Гипермаркет знаний>>Природоведение>>Природоведение 2 класс>> Будь природе другом!

Будь природе другом!

Внимательно рассмотри схему. Расскажи с ее помощью, почему многие растения и животные встречаются все реже.


 
Серёжа и Надя придумали несколько простых правил. Ребята назвали их Правилами друзей природы и нарисовали к ним экологические знаки.

Может быть, эти Правила и тебе понравятся и ты станешь их выполнять, Я был бы этому очень рад!

  Не будем срывать цветы. Пусть красивые растения остаются в природе!

 Не будем ломать ветки деревьев и кустарников!

  Не будем ловить бабочек, шмелей, стрекоз и других насекомых!

 Не будем обижать лягушек и жаб!

  Не будем ловить диких животных и уносить их домой!

Какие ещё  Правила друзей  природы  ты можешь предложить? Придумай и нарисуй к ним знаки.
 
                                     Возьми под защиту

Узнав о Красной книге России, Серёжа и Надя решили составить свою Красную книгу. В неё не войдут лотос, женьшень или зубр, потому что они не встречаются в тех местах, где живут ребята. Зато в неё войдут другие растения и животные — мать-и-мачеха и колокольчик, белка и ёж, синица и скворец... Ведь они тоже нуждаются в бережном отношении, в защите.

По примеру Серёжи и Нади ты можешь составить свою Красную книгу. Вот кого можно нарисовать на её страницах.

Знаешь ли ты названия этих растений и животных? Назови их.
 




Расскажи, встречались ли тебе эти растения и животные в природе.

                                                                              Проверь себя

1. Ландыщ 2. Медуница, 3. Стрекоза. 4. Адмирал. 5. Шмель. 6. Божья коровка. 7. Ветреница лютичная. 8. Мать-и-мачеха. 9. Скворец. 10. Ёж. 11. Паук. 12. Муравьи. 13. Колокольчик. 14. Синица. 15. Лягушка. 16. Ящерица.

Придумай правила, которые помогут охране этих живых существ.

Прочитайте рассказ и обсудите его.

                                                                 Сидел в траве кузнечик...

Сидел в траве кузнечик. И смотрел по сторонам. Он видел широкие, длинные листья травы. Для нас это тоненькие травинки, а для кузнечика...

Солнце светило, и так хорошо, тепло было кузнечику в сочной траве, что он приподнялся на ножках, осмотрелся и застрекотал. Но тут...

Послышался внезапный шум, и на кузнечика упала тень. Сверху что-то обрушилось, прижало его к земле...

—    Я кузнечика поймал! — сказал один мальчик другому.

—    Ну-ка, покажи! — попросил другой.

Первый полез пальцами под ладонь, которой он накрыл кузнечика, больно сжал его, а потом взял за сложенные крылышки. Кузнечик хотел вырваться, стал разгибать свои ножки, которые его столько раз уже выручали, — но ничего не получалось.

—    Эге, — сказал второй мальчик, — смотри, какие у него усы длинные. И ноги дёргаются... А что, если ноги ему оторвать... Давай попробуем...

И он потянулся к ножкам кузнечика.

«Ой-ой, не надо этого делать!» - закричали бы, наверное, мы с тобой, если бы такое увидели.

А кузнечик дёргал беспомощно ножками и жалобно смотрел на мальчиков большими глазами.

Но первый мальчик был не такой злой и бездумный, как второй. Второму-то ведь и в голову не пришло, что кузнечик живой, что он тоже видит этот мир и радуется ему, что он любит солнце и траву и стрекочет от радости...

— Не трогай его, — сказал первый мальчик. — Давай-ка мы его лучше отпустим. Пусть себе прыгает.

И, не дав второму дотронуться до кузнечика, он размахнулся и бросил его далеко в траву.

Упал кузнечик в траву и запрыгал — быстрее, быстрее, подальше от опасного места.
                                                                                                                                     По Ю. Аракчееву





 
Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с, ; ил.

_{Календарно-тематическое планирование, задачи школьнику 2 класса по природоведению скачать, Природоведение онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.