KNOWLEDGE HYPERMARKET


"Если завтра война...": была ли страна готова к отражению агрессии?

Гипермаркет знаний>>История>>История 11 класс>>История: "Если завтра война...": была ли страна готова к отражению агрессии


53. <Если завтра война...>: была ли страна готова к отражению агрессии?

Экономика и Вооруженные Силы.

Структурно материальные факторы обороноспособности любого современного государства можно представить в виде треугольника, основание которого составляет общий экономический потенциал (прежде всего базовые отрасли промышленности), среднюю часть - военно-промышленный комплекс, а вершину - собственно Вооруженные Силы.

Как мы знаем, в результате форсированной индустриализации и коллективизации СССР обрел мощную промышленность и строго централизованное сельское хозяйство. Упор в индустриальном строительстве делался на восточные районы страны.

Там возникли новые угольно-металлургическая (Урало-Кузбасский комбинат) и нефтяная (в Предуралье) базы, с 1939 г. развертывалась система предприятий-дублеров (в случае войны они могли заменить разрушенные или захваченные врагом промышленные объекты), разветвленней стала транспортная сеть. Еще более серьезные сдвиги произошли в качественном уровне советской экономики. В ней появились новые отрасли (тракторная, автомобильная, авиационная, химическая и др.), без которых немыслимо было оснащение армии современной боевой техникой, а значительное повышение образовательного и культурно-технического уровня населения открывало возможности для эффективного овладения ею миллионами людей. Большое внимание уделялось накоплению государственных ресурсов и мобилизационных запасов. С 1940 по июнь 1941 г. их объемы возросли почти вдвое. В дальнейшем они очень помогли преодолеть трудности перестройки народного хозяйства на военный лад. Специальные учебные заведения (школы фабрично-заводского обучения и ремесленные училища, образованные в 1940 г.) ежегодно готовили до 1 млн молодых рабочих. Они составляли государственный резерв квалифицированной рабочей силы.

За годы первых пятилеток на востоке возникли две военно-промышленные базы (Урало-Сибирская и Дальневосточная) в дополнение к той единственной, что действовала в европейской части страны с дореволюционного времени. В конце 30-х гг. были приняты дополнительные меры по развитию оборонных отраслей промышленности. В частности, в 2,5 раза по сравнению с 1938 г. увеличились ассигнования на военные нужды: к 1941 г. они достигли 32,6% государственного бюджета. Разрабатывались и ставились на конвейер новые образцы боевой техники, не уступавшие лучшим зарубежным конструкциям, а нередко и превосходившие их. Вместе с тем необходимые масштабы производства современных вооружений по разным причинам как объективным, так и из-за допущенных просчетов, не были достигнуты. Не до конца удалось устранить и перекос в географическом размещении военных заводов: к лету 1941 г. на востоке выпускалось менее 20% оборонной продукции.

За два предвоенных года численность Советских Вооруженных Сил увеличилась втрое и достигла 5,3 млн человек. В соответствии с принятым в сентябре 1939 г. законом <О всеобщей воинской обязанности> завершился переход к единой, кадровой системе комплектования войск (до этого наряду с кадровыми войсками существовали территориальные формирования, в которых рядовой состав получал военную подготовку во время краткосрочных сборов). Однако в их оснащении преобладала устаревшая боевая техника.

В конце 1940 г. началось формирование 9 механизированных корпусов (более чем 1 тыс. танков каждый), а в марте 1941 г.- еще 20. Они должны были стать главной ударной силой сухопутных войск СССР. Однако к середине июня 1941 г. только 3 корпуса были полностью оснащены боевой техникой и еще 5 укомплектованы наполовину, остальные имели менее 50% положенных по штату танков (причем в 12 корпусах эта цифра колебалась в пределах от 3,5 до 30%).

Из 20 с лишним тысяч танков, насчитывавшихся в армии в целом, современных боевых машин было крайне мало: 638 тяжелых KB и 1225 средних Т-34. Для полного переоснащения танкового парка, учитывая достигнутые темпы производства, требовалось не менее двух лет. Аналогичная картина наблюдалась и в авиации. К началу войны армия получила 2,7 тыс. новейших самолетов. Аппараты устаревших типов в это время составляли 82,7% самолетного парка, а новые- 17,3%. Таким образом, перевооружение и Военно-Воздушных Сил находилось в самом начале и для его завершения нужно было около полутора лет.

Огромный урон боеспособности армии нанесли сталинские <чистки>. Только с мая 1937 г. по сентябрь 1938 г. Репрессиям подверглись почти все командиры дивизий и бригад, все командиры корпусов и командующие войсками военных округов, большинство политработников корпусов, дивизий и бригад, около половины командиров полков. Из 733 человек высшего командно-политического состава Вооруженных Сил (от комбрига до маршала) погибло 579. Армия оказалась в руках военачальников, чьи знания и стратегическое мышление соответствовали уровню первой мировой и гражданской войн, либо поспешно выдвину малоопытных командиров. К началу 1941 г. только 7% из их числа имели высшее военное образование, а 37% не прошли даже полного курса в средних военно-учебных заведениях.

Прямым следствием этого стали серьезные ошибки в разработке военной доктрины, в оценке характера начального этапа войны (предполагалась полоса относительно длительного развертывания боевых сил сторон), в определении направления главного удара противника. И. В. Сталин был убежден, что гитлеровцы в войне с СССР будут стремиться в первую очередь овладеть Украиной, чтобы лишить нашу страну богатых экономических районов и захватить украинский хлеб, донецкий уголь, а затем и кавказскую нефть. При рассмотрении оперативного плана весной 1941 г. Сталин говорил: <Без этих важнейших жизненных ресурсов фашистская Германия не сможет вести длительную и большую войну>. Господствовал тезис о том, что СССР, в случае нападения на него, будет вести наступательные боевые действия на чужой территории малой кровью и превратит их в войну гражданскую - мирового пролетариата с мировой буржуазией. Поэтому более половины стратегических запасов (оружие, боеприпасы, обмундирование, техника, горючее) было складировано вблизи границы и в первые недели войны или попало в руки немцев, или было уничтожено при отступлении.

Политическое руководство СССР упорно игнорировало информацию о подготовке германской агрессии. Из-за опасений дать повод Берлину к разрыву пакта о ненападении Красная Армия не была приведена в боевую готовность.

И как итог - затупленное острие <треугольника обороноспособности> оказалось практически полностью смятым в первые трагические недели войны. Однако общенациональной катастрофы удалось избежать, поскольку оставались - хотя и деформированные из-за потерь - фундамент этого треугольника (индустриальный потенциал) и составляющий его сердцевину военно-промышленный комплекс.

Приведенные выше факты позволяют сделать еще один вывод: о научной неубедительности и политической ангажированности версии В. Суворова (Резуна) о СССР как главном виновнике войны, изложенной в постоянно тиражируемых и рекламируемых ныне книгах <Ледокол> и <День-M>. В них Суворов пытается доказать, что Сталин назначил нападение на Германию на 6 июля 1941 г. и Гитлер, начиная <превентивную войну> против СССР, лишь отвел от своей страны угрозу <массированного удара> Красной Армии. Для непредвзятых исследователей очевидно прямо противоположное: реальный уровень боевой готовности Советских Вооруженных Сил не позволял им не только ступать, но и квалифицированно отразить фашистскую агрессию.

Власть и общество.

Тревожная обстановка кануна войны отразилась на социальной политике советского руководства в 1939 г. в целях <укрепления трудовой дисциплины> в колхозах был установлен обязательный минимум трудодней. Крестьяне не вырабатывавшие его, исключались из колхоза и отправлялись на принудительные работы. Аналогичные меры предпринимаются в отношении рабочих и служащих. С декабря 1938 г. Была резко ужесточена ответственность за нарушение трудовой дисциплины, за 20-минутное опоздание на работу людей увольняли.

В июне 1940 г. правительственный указ устанавливал 8-часовой рабочий день при семидневной рабочей неделе, запрещал самовольный переход с одного предприятия на другое. Отныне это каралось тюремным заключением. Указ от 10 июля 1940 г. приравнивал к <вредительству> со всеми вытекающими последствиями выпуск недоброкачественной продукции и т. п.

Эти шаги по усилению внеэкономического принуждения в обществе предпринимались на фоне все большей ориентации идеологической работы компартии на воспитание советских людей в духе патриотизма и готовности к вооруженной защите Родины. Выше отмечалось, что еще с середины 30-х гг. началась кампания по переосмыслению истории России. Мощь прежнего русского государства, осуждаемая ранее его <колониальная политика> отныне представлялись в качестве позитивных факторов. Литература, кино и официальная пропаганда обратились к образам героев прошлого: Дмитрия Донского, Петра Великого, Александра Суворова, Михаила Кутузова и др. Были возрождены такие атрибуты вековой российской государственности, как офицер-
ские и генеральские звания.

Активизировалась и оборонно-массовая работа среди молодежи. Только в добровольном Обществе содействия обороне, авиации и химическому строительству к 1941 г. состояло около 14 млн человек. В учебных заведениях этого Общества юноши и девушки изучали стрелковое дело, средства противовоздушной обороны, приемы штыкового боя, технику вождения автомобилей и пилотирования самолетов.

1. Схематично представьте <треугольник обороноспособности> СССР накануне Великой Отечественной войны. Составьте развернутый план параграфа, отражающий меры по укреплению обороноспособности страны в 1939-1941 гг. Сделайте обобщающий вывод о готовности страны к лету 1941 г. отразить фашистскую агрессию.
2. Какие изменения в Вооруженных Силах СССР произошли в предвоенные годы? Сопоставьте стратегические замыслы и взгляды на характер предстоящих боевых действий руководства СССР и Германии. Дайте им оценку.
3. Высказывается и такое мнение: <Немцы вышли на дорогу войны с Россией, слабо подготовившись к встрече с противником>. Что еще, помимо экономического и политического потенциала СССР, должен был учесть Гитлер, начиная войну против Советского Союза?
4. Существует мнение, что И. В. Сталин сам готовился нанести по Германии превентивный удар. Насколько, по вашему мнению, это было целесообразным и реальным для СССР начала 40-х гг.?


Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. Россия в XX веке. 10 -11 классы. - М.: Просвещение, 2002


Книги, учебники истории скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.