Тема 1. Развитие навыков речевой деятельности – совершенствование умения внимательно слушать и понимать сложный текст.

Тема 2. Повторение и обобщение изученного (части речи, их значение). Знаки препинания в изученных синтаксических конструкциях. Развитие речевых навыков. Наблюдения над причастием и причастным оборотом в слушаемом тексте художественного  стиля. Развитие орфографической зоркости.

Тема 3. Развитие речевых навыков – составление монологического высказывания по опорным сочетаниям слов. Правильное построение предложений с причастным оборотами; правильность интонирования.

Тема 4. Развитие навыка чтения вслух. Орфоэпичская правильность чтения, соблюдение пауз, логических ударений.

Тема 5. Аудирование – воспроизведение содержания прослушанного текста по опорным словам, словосочетаниям (3 – 4 мин.). Интонирование предложений с причастным оборотом.

Тема 6. Чтение молча. Расширение поля зрения. Поиск ключевых слов.

Тема 7. Развитие навыка письма. Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и прилагательных. Список слов для запоминания.

Тема 8. Развитие навыка говорения. Устный пересказ (подробный) текста без опоры на вспомогательный материал (по 5 мин.).

Тема 9. Развитие речевых навыков – составление монологического высказывания. Наблюдения над употреблением прямой речи. Глаголы, вводящие прямую речь (сказал, подчеркнул, заметил и т. д.).

Тема 10. Развитие речевых навыков: слушание- понимание с одного- двух прослушиваний художественного текста. Совершенствование навыков правописания.

Тема 11. Развитие навыков выразительного чтения. Умение составлять простые назывные предложения. Совершенствование навыков правописания.

Тема 12. Развитие навыка письма: писать  по памяти проработанный текст, проверять написанное, исправлять ошибки, использовать словари.

Тема 13. Развитие навыков говорения. Совершенствование умения употреблять синтаксические конструкции с однородными и неоднородными определениями, правильно расставлять знаки препинания. Обобщающие слова при однородных членах предложения.

Тема 14. Развитие навыков аудирования научно - популярного текста. Упражнения в правильном произношении и написании слов.
Работа над совершенствованием писать под диктовку проработанный орфографический и пунктуационный материал.
Развитие речевых умений – аудирование публицистического текста. Составление высказывания на данную тему. Ударение в кратких страдательных причастиях (начат, начата, начато, начаты).

Тема 15. Проверка уровня знаний о языке и умений. Контрольная работа.

Тема 16. Развитие речевых навыков – составление и поддерживание диалога с введением в него вводных слов и обращений. Работа над интонацией, произношением.

Тема 17. Развитие навыков выразительного чтения. Наблюдения над  ритмом, орфоэпией и орфографией. Выборочный диктант.

Тема 18. Проверка уровня  навыков правописания. Обучающее изложение по самостоятельно составленному плану.

Тема 19. Составление монолога – повествования по данному началу и концу (на 1-3 минуты). Повторение деепричастного оборота.
Развитие навыка перевода с украинского языка на русский текста, содержащего предложения с обособленными членами.

Тема 20. Чтение молча незнакомого текста (450 – 500 слов), его анализ. Формирование умения составлять вопросы к тексту. Устный пересказ.

Тема 21. Развитие умения писать под диктовку проработанный текст. Н и НН  в страдательных причастиях прошедшего времени и именах прилагательных.

Тема 22. Аудирование  текста публицистического стиля. Правильное построение предложений с причастными и деепричастными оборотами и их интонирование.

Тема 23. Развитие навыков речи – обогащение словарного запаса. Упражнения по лексике, фразеологии. Синонимия укр. и рус. идиом.

Тема 24. Развитие навыков выразительного чтения вслух. Правильное интонирование предложений с однородными и обособленными членами предложения.

Тема 25. Использование прямой и косвенной речи как способа передачи чужой речи. Синонимия глаголов, вводящих прямую речь. Знаки препинания.

Тема 26. Развитие навыка письма – составление письменного высказывания на лингвистическую тему о прямой и косвенной речи.
Развитие навыка слушания – понимания научно-популярного текста, пересказа содержания одной из его частей. Соблюдение интонации в предложениях с прямой речью. Замена прямой речи косвенной.

Тема 27. Диалог (развитие умения составлять и разыгрывать диалог в соответствии с речевой ситуацией). Использование речевого этикета с учётом темы.

Тема 28. Развитие орфографической зоркости – совершенствование навыка на письме применять изученные правила правописания (предлоги, частицы НЕ, НИ).

• акселеративні методи на уроці                        • національні особливості
• виділити головне в уроці - опорний каркас            • нічого собі уроки               
• відеокліпи                                           • нова система освіти
• вправи на пошук інформації                           • підручники основні допоміжні
• гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             • презентація уроку
• додаткові доповнення                                 • реферати    
• домашнє завдання                                     • речовки та вікторизми       
• задачі та вправи (рішення та відповіді)              • риторичні питання від учнів
• закриті вправи (тільки для використання вчителями)   • рівень складності звичайний І
• знайди інформацію сам                                • рівень складності високий ІІ
• ідеальні уроки                                       • рівень складності олімпійський III
• ілюстрації, графіки, таблиці                         • самоперевірка
• інтерактивні технології                              • система оцінювання
• календарний план на рік                              • скласти пазл з різних частин інформації
• кейси та практикуми                                  • словник термінів
• комікси                                              • статті
• коментарі та обговорення                             • тематичні свята                         
• конспект уроку                                       • тести
• методичні рекомендації                               • шпаргалка     
• навчальні програми                                   • що ще не відомо, не відкрито вченими