Гипермаркет знаний>>ОБЖД>>ОБЖД 8 класс>>ОБЖД: Показатели предельно допустимых воздействий на природу

6.5. Показатели предельно допустимых воздействий на природу
Все возрастающее воздействие производственной деятельности на природную среду, особенно в последние десятилетия, породило острую проблему необходимости его регулирования. Выработаны нормативы (показатели) предельно допустимых воздействий на природу. При этом была учтена необходимость обеспечения экологической безопасности населения, сохранения генетического фонда обеспечения рационального использования и воспроизводства среды обитания, устойчивого развития хозяйственной деятельности.
Главный норматив качества окружающей природной среды — предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ в атмосфере, воде и почве.
Основной физической характеристикой примесей атмосферы является их концентрация (масса вещества в 1 м^ воздуха) при нормальных условиях. Концентрация примесей определяет их физическое, химическое и другие виды воздействия на человека и окружающую среду и служит основным параметром при нормировании содержания примесей в атмосфере.
Предельно допустимая концентрация (ПДК) — максимальная концентрация примеси в атмосфере, которая при периодическом воздействии или при воздействии на протяжении всей жизни человека не причиняет ни ему, ни окружающей среде в целом вреда (включая отдаленные последствия).
НОРМЫ КАЧЕСТВА ВОЗДУХА. Применительно к атмосферным загрязнениям устанавливают два вида ПДК: максимальную разовую (ПДК„р) и среднесуточную (ПДК^д). ПДК^р — основная характеристика опасности вредного вещества. Она соответствует кратковременному воздействию атмосферной примеси (20 мин), ПДК^.^ — это количество примеси, не оказывающее на человека прямого или косвенного воздействия в условиях неопределенно долгого круглосуточного вдыхания.

Т а б л и ц а 20
 
НОРМЫ КАЧЕСТВА ВОДЫ устанавливают для трех видов водопользования: хозяйственно-питьевого, коммунально-бытового, рыбохозяйственного. Поэтому применительно к водной среде ПДК — это концентрация того или иного вещества в воде, при превышении которой вода не пригодна для установленного вида водопользования. Наиболее жестки ПДК для водоемов рыбохозяйственного назначения.
Безопасность воды в эпидемическом отношении определяют по числу содержащихся в ней микроорганизмов (в 1 мм^ воды их должно быть не более 100) и бактерий группы кишечных палочек (в 1 л воды их должно быть не более 3).
Токсикологические показатели характеризуют безвредность химического состава воды и включают нормативы для веществ, встречающихся в природных водах, добавляемых к воде в процессе обработки в виде реагентов, а также появляющихся в ней в результате промышленного, сельскохозяйственного, бытового и иного загрязнения источника водоснабжения.
' НОРМЫ ХИМИЧЕСКОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ПОЧВ устанавливают по предельно допустимым концентрациям для воды и воздуха. Это объясняется тем, что поступление вредных веществ в организм непосредственно из почвы происходит в исключительных случаях и в незначительных количествах, а осуществляется в основном через контактирующие с почвой среды (воздух, воду, растения).
ПДКц — это концентрация химического вещества (в миллиграммах на 1 кг почвы) в пахотном слое почвы, которая не должна вызывать прямого или косвенного отрицательного влияния на соприкасающиеся с почвой среды и здоровье человека, а также на способность почвы к самоочищению.
Вы можете уменьшить влияние на свое здоровье вредных экологических факторов. Для этого нужно соблюдать следующие правила:
•    не ходить, не бегать и не ездить на велосипеде рядом с оживленными автомагистралями;
•    избегать физических нагрузок на открытом воздухе в районах, перегруженных автотранспортом;
•    купаться только в водоемах, соответствующих установленным стандартам экологической безопасности;
•    на дачных участках, в садах и огородах использовать не химические, а биологические методы борьбы с сорняками и вредителями;
•    отказаться от курения как фактора, разрушающего ваше здоровье;
•    хорошо проветривать и регулярно убирать помещение, поддерживать в нем желаемую температуру и влажность;
•    поставить в кухне и в ванной вытяжки для удаления пара и неприятных запахов;
•    установить бытовые фильтры очистки воды, используемой для приготовления пищи и питья;
•    оборудовать свой дом (квартиру) так, чтобы уровень шума в нем в любое время суток не превышал предела безопасности; использовать в жилом помещении оборудование и мебель, имеющие сертификат экологической безопасности;
•    при выборе текстильных изделий отдавать предпочтение изготовленным из натуральных волокон (хлопчатобумажным, льняным, шелковым и шерс-
' тяным);
•    стирать одежду с мылом, а при пользовании стиральными порошками тщательно ее прополаскивать;
•    продолжительность просмотра телепередач для школьников не должна превышать 1 часа в сутки, для взрослых — 4 часов;
•    завести комнатные растения, лучше разновидности I        кактуса и хризантемы.
Приведенный перечень правил может быть расширен и продолжен, исходя из особенностей конкретного региона.
ВОПРОСЫ и ЗАДАНИЯ
1.    Какие изменения в природе называют антропогенными
г   и почему? Какие вы знаете формы воздействия человека
на биосферу?
2.    Назовите виды чрезвычайных ситуаций экологического характера.
3.    Назовите источники загрязнения окружающей среды и дайте им характеристику.
4.    Какие природные факторы влияют на загрязнение окружающей среды?
5.    Какие функции выполняет воздух? Какие искусственные и естественные факторы загрязнения воздушной среды вы знаете? Что представляет собой воздух? Назовите основной источник загрязнения атмосферы в крупных го-
I
родах. 6. Какое влияние на изменение климата оказывает хозяйственная деятельность человека? 7. Какие газы относят к парниковым? В чем заключается «парниковый эффект»?
8.    Что вызывает искусственный подогрев планеты?
9.    Как влияет мелкодисперсная пыль на изменение теплового баланса в атмосфере?
'  10. Какое значение имеет озон для биологической жизни на Земле?
11.    Какие факторы влияют на разрушение озонового слоя Земли?
12.    Расскажите о кислотных осадках, об их источниках и последствиях.
13.    Какие функции в организме выполняет вода?
14.    Почему вода в естественных условиях представляет по существу химический раствор? От чего зависит состав воды?
15.    Что такое органолептические свойства воды? От чего они зависят?
 
16.    Какие изменения происходят в природной воде под влиянием хозяйственной деятельности человека?
17.    Что такое сточные воды? Дайте характеристику бытовых, атмосферных и производственных сточных вод. Какую опасность они представляют для здоровья человека?
18.    Из каких элементов состоит почва?
19.    Какие факторы внешней среды влияют на состояние почвы?
20.    Наличие каких веществ в почве существенно влияет на состояние здоровья человека?
21.    Какие биологические факторы загрязняют почву?
22.    Расскажите о бытовЬтх и промышленных отходах как о факторах загрязнения почвы. Назовите состав твердых бытовых отходов.
23.    Как можно сохранить почву, и почему это очень важно для человека?
24.    Для чего нужны нормативы качества окружающей природной среды?
25.    Какие показатели качества атмосферы, воды и почвы вы знаете? Что такое предельно допустимая концентрация:
а)    применительно к атмосферным загрязнениям;
б)    применительно к водной среде;
в)    применительно к почве?
26.    Перечислите правила, соблюдение которых позво-
лит уменьшить влияние вредных экологических факто-
ров на ваше здоровье.

Основы безопасности жизнедеятельности. 8 кл. : учебник для общеобразоват. учреждений / С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков. — 5-е изд., перераб. — М. : Дрофа, 2005. — 254, [2] с. : ил.

_{Планы конспектов уроков по литературе 8 класса скачать, учебники и книги бесплатно, разработки уроков по литературе онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.