171.    П о п р а ц ю й т е разом!
1. Прочитайте речення.
Старші школярі обкопували дерева.
2.  Підкресліть головні слова в реченні.
3.  Запишіть парами слова, зв'язані між собою. Встановити зв'язок між словами вам допоможуть питання, що в дужках.
Школярі (що  р о б и л и?) ... ; школярі (які?) ... ; обкопували (щ о?) ... .

172.1. Прочитай речення.
Діти прибирали шкільне подвір'я.
2. За зразком попередньої вправи встанови зв'язки між словами.
Діти (щ о р о б и л и?) ... ; прибирали (щ о?) ... ; подвір'я (я к е?) ... .

173. Повчися ставити питання від слова до слова. У кожному рядку знайди зайве слово. Поясни свій вибір.
Відчинити (щ о?) вікно, двері, книжку; поставити (щ о?) тарілку, чашку, серветку; насипати (ч о г о?) борщу, чаю, каші.
 
174. 1. Прочитай вірш. Подумай, чому він має таку назву.
НІСЕНІТНИЦЯ
Три ведмеді вухаті
пішли сіно копати,
і картоплю косити,
і вирубувать жито,
поливати будинки
й будувати ялинки.
Надія Кір'ян
2. До слів косити, копати, будувати добери з вірша слова, які зв'язувалися б з ними за змістом.

175.1.  Прочитай і спиши, позначаючи початок і кінець кожного речення.
Діти пішли до лісу вони зупинилися біля сосни на сосні сиділа білка вона швидко заховалася за стовбур.
2.    Про кого говориться в другому і четвертому реченнях? Підкресли в цих реченнях головні слова.
3.    Усно встанови зв'язок між словами у третьому реченні.
Зразок. Діти (що зробил и?) пішли; пішли (к у д и?) до лісу.

176. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте слова. Подумайте, скільки речень можна з них скласти.
У, достигають, полі, хліба, на, шумлять, вітрах, ясени.
2. Складіть і запишіть речення. Для цього спочатку визначте головні слова. Потім зв'яжіть їх з іншими словами.
 
177.  1. Прочитай речення. Спостерігай, як вони поширюються іншими словами.
Дмитрик читає. Дмитрик читає журнал. Дмитрик читає дитячий журнал.
2. Поміркуй і скажи, якими ще словами можна поширити речення.

178.  1. Прочитай речення. Доповни їх словами з правого стовпчика.
Стоять тополі.                 високі, при дорозі
Піднімається туман.      над річкою, ранковий
2. Запиши поширені речення. Порівняй, у яких реченнях думку виражено повніше.

179. 1. Прочитай речення.
(К о л и?) повіяв (яки й?) вітер. (Д е?) піднялися (я к і?) хвилі.
2.    Пошир речення словами, які відповідають на питання, що в дужках.
Слова для довідки: зранку, холодний, високі, на морі.
3.    Запиши і прочитай поширені речення.

180. 1. Поділи текст на речення і прочитай уголос.  Позначай кінець кожного речення зниженням голосу і паузою.
 Осінній вечір
У лісі швидко насувається вечір темні тіні лягають попід деревами старі сосни стоять непорушно надвечірнє сонце сховалося за деревами.
2.    Спиши, позначаючи початок і кінець кожного речення.
3.    Підкресли головні слова у другому реченні.

181. Попрацюйте разом!
1.    Прочитайте мовчки опис гри «Гуси», підготуйтеся до виразного читання.
По один бік майданчика — діти. Це «гуси», які нібито пасуться в лузі. На другому боці — їхня «мати». Осторонь гуляє «вовк» — один з гравців.
«Мати» голосно гукає до дітей:
—    Гуси, гуси! Летіть додому!
—    А для чого?
—    Вовк за горою!
—    Що він робить?
—    Гуску скубе!
—    Яку?
—    Сіру, білу, волохату! Тікайте швидко до хати!
«Гуси» біжать до «матері», а «вовк» їх ловить.
2.    Прочитайте в особах слова «матері» й «гусей» (діалог). Як ви будете читати — тихо чи голосно? Чому? А чиї слова ви будете читати швидше — «матері» чи «гусей»?

182. В уривку, який прочитали в особах (вправа 181), знайди розповідні, питальні й спонукальні речення. Спиши спонукальні. Підкресли звертання.
 
183. 1. Прочитай текст.
ТАК ВЕЛИТЬ ЗВИЧАЙ
Звичай, або традиція,— це правила поведінки, які склалися у народу здавна. За звичаєм, заходячи до хати, потрібно зняти шапку. Не можна розмовляти, стоячи на порозі, давати або одержувати щось через поріг.
У нашого народу є багато й інших звичаїв. Якщо запитаєш у людей про ту чи іншу традицію, то найчастіше почуєш:
—    Так прийнято.
—    Так наші діди робили.
—    Так велить звичай.
З журналу «Барвінок»
2.    Про які звичаї нашого народу йдеться в тексті? Розкажи в класі коротко про один із звичаїв, якого дотримуються у вашій сім'ї.
3.    Побудуй звукову модель слова звичай. Назви останню букву в цьому слові.

Завдання для повторення

1.    Закінчи речення.
Речення виражає ...
Речення складається зі ...
Слова в реченні пишуться ...
Перше слово в реченні треба писати ...
У кінці речення можуть ставитися ...

2.    Склади речення за схемами.

Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими