71. Попрацюйте разом!
1. Розгляньте малюнки. Скажіть, де діти можуть говорити голосно, навіть кричати, а де треба розмовляти звичайним голосом, тихо або пошепки.
2. Складіть і запишіть речення про те, що зображено на третьому малюнку.
 
72.  Попрацюйте парами!
1. Прочитайте уривки з відомих українських казок і поміркуйте, де треба читати звичайним голосом, лагідно, а де — голосно, напружено.
1.    Кличе дочка собачку Фінку:
—    Іди, Фіночко, не лежи! Нам ріпку вирвати поможи!
2.    От Котикові треба йти по дрова, він і каже Півникові:
—    Сядь же ти, братику, на печі та їж калачі, а я піду по дрова. Та як прийдр Ли сичка, то не озивайсь!
3. Несе Лисичка Півника, а він і гукає: — Мій Котику! Мій братику! Несе мене Лиска по каменю-мосту на своєму хвосту,— порятуй мене!
 2.    Повчіться читати уривки з казок з відповідною силою голосу. А потім прочитайте виразно один одному.
3.    Спишіть слова Півника, з якими він звертався до Котика.

УЧИСЬ ЗВЕРТАТИСЯ!
синочку       Марійко    Захарку
коточку       Фіночко    Іванку

Зверни увагу! Слово-звертання виділяється на письмі комами або знаком оклику.

73.Попрацюйте разом!
1. Навчіться проговорювати скоромовки швидко, виразно вимовляючи кожне слово. Чітко вимовляйте звуки [з], [з'] у виділених словах.
ЗНАЙ, ЯК ЗЛІЗТИ
Захар заліз
на перелаз.
— Захарку, злізь!
Захарку, злазь!
Зумів залізти —
знай, як злізти.

ЛЕСЯ, ЛОСЬ І ЛИС
На узліссі
довелося
наполохать
 Лесі лося.
Лось — у ліс,
а з лісу — лис.
2.    Позмагайтеся, хто швидше прочитає скоромовку і жодного разу не помилиться.
3.    Які різні приголосні звуки вимовляємо у словах лис і лось, заліз і злізь? Побудуй звукові моделі перших двох слів і порівняй їх.
4.    Коли так говорять?
Строчить, як із кулемета.
Треба тягти за язик.

74. 1. Уяви себе вчителем. Повчися диктувати диктант.
Ми їздили в Київ. Це дуже гарне місто. Особливо нам сподобався Хрещатик.
2. Запиши речення під диктовку. Попроси когось із рідних, щоб тобі продиктували.

Вашуленко М.С., Мельничайко О.І. Рідна мова 2 клас

Надіслано читачами з інтернет-сайту

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими

Статті по темі

Тема 25. Звуки і букви. Алфавіт
Питальні речення
Зв'язок слів у реченні
Тема 26. Голосні звуки. Позначення їх буквами
Слово. Речення