Як на білих сторінках
в лад поставити в рядках
звичайнісінькі слова —
починаються дива.
Тамара Коломієць

Ці дива — поетичне слово. У віршах слова добираються так, що кінці рядків звучать однаково чи подібно. Це — рими. Вони створюють особливу красу звучання поетичних творів. Читай і порівнюй!

У різні пори року прекрасна наша земля. її красу відображено у багатьох віршах. Вчитайся, вслухайся у поетичне слово. Уяви картини, змальовані словами. Збагачуй свій словник образними висловами, порівняннями.

ЗИМОВИЙ РАНОК
Я люблю веселий ранок
холоднючої зими,
як на двір, на стіни, ґанок
і на шлях за ворітьми
упаде із неба промінь,
дим пов'ється з димарів,
на току підніме гомін
зграя галок і граків.
Сніг ясним кришталем блище,
лютий холод дошка,
сонце вгору плине вище, та не гріє здалека...
Яків Щоголів

? Яку картину природи ти уявляєш, читаючи вірш? Як ти розумієш виділені вислови? Чому ранок видається поету веселим?
 
ЗИМА
Як не любити зими сніжно-синьої
на Україні моїй,
саду старого в пухнастому інеї,
сивих, веселих завій?
Як не любити весни многошумної,
меду пахучих суцвіть,
як не любити роботи розумної,
праці, що дух веселить?
Максим Рильський

? Які ознаки зими називає поет, щоб показати її красу?
? Знайди слова, що повторюються. З яким почуттям ти їх читатимеш? Чи знайшов ти у вірші рими? Назви їх.

Сніг з морозом поморозив
всі на полі квіти...
— Десь зима та не скінчиться! —
нарікають діти.
Ждіте, ждіте, любі діти!
Літо знов прилине,
прийде мила годинонька,
як зима та згине;
і заквітне наше поле,
і зазеленіє,—
знов його весна прекрасна
квіточками вкриє.
Леся Українка
 
? Як ставляться діти до зими? Чому?
? Якими словами передано нарікання дітей? А їх заспокоює?
? Які ознаки весни названо у вірші? Прочитай. Підготуйся до виразного читання вірша.

ВИШЕНЬКИ
Поблискують черешеньки
в листі зелененькім,
черешеньки ваблять
очі діточкам маленьким.

Дівчаточко й хлоп'яточко
під деревцем скачуть,
простягають рученята
та мало не плачуть:

раді б вишню з'їсти,
 та високо лізти,
ой раді б зірвати,
та годі дістати!

«Ой вишеньки-черешеньки,
червонії, спілі,
чого ж бо ви так високо
виросли на гіллі!»

«Ой того ми так високо
виросли на гіллі,—
якби зросли низесенько,
чи то ж би доспіли?»
 
? Між ким відбувається розмова?
? Прочитай слова дітей з благальною інтонацією, а вишеньки — з повчальною.
 
НА ЗЕЛЕНОМУ ГОРБОЧКУ
На зеленому горбочку,
у вишневому садочку,
притулилася хатинка,
мов маленькая дитинка
стиха вийшла виглядати,
чи не вийде її мати.
І до білої хатинки,
немов мати до дитинки,
вийшло сонце, засвітило
і хатинку звеселило.
Леся Українка
 
? Знайди у вірші порівняння і рими.
? Будь дослідником! Підготуйся розказати в класі, які вірші Лесі Українки ти читав в інших книжках.

СЕРЕД КРАСИ
Маленький хлопчик в човен сів,
махнув весельцем — і поплив.
Світало. Сонечко вставало.
Ховався ранішній туман.
В росі сріблився сизий лан,
і на верхів'ях лісу сонце грало.
Спинився хлопчик. Ось краса!
Цвітуть хмарками небеса,
літають зграями качки,
щебечуть весело пташки.
Десь чути чайки ніжний плач.
Тут перепілка, там — деркач.
А он в зеленому ліску кує зозуля: ку-ку-ку!
Олександр Олесь

? Прочитай вірш мовчки.
? Яка краса відкрилась хлопчику? Що він побачив, що почув?
? Читаючи вголос, передай замилування красою літнього ранку.
? Як ти розумієш виділені вислови?
 

БІЛІ ГУСИ ЛЕТЯТЬ НАД ЛУГАМИ...
Білі гуси летять над лугами,
в синім небі біліють снігами,
в синім небі хмарками зникають,
довго-довго їх очі шукають.
Білі гуси на озеро впали,
тихі води кругом розгойдали...
Розцвіли, як купави великі...
Довго-довго їх чуються крики.
Навмивалися, накупалися,
нагойдалися, нагулялися.
Закричали, знялись і полинули,
тільки пір'я на спогад покинули.
Олександр Олесь
 
? З чим порівнюються у вірші білі гуси? Прочитай вірш наспівно, ніби згадуючи побачене. Який це вірш — веселий чи сумний? Які рими у цьому вірші?
 
ВСЕ НАВКОЛО ЗЕЛЕНІЄ...
Все навколо зеленіє, річка ллється і шумить.
Тихо, тихо вітер віє і з травою гомонить.
Як тут всидіти у хаті,
коли все живе, цвіте,
скрізь дзвенять пташки крилаті,
сяє сонце золоте...
«Швидше, мамо, черевички! Глянь, як весело в саду! Ти не бійся — до кринички я і сам не підійду».
Олександр Олесь

? Прочитай вірш радісно, із захопленням, передаючи нетерпіння дитини.
? Добери з вірша пари слів, що римуються: зеленіє — віє; черевички — ... , шумить — ... , хаті
 

БЕРІЗКИ ПО КОЛІНА У ВОДІ
Переярками та узлісками,
по розлитій з весни воді
гуси плавають між берізками,
білі-білі, як лебеді.
Ані шелесту, ані брйзочки,
ні далекого шуму коліс.
Лиш гусей лебедина низочка
огинає струни беріз.
Ліна Костенко
 
? Які почуття викликає описана у вірші картина? З якою інтонацією слід прочитати виділене речення?
 
БЕРЕЗОВИЙ ЛИСТОЧОК
Іще не сніг і навіть ще не іній,
ще чути в полі голос череди.
Здригнувся заєць — ліс такий осінній,
куди не ступиш, все щось шарудить!
Чи, може, це спинається грибочок?
Чи, може, це скрадається хижак?
То пролетить березовий листочок,
то пробіжить невидимий їжак...
Ліна Костенко

? Про яку пору року йдеться у вірші? До чого прислухається заєць? З  якою  інтонацією  слід  прочитати  виділені рядки?
 
ЛІС НА СВІТАНКУ
Ростуть опеньки у тумані
серед сосонок і беріз.
В жабо й атласному кафтані
стоїть грибочок, як маркіз.
І сіє дощ дрібнесенький.
Оце уже грибнесенький!
Ліна Костенко

Маркіз — звання знатної особи.
Жабо — оборки з мережива або легкої тканини біля коміра.

? З ким поетеса порівнює грибочок? Чи легко тобі уявити такий грибок?
? Яке незвичне слово ти помітив у вірші?
 
УКРАЇНСЬКА НІЧ
Над зеленим гаєм та над бережком
місяць виринає золотим ріжком.
Посріблив отаву, віття лугове
і на той бік ставу човником пливе.

А на видноколі, мов брови шнурок,
підняли тополі хмарку до зірок.
Ген туман вітрила підніма навстріч...
Ой, яка ж ти мила, українська ніч.
Петро Сиченко

? Як поет передає захоплення красою української ночі? Які кольори він побачив? Знайди у вірші порівняння. Поясни, як ти їх розумієш.

БАБА ВІХОЛА
Баба Віхола, сива Віхола
на метільній мітлі приїхала.
В двері стукала, селом вешталась:
— Люди добрії, дайте решето!
Ой просію ж я біле борошно,
бо в полях іще дуже порожньо.
Сині пальчики — мерзне житечко.
Нема решета, дайте ситечко!
Полем їхала, в землю дихала
баба Віхола, сива Віхола.
Ліна Костенко

? З якою інтонацією треба читати слова Віхоли? Як ти розумієш виділені вислови?

ПРЯЛЯ
Сидить пряля та й пряде —
сніг іде-іде-іде —
нитка рветься де-не-де,—
а вона пряде й пряде.
Вже напряла хуртовин
на шапки для верховин —
на сувої полотна —
на завіску для вікна —
на хустину и укривало —
мало-мало-мало-мало —
сніг іде-іде-іде —
а вона пряде й пряде...
Ліна Костенко

? Якою ти уявляєш прялю-чарівницю? Які карти-ни викликають у твоїй уяві вислови: сніг іде-іде-іде; вже напряла хуртовин; а вона пряде й пряде?
? Як треба читати виділені слова?
? Будь дослідником! Перечитай вірші Ліни Костенко. Чи погоджуєшся ти, що про природу поетеса пише як про живу істоту, наділяє рослини й тварин людськими якостями?

Чи уважно ти читав?          

? З яких віршів ці слова: як не любити зими сніжно-синьої на Україні моїй; притулилася хатинка, мов маленькая дитинка; білі гуси летять над лугами?
? Хто написав вірші, у яких стоїть грибочок, як маркіз, а баба Віхола шукає решето?
? Знайди відповідність між назвою твору та образним висловом.
 
...місяць виринає золотим ріжком. Ой просію ж я біле борошно... Сніг ясним кришталем блище...

• акселеративні методи на уроці                        • національні особливості
• виділити головне в уроці - опорний каркас            • нічого собі уроки               
• відеокліпи                                           • нова система освіти
• вправи на пошук інформації                           • підручники основні допоміжні
• гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             • презентація уроку
• додаткові доповнення                                 • реферати    
• домашнє завдання                                     • речовки та вікторизми       
• задачі та вправи (рішення та відповіді)              • риторичні питання від учнів
• закриті вправи (тільки для використання вчителями)   • рівень складності звичайний І
• знайди інформацію сам                                • рівень складності високий ІІ
• ідеальні уроки                                       • рівень складності олімпійський III
• ілюстрації, графіки, таблиці                         • самоперевірка
• інтерактивні технології                              • система оцінювання
• календарний план на рік                              • скласти пазл з різних частин інформації
• кейси та практикуми                                  • словник термінів
• комікси                                              • статті
• коментарі та обговорення                             • тематичні свята                         
• конспект уроку                                       • тести
• методичні рекомендації                               • шпаргалка     
• навчальні програми                                   • що ще не відомо, не відкрито вченими