Тема 16.  Зв'язок слів у реченні

171.    П о п р а ц ю й т е разом!
1. Прочитайте речення.
Старші школярі обкопували дерева.
2.  Підкресліть головні слова в реченні.
3.  Запишіть парами слова, зв'язані між собою. Встановити зв'язок між словами вам допоможуть питання, що в дужках.
Школярі (що  р о б и л и?) ... ; школярі (які?) ... ; обкопували (щ о?) ... .

172.1. Прочитай речення.
Діти прибирали шкільне подвір'я.
2. За зразком попередньої вправи встанови зв'язки між словами.
Діти (щ о р о б и л и?) ... ; прибирали (щ о?) ... ; подвір'я (я к е?) ... .

173. Повчися ставити питання від слова до слова. У кожному рядку знайди зайве слово. Поясни свій вибір.
Відчинити (щ о?) вікно, двері, книжку; поставити (щ о?) тарілку, чашку, серветку; насипати (ч о г о?) борщу, чаю, каші.
 
174. 1. Прочитай вірш. Подумай, чому він має таку назву.
НІСЕНІТНИЦЯ
Три ведмеді вухаті
пішли сіно копати,
і картоплю косити,
і вирубувать жито,
поливати будинки
й будувати ялинки.
Надія Кір'ян
2. До слів косити, копати, будувати добери з вірша слова, які зв'язувалися б з ними за змістом.

175.1.  Прочитай і спиши, позначаючи початок і кінець кожного речення.
Діти пішли до лісу вони зупинилися біля сосни на сосні сиділа білка вона швидко заховалася за стовбур.
2.    Про кого говориться в другому і четвертому реченнях? Підкресли в цих реченнях головні слова.
3.    Усно встанови зв'язок між словами у третьому реченні.
Зразок. Діти (що зробил и?) пішли; пішли (к у д и?) до лісу.

176. Попрацюйте разом!
1. Прочитайте слова. Подумайте, скільки речень можна з них скласти.
У, достигають, полі, хліба, на, шумлять, вітрах, ясени.
2. Складіть і запишіть речення. Для цього спочатку визначте головні слова. Потім зв'яжіть їх з іншими словами.
 
177.  1. Прочитай речення. Спостерігай, як вони поширюються іншими словами.
Дмитрик читає. Дмитрик читає журнал. Дмитрик читає дитячий журнал.
2. Поміркуй і скажи, якими ще словами можна поширити речення.

178.  1. Прочитай речення. Доповни їх словами з правого стовпчика.
Стоять тополі.                 високі, при дорозі
Піднімається туман.      над річкою, ранковий
2. Запиши поширені речення. Порівняй, у яких реченнях думку виражено повніше.

179. 1. Прочитай речення.
(К о л и?) повіяв (яки й?) вітер. (Д е?) піднялися (я к і?) хвилі.
2.    Пошир речення словами, які відповідають на питання, що в дужках.
Слова для довідки: зранку, холодний, високі, на морі.
3.    Запиши і прочитай поширені речення.

180. 1. Поділи текст на речення і прочитай уголос.  Позначай кінець кожного речення зниженням голосу і паузою.
 Осінній вечір
У лісі швидко насувається вечір темні тіні лягають попід деревами старі сосни стоять непорушно надвечірнє сонце сховалося за деревами.
2.    Спиши, позначаючи початок і кінець кожного речення.
3.    Підкресли головні слова у другому реченні.

181. Попрацюйте разом!
1.    Прочитайте мовчки опис гри «Гуси», підготуйтеся до виразного читання.
По один бік майданчика — діти. Це «гуси», які нібито пасуться в лузі. На другому боці — їхня «мати». Осторонь гуляє «вовк» — один з гравців.
«Мати» голосно гукає до дітей:
—    Гуси, гуси! Летіть додому!
—    А для чого?
—    Вовк за горою!
—    Що він робить?
—    Гуску скубе!
—    Яку?
—    Сіру, білу, волохату! Тікайте швидко до хати!
«Гуси» біжать до «матері», а «вовк» їх ловить.
2.    Прочитайте в особах слова «матері» й «гусей» (діалог). Як ви будете читати — тихо чи голосно? Чому? А чиї слова ви будете читати швидше — «матері» чи «гусей»?

182. В уривку, який прочитали в особах (вправа 181), знайди розповідні, питальні й спонукальні речення. Спиши спонукальні. Підкресли звертання.
 
183. 1. Прочитай текст.
ТАК ВЕЛИТЬ ЗВИЧАЙ
Звичай, або традиція,— це правила поведінки, які склалися у народу здавна. За звичаєм, заходячи до хати, потрібно зняти шапку. Не можна розмовляти, стоячи на порозі, давати або одержувати щось через поріг.
У нашого народу є багато й інших звичаїв. Якщо запитаєш у людей про ту чи іншу традицію, то найчастіше почуєш:
—    Так прийнято.
—    Так наші діди робили.
—    Так велить звичай.
З журналу «Барвінок»
2.    Про які звичаї нашого народу йдеться в тексті? Розкажи в класі коротко про один із звичаїв, якого дотримуються у вашій сім'ї.
3.    Побудуй звукову модель слова звичай. Назви останню букву в цьому слові.

Завдання для повторення

1.    Закінчи речення.
Речення виражає ...
Речення складається зі ...
Слова в реченні пишуться ...
Перше слово в реченні треба писати ...
У кінці речення можуть ставитися ...

2.    Склади речення за схемами.

• акселеративні методи на уроці                        • національні особливості
• виділити головне в уроці - опорний каркас            • нічого собі уроки               
• відеокліпи                                           • нова система освіти
• вправи на пошук інформації                           • підручники основні допоміжні
• гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             • презентація уроку
• додаткові доповнення                                 • реферати    
• домашнє завдання                                     • речовки та вікторизми       
• задачі та вправи (рішення та відповіді)              • риторичні питання від учнів
• закриті вправи (тільки для використання вчителями)   • рівень складності звичайний І
• знайди інформацію сам                                • рівень складності високий ІІ
• ідеальні уроки                                       • рівень складності олімпійський III
• ілюстрації, графіки, таблиці                         • самоперевірка
• інтерактивні технології                              • система оцінювання
• календарний план на рік                              • скласти пазл з різних частин інформації
• кейси та практикуми                                  • словник термінів
• комікси                                              • статті
• коментарі та обговорення                             • тематичні свята                         
• конспект уроку                                       • тести
• методичні рекомендації                               • шпаргалка     
• навчальні програми                                   • що ще не відомо, не відкрито вченими