Гипермаркет знаний>>Биология>>Биология 9 класс. Полные уроки>> Сущность жизни и свойства живого. Полные уроки

Цели

Учебные:определить понятие сущность жизни, изучить основные свойства живых организмов; сформировать знания об окружающем мире;
Развивающие:сформировать представления об основах научных исследований и утверждений, развивать аналитическое и творческое мышление;
Воспитательные:формирование зрелого мировоззрения, воспитывать культурного и образованного гражданина.

Задачи

1.    Раскрыть понятие сущность жизни.
2.    Определить и изучить основные свойства живого.
3.    Найти определение понятий филогенез, метаболизм, гомеостаз, онтогенез.
4.    Определить роль эволюции на Земле

Термины и понятия

Жизнь – высшая по сравнению с физической и химической форма существования материи, закономерно возникающая при определённых условиях в процессе её развития.
Эволюция – естественный процесс развития живой природы, сопровождающийся изменением генетического состава популяций, формированием адаптаций, видообразованием и вымиранием видов, преобразованием экосистем и биосферы в целом.
Онтогенез – индивидуальное развитие организма от оплодотворения (при половом размножении) или от момента отделения от материнской особи (при бесполом размножении) до смерти.
Филогенез - процесс исторического развития мира живых организмов, как в целом, так и отдельных групп — видов, родов, семейств, отрядов



Ход урока

Актуализация знаний

1.    Вспомните, что изучает биология.
2.    Назовите основные методы исследования в биологии.
3.    Назовите методы практических исследований.
4.    Охарактеризуйте исторический метод исследования.
5.    Повторите науки, походные от биологии с помощью рисунка 1.

Bior9_3_1.jpg
Рис. 1. Биологические науки

Изучение нового материала

С предыдущих занятий Вы знаете, что биология, как и любая другая наука, имеет свой конкретный объект исследования. В данном случае, объектом исследования биологии является все живое.
Особенности появление и развитие жизни на Земле Вы увидите из видеоролика

http://www.youtube.com/watch?v=xDrcu6CYrtU

Также биология, как и любая другая наука, должна иметь определенное понятие сущности изучаемого объекта. Иногда, точно определить сущность сложно. Так как формулировка должна выражать все аспекты изучаемого объекта и при этом быть довольно краткой. Так и в биологии существует множество формулировок понятия жизни и ее сущности, однако найти одну конкретную и истинно правильную очень сложно.  На рисунке 2 изображена схема одной из трактовок сущности жизни

Bior9_3_2.jpg
Рис. 2 Сущность жизни

Можно считать сущность жизни в проявлении свойств живых организмов, которые отличают их от неживой природы.Запишите в тетрадь определение сущности жизни, изображенное на рисунке 3

Bior9_3_3.jpg
Рис. 3. Сущность жизни и свойства живого

Организм, в свою очередь, является основной единицей жизни, реальным носителем её свойств, так как только в клетках организма происходят процессы жизни.
Какими же свойствами обладают живые организмы.
Просмотрите следующий видеофрагмент

http://www.youtube.com/watch?v=4Ixgvb9ghSQ

Для начала, стоит сказать, что уже на уровне химического состава живые организмы значительно отличаются от неживого. Все органические вещества образуются в живых организмах в процессе их жизнедеятельности.
Следующим свойством живого является структурная организация. Элементарной структурной единицей всего живого является клетка – эукариотическая или прокариотическая. Прокариотическая клетка характерна для низших живых организмов и является безъядерной. Эукариотическая клетка присуще всем остальным живым организмам и характеризуется более высоким уровнем организации. На рисунке 4 отображены уровни организации живых организмов:

Bior9_3_4.jpg
Рис. 4. Уровни организации

Обмен веществ – свойство всех живых организмов обмениваться веществами и энергией с окружающей средой. Во время обмена веществ организм получает все необходимые вещества для своего роста и развития, а также получает энергию, необходимую для осуществления процессов жизнедеятельности. На рисунке 5 изображена способность к обмену веществ

Bior9_3_5.jpg
Рис. 5. Способность к обмену веществ.

Самовоспроизведение или размножение – важное свойство всего живого, которое заключается в воспроизведении себеподобных особей, что предотвращает исчезновение жизни на Земле. Важную роль в этом для многих организмов играет деление клетки, схему которого вы увидите в следующем видео

http://www.youtube.com/watch?v=Cwa6C3E6X8o

Следующим свойством живого можно назвать наследственность и изменчивость. С этими понятиями Вы сталкивались при изучении темы размножение.

Далее следует список не менее важных свойств, которыми обладают все живые организмы:
- онтогенез (индивидуальное развитие);

- филогинез (историческое развитие);
- раздражимость и движение;
- гомеостаз;
- адаптация.

И, конечно же, все живые организмы включены в процесс эволюции.

Используя рисунки 6 и 7, запишите в тетрадь свойства живых организмов:

Bior9_3_6.jpg
Рис. 6. Свойства живого 1

Bior9_3_7.jpg
Рис. 7. Свойства живого 2

Закрепление знаний

1.  Назовите главное отличие живых организмов от неживых?
2. Назовите свойства живого.
3. Дайте определение филогенезу и онтогенезу?
4. Можно ли конкретно определить сущность жизни?

Дайте ответ на тестовые вопросы

1.    Метаболизм – это:
А) качественные изменения природы живого
Б) совокупность биохимических превращений
В) поддержание постоянства внутренней среды организма
2. Самовоспроизведение – это:
А) направленное изменение живой природы
Б) способность к размножению организмов
В) приспособленность к среде обитания
3. Саморегуляция – это:
А) совокупность биохимических превращений
Б) поддержание постоянства внутренней среды организма
В) способность организмов приобретать новые признаки и свойства
4. Изменчивость – это:
А) качественные изменения природы живого
Б) способность организмов приобретать новые признаки и свойства
В) приспособленность к среде обитания
5. Эволюция – это:
А) качественные изменения природы живого
Б) приспособленность к среде обитания
В) совокупность биохимических превращений

Согласны ли вы с утверждением
1.    Прокариоты содержат ядра.
2.    Эукариотические организмы отличаются более простым уровнем организации.
3.    Химический состав живых организмов и неживых не отличается.
4.    Способность к раздражению не является характерным свойством живого.

Домашнее задание

1.    Обработайте материал учебника – параграф 3
2.    Запишите в тетрадь и выучите термины: гомеостаз, эволюция, филогенез, онтогенез, метаболизм.
3.    Проведите сравнительный анализ прокариотических и эукариотических клеток, результаты запишите в таблицу:

       
Интересно знать, что…

- После преодоления 30-и летнего возраста, в организме человека начинают отмирать  35-50 тысяч нервных окончаний ежегодно. Поэтому людской мозг уменьшается в своих размерах.
- Австралийская ящерица под названием желтобрюхий трёхпалый сцинк известна разным способом деторождения в пределах одного вида. В популяциях, живущих на морском берегу, детёныши вылупляются из яиц, а в холодных горных областях эти ящерицы — живородящие.
- Киты, дельфины и другие китообразные называются также вторичноводными: их предки в процессе эволюции сначала вышли из воды, а потом вернулись туда снова.

Список использованных источников

1.    Урок «Методы исследования в биологии» Ткачук И.А., учитель биологии ООШ № 4 г. Тула
2.    Урок «Сущность жизни. Уровни организации» Никитин Ю.С., учитель биологии ООШ № 17 г.Златоуст
3.    Урок «Сущность жизни. Свойства живого» Мороз Ж.М., учитель биологии ООШ № 35 г. Свердловск.
4.    Захаров В.Б., Козлова Т.А.,  Мамонтов С.Г. «Биология» (4-е издание) -Л.: Академия, 2011.- 512с.
5.    Матяш Н.Ю., Шабатура М.М «Биология 9 класс» - К.: Генеза, 2009. – 256с.

Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.

Над уроком работали

Борисенко И.Н.

Ткачук И.А.

Никитина Ю.С.

Мороз Ж.М.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.