Гипермаркет знаний>>Биология>>Биология 8 класс. Полные уроки>> Интересы, склонности, способности. Полные уроки

Цели:
Учебные: овладеть и научиться оперировать понятиями интересы, склонности, способности; научиться применять изученный материал на практике;
Развивающие: формировать навыки работы с изученным материалом, развивать творческое и аналитическое мышление;
Воспитательные: расширить кругозор, продолжить формировать стремления к самосовершенствованию и саморазвитию.

Задачи:
1.    Раскрыть особенности развития ребенка в социуме, как индивида.
2.    Раскрыть понятия интересы, склонности, способности.
3.    Определить роль этих понятий в жизни каждого человека.
4.    Закрепить учебный материал с помощью практических упражнений над собою.
5.    Почерпнуть интересные факты, касающиеся темы, из видеороликов, представленных в уроке.

Термины и понятия:
Способности – индивидуальные особенности личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности.
Интересы – предмет заинтересованности, желания и побудительные мотивы действий экономических субъектов.
Склонности – это потребность личности в определенных видах деятельности.

План урока:
1.    Актуализация знаний
2.    Изучение нового материала
3.    Закрепление знаний
4.    Домашнее задание
5.    Интересно знать, что…

Ход урока:
1.    Актуализация знаний.
Найдите правильный ответ:
1.    На формирование личности влияет:
А) общение с другими людьми
Б) общественное мнение
В) ничего не влияет
Г) только наследственность
2.    Под влиянием внешних факторов на личность формируется:
А) способность;
Б) характер;
В) талант.
3.    Характеристика «искренний, добрый, вежливый, чуткий» относится к:
А) темпераменту
Б) характеру
В) способностям
4.    Личность обязательно обладает темпераментов, одним из ….типов:
А) 4
Б) 6
В) 3

Дайте ответ на вопросы:
1.    Назовите основные периоды развития человека.
2.    Охарактеризуйте младший школьный возраст, его физиологические особенности.
3.    Дайте определение «онтогенезу» и «развитию».

2.    Изучение нового материала.
Каждый человек имеет определенные способности и склонности, к какому либо виду деятельности. Некоторые даже наделены более щедрым даром природы – талантом. Главная задача каждого человека – найти, открыть и развивать в себе заложенные изначально склонности и способности.
Способности человека – это совокупность таких психофизиологических свойств, которые необходимы для успешного выполнения одной или нескольких видов деятельности и является индивидуальными и свойственными конкретному человеку.
Условием возникновения способностей являются задатки – наследственные особенности строения головного мозга, анализаторов и их функциональные свойства.
Все способности человека можно поделить на 2 типа:
- общие, которые проявляются во многих видах деятельности;
- специальные, проявляются в одном конкретном виде деятельности.
На рисунке 1 отображены способности, проявляющиеся позже в различных видах деятельности
Bior8_64_1.jpg
Рис.1. Способности и деятельность

Кроме того, способности разделяют на физические (связанные с особенностями строения тела) и умственные (интеллектуальные). На рисунке 2 отображен пример физических способностей человека
Bior8_64_2.jpg
Рис.2. Физические способности
Яркий пример физических способностей Вы увидите в следующем видеоролике http://www.youtube.com/watch?v=vKWLUgdD-hg

В пределах одной способности могут выделять разные их уровни: низкий, достаточный и высокий. Высокий уровень специальных способностей – это талант.
В этом видеоролике продемонстрирован один из возможных талантов, которые могут проявиться еще в детстве http://www.youtube.com/watch?v=m4SF4IVwsiE&playnext=1&list=PL7C09623C3F928969&feature=results_main

Склонность же, это лишь желание, стремление к какому-либо виду деятельности. При этом способностей к этому виду деятельности у человека может и не быть. Хотя чаще всего склонности и способности проявляются одновременно и соответствуют друг другу.
Именно склонности и способности помогают человеку выбрать себе профессию по душе. Главное – вовремя заметить эти интересы и заняться их развитием. Ни одна способность не принесет результат, если к ее развитию не приложить хоть немного труда и усердия.
Часто способности проявляются еще в детстве, при проявлении ребенком определенного интереса к чему либо, как показано на рисунке 3.
Bior8_64_3.jpg
Рис. 3. Проявление способностей
Кстати, проявиться та или иная склонность может в любом возрасте, не обязательно в детстве. Например, человек, всю жизнь проработавший бухгалтером, может вдруг начать писать стихи, а любитель футбола вдруг обнаружит в себе склонность к изучению иностранных языков. Конечно, чем позже обнаруживается способность, тем тяжелее сделать ее главной в жизни (то есть поставить как профориентир), но не всегда это идет во вред человеку.
На рисунке 5 отображена наиболее оптимальная схема проявления способностей и их реализации в жизни.
Bior8_64_4.jpg
Рис.5. Схема реализации способностей в жизни

С помощью следующего видео Вы узнаете как можно определить свои способности и таланты http://www.youtube.com/watch?v=HGxkTD3RosU

Задание 1: вспомните известных талантливых людей, назовите их имена и истории (если помните).
Задание 2. Определите свои собственные способности и склонности, совпадают ли они между собою.

3.    Закрепление знаний.
1.  Что такое интересы?
2. Дайте определение склонностям и способностям человека.
3. Какая роль способностей в жизни человека?
4. Все ли способности и интересы наследственны?
5. Определите какими способностями были наделены: Шопен, Тарас Шевченко, Айвазовский, Байрон, Гюго, Брюллов, В. И Вл. Кличко, Д. Силантьев, Я. Клочкова, Моцарт, Л. Гурченко, Монсерат Кабалье.
6. Определите, какая способность заложена у человека, изображенного на рисунке 5, а какая – на рисунке 6.

Bior8_64_5.jpg
Рис.5. Способность человека

Bior8_64_6.jpg
Рис. 6. Способность и интерес человека


4.    Домашнее задание.
1.    Обработайте материал учебника – параграф 64
2.    Запишите в тетрадь и выучите термины: интересы, способности, склонности, задатки, талант.
3.    Используя дифференциально-диагностический опросчик, разработанный Е. А. Климовым дайте ответы на все вопросы и определите свои склонности к определенному виду деятельности.

5. Интересно знать, что…
- Моцарт поразил знатоков своим музыкальным талантом, когда ему исполнилось 3 года. В 8 лет он создал свои первые симфонии.
- Когда ученые обобщили сведения обо всех гениях в политике и общественной жизни, которых дало че¬ловечество, то выяснилось, что географически они распределены неравномерно. Африка дала лишь трех. Латинская Америка — одного гения, Азия — 18, США — 7. Остальные 71 родились в Европе. Из них трое — уроженцы России.

Список использованных источников:
1.    Урок «Развитие ребенка после рождения. Становление личности» Беловерхая Е. Н., учитель биологии ООШ № 13 г. Санкт-Питербург.
2.    Урок «Интересы, склонности, способности» Петрова А.А., учитель экологии и биологии ООШ № 87 г. Самара.
3.    Урок «способности и склонности человека» Ивова О.С., учитель биологии ООШ № 5 г. Севастополь.
4.    Колесов Д.В. и др. Биология. Человек. Учебник для 8 класса. (3-е изд.) - М.: Дрофа, 2012. - 336 с.
5.    Омельковець Я.Б. Біологія. Тестовізавдання. 6-11 кл.-  К.: Академия, 2011.- 444с.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.