Гипермаркет знаний>>Биология>>Биология 8 класс. Полные уроки>> Развитие ребенка после рождения. Становление личности. Полные уроки

Цели

• Учебные: разобрать основные изменения организма человека, происходящие после его рождения; определить особенности становления личности человека;
• Развивающие: развивать аналитическое и логическое мышление, продолжать формировать умение самостоятельно находить ответы на вопросы и решать различные задания;
• Воспитательные: расширить кругозор, воспитание здорового образа жизни, моральное воспитание.

Задачи

1.    Раскрыть особенности развития ребенка после рождения, их проявления.
2.    Раскрыть понятие развитие.
3.    Раскрыть понятие личность, определить основные необходимые условия ее становления и формирования.
4.    Закрепить учебный материал с помощью выполнения практических заданий.
5.    Почерпнуть интересные факты, касающиеся темы, из видеороликов, представленных в уроке.

Термины и понятия

• Развитие – процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования.
  Рост – увеличение массы индивидуума (особи), происходящее за счёт увеличения числа клеток, массы клеток и неклеточных образований.
• Хронологический возраст – (или паспортный) наш обычный возраст, выраженный в количестве лет (месяцев, дней) прожитых с момента рождения.
• Биологический возраст – понятие, отражающее степень морфологического и физиологического развития организма.
• Личность – это человек, который проявляет активную жизненную позицию, несёт ответственность за свой выбор и свою деятельность.
• Самовоспитание - это волевой процесс, в котором регулируется весь образ жизни человека.
  

Ход урока

Актуализация знаний

Найдите правильный ответ
1.  Назовите орган, в котором происходит оплодотворение яйцеклетки:
А) матка
Б) фаллопиевы трубы
В) яичники
Г) влагалище
2.  Определите предназначение плаценты:
А) плод получает питательные вещества и кислород, а также освобождается от углекислого газа и других продуктов обмена;
Б) выполняет функцию временной железы внутренней секреции;
В) берет участие в делении клеток.
3.  Определите набор хромосом в мужских и женских половых клетках:
А) гаплоидный
Б) диплоидный
В) триплоидный
4.  На каком сроке беременности происходит заложение всех органов и тканей человека:
А) в первую неделю;
Б) на 4-5 неделе;
В) на 4-5 месяце.

Просмотрите видео о развитии зародыша

http://www.youtube.com/watch?v=BmBYLpin_iw

Дайте ответ на вопросы
1.    Назовите основные наследственные заболевания.
2.    Назовите заболевания, передающиеся половым путем.
3.    Охарактеризуйте необходимые изменения в поведении и привычках беременной женщины.

Изучение нового материала

При рождении  маленький ребенок наделен многими свойствами взрослого человека, однако таковым он не является и какое-то время остается совершенно зависимым от материнского организма (или заботы взрослых).
На рисунке 1 изображен ребенок, который пройдя определенное развития станет вполне самостоятельным человеком.

Bior8_63_1.jpg
Рис. 1. Ребенок

Лишь  спустя определенный промежуток времени ребенок стает взрослым и самостоятельным человеком. Но прежде с ним происходят процессы роста и развития. Оба эти процесса являются частью онтогенеза – индивидуального развития организма с момента его зарождения до естественной смерти.

Сегодня мы рассмотрим постэмбриональный период онтогенеза. В этот период интенсивность роста и развития неравномерны, что провоцирует специфические анатомические,  физиологические и психические особенности, называемые возрастными. В соответствии к возрастным особенностям жизненный цикл делится на периоды.

Задание: используя данные учебника, заполните в тетради таблицу «Возрастная периодизация человека»:

Вернемся к развитию ребенка после рождения. Как Вы уже увидели в таблице, до 10 дней ребенок считается новорожденным. В это время он фактически лишь спит, ест, издает хнычущие звуки. Большой подвижности и активности в это время не наблюдается, так как организм еще слаб.

На этом видео Вы увидите ребенка и его возможности в 1 месяц от роду

http://www.youtube.com/watch?v=CPvG18Yhh5o

Весь грудной период (от 10 дней до года) ребенок познает окружающую действительность, развивается, растет, учится ползать, затем ходить, начинает более осознанно воспринимать мир. В это же время увеличивается рост (почти в 2 раза) и вес ребенка. В 6 месяцев начинают появляться молочные зубы, начинает изменяться скелет – хрящи заменяют кости. В 2,5-3 месяца у ребенка формируется шейный изгиб, что связано с самостоятельным держанием головы.  Каким стает ребенок в 7 месяцев, Вы узнаете из следующего видеоролика

http://www.youtube.com/watch?v=bNre6AHDiuQ

На рисунке 2 изображен ребенок, научившийся держать голову.

Bior8_63_2.jpg
Рис. 2. Ребенок в 3 месяца

С началом ходьбы ребенка у него формируется поясничный изгиб позвоночника. К 1,5- 2 годам сформированы полностью все изгибы позвонка.

На рисунке 3 показано, как ребенок учиться ходить с помощью взрослого.
Bior8_63_3. gif
Рис. 3. Первые шаги ребенка

На рисунке 4 показаны все стадии развития, которые ребенок проходит прежде, чем научиться ходить.
Bior8_63_4.jpg
Рис. 4. Развитие умения ходить

Во время раннего детства темпы роста уменьшаются, в 2 года завершают прорезаться зубы.
Отобразить весь период развития ребенка после рождения можно с помощью рисунка 5.

  Bior8_63_5. gif
Рис. 5. Развития ребенка после рождения

В это время начинается интенсивный процесс развития детей. Особенно речи и мышления. С первого детства дети начинают осознанно воспринимать окружающий мир, проявляют к нему неподдельный интерес, способны обрабатывать большое количество информации. Во втором детстве ребенок развивается еще и физически и духовно. Именно в этот период ребенок проходит через три этапа: младший школьный, подростковый, юношеский.

Во время этих этапов происходит не только физический рост и развитие человека, но и становление личности. Теперь ребенок может не только действовать самостоятельно, но и самостоятельно принимать решения, давать оценку происходящему, выбирать свой путь.

На рисунке 6 раскрыты основные понятия личности.
Bior8_63_6.jpg
Рис. 6. Понятие «личность»

Внутреннее содержание личности формируется лишь в процессе общения с другими людьми.
На формирование личности влияют потребности и самовоспитание.
На рисунке 7 отображены основные фазы становления личности

Bior8_63_7.jpg
Рис. 7. Фазы становления личности.

Потребности можно поделить на биологические, социальные и духовные. Удовлетворение всех этих потребностей в комплексе с саморазвитием могут обеспечить полноценно сформированную и развитую личность.

Задание: используя дополнительную литературу и учебник, раскройте понятия биологические, социальные и духовные потребности.

Закрепление знаний

1.  Что такое онтогенез?
2. Определите, какое значение рост и развитие играют в жизни человека.
3. Что такое биологический возраст?
4. В каком возрасте выделяют период раннего детства?

Решите тесты
1.    На ножки ребенок стает в возрасте:
а) 2-х месяцев
б) 1 года
в) 25 недель
2. Возраст 36-55 (60) лет называется:
а) второй период зрелого возраста
б) пожилой возраст
в) первый период зрелого возраста
3.  Период жизни до 10 дней называется:
а) грудной
б) новорожденный
в) первое детство
4. Личность полностью формируется в:
а) юношеский период
б) в первом детстве
в) в пожилом возрасте.
 5. Формирование личности зависит от:
а) общения с людьми
б) заботы за животными
в) наследственности.

Домашнее задание

1.    Обработайте материал учебника – параграф 63.
2.     Запишите в тетрадь и выучите термины: развитие, рост, личность, хронологический возраст, биологический возраст.

Интересно знать, что…

- 6 месячный ребенок может научиться плавать, что подтверждает безграничные возможности младенцев. Малышу легче одновременно учиться ходить и кататься на роликах;
- всего через сутки после рождения младенцы своим плачем начинают проявлять признаки родительского языка;
- чем выше дом родителей расположен над уровнем моря, тем с меньшим весом будут рождаться их дети;
- средний рост первоклассника (в норме) составляет 108 см у мальчиков и 106 см у девочек.

Список использованных источников

1.    Урок «Наследственные и врожденные заболевания» Гармаш О.С., учитель биологии ООШ № 203 г. Москва
2.    Урок «Развитие ребенка после рождения» Калюжная И.А., учитель экологии и биологии ООШ № 2 г. Пермь.
3.    Урок «Развитие ребенка после рождения. Становление личности» Беловерхая Е. Н., учитель биологии ООШ № 13 г. Санкт-Питербург.
4.    Колесов Д.В. и др. Биология. Человек. Учебник для 8 класса. (3-е изд.) - М.: Дрофа, 2012. - 336 с.
5.    Омельковець Я.Б. Біологія. Тестовізавдання. 6-11 кл.-  К.: Академия, 2011.- 444с.

Отредактировано и выслано Борисенко И.Н.

Над уроком работали

Борисенко И.Н.

Гармаш О.С.

Калюжная И.А.

Беловерхая Е.Н.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, а и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.