|
Тема 1. Звуки мовлення. Букви<span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;" />
РІДНА МОВА
Розвивайся, звеселяйся,
моя рідна мово,
у барвінки зодягайся,
моє щире слово.
Колосися житом в полі,
піснею в оселі,
щоб зростали наші діти
мудрі і веселі.
Щоб на все життя з тобою
ми запам'ятали,
як з колиски дорогої
мовоньку кохали.
Любов Забашта
<span style="color: rgb(51, 102, 255);" />1. 1. Відгадай загадку.
<div style="text-align: center;"ХТО ВОНА?
Дуже я потрібна всім — і дорослим, і малим.
Всіх я розуму учу, хоч сама завжди мовчу.
Грицько Бойко
</div>
<span style="font-size: x-small;" /> 2. Виразно вимов слово-відгадку. Які звуки ти чуєш?
3. Розглянь звукову модель слова. Пригадай, що означають рисочки, кружечки. А на які дві частини поділене слово?
2. 1. Прочитай. До чого закликає поет?
Учіться, любі дітки, думайте, читайте!
Як та бджілка меду з квітки, розуму збирайте.
Юрій Федькович.
2. Спиши перші два рядки вірша.
3. Знайди у вірші слова, які відповідають звуковим моделям.
Чітко вимов кожен звук у цих словах.
Пригадай! Звуки ми вимовляємо і чуємо. З них утворюються слова.
1. Склади слова з таких звуків:
[ш], [о], [л], [а], [к]; [у], [к], [о], [р].
2. Запиши утворені слова.
<div style="text-align: center;"На письмі звуки позначаються буквами. Букви ми бачимо, читаємо, пишемо.
</div>
<span style="color: rgb(51, 102, 255);" /> 4.1. Згадай малі букви — друковані й рукописні. Прочитай їх напівголосно.
2. Яка буква не позначає окремого звука?
<div style="text-align: center;"Візьми до уваги! Букву й ще називають «йот».
</div>
<span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;" />
5. 1. Назви рукописні букви і запиши їх за зразком.
2. Усно добери слова, в яких треба писати ці букви.
6. 1. Прочитай і спиши речення.
Перше вересня — День знань.
2. Вимов звуки і назви букви у виділених словах. Чому в них букв більше, ніж звуків?
7. Запиши слововересень, поділяючи його на склади. Підкресли букви, які позначають голосні звуки. Склади звукову модель цього слова. Запам'ятай його написання. Зверни увагу на виділені букви.
8. 1. До поданих слів добери такі, що відрізняються першим звуком.
клин — ...
калина — ...
чайка — ...
колос — ...
пічка — ...
шибка — ...
парта — ...
балка — ...
2. Запиши слова парами, підкресли букви, якими вони відрізняються. Усно склади речення з двома словами (на вибір).
9. 1. Прочитай букви алфавіту, назви яких закінчуються на -е («бе», «ве», ...).
2. Запиши три букви (на вибір) і скажи, які звуки вони позначають на письмі. Наприклад: «Буква «де» позначає звуки [д], [д']».
<span style="color: rgb(51, 102, 255);" />10. 1. Прочитай виразно литовську народну казку.
Іде Стасіте і запитує:
— Хто які букви знає?
— Бе-е,— відповів баранець.
— І-і-і! — закричав осел.
— Дз-з-з,— задзижчав комарик.
А рибка нічого не сказала. Мабуть, жодної букви не знає.
2. Хто з тварин не назвав букви, а вимовив звук? Як цей звук позначається на письмі?
Попрацюйте разом!
1. Прочитайте слова. Окремо вимовте у кожному з них останній звук.
Осінь, калина, ліс, дуб, жолудь, ясен, вулиця, село, край.
2. Запишіть у три стовпчики слова, які закінчуються на голосний, твердий і м'який приголосний.
3. З виділеними словами складіть речення.
4. Пригадайте, чим голосні звуки відрізняються від приголосних.
<span style="color: rgb(136, 136, 136);" />
12.1. Розглянь малюнки і перекажи їх зміст.
<div style="text-align: center;"НАШІ ЛІТНІ КАНІКУЛИ
</div>
<span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif;" />
2. Даючи відповіді на запитання, розкажи, як ти провів літні канікули: 1. Де і як ти відпочивав? 2. Як допомагав батькам? 3. Які прочитав книжки? 4. Як готувався до школи? 3. Запиши одне речення (на вибір).
13. 1. Прочитай текст.
ЯК ЮРКО ВІДПОЧИВАВ На
шкільному подвір'ї діти жваво розповідали про свої канікули.
Перебиваючи всіх, Юрко доводив, що найкращий відпочинок був у нього в
селі. Спав досхочу, не робив зарядки, не обливався водою.
— А купався, загоряв? — допитувалися друзі.— Ні!— Грав у м'яча?— Ні!— А що ж ти робив?—
Читав! Майже увесь день, лежачи в ліжку, я читав цікаві книжки. А
вечорами ще дивився телепередачі — від початку і до кінця.
2. Що, на твою думку, доброго, а що — поганого в Юрковому відпочинку?
3. Склади звукові моделі виділених слів.
4. Підготуйся до усного переказу тексту в класі.
14. 1. Згадай великі букви українського алфавіту. Прочитай їх, правильно називаючи.
2. Повчися писати великі букви. Вибери ті, які тобі писати найважче.
15. 1. У лівому і правому стовпчиках знайди слова, які відрізняються одним звуком.
Нора. Коса. Майка. Ранок. Казка. Рак. - Каска. Ґанок. Гайка. Мак. Гора. Роса.
2. Запиши слова парами і підкресли в них різні букви. Усі слова пиши з великої букви.
16. 1. Згрупуй і запиши однакові за значенням слова.
Азбука, літера, алфавіт, буква, абетка, читання.
2. Яке слово зайве? Прочитай і запиши його. Запам'ятай вимову і написання.
17. 1. Вимов кілька разів попарно приголосні звуки [р] —
[л]; [л] — [р].
2. Прочитай скоромовку. Повтори її кілька разів, щоразу прискорюючи темп.
Ловим раків у ріці.
Ромчик їх трима в руці.
Микола Лисич
3. Які приголосні звуки найчастіше трапляються в скоромовці?
4. Скільки разів ужито голосний звук [і]? У якій букві цей звук «заховався»?
18. 1. Прочитай і відгадай загадку.
На неї птах сідає, вона його гойдає. А г на б змініть — звірятком стане вмить.
2. Вимов голосні звуки в словах-відгадках.
3. Запиши слова-відгадки. На яке питання відповідає кожне з них?
1. Поміркуй, якими буквами мають починатися ці імена.
.. иколка .. оманко .. алинка ..ксанка ..офійка ..етрик
2. Запиши спочатку імена дівчаток, а потім — хлопчиків.
3. Усно склади речення з двома словами (на вибір).
виділи головне ілюстрації, графіки, таблиці навчальні програми рівень складності звичайний І
відеокліпи інтерактивні технології національні особливості рівень склад високий І
домашнє завдання кейси та практику нічого собі уроки рівень склад олімпійський III
доповнення коментарі та обговорення нова система освіти самоперевірка
задачі та вправи комікси підручники основні допоміжні
знайди інформаці сам конспект уроку презентація уроку тести
ідеальні уроки методичні рекомендації реферати шпаргалка
</span
|
