Гіпермаркет Знань>>Інформатика 7 клас>>Інформатика>> Інформатика: Архівація даних

План-конспект уроку з курсу «Інформатика 7 клас» з теми «Архівування та розархівування даних»

                     Конспект урокуінформатики

Тема уроку:  Архівування та розархівування даних

Тип уроку:  комбінований


Мета уроку:

- допомогти учням отримати уявлення про архівацію файлів;
- навчити архівувати, додавати файли до створених архівів, розпаковувати файли, створювати саморозпаковувальні архіви; самостійно досліджувати і  узагальнювати власні спостереження та експериментально отримані результати;
- дати основні поняття, необхідні для грамотної роботи на комп’ютері;
- виховувати інформаційну культуру, увагу;
- розвивати пізнавальні інтереси, навички роботи на комп’ютері, уміння слухати, уміння працювати в парі.


Обладнання:

Архіватор WinRAR, відеокнига WinRAR, презентація, паперові інструкції до роботи; мультимедійний проектор, мультимедійна дошка, фліпчарт.


                             Хід уроку

І.  Організаційний момент.

Привітання;
Перевірка присутніх.

ІІ. Повідомлення теми, мотивація навчальної діяльності.

– Обговоримо таку ситуацію: ви хочете записати улюблену комп’ютерну гру на компакт-диск, але вона не поміщається. Що робити?

В результаті міркувань, учні приходять до висновку про необхідність стиснення її так, щоб вона займала менше місця.

– Так. Необхідно стиснути дані. Найпростіше це зробити за допомогою програм, які називаються архіваторами.
Отже, сьогодні на уроці ви дізнаєтесь:
> Для чого та як створюють архіви?
> Як отримати дані, що були розміщені в архіві?


ІІІ. Актуалізація опорних знань.

–  Пропоную дізнатися, як же називається процес стиснення даних, розв’язавши кросворд.

rfhn


1. Службові комп’ютерні програми, які призначені для для захисту даних і пристроїв комп’ютера від шкідливих програм. (Антивірусні)
2. Назва міста і вірусу. (Чорнобиль)
3. Черв’яки комп’ютерних мереж: інша назва. (Хробаки)
4. Програми, які знешкоджують віруси, а при неможливості знешкодження можуть видаляти заражені об’єкти або розташовувати їх у спеціальних папках. (Лікарі)
5. Програми, що аналізують обмін даними комп’ютера користувача з іншими комп’ютерами в мережі. (Блокувальники)
6. Поліморфні віруси: інша назва. (Мутанти)
7. Узагальнена назва всіх видів шкідливих комп’ютерних програм. (Вірус)
8. Віруси, що розміщують свої копії у складі файлів різного типу. (Файлові)
9. Ці програми постійно знаходяться в оперативній пам’яті комп’ютера з моменту завантаження операційної системи, а також  це – пристрій виведення  даних у множині. (Монітори)
10. Інша назва програм-детекторів, а також  це – пристрій введення  даних у множині. (Сканери)
11. Програми, що добре маскуються під корисні програмні продукти. (Троянські)

Ключове слово – архівування.



IV.Вивчення нового матеріалу.

– Архіватори – це спеціальні програми, які стискають дані для компактного їх зберігання.

Стискання – це таке кодування інформації, при якому закодований варіант займає менше дискової пам’яті, ніж початковий. Процес стискання, як ми з’ясували, називають також архівуванням.

Отже, для чого застосовують архівування даних?
(Учні відповідають)
– Так, правильно. Архівування застосовують для зменшення обсягу даних. Подивіться на малюнок, як він зрозуміло пояснює цей процес.

rfhn

– Найпопулярнішими для Windows є архіватори WinZIP та WinRAR. Розглянемо слідуючу таблицю:

rfhn

– А тепер розглянемо приклад:

Об’єм файлу до стискання 284 МБ (298 502 392 байт). Після стискання, використовуючи архіватори WinZIP та WinRAR, я отримала такі результати. Проаналізуємо їх.

rfhn

(діти аналізують таблицю)

Далі вчитель пояснює, як працювати з архіваторами на прикладі програми WinRAR. (кожен свій  крок  вчитель коментує і показує учням, виводячи зображення на мультимедійну дошку)

– Запускаємо програмуWinRAR. Для цього натискаємо послідовно:
Пуск -> Програми -> WinRAR ->  WinRAR

Перед вами з’явиться вікно програми, де:

rfhn

1 – рядок заголовку;
2 – меню;
3 – панель інструментів;
4 – файлове вікно;
5 – рядок стану.
    

Так як основна задача програми WinRAR – це створення та розпакування архівів, додавання вмісту архіву,  то зупинимось на цих пунктах більш детально.

Створення архіву.

a. У вікні програми потрібно перейти до папки, в якій розміщено файли (папки), призначені для архівації.
b. Далі виділити об’єкти, які підлягають архівації. Це можна зробити лівою кнопкою миші при натиснутій клавіші Ctrl  або  Shift (залежно від розташування у списку об’єктів, що виділяються).

rfhn

c. Клацнути по кнопці <Добавить> на панелі інструментів. З’явиться діалогове вікно <Имя и параметры архива>. Цей діалог можна також викликати з меню <Команды>, в якому потрібно вибрати команду <Добавить файлы в архив> або натисканням комбінації клавіш Alt+A. Введіть ім’я архіву або підтвердіть ім’я, запропоноване за замовчуванням.
d. Вибрати формат нового архіву (RARабоZIP). Вказати метод стискання та розмір тому, а за допомогою перемикачів та прапорців – інші параметри архівації.
e. Натиснути кнопку <OK>.

rfhn

У процесі архівації на екрані відображається діалог зі статистикою процесу.

 rfhn

Архів створено.

Додавання файлів до архіву.

Для цього потрібно виділити  у вікні WinRAR об’єкти, які необхідно додати до архіву, клацнути по кнопці <Добавить> на панелі інструментів. У діалозі, який з’явиться, в полі <Архив> потрібно задати ім’я архіву (до якого додаватимуться об’єкти) або скористатися кнопкою <Обзор> для вибору імені архіву. Натискаємо <ОК>.Нові об’єкти будуть добавлені до вказаного архіву.

Розпакування з архіву.

Для розпакування файлів (папок) потрібно їх виділити і натиснути кнопку <Извлечь>  на панелі інструментів (або Команды  Извлечь файлы из архива, або натиснути комбінацію клавіш <Ait+E>). При цьому розархівовані файли потраплять до тієї самої папки, у якій розміщено архів. Якщо потрібно розпакувати файли до іншої папки, то потрібно клацнути на кнопку <Извлечь в…> на панелі інструментів, в діалозі <Путь и параметры извлечения> вкажіть цільову папку й натисніть кнопку <OK>.

Створення SFX-архіву.

(розповідь по таблиці)
Саморозпаковувальний архів – це архів, до якого приєднано виконуваний модуль.

rfhn

Цей модуль дозволяє добувати файли простим запуском архіву, як звичайної програми. Користуватись SFX-архівом зручно у тих випадках, коли потрібно комусь передати архів, але ви не впевнені, що у адресата є відповідний архіватор для розпакування цього архіву.

Для створення SFX-архіву потрібно удіалоговому вікні <Имя и параметры архива> встановити прапорець <Создать SFX-архив> і далі клацнути по кнопці <OK>.


rfhn

Отримаємо виконуваний ехе-файл. rfhn................


Якщо потрібно створити SFX-архів з існуючого архіву, увійдіть у нього і натисніть кнопку <SFX >.

Вчитель завершує пояснення і пропонує учням практично закріпити теоретичний матеріал уроку. При виконанні роботи можна скористатися підказкою: переглянути відповідні теми з відеокниги WinRAR на http:/ /www.video-kniga.ru/.  Вчитель обов’язково наголошує на дотриманні правил з ТБ.

V. Закріплення  матеріалу.

Учні об’єднуються у пари і виконують практичну роботу за інструкцією (додаток 1), роблять відповідні висновки. 

VI.  Захист учнями робіт і їх оцінювання.
VII. Підсумок уроку.
VIII. Повідомлення домашнього завдання.

Розділ 4, пункт 4.2, пит. 7, 8  на стор. 142
за Ривкінд Й. Я., Т. І. Лисенко, Л. А. Чернікова, В. В. Шакотько; за заг. Ред. Згурського М. З., Інформатика: 9 кл. : підручник для загальноосвітніх навчальних закладів. – К.: Генеза, 2009.

– Урок закінчено. До побачення.  


додаток 1




                           Практична робота

                   Архівування та розархівування даних




Мета:
навчитися архівувати, додавати файли до створених архівів, розпаковувати файли, створювати саморозпаковувальні архіви; самостійно досліджувати і узагальнювати власні спостереження та експериментально отримані результати.

                                 Хід роботи

Не забувайте про дотримання правил з ТБ!

1. На Робочому столі створити власну папку і підписати її : наприклад, Посміхайлик_9Б;
2. У власну папку скопіювати будь-який файл з Моїх документів;
3. Створити архів цього файлу;
4. Порівняти об’єми вихідного (ВФ) і архівного (АФ) файлів. Результати занотувати у вигляді таблиці:

3x2


ВФ, бт    
АФ, бт    
Ступінь стискання, %

        

5. Створити саморозпакувальний архів вихідного документа;
6. У власній папці створити ще одну папку, не підписуючи її, і розпакувати у неї SFX-архів;
7. Узагальнюючи свою роботу, зробити і занотувати висновки, щодо призначення програм-архіваторів та чому є необхідність у створенні
SFX–архівів;
8. Захистити роботу.


Бажаю успіхів!



                      Конспект урокуінформатики в 9 класі

Тематичне оцінювання з теми «Апаратне забезпечення інформаційної системи»

Тип уроку:  Нетрадиційний урок контролю  знань


Мета уроку:

> перевірити знання, уміння та навички учнів з теми;

> вчити аналізувати, систематизувати;

> розвивати пізнавальні інтереси, уміння слухати один одного, виробляти спільну думку, вирішувати виникаючі розбіжності, уміння працювати в малих групах.

Обладнання:

Презентація, пронумеровані картки по 9 шт. і 1 таблиця для результатів для кожної групи; мультимедійний проектор, мультимедійна дошка, фліпчарт.


                                      Хід уроку

І. Організаційний момент.5 хв.

Привітання;
Перевірка присутніх.
На прохання вчителя учні обєднуються у групи по 5-6 чоловік. Кожній групі учнів видається по 9 пронумерованих карток (к.1, …, к.9) для відповідей і одна таблиця для занесення результатів.

rfhn    

Кожній групі вчитель пропонує обрати собі назву і записати  її до таблиці результатів.

ІІ. Повідомлення теми, мети уроку. 1 хв.
(тема і мета уроку заздалегідь записані на дошці)

ІІІ. Перевірка знань учнями вивченого матеріалу по даній темі.
Спочатку учитель пояснює (2 хв.) правила гри-змагання: всього 9 завдань, які містяться на слайдах презентації. Відповіді записуються на пронумерованих картках (к.1 – для першого завдання). Після кожного завдання картка з відповідями передається команді суперника для перевірки. Коли картки передані суперникам, учні разом з вчителем перевірять, а відповіді відображаються у презентації. Результати перевірки заносяться до таблиці. На кожне завдання відводиться певна кількість хвилин (завдання 1-6: 3хв. на завдання і 1 хв. на перевірку; завдання 7-9: 1хв. + 1 хв.).  

rfhn


IV. Оцінювання.5 хв.

Команди-суперники підраховують кількість правильних відповідей і переводять по таблиці на бали.

rfhn


БАЛИ    1    2    3    4    5    6    7    8    9    10    11    12
ПРАВИЛЬНІ ВІДПОВІДІ    
0-3    4-6    7-9    10-12    13-15    16-18    19-21    22-25    26-29    30-34    35-38    39-40

Результати передають вчителеві.

V. Підсумок уроку.1 хв.
Вчитель оголошує бали, що отримала кожна команда. Кожен учень оцінюється за результатами своєї команди.

VI. Домашнє завдання.1 хв.
Придумати кросворд по даній темі (не менше 20 питань), виконати його у текстовому процесорі Word. Здати в електронному і паперовому вигляді.

– Урок закінчено. До побачення.

Надіслав вчитель інформатики Тамтура Елла Борисівна спец. Ш№ 129