Як на білих сторінках
в лад поставити в рядках
звичайнісінькі слова —
починаються дива.
Тамара Коломієць

Ці дива — поетичне слово. У віршах слова добираються так, що кінці рядків звучать однаково чи подібно. Це — рими. Вони створюють особливу красу звучання поетичних творів. Читай і порівнюй!

У різні пори року прекрасна наша земля. її красу відображено у багатьох віршах. Вчитайся, вслухайся у поетичне слово. Уяви картини, змальовані словами. Збагачуй свій словник образними висловами, порівняннями.

ЗИМОВИЙ РАНОК
Я люблю веселий ранок
холоднючої зими,
як на двір, на стіни, ґанок
і на шлях за ворітьми
упаде із неба промінь,
дим пов'ється з димарів,
на току підніме гомін
зграя галок і граків.
Сніг ясним кришталем блище,
лютий холод дошка,
сонце вгору плине вище, та не гріє здалека...
Яків Щоголів

? Яку картину природи ти уявляєш, читаючи вірш? Як ти розумієш виділені вислови? Чому ранок видається поету веселим?
 
ЗИМА
Як не любити зими сніжно-синьої
на Україні моїй,
саду старого в пухнастому інеї,
сивих, веселих завій?
Як не любити весни многошумної,
меду пахучих суцвіть,
як не любити роботи розумної,
праці, що дух веселить?
Максим Рильський

? Які ознаки зими називає поет, щоб показати її красу?
? Знайди слова, що повторюються. З яким почуттям ти їх читатимеш? Чи знайшов ти у вірші рими? Назви їх.

Сніг з морозом поморозив
всі на полі квіти...
— Десь зима та не скінчиться! —
нарікають діти.
Ждіте, ждіте, любі діти!
Літо знов прилине,
прийде мила годинонька,
як зима та згине;
і заквітне наше поле,
і зазеленіє,—
знов його весна прекрасна
квіточками вкриє.
Леся Українка
 
? Як ставляться діти до зими? Чому?
? Якими словами передано нарікання дітей? А їх заспокоює?
? Які ознаки весни названо у вірші? Прочитай. Підготуйся до виразного читання вірша.

ВИШЕНЬКИ
Поблискують черешеньки
в листі зелененькім,
черешеньки ваблять
очі діточкам маленьким.

Дівчаточко й хлоп'яточко
під деревцем скачуть,
простягають рученята
та мало не плачуть:

раді б вишню з'їсти,
 та високо лізти,
ой раді б зірвати,
та годі дістати!

«Ой вишеньки-черешеньки,
червонії, спілі,
чого ж бо ви так високо
виросли на гіллі!»

«Ой того ми так високо
виросли на гіллі,—
якби зросли низесенько,
чи то ж би доспіли?»
 
? Між ким відбувається розмова?
? Прочитай слова дітей з благальною інтонацією, а вишеньки — з повчальною.
 
НА ЗЕЛЕНОМУ ГОРБОЧКУ
На зеленому горбочку,
у вишневому садочку,
притулилася хатинка,
мов маленькая дитинка
стиха вийшла виглядати,
чи не вийде її мати.
І до білої хатинки,
немов мати до дитинки,
вийшло сонце, засвітило
і хатинку звеселило.
Леся Українка
 
? Знайди у вірші порівняння і рими.
? Будь дослідником! Підготуйся розказати в класі, які вірші Лесі Українки ти читав в інших книжках.

СЕРЕД КРАСИ
Маленький хлопчик в човен сів,
махнув весельцем — і поплив.
Світало. Сонечко вставало.
Ховався ранішній туман.
В росі сріблився сизий лан,
і на верхів'ях лісу сонце грало.
Спинився хлопчик. Ось краса!
Цвітуть хмарками небеса,
літають зграями качки,
щебечуть весело пташки.
Десь чути чайки ніжний плач.
Тут перепілка, там — деркач.
А он в зеленому ліску кує зозуля: ку-ку-ку!
Олександр Олесь

? Прочитай вірш мовчки.
? Яка краса відкрилась хлопчику? Що він побачив, що почув?
? Читаючи вголос, передай замилування красою літнього ранку.
? Як ти розумієш виділені вислови?
 

БІЛІ ГУСИ ЛЕТЯТЬ НАД ЛУГАМИ...
Білі гуси летять над лугами,
в синім небі біліють снігами,
в синім небі хмарками зникають,
довго-довго їх очі шукають.
Білі гуси на озеро впали,
тихі води кругом розгойдали...
Розцвіли, як купави великі...
Довго-довго їх чуються крики.
Навмивалися, накупалися,
нагойдалися, нагулялися.
Закричали, знялись і полинули,
тільки пір'я на спогад покинули.
Олександр Олесь
 
? З чим порівнюються у вірші білі гуси? Прочитай вірш наспівно, ніби згадуючи побачене. Який це вірш — веселий чи сумний? Які рими у цьому вірші?
 
ВСЕ НАВКОЛО ЗЕЛЕНІЄ...
Все навколо зеленіє, річка ллється і шумить.
Тихо, тихо вітер віє і з травою гомонить.
Як тут всидіти у хаті,
коли все живе, цвіте,
скрізь дзвенять пташки крилаті,
сяє сонце золоте...
«Швидше, мамо, черевички! Глянь, як весело в саду! Ти не бійся — до кринички я і сам не підійду».
Олександр Олесь

? Прочитай вірш радісно, із захопленням, передаючи нетерпіння дитини.
? Добери з вірша пари слів, що римуються: зеленіє — віє; черевички — ... , шумить — ... , хаті
 

БЕРІЗКИ ПО КОЛІНА У ВОДІ
Переярками та узлісками,
по розлитій з весни воді
гуси плавають між берізками,
білі-білі, як лебеді.
Ані шелесту, ані брйзочки,
ні далекого шуму коліс.
Лиш гусей лебедина низочка
огинає струни беріз.
Ліна Костенко
 
? Які почуття викликає описана у вірші картина? З якою інтонацією слід прочитати виділене речення?
 
БЕРЕЗОВИЙ ЛИСТОЧОК
Іще не сніг і навіть ще не іній,
ще чути в полі голос череди.
Здригнувся заєць — ліс такий осінній,
куди не ступиш, все щось шарудить!
Чи, може, це спинається грибочок?
Чи, може, це скрадається хижак?
То пролетить березовий листочок,
то пробіжить невидимий їжак...
Ліна Костенко

? Про яку пору року йдеться у вірші? До чого прислухається заєць? З  якою  інтонацією  слід  прочитати  виділені рядки?
 
ЛІС НА СВІТАНКУ
Ростуть опеньки у тумані
серед сосонок і беріз.
В жабо й атласному кафтані
стоїть грибочок, як маркіз.
І сіє дощ дрібнесенький.
Оце уже грибнесенький!
Ліна Костенко

Маркіз — звання знатної особи.
Жабо — оборки з мережива або легкої тканини біля коміра.

? З ким поетеса порівнює грибочок? Чи легко тобі уявити такий грибок?
? Яке незвичне слово ти помітив у вірші?
 
УКРАЇНСЬКА НІЧ
Над зеленим гаєм та над бережком
місяць виринає золотим ріжком.
Посріблив отаву, віття лугове
і на той бік ставу човником пливе.

А на видноколі, мов брови шнурок,
підняли тополі хмарку до зірок.
Ген туман вітрила підніма навстріч...
Ой, яка ж ти мила, українська ніч.
Петро Сиченко

? Як поет передає захоплення красою української ночі? Які кольори він побачив? Знайди у вірші порівняння. Поясни, як ти їх розумієш.

БАБА ВІХОЛА
Баба Віхола, сива Віхола
на метільній мітлі приїхала.
В двері стукала, селом вешталась:
— Люди добрії, дайте решето!
Ой просію ж я біле борошно,
бо в полях іще дуже порожньо.
Сині пальчики — мерзне житечко.
Нема решета, дайте ситечко!
Полем їхала, в землю дихала
баба Віхола, сива Віхола.
Ліна Костенко

? З якою інтонацією треба читати слова Віхоли? Як ти розумієш виділені вислови?

ПРЯЛЯ
Сидить пряля та й пряде —
сніг іде-іде-іде —
нитка рветься де-не-де,—
а вона пряде й пряде.
Вже напряла хуртовин
на шапки для верховин —
на сувої полотна —
на завіску для вікна —
на хустину и укривало —
мало-мало-мало-мало —
сніг іде-іде-іде —
а вона пряде й пряде...
Ліна Костенко

? Якою ти уявляєш прялю-чарівницю? Які карти-ни викликають у твоїй уяві вислови: сніг іде-іде-іде; вже напряла хуртовин; а вона пряде й пряде?
? Як треба читати виділені слова?
? Будь дослідником! Перечитай вірші Ліни Костенко. Чи погоджуєшся ти, що про природу поетеса пише як про живу істоту, наділяє рослини й тварин людськими якостями?

Чи уважно ти читав?          

? З яких віршів ці слова: як не любити зими сніжно-синьої на Україні моїй; притулилася хатинка, мов маленькая дитинка; білі гуси летять над лугами?
? Хто написав вірші, у яких стоїть грибочок, як маркіз, а баба Віхола шукає решето?
? Знайди відповідність між назвою твору та образним висловом.
 
...місяць виринає золотим ріжком. Ой просію ж я біле борошно... Сніг ясним кришталем блище...

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими