Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 9 класс>>Архитектура исторического города

Архитектура  исторического города


Одним из самых полезных для жизни  человека  искусств  является  архитектура.

карт

Архитектура  (лат.  architectura)  —  искусство
проектировать  и  строить  здания,  сооруже-
ния,  организующие  пространственную  сре-
ду,  искусство формирования  этой  среды  для
жизни  и  деятельности  людей,  доставляющее
эстетическое  наслаждение.

Если  сравнивать  архитектуру  с  другими  искусствами,  то  по  мере  условности  к  ней  ближе  всего музыка.  Ведь музыка  так  же  как  архитектура  и  математика,  не  имеет  аналогов  в  окружающем  мире  —  ее  форма  абстрактна.  Не  явилось  ли  это  основанием
для  постоянного  сравнения  архитектуры  с  музыкой?  «Застывшей  музыкой»  назвал  архитектуру  Ф. Шеллинг; «отзвучавшей  мелодией»  —  И.-В. Гёте. Многие  композиторы  были тонкими ценителями  архитектуры.

С  древнейших  времен  человек  научился  строить  для  себя  жилище.  Для этого  использовались  природные  материалы,  которыми  была  богата  окружающая  местность.  Большое  количество  домов  образовывало  поселения. Для  обороны  от  врагов  поселения
обносились  стенами,  огораживались тыном  или  частоколом,  плетнем  или деревянной  стеной.  Поэтому  русское слово  «город»  первоначально  означало  «укрепление»  и  произошло  от  выражений  «огораживать»,  «обносить  оградой»,  «городить».

карт

Планировка  и  строительство  городов  —  это  одна  из  областей  архитектуры,  она  получила  название  «градостроительство».  Планировка  городов Античности,  Средневековья, эпохи Возрождения,  древнерусских  городов во  многом  различалась.

карт

В  Античности  на  укрепленном холме  строили  храмовый  комплекс. Примером  может  служить  Афинский Акрополь  —  политический,  религиозный, культурный центр города. Он был
ориентиром  среди  располагавшейся внизу  прямоугольной  сетки  улиц.

карт

Каждый  средневековый  город  ограждали  могучими  каменными  стенами  с  зубцами  и  башнями,  окружали  глубоким  рвом,  делая  его  мощной, надежной  крепостью.  Город-крепость имел  оборонительное  значение,  овладеть  его  воротами  означало  овладеть всем  городом.

В  отличие  от  западноевропейского города,  заключенного  в  высокие  каменные  стены,  раз  и  навсегда  определившие  его  границы,  город  средневековой  Руси  был  слит  с  природой  и сельским  окружением.  Русский  город и  его  оборонительные  укрепления
возводились с учетом условий природного  ландшафта.  Немаловажную  роль в  выборе  места  для  будущего  города играло  эстетическое  чувство  людей.

карт

Летописи  сохранили много  рассказов, содержащих такие сообщения:  «и виде место  красно и лесно на  горе. . . И  возлюбив  место  то  и  помысли,  да  сожижет  на  нем  градец  мал»  (Ипатьевская летопись).

Город  обычно  вырастал  на  возвышенном  месте.  Центральное  место в  его  композиции  и силуэте  занимал  детинец  (с  ХIV  в.  —  кремль).  Он был  внутренним  ядром  городских
укреплений,  под  его  защиту  уходили люди  после  падения  внешнего  пояса обороны.  В  кремле  были  сосредоточены  самые  большие,  монументальные  сооружения  —  собор  и  дворец. Характерным примером является план древней Москвы.

карт

Центром  западноевропейского  города  был  кафедральный  собор.  Поблизости  располагалось административное  здание  ратуши  и  рыночная площадь.  Улицы  стекались  к  ним  по
касательной  от  городских  ворот. Феодальный  замок располагался  за  городской  чертой.

Экономическим  и  стратегическим центром  восточного  средневекового  города  была  площадь,  на  которой строилось  медресе  —  высшая  школа, готовящая  служителей  культа, учителей  и  т.  п.  

карт

Рядом  с  мечетью  высились минареты  —  башни,  с  которых  мусульман  призывали  на  молитву.  Важную  роль  в  архитектурной  композиции  города  играл  дворец  правителя  и
торговая часть — караван-сарай, базар (торговые  купола).  От  площади  к  городским  воротам  разбегались  дороги. По  ним  в  мирное  время  шли  в  город караваны  со  всего света,  в  военное время  перемещались  воины.

карт

В  эпоху  Возрождения  архитекторы вновь  обратились  к  античной  традиции  градостроительства:  в  конце  широких  прямых  улиц  обязательно  размещался какой-нибудь архитектурный ансамбль,  определяющий  величественность  перспективы.

карт

По  этому  же  принципу  построен и  Санкт-Петербург.  Он  возводился  по плану,  заранее  составленному  и  тщательно  выверенному  Петром  I.  Улицы и  проспекты  в  центральной  части  города  трезубцем  сходятся  к  площадям.

•  Найдите  в  тексте  термины,  которые  имеют  отношение  к  архитектуре  и  градостроительству.
Объясните  их  значение,  пользуясь  словарями  по  искусству.

•  Рассмотрите  старинные  гравюры. Найдите  на  них  изображения  крепостей,  оборонительных сооружений,  жилых  кварталов,  торговых  площадей,  культовых  построек.  Опишите  их  устно.

•  Найдите  стихи  о  двух  столицах  России  —  Москве  и  Санкт-Петербурге,  посвященные  архитектурным  достопримечательностям  этих  городов.  Прочитайте  их  одноклассникам.

• Как вы понимаете смысл выражений:  «Архитектура —  застывшая музыка» и  «Архитектура — отзвучавшая  мелодия»?  Что  общего  между  музыкой  и  архитектурой?

Художественно-творческое  задание

      Используя  перо  и  тушь,  начертите  план-схему  средневекового  города.  Передайте  характерные  черты  русского,  европейского  и  восточного  средневекового  города  (по  выбору).

Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.

_{Библиотека с учебниками и книгами на скачку бесплатно онлайн, Искусство для 9 класса скачать, школьная программа по искусству, планы конспектов уроков}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.