Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 8 класс>> Как происходит передача сообщения в искусстве

Как  происходит  передача сообщения  в  искусстве?



Сегодня  явления  культуры  рассматриваются  как  тексты.  Давайте  попробуем  разобраться,  что  это  такое  и  какое  отношение  к этому  имеет  искусство.

Понятно,  что  произведения  литературы  —  это  тексты,  но  могут  ли  быть  текстами  картины  или  музыкальные  сочинения? Оказывается,  да!

Творцы  разных  эпох,  создавая  свои  произведения  (музыкальные,  живописные,  архитектурные  и  др.)  передают  определенные сообщения.  Слушатели,  зрители,  читатели,
воспринимая их,  «считывают» многозначную информацию,  содержащуюся  в  художественных образах. Тем  самым они приобщаются  к идеям,  которыми жили  их  создатели,  к  действительности,  которая  их  окружала,  и  которую  авторы пропустили  через  свое  сознание и  свои  чувства.

Например,  рассматривая  известную  картину  В.  Тропинина  «Гитарист»,  зритель  как
бы  прочитывает  ее  содержание,  проживает ту  ситуацию,  которая  изображена  на  полотне. Он  видит музыканта-любителя, играющего на  гитаре — инструменте, популярном для
русского  городского  быта  XIX  в.

Для  гитариста  не  важно,  какое  впечатление  он  производит  на  своих  слушателей,  а
заодно  и  на  зрителей.  Он  небрежно,  по-домашнему  одет.  Скорее  всего,  он  музицирует для  себя  или  для  близкого  друга.  Кажется, что  звучит  один  из  известных  романсов  или инструментальная  пьеса  того  времени.

карт


Гитара — один из самых распростра-
ненных  в  мире  струнных  музыкаль-
ных инструментов. Она применяется
и  как  сольный  классический  инстру-
мент, и  в  качестве  аккомпанирующе-
го инструмента  во многих музыкаль-
ных  стилях,  например,  таких,  как
блюз,  кантри,  фламенко,  рок-музыка
и  во  многих  формах  поп-музыки.  В
XX  в.  была  изобретена  электричес-
кая  гитара,  которая  оказала  опреде-
ленное  влияние  на  развитие  массо-
вой  культуры.  Во  все  времена  для
гитары  сочиняли  множество  ориги-
нальных  произведений Н. Паганини,
М.  де Фалья,  Э.  Вила-Лобос,  А.  Сихра,   
А.  Иванов-Крамской,  В.  Зинчук  и  др.
С  этим  популярным  инструментом
вы  не  раз  встретитесь  и  в живописи,
и  в  поэзии.


О,  говори  хоть  ты  со  мной,
    Подруга  семиструнная!
Душа  полна  такой  тоской,
    А  ночь  такая  лунная!
Вон  там  звезда  одна  горит
    Так  ярко  и  мучительно,
Лучами  солнце шевелит
    Дразня  ее  язвительно.
Чего  от  сердца  нужно  ей?
    Ведь  знает  без  того  она,
Что  к  ней  тоскою  долгих  дней
    Вся  жизнь  моя  прикована.
А.  Григорьев


гитара  плачет,
как  вода  по  каналам —  плачет,
как  ветра  над  снегами —  плачет,
не  моли  ее
о  молчанье!
Так  плачет  закат  о  рассвете,
так  плачет  стрела  без  цели,
так  песок  раскаленный  плачет
о  прохладной  красе  камелий.
Так  прощается  с  жизнью  птица
под  угрозой  змеиного  жала.
О,  гитара,
бедная  жертва
пяти  проворных  кинжалов!
        Г.  Лорка
      Перевод  М.  Цветаевой

карт

•  Образ  какого  времени  создают  эти  стихи и  картины?
•  Музыка  каких  направлений,  жанров  созвучна  этим  произведениям  искусства?


Гитара

Начинается
плач  гитары.
Разбивается
чаша  утра.
Начинается
плач  гитары.
О,  не  жди  от  нее
молчанья,
не  проси  у  нее
молчанья!
Неустанно

карт

•  Послушайте  один  из  известных  романсов XIX  в.  Какие  мысли  вызывают  у  вас  художественные  образы,  созданные  два  века  назад? Созвучны  ли  они  вашим  чувствам  и  переживаниям?

•  Чем  различаются  впечатления  от  разного  рода  информации:  от  сообщения  в  газете
или  журнале  о  состоявшемся  концерте  и  от воспринятых  вами  произведений  музыкального,  изобразительного  искусства,  поэтического творчества?

Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.

_{Календарно-тематическое планирование по искусству, задачи и ответы школьнику онлайн, курсы учителю по искусству скачать}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.