Гіпермаркет знань>>Інформатика >> Інформатика: Складання алгоритмів з розгалуженням для виконавців

План-конспект уроку з курсу «Інформатика 4 клас» з теми «Алгоритми з розгалуженням»

Урок №12
Тема: Алгоритми з розгалуженням
Мета уроку:
•    ознайомити учнів з алгоритмами, що мають розгалуження;
•    вивчити алгоритм гауса швидкого додавання чисел від 1 до 100;
•    розвивати увагу, логічне мислення, пам'ять;
•    виховувати любов до рідної мови.
Обладнання: програма "Восьминіжка".
Хід уроку
I.    Організаційний момент.
Повторення правил з техніки безпеки.
Розминка.
Завдання: знайдіть суму чисел від 1 до 100. (на дошці 1+2+3+... +99+100)
Відповідь: Алгоритм Гауса.
-    Великий німецький математик Карл Гаус (1777—1855) придумав
алгоритм швидкого додавання чисел від 1 до 100.
1 2 3 4 5 6 ... 49 50 51 ... 94 95 96 97 98 99 100
                 101
                101
1.    Підрахувати кількість пар чисел у послідовності від 1 до 100 (50);
2.    Скласти перше й останні числа (1 + 100) = 101;
3.    Помножити кількість отриманих пар чисел на доданок, що утворився 50 * 101 = 5050.
II.    Перевірка домашнього завдання.
III.    Актуалізація опорних знань.
•    Як розгалуження позначається на блок-cxeмi?
•    Що означає позитивна відповідь на запитання (умову), записану в poм6i?
(Подальший напрямок виконання команд по стрілці з надписам "Так").
•    Яка команда зветься командою розгалуження?
•    Назвіть приклади алгоритмів з розгалуженням.
IV.    Вивчення нового матеріалу.
Робота з підручником
Обговорити і розібрати запропоновані блок-схеми. На стор.26-27.
Знову пан Монітор пропонує допомогти Восьминіжці позначити перешкоди
Прочитайте перше завдання і спробуємо разом записати алгоритми для Восьминіжки
Якщо  зліва перешкода
Зафарбуй
Вгору
інакше
Вгору
Все
2. Домашнє завдання (диференційоване).
Завдання 1 (легше). Виконати завдання "Для розумників i розумниць" (з підручника на сторінці 27(1)).
Завдання 2. продовжити алгоритм для Восьминіжки  за завд. на ст..27
3. Фізкультхвилинка.
-    Діти, станьте біля парт.
Зараз ми трохи відпочинемо.
Ми на човнику катались
-Веслами гребли.
Ми в кімнатi прибирали –
Віником мели.
Ягоди ми збирали –
Багато разів ми присідали.
V.    Робота за комп'ютером.
Програма "Восьминіжка". Виконати завдання на стор. 27.
Релаксація.
 Вправи для очей.
-    Baшi очі втомились, тому виконаємо кілька вправ для очей.
1.    Повільно поведіть очима зліва направо i справа наліво по 3 рази.
2.    Повільно перевести погляд вгору-вниз, потім навпаки по 3 рази.
3.    Уявіть перед собою велосипедне колесо, помітьте на ньому певну точку i слідкуйте за обертанням цiєї уявної точки.
Вправи для рук.
Захопивши великим i вказівним пальцями правої руки пучку лівої руки, злегка потягнути палець. На рахунок раз - потягнути палець, на рахунок два - відпустити. Потім потягнути пальці правої руки.
VI.   Закріплення знань учнів. Підсумок уроку.
•    Скільки пар чисел у послідовності від 1 до 100? Сума чисел від 1 до 100 дорівнює...?

Надіслано вчителем інформатики Кириченко В. М.

_{Планування уроків з інформатики онлайн, завдання та відповіді по класам, домашнє завдання з інформатики 4 класу скачати}