Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 6 класс>>Русский язык: Падеж и склонение имен существительных. Полные уроки

Тема: Падеж и склонение имен существительных

Цель урока:

• изучить шесть падежей существительного,
• научиться ставить нужные вопросы для определения падежа,
• развить умение определять тип склонения имени существительного,
• рассмотреть существительные которые не имеют  склонения.

Тип урока:

Образовательно-воспитательный.

                                                                           ПАДЕЖ И СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

В грамматике русского языка выделяется шесть падежей имён существительных. Падеж — это выражение отношения предмета, названного именем существительным, к другим предметам. 

Значения падежей обобщённо выражаются при помощи специальных падежных вопросов.

Для того чтобы определить падеж имени существительного в предложении (если оно не является подлежащим) необходимо: 

1) найти слово, от которого зависит существительное; 

2) поставить от этого слова к имени существительному вопрос: услышать (кого? что?) смех, радоваться (чему?) приобретению, заботиться (о ком?) о младшем брате.

Именительный падеж. Отвечает на вопрос - кто? что?

Существительное в предложении чаще всего является подлежащим. Это главный член предложения, который называет того, о ком (или о чем) говорится в предложении.

Именительный падеж считается прямым, а все остальные — косвенными.

    Падеж я самый главный, 

    Служу я вам исправно. 

    Кто действует? Кто главный? 

    Кто главный, тот герой! 

    Всегда я - подлежащее, 

    К успеху приводящее. 

    Но только как зовут меня, 

    Не помню я порой. 

    Напомните название – 

    И подружусь я с вами.

Посмотрите сюжет «Моя семья и мои друзья». Назовите имена существительные в именительном падеже

Родительный падеж. Отвечает на вопросы - кого? чего?

Для определения родительного падежа, к существительному необходимо добавить слово «НЕТ», при этом существительное не изменяется (нет (чего?) солнышка, нет (чего?) радости, нет (кого?) друга, нет (кого?) тети)

С родительным падежом употребляются предлоги – у, от, до, из, с, без, около, вокруг, для.

    Кого же нет? 

    Я очень беспокоюсь. 

    Чего же нет? 

    Отправлюсь я на поиск. 

    Прошу, друзья, скорее помогите! 

    И как зовут меня, скажите!

Дательный падеж. Отвечает на вопросы - кому? чему?

Для определения дательного падежа, необходимо к существительному  добавить слово «ДАЮ» (даю (кому?) Маше, даю (кому?) мужу, даю (кому?) котику).

    Я – щедрый удивительный 

    И самый расточительный! 

    Я всех всегда благодарю… 

    И всем дарю, дарю, дарю! 

    Собаке – кость! 

    А  стенке – гвоздь! 

    А Васе, Маше, Леше, Пете 

    Дарю по сказочной конфете! 

    Скорее помогите! 

    И как зовут, скажите! 

Винительный падеж. Отвечает на вопросы - кого? что?

Для определения винительного падежа нужно добавить к существительному слово «ВИНЮ» (в значении «обвиняю») или «ВИЖУ» (виню (кого?) администратора, вижу (кого?) жирафа, вижу (что?) кинотеатр.

С винительным падежом употребляются предлоги: в, на, за, под, через, про.

    Люблю я всех пинать 

    И многих обвинять. 

    Я обвиню погоду – не вовремя с дождями; 

    Я обвиняю горы – не сорят пусть камнями. 

    Кого винить, мне видно сразу! 

    Пусть каждый здесь запомнит эту фразу. 

    Ведь я важней министра! 

    Все это знают тут! 

    А ну, скорей скажите, 

    Как меня зовут?

Послушайте песенку «В траве сидел кузнечик». В каких куплетах вы расслышали имена существительные в винительном падеже?

Важно не путать винительный падеж с именительным. В предложении винительный падеж обычно бывает дополнением.

Сравни: Максим надул шарик (вижу (что?) шарик) – винительный падеж.

Шарик улетел от Максима (шарик (что сделал?) улетел) – именительный падеж.

Творительный падеж. Отвечает на вопросы - кем? чем?

У творительного падежа слово-помощник «ТВОРЮ» (поехать за (кем?) щенком, творю (чем?) карандашом, притворяюсь (кем?) приведением.

С творительным падежом употребляются предлоги: за, над, под, с, перед. 

    А я – умелец и творец,

    Художник, композитор и певец! 

    Один волнует лишь меня момент: 

    Чем мне творить? 

    Скорее дайте инструмент! 

    Чем мне творить? 

    Смычком, резцом, умением… 

    Чем мне довольным быть? 

    Хорошим настроением! 

    Но не весел нынче я –

    Имя позабыл, друзья!

Предложный падеж. Отвечает на вопросы - о ком? о чем?

Имена существительные в предложном падеже всегда употребляются с предлогом. Слово-помощник «ДУМАЮ» или «МЕЧТАЮ» (думать (о чем?) о чуде, мечтаю (о ком?) о попугае, думаю (где? в чем?) в кабинете).

С предложным падежом употребляются предлоги: о, об, в, во, на, при.

Важно не путать предложный падеж с винительным. Предлоги  у них могут быть одинаковые предлоги, но отвечают они на разные вопросы: где? - предложный падеж 

(сидеть на дворе (на чем? где?) – П.п.);  куда? – винительный падеж (выйти на двор (на что? куда?) – В.п.).

Посмотрите мультфильм «Песня о мальчике Бобби». На какие вопросы отвечает название песни? Какие падежи имени существительного в названии песни.

Склонение имени существительного

Склонение - изменение существительных по падежам и числам.

Тип склонения имени существительного определяется по начальной форме – именительный падеж, единственное число. Существительные распределяются по трем типам склонения. 

1-е склонение

Существительные женского, мужского и общего рода с окончаниями «-а», «-я» (зима, линия, тетя, малина).

Существительные 1-го склонения, оканчивающиеся на «-ия» (армия, симфония) в дательном и предложном падеже единственного числа имеют окончание «-и», как существительные 3-го склонения (к армии, об арии).

Следует помнить, это правило не распространяется на существительные оканчивающиеся на «-ья» (Марья, лгунья – к Марье, о Марье, к лгунье, о лгунье). 

2 склонение

•  Существительные мужского рода с нулевым окончанием (сом, ком, мяч, дом, планетарий).
•  Все существительные с окончаниями «-о», «-е» (подмастерье, волчище – мужской род; поле, зерно, окно – средний род).

Существительные 2-го склонения, оканчивающиеся на «-ий», «-ие» (радий, планетарий, решение, сознание) – в предложном падеже единственного числа имеют окончание «-и», как существительные 3-го склонения (о планетарии, о решении, о здании).

Следует помнить, это правило не распространяется на существительные оканчивающиеся на «-ей», «-ай», «-ьё» (воробей, рай, житьё – о воробье, о рае, о житии). 

3 склонение 

Существительные женского рода с нулевым окончанием (мать, дочь, ночь, рожь).

В случае, когда существительное не имеет формы единственного числа, оно не относится ни к одному из типов склонения.

Не имеют склонения неизменяемые существительные (пальто, ситро, метро, такси, кенгуру, ООН, ГАИ). Их число и падеж можно определяется в словосочетаниях и предложениях по вопросу (Она пришла (в ком? в чём?) в пальто – ед. ч., п. п.).

Вопросы на закрепление новой темы:

Сколько падежей у имени существительного?

Какие есть падежи?

На какие падежи стоит обратить особое внимание, чтобы не перепутать их между собой?

Сколько есть типов склонений?

Какие существительные не имеют склонения?

Домашнее задание:

Просклонять существительные: время, бремя, племя, знамя, имя, путь, жребий.

Использованная литература:

Малыхина Е.В., Русский язык, Генеза, 2008.

Л.А. Ахременкова «К пятерке шаг за шагом», М., Просвещение, 2008.

Баранова М.Т. «Русский язык. 6 класс», М. Просвещение, 2008.

Урок на тему: "Определение падежей имен существительных", Тюленева Т. А., МОУ "СОШ № 4", г. Большой Камень, Приморский край.

Урок на тему:  «Изменение имен существительных по падежам» Новикова Е. А.,  МОУ НОШ №95, г. Челябинск.

Урок на тему: «Три типа склонения имен существительных», Классин М. И.,

МОУ "Гимназия № 1", г. Нерюнгри

Отредактировано и прислано А.А. Литвин 

Над уроком работали

Литвин А.А.

Поставить вопрос о современном образовании, выразить идею или решить назревшую проблему Вы можете на Образовательном форуме, где на международном уровне собирается образовательный совет свежей мысли и действия. Создав блог, Вы не только повысите свой статус, как компетентного преподавателя, но и сделаете весомый вклад в развитие школы будущего. Гильдия Лидеров Образования открывает двери для специалистов  высшего ранга и приглашает к сотрудничеству в направлении создания лучших в мире школ.