<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://edufuture.biz/skins/common/feed.css?270"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://edufuture.biz/index.php?feed=atom&amp;target=Mymy&amp;title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3AContributions%2FMymy</id>
		<title>Гипермаркет знаний - Вклад участника [ru]</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://edufuture.biz/index.php?feed=atom&amp;target=Mymy&amp;title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F%3AContributions%2FMymy"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Contributions/Mymy"/>
		<updated>2026-04-15T07:51:03Z</updated>
		<subtitle>Материал из Гипермаркет знаний</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.16.0</generator>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_12_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 12 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_12_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T13:32:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 12-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроків з предмету Математика 12 [[Математика|клас]]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 1. ВЕКТОРИ І КООРДИНАТИ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Вектори у просторі. Дії над векторами. Розкладання вектора на складові. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Прямокутні координати в просторі. Дії над векторами, що задані координатами. Формули для обчислення довжини вектора, кута між векторами, відстані між двома точками. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Рівняння площини, сфери. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. ГЕОМЕТРИЧНІ ТІЛА ТА ПОВЕРХНІ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Циліндри і призми. Конуси і піраміди. Многогранники. Правильні многогранники. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Куля і сфера. Площина, дотична до сфери. Тіла обертання.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: етика, українська мова та література, [[Заглавная_страница|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 11 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T13:17:14Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 11-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Уроки з предмету Математика 11 [[Математика|клас]]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''АЛГЕБРА І ПОЧАТКИ АНАЛІЗУ'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Повторення навчального матеріалу за основну школу&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Похідна та її застосування'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Модуль дійсного числа та його властивості. Границя функції неперервного аргументу&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Основні теореми про границі. Неперервність функції в точці&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Задачі, що приводять до поняття похідної. Похідна функції, її механічний та геометричний зміст&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Похідні елементарних функцій. Похідні суми, добутку, частки функцій&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Похідна складеної функції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Зростання та спадання функції. Екстремальні точки функції. Локальний екстремум функції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Найбільше і найменше значення функції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Дослідження функцій за допомогою похідної та побудова графіків функцій&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІ. Інтеграл та його застосування'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Первісна і невизначений інтеграл.Таблиця первісних&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Основна властивість первісної. Правила знаходження первісних&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Приклади задач, що приводять до поняття інтеграла. Визначений інтеграл. Формула Ньютона-Лейбніца&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Застосування інтеграла до обчислення площ і об’ємів геометричних фігур&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Елементи комбінаторики'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Множина та її елементи. Числові множини (N, Z, Q, R). Способи задання множин. Поржня множина&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Підмножина даної множини. Об’єднання і переріз множин&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Віднімання і доповнення множин&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Упорядкована множина.Перестановки.Розміщення&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Комбінації&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Біном Ньютона та його застосування&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;ІV. Початки теорії ймовірностей'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Поняття про теорію ймовірностей. Основні поняття теорії ймовірностей&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Класичне означення ймовірності. Розв’язування задач на обчислення ймовірностей подій з використанням формул комбінаторики&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Статистичне і геометричне означення ймовірності події&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Операції над подіями.Імовірність суми несумісних подій&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Умовна ймовірність. Теорема множення ймовірностей&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Імовірність добутку незалежних подій&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Незалежні випробування. Схема Бернуллі&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''V. Вступ до статистики'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Статистика та її методи. Набір експериментальних даних, вибірка&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Наочне представлення статистичного розподілу. Точковий та інтервальний розподіли частот. Полігон і гістограма. Мода та медіана&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Середні значення: середнє арифметичне, середнє пропорційне (геометричне), середнє квадратичне&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Завдання математичної статистики&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''VІ. Повторення&amp;amp;nbsp; навчального матеріалу'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. Тотожні перетворення тригонометричних виразів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. Алгебраїчні рівняння, нерівності та їх системи&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. Тригонометричні рівняння, нерівності та їх системи&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34. Показникові та логарифмічні рівняння, нерівності та їх системи&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Елементарні функції, їх властивості та графіки&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36. Похідна та її застосування. Інтеграл&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ГЕОМЕТРІЯ'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Многогранники'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Двогранні кути. Лінійний кут двогранного кута. МногограннІ кути&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Многогранники та їх елементи. Призма. Зображення призми і побудова її перерізів. Пряма призма&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Паралелепіпед. Властивості паралелепіпеда&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Піраміда. Зображення піраміди і побудова її перерізів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Зрізана піраміда .Правильна піраміда&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Площі бічної та повної поверхонь призми і піраміди&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Правильні многогранники. Симетрія правильних многогранників&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІ. Тіла обертання '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Поняття про тіло і поверхню обертання. Циліндр. Перерізи циліндра. Вписана і описана призма&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Конус. Перерізи конуса. Вписана і описана піраміди&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Куля і сфера. Переріз кулі площиною. Дотична площина до кулі&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Вписані та описані многогранники. Самостійна роб. робота&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Об’єми тіл'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Поняття об’єму. Властивості об’єму. Об’єм паралелепіпеда (прямокутного і похилого)&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Об’єм призми. Рівновеликі тіла&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Об’єм піраміди (повної та зрізаної)&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Об’єми подібних тіл&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Об’єм циліндра. Об’єм конуса (повного та зрізаного). Загальна формула об’єму тіл обертання&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Об’єм кулі та її частин&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''IV. Площі поверхонь тіл&amp;amp;nbsp; обертання'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Бічна і повна поверхні циліндра, їх площі&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Бічна і повна поверхні конуса, їх площі&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Площа сфери&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt;'''V. Комбінації геометричних тіл'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Многогранники, вписані в циліндр, конус і кулю&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Многогранники, описані навколо циліндра, конуса і кулі&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська [[Заглавная_страница|мова]] та література, математика... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 10 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T12:34:28Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Планування уроків '''[[Математика|'''математика''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''АЛГЕБРА І ПОЧАТКИ АНАЛІЗУ'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Повторення навчального матеріалу за основну школу&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Тригонометричні функції'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Числові функції. Зростаючі і спадні, парні і непарні функції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Побудова графіків функцій за допомогою геометричних перетворень&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Тригонометричні функції кута. Радіанна міра кутів і дуг&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Тригонометричні функції числового аргументу. Періодичність тригонометричних функцій. Графіки і властивості тригонометричних функцій&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Співвідношення між тригонометричними функціями одного аргументу&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Тригонометричні тотожності. Тотожні перетворення тригонометричних виразів&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІ. Тригонометричні рівняння і нерівності'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Обернена функція. Обернені тригонометричні функції, їх графіки і властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Розв’язування найпростіших тригонометричних рівнянь&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Основні способи розв’язування тригонометричних рівнянь і систем рівнянь.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Розв’язування найпростіших тригонометричних нерівностей&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Степенева функція'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Корінь n-го степеня. Арифметичний корінь n-го степеня.Перетворення коренів.Дії над коренями&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Ірраціональні рівняння, нерівності та їх системи&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Степінь з раціональним показником та його властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Степенева функція, її графік і властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Показникова і логарифмічна функції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Показникова функція, її графік і властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Показникові рівняння, нерівності та їх системи&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Логарифм числа. Основна логарифмічна тотожність. Властивості логарифмів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Логарифмічна функція, її властивості і графік&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Логарифмічні рівняння, нерівності та їх системи&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ГЕОМЕТРІЯ'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Повторення навчального матеріалу за основну школу&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Вступ до стереометрії'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Основні поняття стереометрії. Аксіоми стереометрії та наслідки з них&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;ІІ. Паралельність прямих і площин'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Розміщення двох прямих у просторі. Ознака паралельності прямих&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Розміщення прямої та площини в просторі. Ознака паралельності прямої та площини&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Розміщення двох площин у просторі. Ознака паралельності площин&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Існування площин, паралельної даній площині. Властивості паралельних площин&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Паралельне проектування, його властивості. Зображення просторових фігур на площині&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Перпендикулярність прямих і площин'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Перпендикулярність прямих у просторі. Перпендикулярність прямої та площини. Ознака перпендикулярності прямої та площини&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Побудова прямої та площини, перпендикулярних між собою&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Властивості прямої та площини, перпендикулярних між собою&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Перпендикуляр і похила. Відстань від прямої до паралельної площини&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12.Теорема про три перпендикуляри&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Перпендикулярність площин. Ознака перпендикулярністі площин. Відстань між мимобіжними прямими та між фігурами&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Ортогональне проектування, його застосування в технічному кресленні&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;'''ІV. Координати і вектори в просторі'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Прямокутна система координат у просторі. Координати точки. Відстань між точками. Координати середини відрізка&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Рух у просторі та його властивості. Подібність і гомотетія просторових фігур&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Кути в просторі. Кут між мимобіжними прямими&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Кут між прямою і площиною. Кут між площинами. Площа ортогональної проекції многокутника&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Вектори в просторі. Рівність, колінеарність і компланарність векторів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Дії над векторами та їх властивості. Скалярний добуток векторів&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная_страница|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 9 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_9_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T12:26:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 9-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Тематичне планування уроків Математика 9 [[Математика|клас]]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''АЛГЕБРА'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за попередні класи&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Нерівності'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Числові нерівності. Основні властивості числових нерівностей&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Застосування властивостей числових нерівностей для оцінювання значення виразу&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Нерівності зі змінними. Лінійні нерівності. Числові проміжки&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІ. Системи лінійних нерівностей з однією змінною'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Системи лінійних нерівностей з однією змінною, їх розв'язування&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Геометрична інтерпретація множини розв'язків нерівності та систем нерівностей&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Доведення нерівностей&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Квадратична функція'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Функція. Властивості функції. Найпростіші перетворення графіків функцій&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Квадратний тричлен. Корені квадратного тричлена. Розкладання квадратного тричлена на лінійні множники&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Виділення квадрата двочлена із квадратного тричлена&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Квадратична функція, її графік і властивості&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''IV. Нерівності і системи рівнянь другого степеня'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Нерівності другого степеня, їх розв'язування&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Графічний метод розв'язування нерівностей&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Метод інтервалів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Системи рівнянь другого степеня з двома змінними&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''V. Числові послідовності'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Числові послідовності&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Арифметична прогресія, її властивості. Формула n-го члена&amp;amp;nbsp; арифметичної прогресії&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Сума перших п членів арифметичної прогресії&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Геометрична прогресія, її властивості. Формула n-го&amp;amp;nbsp; члена геометричної прогресії&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Сума перших п членів геометричної прогресії&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Нескінченно спадна геометрична прогресія, її сума. Періодичні дроби&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''VI. Елементи прикладної математики'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Математичне моделювання. Приклади математичного моделювання&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Наближені значення чисел і величин. Абсолютна і відносна похибки наближення. Оцінка похибок&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Додавання, віднімання, множення і ділення наближених значень&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Відсоткові розрахунки. Найпростіші задачі на відсотки&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Формула складних відсотків&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ГЕОМЕТРІЯ''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Узагальнення і систематизація навчального матеріалу за попередні класи&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Перетворення фігур на площині'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Перетворення подібності. Властивості перетворення подібності&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Подібність фігур. Гомотетія&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Ознаки подібності трикутників&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Подібність прямокутних трикутників&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Кути, вписані в коло&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Пропорційність відрізків хорд і прямих, що перетинають коло&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІ. Розв'язування трикутників'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Теорема косинусів і наслідки з неї&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Теорема синусів і наслідки з неї&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Співвідношення між кутами і протилежними сторонами трикутника&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Многокутники'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Ламана. Довжина ламаної. Многокутник та його елементи&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Опуклі та не опуклі многокутники. Сума кутів опуклого многокутника&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Правильні многокутники. Формули радіусів кіл, вписаних у правильні многокутники та описаних навколо них.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Побудова деяких правильних многокутників. Подібність правильних многокутників&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Довжина кола. Число л. Довжина дуги кола. Радіанна міра кута&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''IV. Площі фігур'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Поняття про площу фігури. Основні властивості площі&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Площі прямокутника і паралелограма, трикутника. Формула Герона&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Площа трапеції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Формули для радіуса кола, вписаного у трикутник, і кола, описаного навколо нього&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Площі подібних фігур&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Площі круга та його частин&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''V. Початкові відомості стереометрії'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Взаємне розміщення прямих і площин у просторі&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Перпендикуляр до площини&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Многогранник. Пряма призма. Піраміда&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Циліндр. Конус, куля.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, географія, [[Заглавная_страница|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 8 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T12:20:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 8-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроків математика 8 [[Математика|клас]]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''АЛГЕБРА'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Повторення навчального матеріалу за попередні класи&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Раціональні вирази'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Цілі і дробові алгебраїчні вирази. Раціональні дроби. Допустимі значення змінних&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Основна властивість раціональних дробів. Скорочення раціональних дробів і зведення їх до нового знаменника. Зміна знака чисельника і знаменника раціонального дробу&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Додавання і віднімання раціональних дробів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Множення і ділення раціональних дробів. Піднесення раціональних дробів до степеня з натуральним показником&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Тотожні перетворення раціональних виразів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Рівняння зі змінною в знаменнику&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''II. Степінь з цілим показником'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Степінь з цілим показником. Властивості степеня з цілим показником&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Стандартний вигляд числа. Запис чисел у стандартному вигляді. Порядок числа&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Тотожні перетворення виразів зі степенями&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''III. Квадратні корені'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Квадратний корінь. Арифметичний квадратний корінь.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Ірраціональні числа. Дійсні числа&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Арифметичний квадратний корінь з добутку, дробу і степеня. Тотожності (&amp;amp;gt;/а)2 = а, якщо а &amp;amp;gt; 0 та \ а2 = |а|&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Перетворення виразів, що містять квадратні корені. Винесення множника з-під знака кореня&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Внесення множника під знак кореня. Звільнення від ірраціональності в знаменнику&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Перетворення виразів, що містять квадратні корені. Винесення множника з-під знака кореня&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Внесення множника під знак кореня. Звільнення від ірраціональності в знаменнику &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''IV. Квадратні рівняння'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Квадратні рівняння&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Неповні квадратні рівняння, їх розв'язування&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Формула коренів квадратного рівняння&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Зведене квадратне рівняння, формула його коренів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Теорема Вієта і теорема, обернена до неї&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Рівняння, що зводяться до квадратних&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''V. Функції '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Функція. Аргумент і значення функції. Область визначення і область значень функції. Способи задання функції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Графік функції. Самостійна робота&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Лінійна функція. Графік лінійної функції, її властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Функції&amp;amp;nbsp; ''у = kx'' ,&amp;amp;nbsp; ''у ='' [[Image:Formula4.jpg]] ,&amp;amp;nbsp; ''y = kx+b''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Функції&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;[[Image:Formula2.jpg]] ,&amp;amp;nbsp; [[Image:Formula1.jpg]],&amp;amp;nbsp;[[Image:Formula3.jpg]] , їх графіки та властивості &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''ГЕОМЕТРІЯ'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Повторення навчального матеріалу за попередні класи&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Чотирикутники'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Чотирикутник і його елементи&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Паралелограм. Ознаки паралелограма. Властивості паралелограма&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Прямокутник і його властивості&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Ромб і його властивості&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Квадрат і його властивості&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Теорема Фалеса. Середня лінія трикутника та її властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Трапеція та її властивості. Середня лінія трапеції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Пропорційні відрізки. Побудова четвертого пропорційного відрізка до трьох даних відрізків&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Синус, косинус і тангенс гострого кута прямокутного трикутника&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Теорема Піфагора&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Перпендикуляр і похила&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІ. Теорема Піфагора (продовження)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Співвідношення між сторонами і кутами прямокутного трикутника&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Значення синуса, косинуса і тангенса деяких кутів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Розв'язування прямокутних трикутників&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Декартові координати, рухи і вектори на площині'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Прямокутна система координат на площині&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Координати середини відрізка. Відстань між двома точками площини із заданими координатами&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Рівняння кола і прямої&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Координати точки перетину прямих&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Розміщення прямої відносно системи координат. Кутовий коефіцієнт рівняння прямої&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Синус, косинус і тангенс кутів від 0° до 180°&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Перетворення фігур. Рух та його властивості. Симетрія відносно точки і прямої&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Поворот. Паралельне перенесення. Співнапрямлені промені. Рівність фігур&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Вектор. Модуль і напрям вектора. Рівність векторів. Координати вектора&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Дії над векторами, їх властивості. Колінеарні вектори&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Кут між векторами. Проекція вектора на вісь. Скалярний добуток векторів, його властивості &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная_страница|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 7 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T12:12:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 7-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; План уроків з предмету Математика [[Математика|7 клас]]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''АЛГЕБРА'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Повторення навчального матеріалу за курс математики 5-6-х класів&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Лінійні рівняння з однією змінною'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Рівняння. Корені рівняння. Розв'язування рівнянь&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Рівносильні рівняння. Основні властивості рівнянь&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Лінійне рівняння з однією змінною&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІ. Цілі вирази'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Вирази зі змінними. Цілі раціональні вирази&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Тотожні вирази. Тотожні перетворення виразів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Степінь з натуральним показником. Властивості степеня&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Вирази зі степенями&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Одночлен. Піднесення одночленів до степеня. Множення одночленів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Многочлени&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Додавання і віднімання многочленів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Множення многочленна на одночлен&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Множення многочленів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Розклад многочленів на множники. Винесення спільного множника за дужки&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Розклад многочленів на множники. Спосіб групування&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Квадрат двочлена&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Різниця квадратів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Різниця і сума кубів двох виразів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Розкладання многочленів на множники різними способами. Перетворення виразів&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''III.Функції'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Функція. Область визначення і область значень функції. Способи задання функції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Графік функції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Функція як математична модель реальних процесів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Лінійна функція, її графік та властивості&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''IV. Системи лінійних рівнянь з двома змінними'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Рівняння з двома змінними та його розв'язок&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Графік лінійного рівняння з двома змінними&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Система лінійних рівнянь з двома змінними&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Спосіб підстановки&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Розв'язування системи лінійних рівнянь з двома змінними способом підстановки&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Спосіб додавання&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. Розв'язування системи лінійних рівнянь з двома змінними способом додавання&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. Графічний спосіб розв'язування системи лінійних рівнянь з двома змінними&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''ГЕОМЕТРІЯ'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Повторення навчального матеріалу за курс математики 5-6-х класів&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''І. Найпростіші геометричні фігури, їх властивості&amp;lt;br&amp;gt;'''Тема 2. Точки і прямі, їх властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Відрізки. Вимірювання відрізків&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Кути. Вимірювання кутів. Бісектриса кута'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;II. Взаємне розташування прямих на площині&amp;lt;br&amp;gt;'''Тема 5. Суміжні кути, їх властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Вертикальні кути, їх властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Паралельні та перпендикулярні прямі, їх властивості. Доведення&amp;amp;nbsp; від супротивного&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Кути, утворені при перетині двох прямих січною. Ознаки паралельності прямих'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;ІІІ. Трикутники&amp;lt;br&amp;gt;'''Тема 9. Трикутник і його елементи&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Рівність геометричних фігур. Перша ознака рівності трикутників&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Друга ознака рівності трикутників&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Рівнобедрений трикутник, його властивості та ознаки&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Висота, бісектриса і медіана трикутника. Властивість медіани рівнобедреного трикутника&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Третя ознака рівності трикутників&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Прямокутний трикутник. Ознаки рівності та властивості прямокутних трикутників&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Сума кутів трикутника. Зовнішній кут трикутника, його властивості&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Нерівність трикутника'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;IV. Коло і круг. Геометричні побудови&amp;lt;br&amp;gt;'''Тема 18. Коло, круг, їх елементи&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Дотична до кола, її властивість&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Коло, вписане в трикутник, і коло, описане навколо трикутника&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Побудова трикутника за трьома сторонами. Самостійна робота&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Побудова кута, що дорівнює даному. Побудова бісектриси кута&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Поділ відрізка навпіл. Побудова перпендикулярної прямої&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Геометричне місце точок. Метод геометричних місць'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, біологія, [[Заглавная_страница|математика]]...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 6 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T11:56:15Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Тематичне планування уроків [[Математика|математика]]''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''І. Подільність натуральних чисел'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Подільність натуральних чисел. Дільники натурального числа. Прості і складені числа&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Ознаки подільності на 2, 5 і 10&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Ознаки подільності на 3 і 9&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Розкладання чисел на прості множники&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Спільний дільник кількох натуральних чисел. Найбільший спільний дільник&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Спільне кратне кількох натуральних чисел. Найменше спільне кратне&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;'''ІІ. Звичайні дроби'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Основна властивість дробу. Скорочення дробів&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Найменший спільний знаменник дробів. Зведення дробів спільного знаменника&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Порівняння звичайних дробів&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Додавання та віднімання звичайних дробів. Додавання і віднімання цілих і дробових чисел&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Множення і ділення звичайних дробів'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Множення звичайних дробів. Множення цілих і дробових чисел. Знаходження дробу від числа&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Ділення звичайних дробів. Ділення цілих і дробових чисел. Знаходження числа за його дробом. Самостійна робота&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Перетворення звичайних дробів у десяткові. Нескінченні десяткові дроби. Періодичні дроби. Десяткове наближення звичайного дробу&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;'''IV. Відношення та пропорції'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Відношення. Основна властивість відношення&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Пропорція. Основна властивість пропорції&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Випадкова подія&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Імовірність випадкової події&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Відсоткове відношення двох чисел&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Відсоткові розрахунки. Задачі економічного змісту. Самостійна робота&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Пряма пропорційна залежність. Задачі на пропорційний поділ&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Коло. Довжина кола. Круг. Площа круга. Круговий сектор&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Стовпчасті та кругові діаграми&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''V. Раціональні числа та дії над ними'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Додатні та від’ємні числа. Число 0&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Координатна пряма. Координати точки&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Цілі числа. Раціональні числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Протилежні числа. Модуль числа&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Порівняння чисел&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Додавання раціональних чисел. Властивості додавання&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Віднімання раціональних чисел. Розкриття дужок&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Множення раціональних чисел&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. Переставна і сполучна властивості множення.Коефіцієнт&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. Розподільна властивість множення&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. Ділення раціональних чисел&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34. Перпендикулярні та паралельні прямі&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Прямокутна система координат. Координатна площина. Координати точки на площині&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36. Графіки. Приклади графіків залежностей між величинами. Побудова графіків&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;lt;br&amp;gt;VІ. Повторення і систематизація навчального матеріалу'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37. Звичайні дроби та дії над ними&amp;lt;br&amp;gt;Тема 38. Відношення та пропорції&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39. Раціональні числа та дії над ними &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная_страница|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 5 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T10:51:55Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 5-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроків 5 '''[[Математика|'''клас''']]'''&amp;amp;nbsp; математика:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''І. Натуральні числа'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Натуральний ряд чисел. Читання і запис натуральних чисел, більших за мільйон. Число 0&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Вимірювання і побудова відрізків&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Порівняння натуральних чисел за допомогою координатного променя&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''II. Додавання і віднімання натуральних чисел'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Додавання натуральних чисел. Переставна і сполучна властивості додавання&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Віднімання натуральних чисел. Властивості віднімання&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Кут. Вимірювання і побудова кутів. Транспортир. Види кугів. Бісектриса кута&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Прямокутник, квадрат, їх периметри&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Трикутник, периметр трикутника. Види трикутників&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Рівні фігури. Властивість рівних фігур&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Величина. Числові і буквені вирази, їх числове значення. Формули&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Рівняння.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Множення і діїлеиня натуральних чисел'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Множення натуральних чисел. Квадрат і куб числа&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Ділення натуральних чисел. Перевірка результатів дій множення і ділення&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Множення і ділення натуральних чисел на розрядну одиницю&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Властивості множення&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Ділення з остачею. Залежність між компонентами ділення з остачею&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''IV. Площі і об'єми геометричних фігур'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Площі геометричних фігур. Одиниці вимірювання площ, залежності між ними &amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Площа прямокутника і квадрата. Розв'язування задач і прав. Самостійна робота &amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Об'єм геомеїричної фігури. Одиниці об'єму. Прямокутний паралелепіпед. Куб. Формули для обчислення об'ємів прямокутного паралелепіпеда і куба &amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Об'єм прямокутного паралелепіпеда, куба. Практична робота.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''V. Звичайні дроби'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Дробові числа. Звичайні дроби.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''VI. Десяткові дроби'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Десятковий дріб. Запис і читання десяткових дробів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Порівняння десяткових дробів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Округлення десяткових дробів. Самостійна робота.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Додавання і віднімання десяткових дробів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. Множення десяткових дробів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. Множення десяткових дробів на розрядну одиницю.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. Десятковий дріб як частка натуральних чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34. Ділення десяткових дробів на натуральне число. Самостійна робота.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Ділення на десятковий дріб.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36. Ділення десяткових дробів на розрядну одиницю.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;'''VII.Відсотки'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37. Відсотки.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 38. Знаходження відсотка від даного числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39. Знаходження числа за його відсотком.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''VIII.Практичні обчислення'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 40. Масштаб і його використання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 41. Середнє арифметичне, його використання для розв”язування задач практичного змісту. Середнє значення величини. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська [[Заглавная страница|мова]], українська мова та література, математика...&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 5 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T10:51:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 5-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроків 5 '''[[Математика|'''клас''']]'''математика:''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''І. Натуральні числа'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Натуральний ряд чисел. Читання і запис натуральних чисел, більших за мільйон. Число 0&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Точка, пряма, площина. Промінь. Відрізок&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Вимірювання і побудова відрізків&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Координатний промінь. Шкала, види шкал, їх практичне застосування&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Порівняння натуральних чисел за допомогою координатного променя&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''II. Додавання і віднімання натуральних чисел'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Додавання натуральних чисел. Переставна і сполучна властивості додавання&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Віднімання натуральних чисел. Властивості віднімання&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Кут. Вимірювання і побудова кутів. Транспортир. Види кугів. Бісектриса кута&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Прямокутник, квадрат, їх периметри&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Трикутник, периметр трикутника. Види трикутників&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Рівні фігури. Властивість рівних фігур&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Величина. Числові і буквені вирази, їх числове значення. Формули&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Рівняння.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;'''ІІІ. Множення і діїлеиня натуральних чисел'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Множення натуральних чисел. Квадрат і куб числа&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Ділення натуральних чисел. Перевірка результатів дій множення і ділення&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Множення і ділення натуральних чисел на розрядну одиницю&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Властивості множення&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Ділення з остачею. Залежність між компонентами ділення з остачею&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''IV. Площі і об'єми геометричних фігур'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Площі геометричних фігур. Одиниці вимірювання площ, залежності між ними &amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Площа прямокутника і квадрата. Розв'язування задач і прав. Самостійна робота &amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Об'єм геомеїричної фігури. Одиниці об'єму. Прямокутний паралелепіпед. Куб. Формули для обчислення об'ємів прямокутного паралелепіпеда і куба &amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Об'єм прямокутного паралелепіпеда, куба. Практична робота.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''V. Звичайні дроби'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Дробові числа. Звичайні дроби.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Правильні та неправильні дроби. Мішані числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Порівняння звичайних дробів з однаковими знаменниками.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Додавання і віднімання звичайних дробів з однаковими знаменниками.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''VI. Десяткові дроби'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Десятковий дріб. Запис і читання десяткових дробів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Порівняння десяткових дробів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Округлення десяткових дробів. Самостійна робота.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Додавання і віднімання десяткових дробів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. Множення десяткових дробів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. Множення десяткових дробів на розрядну одиницю.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. Десятковий дріб як частка натуральних чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34. Ділення десяткових дробів на натуральне число. Самостійна робота.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Ділення на десятковий дріб.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36. Ділення десяткових дробів на розрядну одиницю.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;'''VII.Відсотки'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37. Відсотки.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 38. Знаходження відсотка від даного числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39. Знаходження числа за його відсотком.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''VIII.Практичні обчислення'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 40. Масштаб і його використання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 41. Середнє арифметичне, його використання для розв”язування задач практичного змісту. Середнє значення величини. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська [[Заглавная_страница|мова]], українська мова та література, математика...&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 4 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_4_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T10:03:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 4-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; План уроків [[Математика|Математика]]''' '''4 клас'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 1. Повторення матеріалу і вивчення письмового множення і ділення у межах 1000'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Що ти знаєш? Повторення вивченого у 3 класі. Табличне і поза табличне множення.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Письмове множення і ділення на одноцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Частини. Знаходження числа за частиною і частину за числом.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Письмове множення на двоцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Письмове множення на двоцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Письмове ділення на двоцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Письмове ділення на двоцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Нумерація багатоцифрових чисел&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Чотирицифрові числа. Утворення, назва, запис.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Розкладання на розрядні доданки.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Геометричний матеріал.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Розв’язок прикладів і задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Кількість сотень, десятків, одиниць у числі і в розряді. Задачі з буквеними даними. Круг.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. П’ятицифрові числа.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. Письмове додавання і віднімання.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Геометрична задача&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Порівняння багатоцифрових чисел. Іменовані числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Шестицифрові числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Розв’язок прикладів і задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Розв’язок прикладів і задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Розряди і класи у багатоцифровому числі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Множення на 10, 100, 1000.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Задачі на пропорційне ділення.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Десяткова система числення.&amp;lt;br&amp;gt; Тема 24. Одиниці вимірювання величин. Одиниці довжини.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Одиниці вимірювання маси.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Розв’язок прикладів і задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Одиниці вимірювання часу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Додавання і віднімання багатоцифрових чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Додавання і віднімання натуральних чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Закони додавання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. Розв’язок прикладів і задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. Правила віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. Рівняння з багатоцифровими числами.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. Письмове додавання і віднімання багатоцифрових чисел.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34. Письмове віднімання виду 9997-8&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Розв’язок прикладів і задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36. Розв’язок прикладів і задач з буквеними виразами.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37. Додавання і вінімання іменованих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 38. Задача на знаходження периметра ділянки за планом.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39. Спосіб округлення.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 40. Швидкість, час, відстань. Знаходження швидкості.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 41. Знаходження відстані.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 42. Знаходження часу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 43. Об’ємні і плоскі геометричні фігури і тіла.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 44. Множення і ділення багатоцифрових чисел на одноцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 45. Множення на одноцифрове число. Сполучний і розподільний закони множення.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 46. Письмове множення на одноцифрове число&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. Площа фігури. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 47. Як обчислити площу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 48. Знаходження площі і периметра геометричних фігур.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 49. Одиниці вимірювання площі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 50. Палетка. Ділення на одноцифрове число. Властивості частки.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 51. Ділення іменованих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 5. Ознайомлення з дробами. Множення і ділення багатоцифрових чисел, що закінчуються нулями.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 52.Дроби.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 53.Запис дробів у порядку зростання. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 54.Знаходження дробу від числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 551.Розв’язок прикладів і задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 56.Дріб-як частка двох чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 57.Множення чисел,що закінчуються нулями.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 58.Множення виду 23Х40&amp;lt;br&amp;gt;Тема 59.Множення виду 5784Х50, 741Х400&amp;lt;br&amp;gt;Тема 60.Множення виду 17800Х40&amp;lt;br&amp;gt;Тема 61. Ділення чисел, що закінчуються нулями.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 62.Ділення з остачею на двоцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 63.Письмове ділення з остачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 64.Рівняння. Розв’язок прикладів і задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 65.Ділення виду 45780:60&amp;lt;br&amp;gt;Тема 66.Множення і ділення багатоцифрових чисел на двоцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 67.Множення двоцифрового на двоцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 68.Множення трицифрового на двоцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 69.Множення чотирицифрового на двоцифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 70.Множення складених іменованих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 71.Знаходження площі за периметром і довжиною.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 72.Ділення на двоцифрове число без остачі. 128:26 &amp;lt;br&amp;gt;Тема 73.Ділення з остачею на двоцифрове число. 652:86&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 6. Середнє арифметичне.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 74.Середня швидкість.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 75.Середня врожайність.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 76.Ділення виду 30552:57.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 77.Ділення виду 1376:16.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 78.Ділення виду 44165:73&amp;lt;br&amp;gt;Тема 79.Ділення виду 211110:62, 285360:82.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 80.Ділення з остачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 81.Ділення іменованих чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 82.Розв’язок складних рівнянь.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 83.Іменовані числа в прикладі на порядок дій.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 84.Ділення на трицифрове число.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 85.Міри часу. Повторення задачного матеріалу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 86.Іменовані числа. Міри часу. Дії з ними.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 87.Задачі на визначення тривалості події.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 88.З математичної скарбнички. Натуральний ряд.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная_страница|математика]], українська мова та література, історія України...&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 3 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T09:37:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 3-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; План уроків з предмету Математика 3 [[Математика|клас]]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 1. Повторення матеріалу 2-го класу'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1.&amp;amp;nbsp; Усна і письмова нумерація чисел першої сотні &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2.&amp;amp;nbsp; Ознайомлення з деякими буквами латинського алфавіту. Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3.&amp;amp;nbsp; Буквене позначення геометричних фігур. Табличне додавання з переходом через десяток &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4.&amp;amp;nbsp; Зв'язок дій додавання і віднімання. Задачі на знаходження невідомого від'ємника та задачі на дві дії &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5.&amp;amp;nbsp; Рівняння. Задачі на знаходження невідомого доданка &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6.&amp;amp;nbsp; Ознайомлення з оберненою задачею. Розв'язування рівнянь на знаходження невідомого доданка &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7.&amp;amp;nbsp; Повторення додавання і віднімання виду 36 + 7, 73 - 8 &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 8.&amp;amp;nbsp; Перевірка віднімання додаванням. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10.&amp;amp;nbsp; Додавання двоцифрових чисел з переходом через десяток &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11.&amp;amp;nbsp; Віднімання двоцифрових чисел з переходом через десяток &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12.&amp;amp;nbsp; Таблиці множення чисел 2 і 3 &amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 13.&amp;amp;nbsp; Знаходження значення виразів, що містять дії різного ступеня. Табель-календар &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14.&amp;amp;nbsp; Задачі наділення. Назви чисел при діленні &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15.&amp;amp;nbsp; Таблиці ділення на 2 і 3 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16.&amp;amp;nbsp; Таблиці множення числа 4 і ділення на 4 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17.&amp;amp;nbsp; Таблиці множення числа 5 і ділення на 5 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. Табличне множення і ділення (продовження)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18.&amp;amp;nbsp; Таблиця множення числа 6 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19.&amp;amp;nbsp; Доба, година, хвилина, секунда. Визначення часу за годинником &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20.&amp;amp;nbsp; Визначення часу за годинником. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 6 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 6 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22.&amp;amp;nbsp; Таблиця ділення на 6 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. &amp;amp;nbsp; Засвоєння таблиці ділення на 6. Задачі на спосіб зведення до одиниці (перший вид) &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24.&amp;amp;nbsp; Задачі і вправи на засвоєння таблиці ділення на 6. Задачі на зведення до одиниці &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25.&amp;amp;nbsp; Кратне порівняння чисел &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26.&amp;amp;nbsp; Задачі на кратне порівняння та на спосіб зведення до одиниці &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27.&amp;amp;nbsp; Таблиця множення числа 7 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. &amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на застосування таблиці множення числа 7. Рівняння на знаходження невідомого від'ємника &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 29.&amp;amp;nbsp; Задачі з буквеними даними &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. &amp;amp;nbsp; Розв'язування задач на застосування таблиць множення і ділення. Задачі з буквеними даними &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. &amp;amp;nbsp; Таблиця ділення на 7 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 7 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. &amp;amp;nbsp; Рівняння на знаходження невідомого множника. Засвоєння таблиць множення і ділення &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34. &amp;amp;nbsp; Складання і розв'язування рівнянь. Задачі на застосування таблиць множення і ділення. Прямокутні, гострокутні, тупокутні трикутники &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення і ділення &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36.&amp;amp;nbsp; Таблиця множення числа 8 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 8. Рівносторонні, рівнобедрені трикутники &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39.&amp;amp;nbsp; Задачі на зведення до одиниці (другий вид). Розпізнавання трикутників різних видів &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 40.&amp;amp;nbsp; Засвоєння таблиці множення числа 8. Задачі на спосіб зведення до одиниці &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 41.&amp;amp;nbsp; Таблиця ділення на 8 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 42.&amp;amp;nbsp; Засвоєння таблиці ділення на 8 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 43.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 8. Задачі на знаходження невідомого діленого шляхом складання рівняння &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 44.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць множення і ділення. Задачі з буквеними даними &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 45&amp;amp;nbsp; Таблиця множення числа 9 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 46.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 9 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 47.&amp;amp;nbsp; Задачі на дві дії. Знаходження невідомого дільника &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 48. &amp;amp;nbsp; Засвоєння таблиць множення і ділення. Складання задач за поданим виразом. Елементи куба (грань, ребро, вершина) &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 49. &amp;amp;nbsp; Таблиця ділення на 9 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 50. &amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на застосування таблиці ділення на 9. Розв'язання задачі двома способами &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 51. &amp;amp;nbsp; Розв'язання рівнянь. Задачі на спосіб зведення до одиниці. Розпізнавання об'ємних геометричних фігур &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 52. &amp;amp;nbsp; Переставна властивість дії множення. Розв'язування нерівностей &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 53.&amp;amp;nbsp; Лічба в межах 199. Попереднє і наступне числа до поданого &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 54. &amp;amp;nbsp; Утворення числа 200. Назви чисел третього розряду &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 55. &amp;amp;nbsp; Утворення трицифрових чисел із сотень, десятків і одиниць. Назви розрядних чисел &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 56. &amp;amp;nbsp; Читання трицифрових чисел, записаних у нумераційній таблиці. Додавання розрядних чисел &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 57. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Запис трицифрових чисел у нумераційній таблиці. Додавання розрядних чисел. Елементи куба &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 58. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Запис і читання трицифрових чисел. Випадки додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією чисел &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 59. &amp;amp;nbsp; Визначення числа сотень і десятків у трициф-ровому числі. Випадки додавання і віднімання, пов'язані з нумерацією чисел &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 60. &amp;amp;nbsp; Міри довжини. Міліметр. Відношення між одиницями мір довжини &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 61. &amp;amp;nbsp; Міри довжини. Кілометр. Порівняння значень величин &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 62. &amp;amp;nbsp; Міри маси. Грам. &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 63. &amp;amp;nbsp; Додавання і віднімання круглих сотень. Додавання і віднімання круглих десятків з переходом через десяток &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Формувати знання про прийоми додавання віднімання круглих сотень та круглих десятків; повторити поняття прямого кута; провести творчу роботу за умовою задачі &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 64. &amp;amp;nbsp; Додавання і віднімання круглих сотень і круглих десятків. Розширена задача на спосіб зведення до одиниці &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Формувати вміння виконувати додавання і віднімання круглих сотень і круглих десятків; проаналізувати розв'язання задач на три дії &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 65. &amp;amp;nbsp; Додавання виду 520 + 50 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити спосіб обчислення прикладів на додавання вказаного виду; розв'язати задачу на три дії з опорою на короткий запис &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 66.&amp;amp;nbsp; Усне віднімання виду 670 - 420 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити спосіб обчислення прикладу на віднімання вказаного виду; опрацювати задачу, яка містить суми трьох і двох доданків &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 67.&amp;amp;nbsp; Додавання і віднімання виду 430 + 50, 200 + 640, 20 + 640, 760 - 400, 760 - 40 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити прийоми обчислення прикладів на додавання і віднімання вказаного виду; опрацювати складену задачу &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 68.&amp;amp;nbsp; Порівняння способів усного додавання круглих трицифрових чисел &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Розглянути різні способи додавання круглих трицифрових чисел; опрацювати розширену задачу на спосіб зведення до одиниці &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 69.&amp;amp;nbsp; Порівняння способів усного віднімання круглих трицифрових чисел &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Розглянути різні способи віднімання круглих трицифрові чисел; опрацювати розширену задачу на знаходження трі тього доданка &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 70.&amp;amp;nbsp; Додавання і віднімання виду 230 + 70, 200 - 60. Дії з величинами &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ознайомити з вказаними прийомами додавання і відніманн удосконалювати вміння виконувати дії з величинами &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 71.&amp;amp;nbsp; Розв'язання прикладів і задач на вивчені випадки арифметичних дій &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Повторити прийоми додавання і віднімання; опрацюваї розв'язання задачі на спосіб зведення до одиниці (друг* вид, розширена) &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 72. &amp;amp;nbsp; Перевірити рівень оволодіння учнями навчальним матеріалом &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 73.&amp;amp;nbsp; Додавання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ознайомити з прийомом додавання круглих трицифроаи чисел з переходом через розряд; опрацювати розширеи задачу на спосіб зведення до одиниці&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 74.&amp;amp;nbsp; Віднімання виду 420 - 70 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправляти в обчисленні виразів на вивчені випадки дода вання і віднімання; опрацювати розширену задачу на епосі зведення до одиниці (другий вид) &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 75.&amp;amp;nbsp; Віднімання круглих трицифрових чисел з переходом через розряд &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ознайомити з прийомом віднімання круглих трицифроеи чисел з переходом через розряд; вправляти в розв'язувам ні задач на три дії &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 76.&amp;amp;nbsp; Віднімання виду 600 - 270 &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити прийом віднімання; опрацювати складені задач які містять знаходження невідомого доданка &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 77.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання трицифрових чисел без переходу через розряд &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити прийом письмового додавання трицифрових чи сел без переходу через десяток; розглянути прості задачі які розв'язуються дією додавання; учити складати та розв'я зувати рівняння &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 78.&amp;amp;nbsp; Письмове віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити прийом письмового віднімання трицифрових чисел без переходу через розряд; розглянути прості задачі які розв'язуються дією віднімання; опрацювати задачу, яа містить суми трьох і двох доданків &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 79.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання трицифрових чисел, коли сума одиниць дорівнює 10 або сума десятків дорівнює 10 десяткам &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити прийоми додавання; вправляти в додаванні і ш німанні іменованих чисел; опрацювати задачу з буквеними даними &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 80. &amp;amp;nbsp; Віднімання трицифрових чисел, коли в запису зменшуваного є нуль &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; З'ясувати особливість письмового віднімання; провести творчу роботу над задачею &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 81. &amp;amp;nbsp; Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через десяток &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити прийом додавання трицифрових чисел з переходом через десяток; опрацювати складання задачі за коротким записом &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 82.&amp;amp;nbsp; Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити прийом віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд; опрацювати задачу на три дії &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 83.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання трицифрових чисел з переходом через розряд (два переходи) &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Пояснити особливості додавання з двома переходами через розряд; формувати вміння складати обернену задачу на дві дії; розглянути розв'язання нерівностей способом випробування &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 84.&amp;amp;nbsp; Письмове віднімання трицифрових чисел з переходом через розряд (два переходи) &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; З'ясувати особливість письмового віднімання трицифрових чисел з двома переходами через розряд; опрацювати ускладнену задачу на знаходження невідомого доданка; виконати практично завдання на побудову квадрата і прямокутника з однаковим периметром &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 85. &amp;amp;nbsp; Письмове додавання трицифрових чисел у випадку кількох доданків. Формувати вміння виконувати письмове додавання трицифрових чисел у випадку кількох доданків та правильно формулювати відповідні записи доданків; опрацювати задачу, яка містить суми трьох і двох доданків &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 86. &amp;amp;nbsp; Письмове додавання і віднімання (сумісні дії). Проказати зразки записів сумісних дій; опрацювати розв'язання задачі двома способами &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. Множення і ділення у межах 1 000 (36 год) '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 87.&amp;amp;nbsp; Множення чисел 0 і 1 . Множення на 0 і 1 &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 88.&amp;amp;nbsp; Ділення на одиницю. Ділення рівних чисел &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 89.&amp;amp;nbsp; Ділення нуля. Неможливість ділення на нуль &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 90.&amp;amp;nbsp; Множення чисел 10 і 100. Задача, обернена до задачі на знаходження суми двох добутків &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 91.&amp;amp;nbsp; Множення і ділення на 10 і 100. Розв'язання задачі на три дії &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 92.&amp;amp;nbsp; Ділення виду 80&amp;amp;nbsp;: 8, 700&amp;amp;nbsp;: 7 &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 93. Множення і ділення розрядних чисел на од-ноцифрове число. Множення одноцифрового числа на розрядне &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 94.&amp;amp;nbsp; Ділення числа на добуток &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 95.&amp;amp;nbsp; Ділення виду 80&amp;amp;nbsp;: 20, 600&amp;amp;nbsp;: ЗО, 600&amp;amp;nbsp;: 300 &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 96. Множення суми на число &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 97.&amp;amp;nbsp; Множення двоцифрового числа на одно-цифрове &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 98.&amp;amp;nbsp; Множення числа на суму &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 99.&amp;amp;nbsp; Множення одноцифрового числа на двоцифрове &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 100.&amp;amp;nbsp; Множення одноцифрового числа на двоцифрове з опорою на правило множення числа на суму &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 101.&amp;amp;nbsp; Випадки множення і ділення в межах 1000, які зводяться до табличних &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 102.&amp;amp;nbsp; Множення виду 320 • 2 &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 103.&amp;amp;nbsp; Закріплення вивчених випадків множення і ділення &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 104.&amp;amp;nbsp; Ділення суми на число &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 105.&amp;amp;nbsp; Ділення двоцифрового числа на одноцифро-ве виду 39&amp;amp;nbsp;: 3 &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 106. Ділення двоцифрового числа на одноцифро-ве виду 72&amp;amp;nbsp;: 3 &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 107.&amp;amp;nbsp; Ділення двоцифрових чисел на одноцифрове &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 108.&amp;amp;nbsp; Перевірка ділення множенням &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 109.&amp;amp;nbsp; Перевірка дії множення дією ділення &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 110.&amp;amp;nbsp; Ділення виду 360&amp;amp;nbsp;: 3 &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 111.&amp;amp;nbsp; Ділення виду 64&amp;amp;nbsp;: 16 &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 112.&amp;amp;nbsp; Ділення двоцифрових чисел на двоцифрові &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 113.&amp;amp;nbsp; Позначення частин числа цифрами &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 114.&amp;amp;nbsp; Розв'язування задач на час &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 115.&amp;amp;nbsp; Ділення трицифрових чисел на двоцифрові &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 116.&amp;amp;nbsp; Ділення з остачею (ознайомлення) &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 117.&amp;amp;nbsp; Ділення з остачею &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 118. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Знаходження числа за його частиною &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 4. Повторення вивченого за рік'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 119.&amp;amp;nbsp; Повторення табличного множення і ділення. Ознайомлення з письмовим множенням на одноцифрове число &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 120.&amp;amp;nbsp; Табличне множення і ділення. Ділення з остачею. Письмове множення на одноцифрове число. Розпізнавання трикутників різних видів &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 121.&amp;amp;nbsp; Нумерація трицифрових чисел. Розпізнавання об'ємних і плоских геометричних фігур &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 122. &amp;amp;nbsp; Усне додавання і віднімання трицифрових чисел. Письмове ділення трицифрових чисел на одноцифрове &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 123. &amp;amp;nbsp; Письмове додавання і віднімання трицифрових чисел. Письмове ділення на одноцифрове число &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 124. &amp;amp;nbsp; Позатабличне множення і ділення. Письмове ділення на одноцифрове число. Елементи куба &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 125. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Позатабличне множення і ділення. Письмове ділення на одноцифрове число &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 126. &amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Підсумковий урок за другий семестр (проводиться шляхом повторного розв'язування попередніх задач і математичних завдань) &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, біологія, [[Заглавная_страница|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 2 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T09:13:58Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 2-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроку Математика [[Математика|2 клас]]''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Розділ 1. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В 1 КЛАСІ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Лічба і межах 20. Таблиці додавання і віднімання в межах 10. Поняття&amp;amp;nbsp; «вартість монет». Задачі на знаходження суми і різниці (остачі) та зменшення числа на кілька одиниць. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 2.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання чисел 4 і 5. Нумерація чисел в межах 20. Задача на знаходження суми.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. &amp;amp;nbsp; Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах. Побудова відрізків заданої довжини. Порівнювання чисел. Розв’язування задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Назви компонентів дій додавання і віднімання. Таблиці додавання і віднімання чисел 6 і 7. порівняння довжини відрізків. Задачі на різницеве порівняння. Запис математичних виразів за текстовим формулюванням. Поняття «доба» і «тиждень».&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. &amp;amp;nbsp; Переставна властивість дії додавання. Таблиці додавання і віднімання чисел 8 і 9 (у межах 10). Задачі на збільшення та зменшення числа на декілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. &amp;amp;nbsp; Додавання та віднімання чисел в межах 10. Поняття «вартість монет». Складання і розв’язання задач на збільшення та зменшення числа на декілька одиниць. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. &amp;amp;nbsp; Додавання та віднімання в межах 10. Зв'язок між додаванням та відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8.&amp;amp;nbsp; Додавання та віднімання числа частинами. Розв’язування простих задач із спільною частиною умови. Додавання і віднімання в межах 20. Творча робота над задачами.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9.&amp;amp;nbsp; Прийоми додавання та віднімання по одному числу і частинами. Порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом та задач на знаходження суми і невідомого числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. &amp;amp;nbsp; Випадки додавання та віднімання в межах 20. Складання задач за аналогією. Порівняння місткості посудин. Поняття «рік» і «місяць».&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ. ДУЖКИ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання та віднімання числа 2. Задачі на різницеве порівняння і на знаходження невідомого доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання та віднімання числа 3. Ламана лінія. Задачі на збільшення числа на декілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання та віднімання числа 4. Розв’язання парних задач. Довжина ламаної лінії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 14.&amp;amp;nbsp; Вираз зі змінною. Позначення змінної буквою. Розв’язування і порівняння простих задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Таблиці додавання і віднімання числа 5. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16.&amp;amp;nbsp; Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Творча робота над задачею.&amp;amp;nbsp; Розпізнавання геометричних фігур.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 6. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. &amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 7. Складання задач за коротким записом. Залежність між сумою і додатками.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19.&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження невідомого зменшуваного. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 8. Розв’язання задач, що мають спільну частину умови. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21.&amp;amp;nbsp; Задачі на дві дії. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 9. Периметр чотирикутника. Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23.&amp;amp;nbsp; Узагальнена таблиця додавання та віднімання одноцифрових чисел. Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. &amp;amp;nbsp; Розв’язування заданої задачі двома способами (ознайомлення). Периметр трикутника. Порівняння виразів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. &amp;amp;nbsp; Застосування дужок для запису числових виразів. Порядок виконання дій у виразах з дужками. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26.&amp;amp;nbsp; Знаходження значень виразів, що містять дужки. Розпізнавання многокутників. Формування вміння читати задачу.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ 21-100'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27.&amp;amp;nbsp; Утворення і назви чисел від 21 до 39. Лічба в межах 39. Вправи на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Розв’язування складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28.&amp;amp;nbsp; Утворення і назви чисел від 40 до 89. Лічба в межах 89. Знаходження значень виразів з дужками. Розв’язування простих і складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29.&amp;amp;nbsp; Утворення і назви чисел від 89 до 100. Лічба в межах 100. Складання числових виразів з дужками за текстовою умовою.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30.&amp;amp;nbsp; Лічба десятками. Утворення двоцифрових чисел з десятків і одиниць. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31.&amp;amp;nbsp; Порівняння виразів із застосуванням знаків «більше» і «менше». Поняття «сантиметр», «дециметр», «метр». Вимірювання метром.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32.&amp;amp;nbsp; Письмова нумерація чисел першої сотні. Читання чисел, записаних у нумераційних таблицях. Порівняння виразів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33.&amp;amp;nbsp; Письмова нумерація чисел. Записування чисел у нумераційній таблиці. Таблиця чисел першої сотні. Визначення числа десятків і числа одиниць у двоцифровому&amp;amp;nbsp; числі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34.&amp;amp;nbsp; Письмова нумерація чисел. Записування чисел під диктовку. Пояснення поданого розв’язання задачі. Знаходження значень виразів та порівняння чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного. Додавання та віднімання одиниці.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36.&amp;amp;nbsp; Випадки додавання та віднімання, пов’язані з нумерацією чисел. Вправляння у роботі з лінійкою. Елементи трикутника. Творча робота з задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37. Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Задачі на знаходження третього доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 38. Додавання і віднімання круглих десятків. Вправи та завдання на закріплення вивченого.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на додавання круглих десятків. Вправи і задачі на закріплення вивченого&amp;lt;br&amp;gt;Тема 40.&amp;amp;nbsp; Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень&amp;amp;nbsp; буквених&amp;amp;nbsp; виразів. Календар.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 41.&amp;amp;nbsp; Розв’язування задачі складанням виразу. Одиниці вимірювання часу.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. УСНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ БЕЗ ПЕРЕХОДУ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 42. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 43. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 44.&amp;amp;nbsp; Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до випадків виду 54+30, 54+3. Короткий запис задачі за зразком.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 45.&amp;amp;nbsp; Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до прикладів виду40+47, 2+47. Розв’язування задач складанням виразу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 46.&amp;amp;nbsp; Квадрат. Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 47. Числові вирази. Складання і читання числових виразів. Повторення вивченого.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 48. &amp;amp;nbsp; Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (загальний випадок). Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 49. &amp;amp;nbsp; Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (закріплення). Задачі на дві дії, у яких результат першої дії треба порівняти з одним із даних задачі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 50.&amp;amp;nbsp; Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до прикладу типу 79-40, 79-4. Знаходження остачі (здачі) в задачах на купівлю товару.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 51. &amp;amp;nbsp; Вправи та завдання на додавання та віднімання двоцифрових чисел. Вправи на знаходження невідомих компонентів арифметичних дій. Побудова прямого кута на папері у клітинку.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 52.&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження невідомого від’ємника.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 53. Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 54.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел. Задачі на знаходження третього доданка. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 55.&amp;amp;nbsp; Коротка форма пояснення письмового додавання. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 56.&amp;amp;nbsp; Письмове віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування простих і складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 57.&amp;amp;nbsp; Коротка форма пояснення письмового віднімання. Розв’язування простих і складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 58.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел (закріплення). Складені задачі на збільшення та зменшення суми двох чисел на кілька одиниць. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 59.&amp;amp;nbsp; Повторення додавання та віднімання двоцифрових чисел. Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, історія України, [[Заглавная страница|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 2 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T09:13:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 2-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроку Математика [[Математика|2 клас ]]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 1. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В 1 КЛАСІ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Лічба і межах 20. Таблиці додавання і віднімання в межах 10. Поняття&amp;amp;nbsp; «вартість монет». Задачі на знаходження суми і різниці (остачі) та зменшення числа на кілька одиниць. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 2.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання чисел 4 і 5. Нумерація чисел в межах 20. Задача на знаходження суми.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. &amp;amp;nbsp; Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах. Побудова відрізків заданої довжини. Порівнювання чисел. Розв’язування задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Назви компонентів дій додавання і віднімання. Таблиці додавання і віднімання чисел 6 і 7. порівняння довжини відрізків. Задачі на різницеве порівняння. Запис математичних виразів за текстовим формулюванням. Поняття «доба» і «тиждень».&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. &amp;amp;nbsp; Переставна властивість дії додавання. Таблиці додавання і віднімання чисел 8 і 9 (у межах 10). Задачі на збільшення та зменшення числа на декілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. &amp;amp;nbsp; Додавання та віднімання чисел в межах 10. Поняття «вартість монет». Складання і розв’язання задач на збільшення та зменшення числа на декілька одиниць. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. &amp;amp;nbsp; Додавання та віднімання в межах 10. Зв'язок між додаванням та відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8.&amp;amp;nbsp; Додавання та віднімання числа частинами. Розв’язування простих задач із спільною частиною умови. Додавання і віднімання в межах 20. Творча робота над задачами.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9.&amp;amp;nbsp; Прийоми додавання та віднімання по одному числу і частинами. Порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом та задач на знаходження суми і невідомого числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. &amp;amp;nbsp; Випадки додавання та віднімання в межах 20. Складання задач за аналогією. Порівняння місткості посудин. Поняття «рік» і «місяць».&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. ТАБЛИЦІ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ЧИСЕЛ. ЗАДАЧІ НА ДВІ ДІЇ. ДУЖКИ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання та віднімання числа 2. Задачі на різницеве порівняння і на знаходження невідомого доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання та віднімання числа 3. Ламана лінія. Задачі на збільшення числа на декілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання та віднімання числа 4. Розв’язання парних задач. Довжина ламаної лінії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 14.&amp;amp;nbsp; Вираз зі змінною. Позначення змінної буквою. Розв’язування і порівняння простих задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Таблиці додавання і віднімання числа 5. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16.&amp;amp;nbsp; Вправи та задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Творча робота над задачею.&amp;amp;nbsp; Розпізнавання геометричних фігур.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 6. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. &amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 7. Складання задач за коротким записом. Залежність між сумою і додатками.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19.&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження невідомого зменшуваного. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 8. Розв’язання задач, що мають спільну частину умови. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21.&amp;amp;nbsp; Задачі на дві дії. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22.&amp;amp;nbsp; Таблиці додавання і віднімання числа 9. Периметр чотирикутника. Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23.&amp;amp;nbsp; Узагальнена таблиця додавання та віднімання одноцифрових чисел. Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. &amp;amp;nbsp; Розв’язування заданої задачі двома способами (ознайомлення). Периметр трикутника. Порівняння виразів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. &amp;amp;nbsp; Застосування дужок для запису числових виразів. Порядок виконання дій у виразах з дужками. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26.&amp;amp;nbsp; Знаходження значень виразів, що містять дужки. Розпізнавання многокутників. Формування вміння читати задачу.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. НУМЕРАЦІЯ ЧИСЕЛ 21-100'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27.&amp;amp;nbsp; Утворення і назви чисел від 21 до 39. Лічба в межах 39. Вправи на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Розв’язування складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28.&amp;amp;nbsp; Утворення і назви чисел від 40 до 89. Лічба в межах 89. Знаходження значень виразів з дужками. Розв’язування простих і складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29.&amp;amp;nbsp; Утворення і назви чисел від 89 до 100. Лічба в межах 100. Складання числових виразів з дужками за текстовою умовою.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30.&amp;amp;nbsp; Лічба десятками. Утворення двоцифрових чисел з десятків і одиниць. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31.&amp;amp;nbsp; Порівняння виразів із застосуванням знаків «більше» і «менше». Поняття «сантиметр», «дециметр», «метр». Вимірювання метром.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32.&amp;amp;nbsp; Письмова нумерація чисел першої сотні. Читання чисел, записаних у нумераційних таблицях. Порівняння виразів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33.&amp;amp;nbsp; Письмова нумерація чисел. Записування чисел у нумераційній таблиці. Таблиця чисел першої сотні. Визначення числа десятків і числа одиниць у двоцифровому&amp;amp;nbsp; числі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34.&amp;amp;nbsp; Письмова нумерація чисел. Записування чисел під диктовку. Пояснення поданого розв’язання задачі. Знаходження значень виразів та порівняння чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Читання, запис та порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Число попереднє та наступне до даного. Додавання та віднімання одиниці.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36.&amp;amp;nbsp; Випадки додавання та віднімання, пов’язані з нумерацією чисел. Вправляння у роботі з лінійкою. Елементи трикутника. Творча робота з задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37. Закріплення випадків додавання та віднімання, пов’язаних з нумерацією чисел. Прямий кут. Задачі на знаходження третього доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 38. Додавання і віднімання круглих десятків. Вправи та завдання на закріплення вивченого.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39.&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на додавання круглих десятків. Вправи і задачі на закріплення вивченого&amp;lt;br&amp;gt;Тема 40.&amp;amp;nbsp; Прямокутник. Задачі на знаходження третього додатка. Знаходження значень&amp;amp;nbsp; буквених&amp;amp;nbsp; виразів. Календар.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 41.&amp;amp;nbsp; Розв’язування задачі складанням виразу. Одиниці вимірювання часу.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. УСНЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ БЕЗ ПЕРЕХОДУ ЧЕРЕЗ ДЕСЯТОК'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 42. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 43. Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 44.&amp;amp;nbsp; Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до випадків виду 54+30, 54+3. Короткий запис задачі за зразком.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 45.&amp;amp;nbsp; Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до прикладів виду40+47, 2+47. Розв’язування задач складанням виразу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 46.&amp;amp;nbsp; Квадрат. Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 47. Числові вирази. Складання і читання числових виразів. Повторення вивченого.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 48. &amp;amp;nbsp; Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (загальний випадок). Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 49. &amp;amp;nbsp; Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (закріплення). Задачі на дві дії, у яких результат першої дії треба порівняти з одним із даних задачі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 50.&amp;amp;nbsp; Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до прикладу типу 79-40, 79-4. Знаходження остачі (здачі) в задачах на купівлю товару.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 51. &amp;amp;nbsp; Вправи та завдання на додавання та віднімання двоцифрових чисел. Вправи на знаходження невідомих компонентів арифметичних дій. Побудова прямого кута на папері у клітинку.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 52.&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження невідомого від’ємника.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. ПИСЬМОВЕ ДОДАВАННЯ І ВІДНІМАННЯ ДВОЦИФРОВИХ ЧИСЕЛ '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 53. Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 54.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел. Задачі на знаходження третього доданка. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 55.&amp;amp;nbsp; Коротка форма пояснення письмового додавання. Творча робота над задачею.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 56.&amp;amp;nbsp; Письмове віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування простих і складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 57.&amp;amp;nbsp; Коротка форма пояснення письмового віднімання. Розв’язування простих і складених задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 58.&amp;amp;nbsp; Письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел (закріплення). Складені задачі на збільшення та зменшення суми двох чисел на кілька одиниць. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 59.&amp;amp;nbsp; Повторення додавання та віднімання двоцифрових чисел. Задачі на дві дії.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, історія України, [[Заглавная_страница|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Математика 1 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-28T09:05:22Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Математика, класи, 1-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки математика&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Тематичне планування уроків 1 клас [[Математика|Математика]]:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 1. Властивості предметів. Числа першого десятка. Геометричні фігури. Величини.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лічба предметів. Поняття „лівий-правий”, „верхній-нижній”,”довгий-короткий”, „однакової довжини”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Підготовчі вправи до написання цифр.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Порядкова лічба. Поняття „зліва-направо”, „справо-наліво”, „один”, „всі”, „решта!, „кожний”, „вищий-нижчий”. Підготовка до написання цифр.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лічба предметів. Поняття „стільки само”. Поняття „великий – малий”, „найбільший – найменший”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лічба предметів. Співвіднесення цифри і числа. Поняття „багато”, „один”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лічба предметів. Поняття „довгий, короткий”. Число і цифра 1. Написання цифри 1.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Число і цифра 2 . Написання цифри 2. Монети 1к. і 2 к.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Лічба предметів і порівняння чисел. Знаки „більше”, „менше”, „дорівнює”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Число і цифра 3 .&amp;amp;nbsp; Порівняння чисел в межах 3.Написання цифри 3.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Число і цифра 4 .&amp;amp;nbsp; Порівняння чисел в межах 4.Написання цифри 4.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Склад числа 4.Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Порівняння чисел у межах 5. Монети ( 1к., 2к., 5к.)Склад числа 5.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Склад числа&amp;amp;nbsp; 5. Порівняння чисел в межах 5. Порівняння чисел на числовому відрізку. Порівняння висоти предметів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ознайомлення з дією додавання. Знак „плюс”. Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання прикладів на додавання за малюнками монет. Порівняння чисел. Порівняння за віком.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Число і цифра 6. Написання цифри 6. Порівняння чисел в межах 6. Складання і читання прикладів на додавання за предметними малюнками.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Склад числа 6. П’ятикутник і шестикутник. Поняття „зліва”, „справа”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Число і цифра 7. Написання цифри 7. Порівняння чисел у межах 7. Складання і розв’язування прикладів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Склад числа 7. Складання прикладів на додавання. Дні тижня.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Перетин прямих. Точка. відрізок. Порівняння відрізків за довжиною.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Число і цифра 8. Написання цифри 8. Порівняння чисел у межах 8. Додавання у випадку трьох доданків.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Склад числа 8. Вправи на знаходження пропущених чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Число і цифра 9. Написання цифри 9. Порівняння&amp;amp;nbsp; чисел в межах 9.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Склад числа 9. Вимірювання довжини відрізків.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання і розв’язування прикладів на додавання. Послідовність чисел у межах 9. Розпізнавання многокутників.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Число 10. Запис числа 10. Послідовність чисел у межах 10. Порівняння чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Склад числа 10. Послідовність чисел у межах 10. Порівняння чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ознайомлення з термінами „доданок”, „сума”. Складання прикладів на додавання за числовим відрізком, за малюнком.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Повторення складу чисел 5 і 6. Складання прикладів на додавання за числовим відрізком, за малюнком.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ознайомлення з дією віднімання. Знак „-„.Складання прикладів на додавання за числовим відрізком, за малюнком.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Дія віднімання. Складання, запис і розв’язування прикладів на віднімання і додавання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Зв’язок додавання і віднімання. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Складання прикладів на додавання за числовим відрізком, за малюнком.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Написання цифри 0. Віднімання рівних чисел. Розв’язування прикладів на додавання і віднімання 1.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Послідовність чисел від 0 до 10. Написання цифри 0. Віднімання рівних чисел. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Додавання і віднімання нуля. Додавання і віднімання 1. Порівняння чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Ознайомлення з поняттям і терміном „задача”. Складання і розв’язування задачі на знаходження суми і остачі. Додавання і віднімання в межах 10. Складання таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиці додавання і віднімання 1. Розв’язування прикладів виду 7+1+1, 7-1-1.&amp;amp;nbsp; Складання і розв’язування прикладів і задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 38.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиці додавання і віднімання 2. Розв’язування прикладів виду 8+1+1, 8-1-1.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 2. Порівняння виразу і числа.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 40.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 2. Поняття „умова задачі”, „запитання задачі”, „відповідь задачі”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 41.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиць додавання і віднімання числа 3. Задачі на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 42.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 3. Розв’язування&amp;amp;nbsp; задач на знаходження суми.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 43.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання задачі, яка містить поняття „стільки само”. Задачі на знаходження остачі. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 3.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 44.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиць додавання і віднімання числа 4. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 4.Побудова відрізка заданої довжини.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 45.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження суми і остачі. Кругові приклади.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 46.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиць додавання і віднімання числа 5. Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 47.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Різницеве порівняння чисел. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 5.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 48.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Розв’язування задач, які містять поняття „стільки само”. Побудова відрізка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 49.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиць додавання і віднімання числа 6. Задачі на різницеве порівняння.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 50.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 6. Розв’язування і порівняння&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; задач на знаходження суми і на збільшення числа на кілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 51.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Кругові приклади.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 52.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиць додавання і віднімання числа 7. Задачі на знаходження суми і остачі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 53.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 7. Порівняння значень числових виразів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 54.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Складання таблиць додавання і віднімання чисел 8 і 9. Задачі і вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Різницеве порівняння довжин відрізків.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 55.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження невідомого доданка. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 56.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Літр. Задачі на знаходження невідомого доданка, на різницеве порівняння чисел.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 57.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Літр. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Задачі на знаходження суми, остачі, невідомого доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 58.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кілограм. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання в межах 10. Задачі на зменшення числа на кілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 59.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Кілограм. Поняття про вік людини. Вправи і задачі на засвоєння таблиць додавання і віднімання. Ламана.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 60.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Додавання і віднімання по одному і групами (частинами). Задачі на знаходження суми та на знаходження невідомого доданка.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 61.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Перевірна робота за семестр.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 62.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Додавання і віднімання чисел частинами. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання чисел. Переставна властивість додавання. Вправи на застосування таблиць&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; додавання і віднімання в межах 10.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 63.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Вправи на застосування переставної властивості додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка, на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 2. Числа 11-20. Величини.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 64. Десяток. Утворення і назви чисел другого десятка. Лічба в межах 20. Повторення таблиць додавання й віднімання в межах 10 &amp;lt;br&amp;gt;Тема 65. Лічба предметів у межах 20.порівняння чисел. Вправи на знаходження невідомого доданка. Задачі на визначення віку дітей. Побудова відрізків &amp;lt;br&amp;gt;Тема 66. Лічба в межах 20. вправи на засвоєння таблиць додавання й віднімання в межах 10. вимірювання і побудова відрізків &amp;lt;br&amp;gt;Тема 67. Дециметр. Вимірювання відрізків. Вправи на засвоєння таблиць додавання й віднімання &amp;lt;br&amp;gt;Тема 68. Позначення чисел другого десятка цифрами. Вимірювання довжини відрізків. Задачі на знаходження суми і на збільшення числа на кілька одиниць &amp;lt;br&amp;gt;Тема 69. Утворення чисел другого десятка з десятка і одиниць. Послідовність чисел від 1 до 20. задачі та вправи на засвоєння таблиць додавання й віднімання в межах 10 &amp;lt;br&amp;gt;Тема 70. Письмова нумерація чисел 11-20. Записування чисел під диктовку. Задачі на зменшення числа на кілька одиниць&amp;lt;br&amp;gt;Тема 71. Письмова нумерація чисел 11-20. Записування чисел під диктовку. Задачі на знаходження невідомого доданка. Порівняння чисел &amp;lt;br&amp;gt;Тема 72. Назви чисел при відніманні. Додавання й віднімання&amp;amp;nbsp; виду 10+3, 14-4, 15-10. Задачі&amp;amp;nbsp; на знаходження суми й остачі &amp;lt;br&amp;gt;Тема 73. Лічба в межах 20. Попереднє й наступне числа. Додавання й віднімання виду 14+1, 17-1. Розв’язування задач &amp;lt;br&amp;gt;Тема 74. Вправи й задачі на засвоєння таблиць додавання й віднімання в межах 10. Нумерація чисел другого десятка. Задачі на знаходження невідомого доданка &amp;lt;br&amp;gt;Тема 75. Розв’язування задач на додавання й віднімання. Знаходження значень виразів. Вимірювання й порівняння довжини відрізків &amp;lt;br&amp;gt;Тема 76. Лічба в межах 20. Розв’язування задач на віднімання. Розпізнавання трикутників &amp;lt;br&amp;gt;Тема 77. Доповнення до 10. Узагальнена таблиця додавання й віднімання в межах 10 &amp;lt;br&amp;gt;Тема 78. Додавання числа частинами. Задачі на знаходження невідомого доданка &amp;lt;br&amp;gt;Тема 79. Віднімання числа частинами. Задачі на різницеве порівняння &amp;lt;br&amp;gt;Тема 80. Додавання й віднімання числа частинами. Лічба в межах 20. Задачі на&amp;amp;nbsp; різницеве порівняння &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 81. Ознайомлення з таблицями додавання й віднімання за межами десятка. Таблиця додавання числа 2&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; з переходом через десяток. Задачі на різницеве порівняння чисел &amp;lt;br&amp;gt;Тема 82. Таблиця додавання числа 2&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; з переходом через десяток. Задачі на різницеве порівняння чисел &amp;lt;br&amp;gt;Тема 83. Таблиця віднімання числа 2 з переходом через десяток. Складання та розв’язування задач на одну дію &amp;lt;br&amp;gt;Тема 84. Таблиця додавання числа 3&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; з переходом через десяток. Порівняння чисел. Задачі на знаходження невідомого доданка й суми &amp;lt;br&amp;gt;Тема 85. Таблиця віднімання числа 3 з переходом через десяток. Розв’язування вправ і&amp;amp;nbsp; задач. Ознайомлення із задачами на дві дії&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 86. Таблиця додавання числа 4&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; з переходом через десяток.&amp;amp;nbsp; Розв’язування прикладів за шкалою лінійки. Задачі на збільшення числа на кілька одиниць та різницеве порівняння чисел&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 87. Таблиця віднімання числа 4 з переходом через десяток. Розв’язування прикладів за шкалою лінійки. Розпізнавання многокутників &amp;lt;br&amp;gt;Тема 88. Таблиця додавання числа 5&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; з переходом через десяток. Розв’язування прикладів за шкалою лінійки. Складання і&amp;amp;nbsp; розв’язування&amp;amp;nbsp; задачі за малюнком. Підготовча робота до розв’язування&amp;amp;nbsp; задач і прикладів на дві дії&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 89. Таблиця віднімання числа 5 з переходом через десяток. Підготовча робота до розв’язування&amp;amp;nbsp; задач і прикладів на дві дії. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного &amp;lt;br&amp;gt;Тема 90. Таблиця додавання числа 6&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; з переходом через десяток.&amp;amp;nbsp; Задача, до якої поставлено два запитання &amp;lt;br&amp;gt;Тема 91. Таблиця віднімання числа 6 з переходом через десяток.&amp;amp;nbsp; Задачі на знаходження невідомого зменшуваного&amp;lt;br&amp;gt;Тема 92. Таблиця додавання числа 7&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; з переходом через десяток. Попереднє ознайомлення із задачею на&amp;amp;nbsp; знаходження невідомого від’ємника. Розв’язування&amp;amp;nbsp; задач на збільшення числа на кілька одиниць&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;Тема 93. Таблиця віднімання числа 7 з переходом через десяток. Розв’язування&amp;amp;nbsp; задач на зменшення числа на кілька одиниць. Порівняння іменованих чисел &amp;lt;br&amp;gt;Тема 94. Таблиця додавання числа 8&amp;amp;nbsp; з переходом через десяток.&amp;amp;nbsp; Задача, до якої поставлено два запитання. Задача на знаходження&amp;amp;nbsp; суми &amp;lt;br&amp;gt;Тема 95. Таблиця віднімання числа 8 з переходом через десяток. Розв’язування&amp;amp;nbsp; простих задач. Складання і&amp;amp;nbsp; розв’язування&amp;amp;nbsp; задач за малюнками. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 96. Таблиця додавання числа 9&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; з переходом через десяток. Розв’язування&amp;amp;nbsp; простих задач &amp;lt;br&amp;gt;Тема 97. Прості задачі на додавання й віднімання. Порівняння виразів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 98. Таблиця віднімання числа 9 з переходом через десяток.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 99. Прості задачі на додавання й віднімання. Порівняння виразів&amp;lt;br&amp;gt;Тема 100. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Числа 11-20. Розв’язування прикладів. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 101. Повторення вивченого. Числа 11-20.&amp;amp;nbsp; Розв’язування прикладів. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 102. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Нумерація чисел 11-20. Складання і&amp;amp;nbsp; розв’язування&amp;amp;nbsp; задач. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 103. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Нумерація чисел 11-20. Складання і&amp;amp;nbsp; розв’язування&amp;amp;nbsp; задач.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 104. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Утворення наступного числа. Розв’язування прикладів. Геометричний матеріал.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 105. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Утворення попереднього числа. Розв’язування прикладів. Дециметр.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 106. Повторення вивченого. Різницеве порівняння чисел. Розв’язування прикладів. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 107. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Задачі на різницеве порівняння чисел. Додавання і віднімання в межах 10. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 108. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Порівняння чисел. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 109. Повторення вивченого. Десятковий склад чисел. Розв’язування прикладів. Геометричний матеріал.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 110. Повторення вивченого. Усні обчислення: додавання одноцифрових чисел із переходом через десяток. Розв’язування прикладів. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 111. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Усні обчислення: віднімання одноцифрових чисел із переходом через десяток.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 112. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Обчислення виразів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 113. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Складання і&amp;amp;nbsp; розв’язування&amp;amp;nbsp; задач за малюнками. Задачі із зайвими даними &amp;lt;br&amp;gt;Тема 114. Повторення вивченого.&amp;amp;nbsp; Склад чисел 11-18 із двох одноцифрових чисел. Підсумок за рік &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная_страница|математика]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Математика</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:29:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;з 1 по 12 клас&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt; Математика:&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Математика 1 клас|1-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 2 клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 3 клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 4 клас|4-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 11 клас|11-й клас]] [[Математика 12 клас|12-й клас]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Заглавная страница|Математика]]: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Математика</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:28:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;з 1 по 12 клас&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt; Математика:&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot; /&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot; /&amp;gt;[[Математика 1 клас|1-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 2 клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 3 клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 4 клас|4-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 11 клас|11-й клас]] [[Математика 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Заглавная страница|Математика]]: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Математика</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:28:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;з 1 по 12 клас&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt; Математика: &amp;lt;/span&amp;gt;[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 &amp;lt;br&amp;gt;] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Математика 1 клас|1-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 2 клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 3 клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 4 клас|4-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 11 клас|11-й клас]] [[Математика 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Заглавная_страница|Математика]]: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Математика</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:25:22Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;з 1 по 12 клас&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt; Математика: &amp;lt;/span&amp;gt;[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81 &amp;lt;br&amp;gt;] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Математика 1 клас|1-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 2 клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 3 клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 4 клас|4-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 11 клас|11-й клас]] [[Математика 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Математика]]: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Математика</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:25:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;з 1 по 12 клас&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt; Математика: &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Математика 1 клас|1-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 2 клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 3 клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 4 клас|4-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Математика 11 клас|11-й клас]] [[Математика 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Математика]]: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F</id>
		<title>Малювання</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F"/>
				<updated>2009-08-28T08:13:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем з Малювання з 1 по 12 клас: &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Малювання 1 клас|1-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Малювання 2 клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Малювання 3 клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; 4-й клас&amp;amp;nbsp; [[Малювання 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Малювання 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Малювання 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; 8-й клас&amp;amp;nbsp; 9-й клас&amp;amp;nbsp; 10-й клас&amp;amp;nbsp; 11-й клас&amp;amp;nbsp; 12-й клас &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Заглавная_страница|'''Малювання''']] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE</id>
		<title>Людина і суспільство</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE"/>
				<updated>2009-08-28T08:12:34Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем з 1 по 12 клас Людина і суспільство: &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1-й клас&amp;amp;nbsp; 2-й клас&amp;amp;nbsp; 3-й клас&amp;amp;nbsp; 4-й клас&amp;amp;nbsp; 5-й клас&amp;amp;nbsp; 6-й клас&amp;amp;nbsp; 7-й клас&amp;amp;nbsp; 8-й клас&amp;amp;nbsp; 9-й клас&amp;amp;nbsp; 10-й клас&amp;amp;nbsp; [[Людина і суспільство 11 клас|11-й клас]]&amp;amp;nbsp; 12-й клас &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Заглавная_страница|Людина і суспільство]]: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8</id>
		<title>Історія України</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8"/>
				<updated>2009-08-28T08:08:09Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Повний перелік тем з 1 по 12 клас з предмету Історія України:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1-й клас&amp;amp;nbsp; 2-й клас&amp;amp;nbsp; 3-й клас&amp;amp;nbsp; 4-й клас&amp;amp;nbsp; [[Історія України 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; 6-й клас&amp;amp;nbsp; [[Історія України 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Історія України 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Історія України 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Історія України 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Історія України 11 клас|11-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Історія України 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Заглавная_страница|Історія України]]: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F</id>
		<title>Історія всесвітня</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%B2%D1%81%D0%B5%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%8F"/>
				<updated>2009-08-28T08:07:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Повний перелік тем з 1 по 12 клас з предмету Історія всесвітня:&amp;amp;nbsp; &amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;1-й клас &amp;amp;nbsp; 2-й клас&amp;amp;nbsp; 3-й клас&amp;amp;nbsp; 4-й клас&amp;amp;nbsp; 5-й клас&amp;amp;nbsp; [[Всесвітня історія 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Всесвітня історія 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Всесвітня історія 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Всесвітня історія 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Всесвітня історія 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Всесвітня історія 11 клас|11-й клас]] [[Всесвітня історія 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків: [[Заглавная_страница|'''Історія всесвітня''']] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0</id>
		<title>Зарубіжна література</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:06:22Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Повний перелік тем з 1 по 12 клас з предмету Зарубіжна література:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1-й клас&amp;amp;nbsp; 2-й клас&amp;amp;nbsp; 3-й клас&amp;amp;nbsp; 4-й клас &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 6 клас|6-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 7 клас|7-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 8 клас|8-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 9 клас|9-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 11 клас|11-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків: [[Заглавная страница|Зарубіжна література]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі '''&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати '''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0</id>
		<title>Зарубіжна література</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%97%D0%B0%D1%80%D1%83%D0%B1%D1%96%D0%B6%D0%BD%D0%B0_%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:06:08Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Повний перелік тем з 1 по 12 клас з предмету Зарубіжна література:&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1-й клас&amp;amp;nbsp; 2-й клас&amp;amp;nbsp; 3-й клас&amp;amp;nbsp; 4-й клас &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 6 клас|6-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 7 клас|7-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 8 клас|8-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 9 клас|9-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 11 клас|11-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Зарубіжна література 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків: [[Заглавная_страница|Зарубіжна література]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі '''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати '''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%95%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Етика</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%95%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:05:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Повний перелік тем з 1 по 12 клас з предмету Етика:&amp;amp;nbsp; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1-й клас &amp;amp;nbsp; 2-й клас &amp;amp;nbsp; 3-й клас &amp;amp;nbsp; 4-й клас &amp;amp;nbsp; [[Етика 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Етика 6 клас|6-й клас]] &amp;amp;nbsp; 7-й клас &amp;amp;nbsp; 8-й клас &amp;amp;nbsp; 9-й клас &amp;amp;nbsp; 10-й клас &amp;amp;nbsp; 11-й клас &amp;amp;nbsp; 12-й клас &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків: [[Заглавная_страница|'''Етика''']]&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Економіка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:04:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Повний перелік тем з 1 по 12 клас з предмету Економіка:&amp;amp;nbsp; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1-й клас&amp;amp;nbsp; [[Економіка 2 клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Економіка 3 клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Економіка 4 клас|4-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Економіка 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Економіка 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Економіка 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; 8-й клас&amp;amp;nbsp; [[Економіка 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Економіка 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Економіка 11 клас|11-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Економіка 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Конспекти уроків: '''[[Заглавная_страница|'''Економіка''']]&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці			 [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи					 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями) [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення] [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F</id>
		<title>Географія</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%93%D0%B5%D0%BE%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%8F"/>
				<updated>2009-08-28T08:03:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Повний перелік тем з 1 по 12 клас з предмету Географія:&amp;amp;nbsp; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1-й клас&amp;amp;nbsp; 2-й клас&amp;amp;nbsp; 3-й клас&amp;amp;nbsp; 4-й клас&amp;amp;nbsp; 5-й клас&amp;amp;nbsp; [[Географія 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Географія 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Географія 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Географія 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Географія 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Географія 11 клас|11-й клас]]&amp;amp;nbsp; 12-й клас &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Конспекти уроків: '''[[Заглавная_страница|'''Географія''']]&amp;lt;/span&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати '''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0</id>
		<title>Англійська мова</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:02:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;англійська мова, англійська, класи, 1-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем з Англійської мови з 1 по 12 клас: &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Англійська мова 1 клас|1-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 2 клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 3 клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 4 клас|4-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 11 клас|11-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; '''Конспекти уроків: '''[[Заглавная страница|'''Англійська мова''']]&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати'''&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F</id>
		<title>Біологія</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%91%D1%96%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D1%96%D1%8F"/>
				<updated>2009-08-28T08:01:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Повний перелік тем з 1 по 12 клас з предмету Біологія:&amp;amp;nbsp; &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1-й клас &amp;amp;nbsp; 2-й клас&amp;amp;nbsp; 3-й клас &amp;amp;nbsp; 4-й клас&amp;amp;nbsp; 5-й клас&amp;amp;nbsp; 6-й клас &amp;amp;nbsp; [[Біологія 7 клас|7-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Біологія 8 клас|8-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Біологія 9 клас|9-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Біологія 10 клас|10-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Біологія 11 клас|11-й клас]] &amp;amp;nbsp; 12-й клас &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків: '''[[Заглавная_страница|'''Біологія''']]&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Статті по темі ''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Вислови/цитати''' &amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0</id>
		<title>Англійська мова</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%90%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D1%96%D0%B9%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0"/>
				<updated>2009-08-28T08:00:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;англійська мова, англійська, класи, 1-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків&amp;lt;/metakeywords&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем з Англійської мови з 1 по 12 клас: &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Англійська мова 1 клас|1-й клас]] &amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 2 клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 3 клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 4 клас|4-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 5 клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 6 клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 7 клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 8 клас|8-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 9 клас|9-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 10 клас|10-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 11 клас|11-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Англійська мова 12 клас|12-й клас]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; &amp;amp;nbsp; '''Конспекти уроків: '''[[Заглавная страница|'''Англійська мова''']]&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Статті по темі  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 Вислови/цитати&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Малювання 7 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T12:41:15Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Малювання, класи, 7-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; План уроків зпридмету малювання [[Малювання|7 клас]]''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Розділ І. Простір і об'ємно-просторова форма'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Художні засоби зображення простору. Розвиток просторового та абстрактного мислення, навичок моделювання простору та об'ємно-просторових форм.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Об'ємно-просторова форма. Архiтектура і місто. Розвиток образних і функціональних зв'язків (єдності краси, корисності та міцності). Взаємозв'язок внутрішнього і зовнішнього простору.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;Розділ ІІ. Культурно-просторове середовище'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Природне і культурне середовище людини. Гармонія в природному середовищі, взаємозв'язок людини з природою, екологія.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Предметне середовище. Розвиток творчої уяви, навичок моделювання і формування естетичного середовища людини (дизайн-середовище). Проектування предметного середовища.&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова, [[Заглавная_страница|малювання]], математика... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Малювання 7 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_7_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T12:40:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Малювання, класи, 7-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; План уроків зпридмету малювання [[Малювання|7 клас]]'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ І. Простір і об'ємно-просторова форма'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Художні засоби зображення простору. Розвиток просторового та абстрактного мислення, навичок моделювання простору та об'ємно-просторових форм.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Об'ємно-просторова форма. Архiтектура і місто. Розвиток образних і функціональних зв'язків (єдності краси, корисності та міцності). Взаємозв'язок внутрішнього і зовнішнього простору.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;Розділ ІІ. Культурно-просторове середовище'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Природне і культурне середовище людини. Гармонія в природному середовищі, взаємозв'язок людини з природою, екологія.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Предметне середовище. Розвиток творчої уяви, навичок моделювання і формування естетичного середовища людини (дизайн-середовище). Проектування предметного середовища.&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова, малювання, математика... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Малювання 6 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T12:37:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Малювання, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Календарно-тематичне планування 6 '''[[Малювання|'''клас''']]&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; малювання&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Розділ І. Форма в образотворчому мистецтві'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Форма (площина, конструкція, об'єм). Розвиток логічного мислення, вміння узагальнювати, спрощувати, виявляти конструкцію, об'єм форми.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Світлотінь. Розвиток мистецького бачення, використання світлотіні як засобу художньої виразності та виявлення форми.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ ІІ. Взаємозв'язок форми й змісту в образотворчому мистецтві'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Форма і зміст. Виявлення змісту форми. Символіка та стилізація форм. Композиційні закономірності та прийоми в різних видах та жанрах образотворчого мистецтва.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Людина та предметний світ. Розширення уявлень про духовну й матеріальну культурну спадщину, національні особливості мистецтва, праці та побуту.&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная страница|малювання]], українська мова та література, математика... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Малювання 6 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T12:36:32Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Малювання, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''Календарно-тематичне планування ''''''6 [[Малювання|клас]]'''&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; малювання&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ І. Форма в образотворчому мистецтві'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Форма (площина, конструкція, об'єм). Розвиток логічного мислення, вміння узагальнювати, спрощувати, виявляти конструкцію, об'єм форми.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Світлотінь. Розвиток мистецького бачення, використання світлотіні як засобу художньої виразності та виявлення форми.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ ІІ. Взаємозв'язок форми й змісту в образотворчому мистецтві'''&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Форма і зміст. Виявлення змісту форми. Символіка та стилізація форм. Композиційні закономірності та прийоми в різних видах та жанрах образотворчого мистецтва.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Людина та предметний світ. Розширення уявлень про духовну й матеріальну культурну спадщину, національні особливості мистецтва, праці та побуту.&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная_страница|малювання]], українська мова та література, математика... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Малювання 5 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T12:29:02Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Малювання, класи, 5-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Тематичне планування уроків Малювання '''[[Малювання|'''5 клас''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 1. Мова образотворчого мистецтва'''&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; Тема 1. Асоціативно-образна мова. Розвиток чуттєво-емоційного сприйняття, асоціативно-образного мислення.&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; Тема 2. Асоціативно-образна форма. Розвиток естетичного сприймання і цілісного бачення предметів та явищ навколишнього світу, вміння виділити основне у явищах буття.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 3. Емоційно-образні художні засоби: Живопис: колір (ахроматичний, хроматичний), тон, колорит, пляма, мазок; емоційне співвідношення кольорових і музичних контрастів, настроїв та характерів. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Тема 4. Графіка: точка, лінія, штрих, пляма, силует, фактура; виявлення виразності та асоціативності (різна товщина ліній, фактура ліній, плям тощо). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Тема 5. Скульптура: об'єм, пластика форми, фактура; виявлення асоціативності пластики та фактури форми (рельєф, кругла скульптура). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Тема 6. Декоративне мистецтво: візерунок, орнамент; декоративно-прикладне мистецтво (взає- мозв'язок декору з формою). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Розділ 2. Природні форми та образи в образотворчому мистецтві'''&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; Тема 7. Природні форми. Розвиток спостереження, зорової пам'яті, логічного мислення, вміння сприймати красу і відтворювати її на площині та в об'ємі.&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; Тема 8. Художні образи і композиції в різних видах образотворчого мистецтва &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; Тема 9. Розвиток творчої уяви, композиційного мислення, вміння створювати композиції в різних жанрах образотворчого мистецтва.&amp;lt;br&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt; Тема 10. Засоби виявлення характеру, будови природних форм: лінія, штрих, силует, тон, колір, кольорова гама, фактура, декор, текстура, пластика форми. Художні прийоми виявлення характеру й образності природних форм: загальні пропорції (єдність та співвідношення частин до цілого), подібність, співрозмірність, контраст, нюанс, особливості форм в стані спокою та русі (характерні виразні рухи, узагальнення та загострення характерних рис в емоційному стані), масштаб тощо. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, [[Заглавная_страница|малювання]], математика... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Малювання 3 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_3_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T12:19:37Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Малювання, класи, 3-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроків Малювання '''[[Малювання|'''3 клас''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 1. Сприймання. Види образотворчого мистецтва. Засоби художньої виразності у живопису. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Специфіка роботи художника-живописця. Обладнання майстерні, матеріали, знаряддя праці &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Найпростіші закономірності кольорового кола. Колір як засіб вираження. Контрастне сполучення насичених кольорів. Передавання плановості розміщення об'єктів у просторі (у тому числі шляхом загороджування). Вибір колірного рішення на підставі: контрастних, споріднених, споріднено-контрастних сполучень колірних тонів. У композиції: декоративні ефекти поєднання великих та менших елементів. Передача характерних особливостей силуетної форми та просторових змін форми квітки, що зображується у різних поворотах. Ознайомлення з особливостями акварельних фарб порівняно з гуашевими. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Швидкі колірні замальовки асоціативного характеру. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Колір як засіб виразності: зміна кольору у різні часи доби; гармонія колірних сполучень. Технічні прийоми роботи аквареллю. Кольорові контрасти; контрастне сполучення насичених і м'яких колірних тонів.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Колір як засіб вираження. Обмежена палітра кольорів. Вміння добирати відтінки кольорів з урахуванням образного змісту роботи та працювати в певній колірній гамі &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Розвиток навичок у малюванні:&amp;lt;br&amp;gt;а)&amp;amp;nbsp; фігури людини (знання елементарної будови та основних пропорцій; узгодженість основної форми та частин);&amp;lt;br&amp;gt;б) птахів та тварин (знання елементарної будови, передавання характерних особливостей силуетної форми, її виразних естетичних якостей, елементів- руху)&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. В композиції: формування свідомого&amp;amp;nbsp; ставлення&amp;amp;nbsp; до&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; вибору елементів композиції. Поняття про формат та раціональне заповнення його зображенням. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Посильне передавання руху людини та динамічного стану об'єктів під впливом вітру &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Колір як засіб виразності (затемнена та приглушена гама кольорів) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Засоби передачі руху у природі. Створення асоціативної динамічної композиції графічними засобами виразності, можливо — у поєднанні з кольором &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Лінія як засіб виразності. Передавання будови та форми (крони) дерева певної породи, фактури і текстури силуетної форми графічними засобами Передавання плановості розташування об'єктів у просторі (у тому числі засобами загородження). Свідомий вибір положення горизонту (кількість неба та землі) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Пляма як засіб виразності. Силует. Виразність силуетної форми (тварин, комах, птахів)&amp;lt;br&amp;gt;Розширення знань про графічні техніки &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Розроблення силуетної форми декором (або фактурою). Передавання елементарної будови птахів&amp;lt;br&amp;gt;Виражальні можливості силуетної форми&amp;amp;nbsp; тварин, фігури людини. Передавання елементів руху &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Виражальні можливості об'ємної форми. Передавання елементарної будови тварин, людини, цілісність форми, посильне передавання поз та рухів. Поняття про декоративну переробку реальної (об'ємної) форми Збагачення форми декором&amp;lt;br&amp;gt;Виражальні можливості силуетної форми. Розроблення форми декором&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Поняття про залежність характеру загальної форми від характеру частин. Взаємозв'язок основної форми і частин. Узгодженість декору з формою&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Створення орнаментальної композиції у фризі.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Ритм у композиції; значення ритмічного&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; чергування&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; елементів при створенні фризово&amp;quot; орнаментальної композиції. Збагачення силуетної форми декором: а) ажурним витинанням, б)&amp;amp;nbsp; накладними аплікаційними елементами Досягнення враження врівноваженості композиції шляхом рівномірного&amp;amp;nbsp; розташування елементів на площині &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Створення орнаментальної композиції засобами різнотовщинної лінії у сполученні з невеличкою плямою &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Симетрія&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; як&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; засіб&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; композиційної організації площини, рівновага в композиції. Декоративна&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; переробка&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; рослинних елементів.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Елементарне&amp;amp;nbsp; ознайомлення&amp;amp;nbsp; з українським національним костюмом, його деталями. Узгодженість форми (деталі одягу) з декором. Цілісність форми&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Формування поняття про особливості декоративного художнього образу (тварин,&amp;amp;nbsp; птахів, комах)&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Розвиток поняття про особливості&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; декоративного&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; образу (форми та кольору). Залежність образу від характеру частин, деталей форми та декору. Поняття про трансформацію паперу (згинання, скручування, гофрування тощо)&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Виражальні можливості силуетної форми та гармонійного співзвуччя контрастних кольорів Виражальні можливості силуетної форми. Симетрія як основа побудови форми. Узгодженість форми та декору&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Декоративний образ тварин. Композиційний центр як засіб організації композиції. Розвиток вміння узгодити зображення з форматом&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Виразні можливості силуетної форми та кольору&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;amp;nbsp;Тема 27. Художні техніки і матеріали. Спеціальні терміни. Види і жанри образотворчого мистецтва (на елементарному рівні)&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная_страница|малювання]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Малювання 2 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T11:52:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Малювання, класи, 2-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;Календарно-тематичне планування 2 [[Малювання|клас]] Малювання:&amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 1. Засоби виразності в різних видах мистецтв. Синтез мистецтв''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. Архітектура. Поняття про архітектуру. Складові елементи будівлі. Архітектурна термінологія''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Виражальні можливості силуетної форми. Порівняльний аналіз форм, розмірів, та пропорцій.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Спроби передавання просторового явища загороджування при&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; розташуванні&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; силуетів архітектурних споруд на площині&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Виражальні можливості об'ємної форми.Залежність основної форми від пропорцій окремих частин&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. Декоративно-прикладне мистецтво. Дизайн&amp;amp;nbsp;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Поняття про декоративно-прикладне мистецтво та дизайн. Засоби виразності. Термінологія&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Поняття про декоративну форму і декоративний колір. &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Збагачення, силуетних&amp;amp;nbsp; плям декоративним оздобленням. Виражальні можливості силуетної форми та&amp;amp;nbsp; контрастних колірних сполучень. Узгодження декоративного оздоблення з силуетною формою&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Виражальні можливості об'ємної декоративної форми. Навички роботи з папером &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Ознайомлення з народним мистецтвом настінного розпису в Україні.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Перші навички пензлевого розпису. Ритм як засіб організації композиції &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Ознайомлення&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; з&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; мистецтвом народної&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; кераміки.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Поняття про рослинний та геометричний узори. Узгодження декору із силуетною формою (посуду) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Заповнення площини аркуша: велике зображення. Навички малювання птахів та створення художнього декоративного образу&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 4. Скульптура''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Поняття: про скульптуру, засоби худож ньої виразності в скульптурі, види скульптури, матеріал для роботи художника-скульптора &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Порівняльний аналіз розмірів і пропорцій форм та їх складових частин. Взаємозв'язок частин з основною формою*&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Основні особливості будови та зовнішнього вигляду тварин та птахів &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Ознайомлення зі скульптурними зображеннями у рельєфі &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Виражальні можливості силуетної форми, збагаченої об'ємними елементами (рельєф) Заповнення силуетної форми рівковисоким декором із &amp;quot;локшини&amp;quot; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. На елементарному рівні, ознайомлення з&amp;amp;nbsp;: високим рельєфом і контр-рельєфом &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Сприйняття: що означає назва &amp;quot;графіка&amp;quot;?&amp;amp;nbsp; її головна&amp;amp;nbsp; ознака (порівняно з живописом) та основні художні засоби вираз кості. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 21. Різноманіття графічних матеріалів. Передавання характеру загальної (силуетної) форми через розроблення фрагмента. Передавання фактури (лінією штрихом, крапками, плямою та їх сполученнями)&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Свідомий вибір типів ліній та їх напрямків при створенні певного образу. Передавання форми та декору предметів і об'єктів графічними засобами. Рівномірне заповнення площини аркуша&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Елементарне поняття симетричної форми та усвідомлення ролі осі симетрії в її побудові &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Ознайомлення&amp;amp;nbsp; з&amp;amp;nbsp; народними традиціями писанкарства. Узгодження і контраст силуетної форми і декору &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Освоєння просторових явищ: межа злому (море — небо); розташування об'єктів: ближче — нижче, далі — вище; ближче — більше, далі — менше &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Розвиток творчої уяви, вміння оперувати відомими образами при створенні нових художніх образів&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ 5. Живопис''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Виражальні можливості образотворчих засобів живопису. Різноманітність малярських матеріалів і технік &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Розвиток емоційно-естетичного сприйняття і передавання характерних особливостей загальної силуетної форми предмета (об'єкта) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Навички&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; малювання&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; фігури людини. Велике зображення Виражальні можливості силуетної форми тварин Поняття про значення тонового контрасту як засобу виразного зображення&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Виражальні можливості силуетної форми округлих предметів &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. Будова птахів. Рівномірне заповнення зображальної поверхні &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. Будова дерева (форма як конструкція). Теплі та холодні кольори. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. Поняття про зміну кольору у навколишньому середовищі&amp;amp;nbsp;; різні пори року, у різні часи доби&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34. Гармонія&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; споріднених&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; колірних відтінків.&amp;amp;nbsp; Відтінки кольорів. Розширення&amp;amp;nbsp; знань&amp;amp;nbsp; про теплу групу кольорів &amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Колір як засіб художньої виразності. Кольорові контрасти&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 36. Освоєння&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; таких&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; засобів&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; відтворення&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; глибини&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; простору, як:&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; межа&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; злому&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; (земля&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; — небо), далі —&amp;amp;nbsp; вище, далі — менше. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 6. Театр''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 37. Театральне мистецтво як синтетичне. Основа сценічного образу — перевтілення. Роль образного середовища у створенні спектаклю &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 38. Навички зображення птахів і тварин.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 39. Композиційне заповнення малюнком усієї зображальної по верхні.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;Тема 40. Колір як засіб художньої виразності.&amp;amp;nbsp; Гармонія споріднених колірних тонів. Кольорові контрасти &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 41. Елементарні поняття про будову фігури людини, н складові частини; зв'язок основної форми і складових частин Елементарні поняття про пропорції людської постаті&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Виражальні можливості сконструйованої об'ємної форми &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 42. Поняття&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; про&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; макет.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Спроби створення&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; предметів&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; відповідно до характеру сценічного персонажа (якому ці предмети належать).&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная_страница|малювання]], українська мова та література, математика... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Малювання 1 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T11:32:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;''&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Малювання, класи, 1-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''''Планування уроків на новий навчальний рік з предменту '''[[Малювання|'''Малювання''']] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 1. Сприймання. Багатство барв у навколишній дійсності та в мистецтві. Порівняльний аналіз (порівняння кольорів). Ознайомлення з фарбами, пензлями, палітрою. Перші спроби змішування фарб. Порівняння форм. Поняття колір Хроматичні. та ахроматичні кольори. Порівняння кольорів за колірним током. Поняття про основні та похідні кольори. Заповнення площини аркушів (велике зображення) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Основні та похідні кольори (закріплення знань) Поняття про розбіл кольору (спектральний колір + білий)&amp;lt;br&amp;gt;Розбіл кольору, (спектральні кольори + білий). Порівняння кольорів за світлістю. Ознайомлення з теплою групою кольорів. Отримання теплих відтінків кольорів додаванням оранжевого та теплого жовтого. Ознайомлення з холодними кольорами. Отримання холодних відтінків кольорів додаванням синіх барв. Розбіл та затемнення кольору, (синій + білий, синій - чорний). Межа злому (земля — небо)&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 3. Закріплення понять про теплі і холодні кольори. Навички вирізування силуетної форми &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Поняття про колірний тон. Ускладнення палітри змішу ванням спектральних кольорів (за колірним&amp;amp;nbsp; колом).&amp;amp;nbsp; Заповнення площини аркуша &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Виражальна&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; можливість&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; та символіка&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; кольору.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Виражальні можливості кольору та силуетної форми.. Узгодження силуетної форми і декору. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Поняття &amp;quot;форма&amp;quot;. Порівняльний аналіз форм. Розвиток аналогічного&amp;amp;nbsp; мислення,&amp;amp;nbsp; спостережливості, уваги, кмітливості&amp;lt;br&amp;gt;Види ліній та їх напрямків. Графічні навички координація рухів&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Виражальні можливості ліній. Види ліній і напрямів (гіродов ження). Подібність форм. Розміщення предметів на 'аркуші з дотриманням їх взаєморозта-шування (над, під, біля...). Виражальні можливості силуетної форми. Порівняльний аналіз і передача форм та розмірів. Елементарні пропорції. Взаємозв'язок основної форми і частин Цілісність форми Заповнення площини аркуша&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 8. Симетрія (на елементарному рівні) як засіб гармонізації форми. Зіставлення силуетних форм будинків. Виражальні можливості силуетних геометричних форм. Колір як засіб вираження. Узгодження силуетної форми і декору&amp;lt;br&amp;gt;Розвиток творчої уяви, образного мислення &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Усвідомлення&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; вибору&amp;amp;nbsp; положення аркуша паперу (горизонтальне&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; чи&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; вертикальне). Гарне заповнення усієї зображальної поверхні &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Передавання основного характеру&amp;amp;nbsp; об'ємної&amp;amp;nbsp; форми.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Порівняльний&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; характер&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; форм&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; та розмірів,&amp;amp;nbsp; їх складових&amp;amp;nbsp; частин (елементів). Виражальні можливості сконструйованої об'ємної форми з частин.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная страница|малювання]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Малювання 1 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T11:32:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp; &amp;lt;metakeywords&amp;gt;Малювання, класи, 1-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; ''''''Планування уроків на новий навчальний рік з предменту '''[[Малювання|'''Малювання''']] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 1. Сприймання. Багатство барв у навколишній дійсності та в мистецтві. Порівняльний аналіз (порівняння кольорів). Ознайомлення з фарбами, пензлями, палітрою. Перші спроби змішування фарб. Порівняння форм. Поняття колір Хроматичні. та ахроматичні кольори. Порівняння кольорів за колірним током. Поняття про основні та похідні кольори. Заповнення площини аркушів (велике зображення) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Основні та похідні кольори (закріплення знань) Поняття про розбіл кольору (спектральний колір + білий)&amp;lt;br&amp;gt;Розбіл кольору, (спектральні кольори + білий). Порівняння кольорів за світлістю. Ознайомлення з теплою групою кольорів. Отримання теплих відтінків кольорів додаванням оранжевого та теплого жовтого. Ознайомлення з холодними кольорами. Отримання холодних відтінків кольорів додаванням синіх барв. Розбіл та затемнення кольору, (синій + білий, синій - чорний). Межа злому (земля — небо)&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 3. Закріплення понять про теплі і холодні кольори. Навички вирізування силуетної форми &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Поняття про колірний тон. Ускладнення палітри змішу ванням спектральних кольорів (за колірним&amp;amp;nbsp; колом).&amp;amp;nbsp; Заповнення площини аркуша &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Виражальна&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; можливість&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; та символіка&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; кольору.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Виражальні можливості кольору та силуетної форми.. Узгодження силуетної форми і декору. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Поняття &amp;quot;форма&amp;quot;. Порівняльний аналіз форм. Розвиток аналогічного&amp;amp;nbsp; мислення,&amp;amp;nbsp; спостережливості, уваги, кмітливості&amp;lt;br&amp;gt;Види ліній та їх напрямків. Графічні навички координація рухів&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Виражальні можливості ліній. Види ліній і напрямів (гіродов ження). Подібність форм. Розміщення предметів на 'аркуші з дотриманням їх взаєморозта-шування (над, під, біля...). Виражальні можливості силуетної форми. Порівняльний аналіз і передача форм та розмірів. Елементарні пропорції. Взаємозв'язок основної форми і частин Цілісність форми Заповнення площини аркуша&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 8. Симетрія (на елементарному рівні) як засіб гармонізації форми. Зіставлення силуетних форм будинків. Виражальні можливості силуетних геометричних форм. Колір як засіб вираження. Узгодження силуетної форми і декору&amp;lt;br&amp;gt;Розвиток творчої уяви, образного мислення &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Усвідомлення&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; вибору&amp;amp;nbsp; положення аркуша паперу (горизонтальне&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; чи&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; вертикальне). Гарне заповнення усієї зображальної поверхні &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Передавання основного характеру&amp;amp;nbsp; об'ємної&amp;amp;nbsp; форми.&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Порівняльний&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; характер&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; форм&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; та розмірів,&amp;amp;nbsp; їх складових&amp;amp;nbsp; частин (елементів). Виражальні можливості сконструйованої об'ємної форми з частин.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная_страница|малювання]]...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F</id>
		<title>Малювання</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F"/>
				<updated>2009-08-26T11:27:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем з Малювання з 1 по 12 клас: &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;[[Малювання_1_клас|1-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Малювання_2_клас|2-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Малювання_3_клас|3-й клас]]&amp;amp;nbsp; 4-й клас&amp;amp;nbsp; [[Малювання_5_клас|5-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Малювання_6_клас|6-й клас]]&amp;amp;nbsp; [[Малювання_7_клас|7-й клас]]&amp;amp;nbsp; 8-й клас&amp;amp;nbsp; 9-й клас&amp;amp;nbsp; 10-й клас&amp;amp;nbsp; 11-й клас&amp;amp;nbsp; 12-й клас &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Заглавная_страница|'''Малювання''']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статті по темі  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вислови/цитати ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Людина і суспільство 11 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T11:19:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроків [[Людина і суспільство|Людина і суспільство]] 11 клас''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;''&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;людина і суспільство, урок, клас, на тему, людина і суспільство 11 клас, 11 клас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;РОЗДІЛ&amp;lt;/span&amp;gt;'' І. ЛЮДИНА&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
1. [[Тема 1. Суперечлива гармонія|Суперечлива гармонія]]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
2. [[Тема 2. Походження людини|Походження людини]]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тема 3. Індивідуальне становлення людини|&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
3. Індивідуальне становлення людини&amp;lt;/span&amp;gt;]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тема 4. Життя людини|&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
4. Життя людини&amp;lt;/span&amp;gt;]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
5. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_5._%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_(%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F) Життя людини (продовження)]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
6. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_6._%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_(%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F) Життя людини (закінчення)]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
7. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_7._%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Самореалізація людини]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
8. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_8._%D0%94%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Діяльність людини]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
9. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%94%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Духовний світ людини]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
10. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_10._%D0%94%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_(%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F) Духовний світ людини (закінчення)]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
11. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_11._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9 Людина серед людей]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
12. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_12._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Права та обов'язки людини]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема 13. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2%D1%81%D1%96%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B9 Міра всіх речей]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;РОЗДІЛ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'' &amp;lt;u&amp;gt;II. СУСПІЛЬСТВО&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
14. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_14._%D0%A1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Сутність і виникнення суспільства]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
15. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_15._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F Природні передумови суспільного життя&amp;amp;nbsp;]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
16. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_16._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81_%D1%82%D0%B0_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8 Історичний процес та його етапи]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
17. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_17._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F Особливості соціального життя]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
18. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_18._%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F Соціальна стратифікація]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
19. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_19._%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Економічне життя суспільства]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
20. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_20._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83_%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B9_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%86%D1%96 Людина у ринковій економіці]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
21. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_21._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96 Людина в політичній системі]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
22. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_22._%D0%94%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F Демократія]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
23. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_23._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BD_%D1%96_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Громадянин і держава]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;РОЗДІЛ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'' &amp;lt;u&amp;gt;III. КУЛЬТУРА&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
24. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_24._%D0%A1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8 Сутність і багатоманітність культури]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96.%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Матеріальне і духовне в культурі.]&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Становлення&lt;br /&gt;
культури особистості.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
26. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D1%8F%D0%BA_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8.%D0%A2%D0%B8%D0%BF%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83 Світогляд як основа культури].Типи світогляду&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
27. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_27._%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE Наука і мистецтво]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
28. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Моральна культура]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
29. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_29._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8 Людина як творець культури]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;РОЗДІЛ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'' &amp;lt;u&amp;gt;IV. ЛЮДИНА В СУЧАСНОМУ СВІТІ&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
30. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_30._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_XX_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%96 Доля людини в XX столітті]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
31. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_31._%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Сучасна доба людства]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
32. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_32._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%97 Людина в умовах науково-технічної революції]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
33. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_33._%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Глобальні проблеми сучасності]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
34. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_34._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83 Проблеми духовного розвитку]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика, англійська мова, [[Заглавная страница|людина і суспільство]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Людина і суспільство 11 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T11:18:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;u&amp;gt;''&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot; /&amp;gt;''&amp;lt;/u&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроків [[Людина_і_суспільство|Людина і суспільство]] 11 клас'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;u&amp;gt;''&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;людина і суспільство, урок, клас, на тему, людина і суспільство 11 клас, 11 клас&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;РОЗДІЛ&amp;lt;/span&amp;gt;'' І. ЛЮДИНА&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
1. [[Тема 1. Суперечлива гармонія|Суперечлива гармонія]]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
2. [[Тема 2. Походження людини|Походження людини]]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тема 3. Індивідуальне становлення людини|&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
3. Індивідуальне становлення людини&amp;lt;/span&amp;gt;]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Тема 4. Життя людини|&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
4. Життя людини&amp;lt;/span&amp;gt;]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
5. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_5._%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_(%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F) Життя людини (продовження)]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
6. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_6._%D0%96%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_(%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F) Життя людини (закінчення)]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
7. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_7._%D0%A1%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%96%D0%B7%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Самореалізація людини]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
8. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_8._%D0%94%D1%96%D1%8F%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Діяльність людини]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
9. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_9._%D0%94%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Духовний світ людини]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
10. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_10._%D0%94%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_(%D0%B7%D0%B0%D0%BA%D1%96%D0%BD%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F) Духовний світ людини (закінчення)]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
11. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_11._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B5%D0%B9 Людина серед людей]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
12. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_12._%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B0_%D1%82%D0%B0_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8 Права та обов'язки людини]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема 13. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_13._%D0%9C%D1%96%D1%80%D0%B0_%D0%B2%D1%81%D1%96%D1%85_%D1%80%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%B9 Міра всіх речей]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;РОЗДІЛ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'' &amp;lt;u&amp;gt;II. СУСПІЛЬСТВО&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
14. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_14._%D0%A1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96_%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Сутність і виникнення суспільства]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
15. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_15._%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F Природні передумови суспільного життя&amp;amp;nbsp;]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
16. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_16._%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%86%D0%B5%D1%81_%D1%82%D0%B0_%D0%B9%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B5%D1%82%D0%B0%D0%BF%D0%B8 Історичний процес та його етапи]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
17. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_17._%D0%9E%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96_%D1%81%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F Особливості соціального життя]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
18. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_18._%D0%A1%D0%BE%D1%86%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%84%D1%96%D0%BA%D0%B0%D1%86%D1%96%D1%8F Соціальна стратифікація]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
19. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_19._%D0%95%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%B5_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%82%D1%8F_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Економічне життя суспільства]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
20. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_20._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%83_%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96%D0%B9_%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%96%D1%86%D1%96 Людина у ринковій економіці]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
21. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_21._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D1%96%D0%B9_%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D1%96 Людина в політичній системі]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
22. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_22._%D0%94%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%96%D1%8F Демократія]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
23. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_23._%D0%93%D1%80%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%B4%D1%8F%D0%BD%D0%B8%D0%BD_%D1%96_%D0%B4%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B0%D0%B2%D0%B0 Громадянин і держава]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;РОЗДІЛ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'' &amp;lt;u&amp;gt;III. КУЛЬТУРА&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
24. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_24._%D0%A1%D1%83%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%96_%D0%B1%D0%B0%D0%B3%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D1%96%D1%82%D0%BD%D1%96%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8 Сутність і багатоманітність культури]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
25. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_25._%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B5_%D1%96_%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5_%D0%B2_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D1%96.%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Матеріальне і духовне в культурі.]&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Становлення&lt;br /&gt;
культури особистості.&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
26. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_26._%D0%A1%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4_%D1%8F%D0%BA_%D0%BE%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8.%D0%A2%D0%B8%D0%BF%D0%B8_%D1%81%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D1%8F%D0%B4%D1%83 Світогляд як основа культури].Типи світогляду&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
27. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_27._%D0%9D%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0_%D1%96_%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%86%D1%82%D0%B2%D0%BE Наука і мистецтво]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
28. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_28._%D0%9C%D0%BE%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B0 Моральна культура]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
29. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_29._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%8F%D0%BA_%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D1%86%D1%8C_%D0%BA%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B8 Людина як творець культури]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;u&amp;gt;&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;РОЗДІЛ&amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;/u&amp;gt;'' &amp;lt;u&amp;gt;IV. ЛЮДИНА В СУЧАСНОМУ СВІТІ&amp;lt;/u&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
30. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_30._%D0%94%D0%BE%D0%BB%D1%8F_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B8_%D0%B2_XX_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%96%D1%82%D1%82%D1%96 Доля людини в XX столітті]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
31. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_31._%D0%A1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%B0_%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D0%B0_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Сучасна доба людства]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
32. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_32._%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%B2_%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%BE-%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D1%96%D1%97 Людина в умовах науково-технічної революції]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
33. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_33._%D0%93%D0%BB%D0%BE%D0%B1%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%96_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D1%81%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%96 Глобальні проблеми сучасності]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;Тема&lt;br /&gt;
34. [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_34._%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D1%83%D1%85%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83 Проблеми духовного розвитку]&amp;lt;/span&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: математика, англійська мова, [[Заглавная_страница|людина і суспільство]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;span lang=&amp;quot;UK&amp;quot; style=&amp;quot;font-size: 10pt;&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE</id>
		<title>Людина і суспільство</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D1%96_%D1%81%D1%83%D1%81%D0%BF%D1%96%D0%BB%D1%8C%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE"/>
				<updated>2009-08-26T11:14:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span style=&amp;quot;font-weight: bold;&amp;quot;&amp;gt;Перелік тем з 1 по 12 клас Людина і суспільство: &amp;lt;/span&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;1-й клас&amp;amp;nbsp; 2-й клас&amp;amp;nbsp; 3-й клас&amp;amp;nbsp; 4-й клас&amp;amp;nbsp; 5-й клас&amp;amp;nbsp; 6-й клас&amp;amp;nbsp; 7-й клас&amp;amp;nbsp; 8-й клас&amp;amp;nbsp; 9-й клас&amp;amp;nbsp; 10-й клас&amp;amp;nbsp; [[Людина_і_суспільство_11_клас|11-й клас]]&amp;amp;nbsp; 12-й клас &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Конспекти уроків [[Заглавная_страница|Людина і суспільство]]:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Статті по темі  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Вислови/цитати ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_12_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Історія України 12 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_12_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T10:43:56Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Історія України, класи, 12-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія України&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; Планування уроків з англійської мови '''[[Історія_України|'''12 клас''']]&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''ВСТУП'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Україна в умовах біполярного світу у 50-х — першій половині 80-х років XX ст. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Україна в умовах загальносвітових та європейських інтеграційних процесів і розпаду СРСР (1985—1991). Процеси демократизації українського суспільства за часів перебудови. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Відновлення незалежності України. Основні тенденції розвитку держави. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 1. УКРАЇНА В УМОВАХ ПОЛІТИЧНОЇ ТА ЕКОНОМІЧНОЇ ЛІБЕРАЛІЗАЦІЇ СУСПІЛЬСТВА (1953—1964)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Внутрішньополітичне становище України в середині 50-х років XX ст. Входження Кримської області до складу УРСР. Стан промисловості та сільського господарства. Соціальне та економічне життя населення. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Участь українців у повстаннях у сталінських концтаборах 1953—1954 рр. ХХ з’їзд КПРС і початок лібералізації суспільного життя. Часткова реабілітація політичних в’язнів. М. Хрущов. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Зміни в управлінні господарством. Розвиток промисловості. Аграрна політика. Нові явища в соціальній сфері. Зрушення в повсякденному житті населення. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Науково-технічна революція. Реформи освіти. Здобутки науки. Відлига в українській літературі та в мистецтві. Шістдесятництво в українській культурі. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Зародження дисидентського руху в Україні, особливості та зв’язок з попередніми формами визвольного руху. Л. Лук’яненко, І. Кандиба, А. Горська, В. Чорновіл, І. Дзюба та ін. Антирелігійна державна політика радянської влади. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. УКРАЇНА В ПЕРІОД ЗАГОСТРЕННЯ КРИЗИ РАДЯНСЬКОЇ СИСТЕМИ (СЕРЕДИНА 60 — ПОЧАТОК 80-х років ХХ ст.)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Конституційний устрій УРСР. Русифікація. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Спроби реформування економіки в другій половині 60-х років XX ст. Посилення бюрократичного централізму. Економічне становище УРСР у 70-х — на початку 80-х років XX ст. Матеріальний рівень життя населення. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Зміни в соціальній та національній структурі населення. Здобутки і проблеми розвитку соціальної сфери. Привілейоване становище партійно-державної номенклатури. Повсякденне життя населення. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Освіта. Здобутки і проблеми науки. Розвиток літератури. Форми діяльності дисидентів, їх політичні вимоги та боротьба за національне визволення. Суперечливі тенденції в розвитку українського мистецтва. Духовне життя і моральні цінності суспільства. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Активізація опозиційного руху в другій половині 60 — на початку 70-х років XX ст. Форми діяльності дисидентів, їхні політичні вимоги, боротьба за національне визволення.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. ВІДНОВЛЕННЯ НЕЗАЛЕЖНОСТІ УКРАЇНИ ТА РОЗПАД РАДЯНСЬКОГО СОЮЗУ (1985—1991)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Перебудова та її особливості в Україні. Чорнобильська катастрофа. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Стан економіки. Рівень життя населення. Розгортання страйкового руху. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Гласність та лібералізація. Зрушення у політичному житті України. Пожвавлення громадської активності. Масовий національно-демократичний рух, його форми та вимоги. Формування багатопартійної системи. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Формування національних громадських організацій і об’єднань. Релігійне відродження. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Вибори до Верховної Ради УРСР і місцевих рад 1990 р. Декларація про державний суверенітет України. Загострення політичного протистояння. Україна у загальносоюзних суспільно-політичних процесах у першій половині 1991 р. Спроба державного перевороту в СРСР. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Проголошення незалежності України, Референдум 1 грудня 1991 р. і вибори Президента України.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. УКРАЇНА В УМОВАХ НЕЗАЛЕЖНОСТІ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Державотворчі процеси: особливості розбудови законодавчої, виконавчої та судової влади в Україні. Становлення інституту президентства в Україні. Формування партійно-політичної системи. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Участь населення в державотворчих процесах. Значення прийняття Конституції України (1996). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Стан економіки після розпаду СРСР. Реформування економіки. Роздержавлення, приватизація. Фінансова система України. Соціальне та економічне становище населення. Еміграція. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Основні тенденції розвитку економіки в другій половині 90-х років XX ст. Повсякденне життя. Пошуки шляхів стабілізації на початку XXI ст. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Здійснення аграрної реформи. Включення населення у ринкові відносини. Інтеграція української економіки в європейський та світовий економічний простір. Основні принципи зовнішньої політики незалежної України. Ядерне роззброєння. Україна в міжнародних організаціях. Участь у миротворчих акціях. Пошуки зовнішньополітичних орієнтирів наприкінці XX — на початку XXI ст.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. ЕТНОСОЦІАЛЬНІ ТА КУЛЬТУРНІ ПРОЦЕСИ В УКРАЇНІ НАПРИКІНЦІ XX — НА ПОЧАТКУ XXI ст.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Демографічні зміни. Соціальна диференціація суспільства. Міжнаціональні відносини. Ціннісні орієнтації населення. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Особливості розвитку культури в Україні. Модернізація національної системи освіти. Основні тенденції розвитку науки. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Тема 27. Здобутки української літератури і мистецтва. Фізична культура, спорт. Досягнення українських спортсменів. Досягнення і проблеми української культури на початку XXI ст. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Особливості релігійного життя України в умовах незалежності. Взаємовідносини державної влади та релігійних конфесій. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Стан навколишнього середовища та проблеми охорони довкілля. Подолання наслідків Чорнобильської катастрофи. Міжнародне співробітництво в галузі охорони довкілля. Екологічні проблеми початку&amp;lt;br&amp;gt;XXI&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; ст.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 6. Україна В СУЧАСНОМУ СВІТІ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Україна в умовах глобалізації. Науково-технічний прогрес та економічне співробітництво. Розвиток засобів масової комунікації та інформації. Інтеграція України у світовий інформаційний простір. Україна в європейському і світовому гуманітарному і освітньому просторі. Участь України у міжнародних програмах обміну та проектах співробітництва в галузі освіти, науки, культури та гуманітарної взаємодії.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 7. НАШ КРАЙ У ДРУГІЙ ПОЛОВИНІ XX — НА ПОЧАТКУ XXI ст.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. Особливості економічного і соціального розвитку краю в 50—70-х роках XX ст. Зміни в повсякденному житті населення. Політичне, духовне і культурне життя, звичаї, традиції, побут. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. Особливості економічного, соціального і культурного розвитку краю в першій половині 80-х років XX ст. Проблеми та протиріччя процесу перетворень у другій половині 80-х років XX ст. Прояви соціальної активності населення. Зміни в повсякденному житті населення. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. Соціально-економічне і політичне життя краю за незалежності. Особливості розвитку освіти, науки, культури.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Предмети зі шкільної програми: англійська мова, [[Заглавная_страница|історія України]], математика... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Історія України 11 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_11_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T10:26:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Історія України, класи, 11-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія України&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; План уроків з англійської мови '''[[Історія_України|'''11 клас''']]&amp;lt;/span&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Розділ&amp;amp;nbsp; 1. Україна під час Другої світової війни та Великої вітчизняної війни (1939-1945).'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Радянсько-німецькі договори 1939 року. і західноукраїнські землі.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Окупація України військами Німеччини та ї союзниками.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Окупаційний режим. Розгортання руху Опору в Україні.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Україна в 1943 р.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Україна на завершальному етапі війни (1944-1945 рр.)&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Культура&amp;amp;nbsp; у роки війни.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Наш край у роки війни.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. Післявоєнна відбудова і розвиток України в 1945 – п. 50-х років.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Україна у період повоєнної відбудови.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Радянізація західних областей України.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Культурне життя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. Україна в умовах дестабілізації (1953-1964) Україна на початку 50-х років.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Суспільно-політичне життя й політична боротьба в Україні.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Стан економіки України наприкінці 50-х – у першій половині 60-х років.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Культура і духовне життя в Україні.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Національно-визвольний рух в Україні у післявоєнний час.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4.&amp;amp;nbsp; Україна у період загострення кризи радянської системи (сер. 60-х – поч.. 80-х років)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 15. Політико-ідеологічна криза радянського ладу в Україні.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. Стан економіки та визрівання економічної кризи.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Етносоціальні процеси та рівень життя населення&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Опозиційний рух&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Культура і духовне життя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. Розпад Радянського Союзу і відродження незалежності України.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Перебудова в Радянському Союзі та Україні.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Погіршення економічної ситуації в Україні у д.п. 80-х років.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Розгортання національно-визвольного руху в Україні.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Спроби політичних реформ і зростання активності українського суспільства.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Формування передумов незалежності України.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Здобуття Україною незалежності.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 6. Україна в умовах незалежності.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Початок державотворчих процесів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Державотворчі процеси в Україні в 1994-2004 роках.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Конституційний процес в Україні. КУ 1996 року.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Економічне життя України в першій половині 90-х років.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Сучасний стан , проблеми української економіки та пошук шляхів їх розв’язання.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 31. Етносоціальні процеси та рівень життя населення України&amp;lt;br&amp;gt;Тема 32. Духовне розкріпачення і початок національного відродження. Релігійне життя України в умовах незалежності.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 33. Культурні процеси в незалежній Україні.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 34. Зовнішня політика та міжнародні зв’язки незалежної України.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 35. Наш край наприкінці ХХ – на початку ХХІ ст..&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Предмети зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная_страница|історія України]]... &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Історія України 10 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T10:13:20Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Історія України, класи, 10-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія України&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''''Календарно-тематичне планування '''[[Історія України|'''10 клас''']]&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; історія України&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Розділ 1. ВСТУП'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Завершення переходу українських земель до індустріального суспільства. Суперечливі процеси модернізації суспільного та повсякденного життя. Піднесення національно-визвольного руху та національної самосвідомості українського народу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Зміни суспільного життя в Україні під час Першої світової війни і революції. Визвольні змагання українського народу. Перші кроки до радянізації. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. УКРАЇНА НА ПОЧАТКУ ХХ ст.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Україна у складі Російської та Австро-Угорської імперій. Місце української економіки в економіці імперій. Економічна криза 1900—1903 рр. Утворення монополістичних об’єднань. Вітчизняний та іноземний капітал в економіці українських земель. Стан українського підприємництва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Становище населення. Суперечливі процеси модернізації повсякденного життя. Доля жінки. Посилення міграції українського селянства. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Консолідація української нації. Процес полiтизації українського суспільства і національно-визвольного руху. Українські й загальноросійські політичні партії. Зв’язки західноукраїнських політичних партій із політичними й культурними колами Наддніпрянської України.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Події революції 1905—1907 рр. в Україні. Українська громада у Державній Думі. Земельна реформа П. Столипіна та її вплив на українські землі у складі Російської імперії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Характерні риси розвитку культури на початку ХХ ст. Освіта. Наука. Видатні вчені. Українська преса та видавництва. Здобутки майстрів літератури та мистецтва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Зміни у побуті та звичаях українців. Діяльність національних і спортивно-фізкультурних організацій “Сокол” і “Січ”. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Духовні цінності українців. Церковне життя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. УКРАЇНА В РОКИ ПЕРШОЇ СВIТОВОЇ ВІЙНИ. ПОЧАТОК УКРАЇНСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу. Ставлення населення і полiтиків до війни. Заснування Головної української ради у Львові. Союз визволення України. Формування легіону Українських Січових Стрільців.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Воєнні дії на території України у 1914 р. Захоплення російськими військами Східної Галичини та Північної Буковини.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Воєнні дії на території України в 1915—1917 рр. Посилення економічної та політичної кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях. Життя на фронті й у тилу. Життя жінок у роки війни. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Початок Української революції. Політичні настрої населення. Утворення Центральної Ради, її склад і політична програма. Початок українiзації армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Політичні партії в боротьбі за вплив на населення. Український національний Конгрес. І і ІІ Універсали Центральної Ради. Тема 15. Збройний виступ самостійників. Зміни у політичних настроях, економічному та соціальному становищі населення. Загострення конфлікту Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВОТВОРЧИЙ ПРОЦЕС (1917—1920 рр.)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. ІІІ Універсал. Проголошення УНР. Всеукраїнський з’їзд Рад. Війна більшовиків із УЦР. ІV Універсал. Руйнація звичайного повсякденного способу життя і настрої населення в умовах загострення політичної боротьби. Розпад армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Мирний договір у Брест-Литовську. Вступ нiмецько-австрійських військ в Україну. Гетьманський переворот. П. Скоропадський. Внутрішня та зовнішня політика Української Держави і ставлення до неї політичних партій і народу. Анулювання Брестського миру і новий наступ військ РСФРР на Україну.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Утворення Директорії. Відновлення УНР. С. Петлюра. Трудовий конгрес. Отаманщина. Більшовицька агресія проти УНР. Військові поразки УНР. Боротьба з денікінцями. Об’єднані українські армії. Психологічний клімат у суспільстві, знецінення людського життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Утворення Української Національної Ради у Львові. Проголошення ЗУНР. Є. Петрушевич. Створення УГА. Злука УНР і ЗУНР. Українсько-польська війна. Поглинення Північної Буковини, Бессарабії та Закарпаття іноземними державами.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Запровадження радянської державності та її характер. Х. Раковський. Червоний терор. Повстанський рух. Н. Махно. Падіння радянської влади у 1919 р.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Відновлення більшовицького режиму. Формальне визнання радянською Росією незалежності УСРР. Повернення до політики “воєнного комунізму”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Радянсько-польська війна і Україна. Варшавська угода. Наступ польсько-українських військ. Польський режим і ставлення до нього населення. Подальший хід війни та її підсумки. Припинення боротьби регулярних українських військ.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Поразка білогвардійців у Криму. Розгром махновського руху.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. КУЛЬТУРА І ДУХОВНЕ ЖИТТЯ В УКРАЇНІ 1917—1920 рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Нові тенденції та чинники розвитку культури в 1917—1920 рр. Суперечливе ставлення населення до культурних цінностей. Подвижництво творців та діячів культури. Культурно-освітня діяльність громадських організацій. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Культурні здобутки українських урядів в освітній політиці. Освітня політика більшовиків. Стан науки. Відкриття УАН і університетів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Література, театральне, музичне і хорове мистецтво.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Революційна доба і українська церква. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Тема 5. ІСТОРІЯ РІДНОГО КРАЮ У 1900— 1920-ті рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Процеси модернізації економічного і соціального життя на початку ХХ ст. Зміни у повсякденному житті населення. Політичне життя. Духовне життя, звичаї, традиції, побут.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Вплив Першої світової війни на соціальне і економічне життя. Жителі краю — учасники Першої світової війни. Події української революції на території краю. Ставлення населення до полiтичних подій. Руйнація традиційного способу життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Вплив військово-політичних подій 1918— 1920 рр. на становище в краї. Зміни влади, перерозподіл власності та ставлення населення до цих процесів. Повсякденне життя мешканців краю. Особливості культурних процесів. Внесок діячів культури краю в розвиток вітчизняної культури.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная страница|історія України]]... &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Історія України 10 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T10:12:48Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Історія України, класи, 10-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія України&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; '''''Календарно-тематичне планування '''[[Історія України|'''10 клас''']]&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; історія &amp;lt;/span&amp;gt;''''''України''''''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Розділ 1. ВСТУП'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Завершення переходу українських земель до індустріального суспільства. Суперечливі процеси модернізації суспільного та повсякденного життя. Піднесення національно-визвольного руху та національної самосвідомості українського народу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Зміни суспільного життя в Україні під час Першої світової війни і революції. Визвольні змагання українського народу. Перші кроки до радянізації. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. УКРАЇНА НА ПОЧАТКУ ХХ ст.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Україна у складі Російської та Австро-Угорської імперій. Місце української економіки в економіці імперій. Економічна криза 1900—1903 рр. Утворення монополістичних об’єднань. Вітчизняний та іноземний капітал в економіці українських земель. Стан українського підприємництва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Становище населення. Суперечливі процеси модернізації повсякденного життя. Доля жінки. Посилення міграції українського селянства. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Консолідація української нації. Процес полiтизації українського суспільства і національно-визвольного руху. Українські й загальноросійські політичні партії. Зв’язки західноукраїнських політичних партій із політичними й культурними колами Наддніпрянської України.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Події революції 1905—1907 рр. в Україні. Українська громада у Державній Думі. Земельна реформа П. Столипіна та її вплив на українські землі у складі Російської імперії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Характерні риси розвитку культури на початку ХХ ст. Освіта. Наука. Видатні вчені. Українська преса та видавництва. Здобутки майстрів літератури та мистецтва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Зміни у побуті та звичаях українців. Діяльність національних і спортивно-фізкультурних організацій “Сокол” і “Січ”. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Духовні цінності українців. Церковне життя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. УКРАЇНА В РОКИ ПЕРШОЇ СВIТОВОЇ ВІЙНИ. ПОЧАТОК УКРАЇНСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу. Ставлення населення і полiтиків до війни. Заснування Головної української ради у Львові. Союз визволення України. Формування легіону Українських Січових Стрільців.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Воєнні дії на території України у 1914 р. Захоплення російськими військами Східної Галичини та Північної Буковини.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Воєнні дії на території України в 1915—1917 рр. Посилення економічної та політичної кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях. Життя на фронті й у тилу. Життя жінок у роки війни. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Початок Української революції. Політичні настрої населення. Утворення Центральної Ради, її склад і політична програма. Початок українiзації армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Політичні партії в боротьбі за вплив на населення. Український національний Конгрес. І і ІІ Універсали Центральної Ради. Тема 15. Збройний виступ самостійників. Зміни у політичних настроях, економічному та соціальному становищі населення. Загострення конфлікту Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВОТВОРЧИЙ ПРОЦЕС (1917—1920 рр.)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. ІІІ Універсал. Проголошення УНР. Всеукраїнський з’їзд Рад. Війна більшовиків із УЦР. ІV Універсал. Руйнація звичайного повсякденного способу життя і настрої населення в умовах загострення політичної боротьби. Розпад армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Мирний договір у Брест-Литовську. Вступ нiмецько-австрійських військ в Україну. Гетьманський переворот. П. Скоропадський. Внутрішня та зовнішня політика Української Держави і ставлення до неї політичних партій і народу. Анулювання Брестського миру і новий наступ військ РСФРР на Україну.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Утворення Директорії. Відновлення УНР. С. Петлюра. Трудовий конгрес. Отаманщина. Більшовицька агресія проти УНР. Військові поразки УНР. Боротьба з денікінцями. Об’єднані українські армії. Психологічний клімат у суспільстві, знецінення людського життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Утворення Української Національної Ради у Львові. Проголошення ЗУНР. Є. Петрушевич. Створення УГА. Злука УНР і ЗУНР. Українсько-польська війна. Поглинення Північної Буковини, Бессарабії та Закарпаття іноземними державами.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Запровадження радянської державності та її характер. Х. Раковський. Червоний терор. Повстанський рух. Н. Махно. Падіння радянської влади у 1919 р.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Відновлення більшовицького режиму. Формальне визнання радянською Росією незалежності УСРР. Повернення до політики “воєнного комунізму”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Радянсько-польська війна і Україна. Варшавська угода. Наступ польсько-українських військ. Польський режим і ставлення до нього населення. Подальший хід війни та її підсумки. Припинення боротьби регулярних українських військ.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Поразка білогвардійців у Криму. Розгром махновського руху.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. КУЛЬТУРА І ДУХОВНЕ ЖИТТЯ В УКРАЇНІ 1917—1920 рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Нові тенденції та чинники розвитку культури в 1917—1920 рр. Суперечливе ставлення населення до культурних цінностей. Подвижництво творців та діячів культури. Культурно-освітня діяльність громадських організацій. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Культурні здобутки українських урядів в освітній політиці. Освітня політика більшовиків. Стан науки. Відкриття УАН і університетів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Література, театральне, музичне і хорове мистецтво.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Революційна доба і українська церква. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Тема 5. ІСТОРІЯ РІДНОГО КРАЮ У 1900— 1920-ті рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Процеси модернізації економічного і соціального життя на початку ХХ ст. Зміни у повсякденному житті населення. Політичне життя. Духовне життя, звичаї, традиції, побут.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Вплив Першої світової війни на соціальне і економічне життя. Жителі краю — учасники Першої світової війни. Події української революції на території краю. Ставлення населення до полiтичних подій. Руйнація традиційного способу життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Вплив військово-політичних подій 1918— 1920 рр. на становище в краї. Зміни влади, перерозподіл власності та ставлення населення до цих процесів. Повсякденне життя мешканців краю. Особливості культурних процесів. Внесок діячів культури краю в розвиток вітчизняної культури.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная страница|історія України]]... &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Історія України 10 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T10:12:05Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Історія України, класи, 10-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія України&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; ''''''Календарно-тематичне планування '''[[Історія України|'''10 клас''']]&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; історія '''''України&amp;lt;/span&amp;gt;''''''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Розділ 1. ВСТУП'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Завершення переходу українських земель до індустріального суспільства. Суперечливі процеси модернізації суспільного та повсякденного життя. Піднесення національно-визвольного руху та національної самосвідомості українського народу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Зміни суспільного життя в Україні під час Першої світової війни і революції. Визвольні змагання українського народу. Перші кроки до радянізації. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. УКРАЇНА НА ПОЧАТКУ ХХ ст.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Україна у складі Російської та Австро-Угорської імперій. Місце української економіки в економіці імперій. Економічна криза 1900—1903 рр. Утворення монополістичних об’єднань. Вітчизняний та іноземний капітал в економіці українських земель. Стан українського підприємництва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Становище населення. Суперечливі процеси модернізації повсякденного життя. Доля жінки. Посилення міграції українського селянства. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Консолідація української нації. Процес полiтизації українського суспільства і національно-визвольного руху. Українські й загальноросійські політичні партії. Зв’язки західноукраїнських політичних партій із політичними й культурними колами Наддніпрянської України.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Події революції 1905—1907 рр. в Україні. Українська громада у Державній Думі. Земельна реформа П. Столипіна та її вплив на українські землі у складі Російської імперії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Характерні риси розвитку культури на початку ХХ ст. Освіта. Наука. Видатні вчені. Українська преса та видавництва. Здобутки майстрів літератури та мистецтва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Зміни у побуті та звичаях українців. Діяльність національних і спортивно-фізкультурних організацій “Сокол” і “Січ”. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Духовні цінності українців. Церковне життя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. УКРАЇНА В РОКИ ПЕРШОЇ СВIТОВОЇ ВІЙНИ. ПОЧАТОК УКРАЇНСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу. Ставлення населення і полiтиків до війни. Заснування Головної української ради у Львові. Союз визволення України. Формування легіону Українських Січових Стрільців.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Воєнні дії на території України у 1914 р. Захоплення російськими військами Східної Галичини та Північної Буковини.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Воєнні дії на території України в 1915—1917 рр. Посилення економічної та політичної кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях. Життя на фронті й у тилу. Життя жінок у роки війни. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Початок Української революції. Політичні настрої населення. Утворення Центральної Ради, її склад і політична програма. Початок українiзації армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Політичні партії в боротьбі за вплив на населення. Український національний Конгрес. І і ІІ Універсали Центральної Ради. Тема 15. Збройний виступ самостійників. Зміни у політичних настроях, економічному та соціальному становищі населення. Загострення конфлікту Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВОТВОРЧИЙ ПРОЦЕС (1917—1920 рр.)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. ІІІ Універсал. Проголошення УНР. Всеукраїнський з’їзд Рад. Війна більшовиків із УЦР. ІV Універсал. Руйнація звичайного повсякденного способу життя і настрої населення в умовах загострення політичної боротьби. Розпад армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Мирний договір у Брест-Литовську. Вступ нiмецько-австрійських військ в Україну. Гетьманський переворот. П. Скоропадський. Внутрішня та зовнішня політика Української Держави і ставлення до неї політичних партій і народу. Анулювання Брестського миру і новий наступ військ РСФРР на Україну.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Утворення Директорії. Відновлення УНР. С. Петлюра. Трудовий конгрес. Отаманщина. Більшовицька агресія проти УНР. Військові поразки УНР. Боротьба з денікінцями. Об’єднані українські армії. Психологічний клімат у суспільстві, знецінення людського життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Утворення Української Національної Ради у Львові. Проголошення ЗУНР. Є. Петрушевич. Створення УГА. Злука УНР і ЗУНР. Українсько-польська війна. Поглинення Північної Буковини, Бессарабії та Закарпаття іноземними державами.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Запровадження радянської державності та її характер. Х. Раковський. Червоний терор. Повстанський рух. Н. Махно. Падіння радянської влади у 1919 р.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Відновлення більшовицького режиму. Формальне визнання радянською Росією незалежності УСРР. Повернення до політики “воєнного комунізму”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Радянсько-польська війна і Україна. Варшавська угода. Наступ польсько-українських військ. Польський режим і ставлення до нього населення. Подальший хід війни та її підсумки. Припинення боротьби регулярних українських військ.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Поразка білогвардійців у Криму. Розгром махновського руху.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. КУЛЬТУРА І ДУХОВНЕ ЖИТТЯ В УКРАЇНІ 1917—1920 рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Нові тенденції та чинники розвитку культури в 1917—1920 рр. Суперечливе ставлення населення до культурних цінностей. Подвижництво творців та діячів культури. Культурно-освітня діяльність громадських організацій. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Культурні здобутки українських урядів в освітній політиці. Освітня політика більшовиків. Стан науки. Відкриття УАН і університетів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Література, театральне, музичне і хорове мистецтво.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Революційна доба і українська церква. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Тема 5. ІСТОРІЯ РІДНОГО КРАЮ У 1900— 1920-ті рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Процеси модернізації економічного і соціального життя на початку ХХ ст. Зміни у повсякденному житті населення. Політичне життя. Духовне життя, звичаї, традиції, побут.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Вплив Першої світової війни на соціальне і економічне життя. Жителі краю — учасники Першої світової війни. Події української революції на території краю. Ставлення населення до полiтичних подій. Руйнація традиційного способу життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Вплив військово-політичних подій 1918— 1920 рр. на становище в краї. Зміни влади, перерозподіл власності та ставлення населення до цих процесів. Повсякденне життя мешканців краю. Особливості культурних процесів. Внесок діячів культури краю в розвиток вітчизняної культури.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная страница|історія України]]... &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Історія України 10 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T10:11:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Історія України, класи, 10-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія України&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; ''''''Календарно-тематичне планування '''[[Історія України|'''10 клас''']]'''історія ''''''України'''&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;''' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Розділ 1. ВСТУП'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Завершення переходу українських земель до індустріального суспільства. Суперечливі процеси модернізації суспільного та повсякденного життя. Піднесення національно-визвольного руху та національної самосвідомості українського народу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Зміни суспільного життя в Україні під час Першої світової війни і революції. Визвольні змагання українського народу. Перші кроки до радянізації. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. УКРАЇНА НА ПОЧАТКУ ХХ ст.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Україна у складі Російської та Австро-Угорської імперій. Місце української економіки в економіці імперій. Економічна криза 1900—1903 рр. Утворення монополістичних об’єднань. Вітчизняний та іноземний капітал в економіці українських земель. Стан українського підприємництва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Становище населення. Суперечливі процеси модернізації повсякденного життя. Доля жінки. Посилення міграції українського селянства. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Консолідація української нації. Процес полiтизації українського суспільства і національно-визвольного руху. Українські й загальноросійські політичні партії. Зв’язки західноукраїнських політичних партій із політичними й культурними колами Наддніпрянської України.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Події революції 1905—1907 рр. в Україні. Українська громада у Державній Думі. Земельна реформа П. Столипіна та її вплив на українські землі у складі Російської імперії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Характерні риси розвитку культури на початку ХХ ст. Освіта. Наука. Видатні вчені. Українська преса та видавництва. Здобутки майстрів літератури та мистецтва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Зміни у побуті та звичаях українців. Діяльність національних і спортивно-фізкультурних організацій “Сокол” і “Січ”. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Духовні цінності українців. Церковне життя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. УКРАЇНА В РОКИ ПЕРШОЇ СВIТОВОЇ ВІЙНИ. ПОЧАТОК УКРАЇНСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу. Ставлення населення і полiтиків до війни. Заснування Головної української ради у Львові. Союз визволення України. Формування легіону Українських Січових Стрільців.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Воєнні дії на території України у 1914 р. Захоплення російськими військами Східної Галичини та Північної Буковини.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Воєнні дії на території України в 1915—1917 рр. Посилення економічної та політичної кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях. Життя на фронті й у тилу. Життя жінок у роки війни. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Початок Української революції. Політичні настрої населення. Утворення Центральної Ради, її склад і політична програма. Початок українiзації армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Політичні партії в боротьбі за вплив на населення. Український національний Конгрес. І і ІІ Універсали Центральної Ради. Тема 15. Збройний виступ самостійників. Зміни у політичних настроях, економічному та соціальному становищі населення. Загострення конфлікту Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВОТВОРЧИЙ ПРОЦЕС (1917—1920 рр.)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. ІІІ Універсал. Проголошення УНР. Всеукраїнський з’їзд Рад. Війна більшовиків із УЦР. ІV Універсал. Руйнація звичайного повсякденного способу життя і настрої населення в умовах загострення політичної боротьби. Розпад армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Мирний договір у Брест-Литовську. Вступ нiмецько-австрійських військ в Україну. Гетьманський переворот. П. Скоропадський. Внутрішня та зовнішня політика Української Держави і ставлення до неї політичних партій і народу. Анулювання Брестського миру і новий наступ військ РСФРР на Україну.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Утворення Директорії. Відновлення УНР. С. Петлюра. Трудовий конгрес. Отаманщина. Більшовицька агресія проти УНР. Військові поразки УНР. Боротьба з денікінцями. Об’єднані українські армії. Психологічний клімат у суспільстві, знецінення людського життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Утворення Української Національної Ради у Львові. Проголошення ЗУНР. Є. Петрушевич. Створення УГА. Злука УНР і ЗУНР. Українсько-польська війна. Поглинення Північної Буковини, Бессарабії та Закарпаття іноземними державами.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Запровадження радянської державності та її характер. Х. Раковський. Червоний терор. Повстанський рух. Н. Махно. Падіння радянської влади у 1919 р.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Відновлення більшовицького режиму. Формальне визнання радянською Росією незалежності УСРР. Повернення до політики “воєнного комунізму”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Радянсько-польська війна і Україна. Варшавська угода. Наступ польсько-українських військ. Польський режим і ставлення до нього населення. Подальший хід війни та її підсумки. Припинення боротьби регулярних українських військ.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Поразка білогвардійців у Криму. Розгром махновського руху.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. КУЛЬТУРА І ДУХОВНЕ ЖИТТЯ В УКРАЇНІ 1917—1920 рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Нові тенденції та чинники розвитку культури в 1917—1920 рр. Суперечливе ставлення населення до культурних цінностей. Подвижництво творців та діячів культури. Культурно-освітня діяльність громадських організацій. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Культурні здобутки українських урядів в освітній політиці. Освітня політика більшовиків. Стан науки. Відкриття УАН і університетів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Література, театральне, музичне і хорове мистецтво.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Революційна доба і українська церква. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Тема 5. ІСТОРІЯ РІДНОГО КРАЮ У 1900— 1920-ті рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Процеси модернізації економічного і соціального життя на початку ХХ ст. Зміни у повсякденному житті населення. Політичне життя. Духовне життя, звичаї, традиції, побут.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Вплив Першої світової війни на соціальне і економічне життя. Жителі краю — учасники Першої світової війни. Події української революції на території краю. Ставлення населення до полiтичних подій. Руйнація традиційного способу життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Вплив військово-політичних подій 1918— 1920 рр. на становище в краї. Зміни влади, перерозподіл власності та ставлення населення до цих процесів. Повсякденне життя мешканців краю. Особливості культурних процесів. Внесок діячів культури краю в розвиток вітчизняної культури.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная страница|історія України]]... &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81</id>
		<title>Історія України 10 клас</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%86%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%96%D1%8F_%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D0%B8_10_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81"/>
				<updated>2009-08-26T10:10:40Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Mymy: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt;'''&amp;amp;nbsp;&amp;lt;metakeywords&amp;gt;Історія України, класи, 10-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки історія України&amp;lt;/metakeywords&amp;gt;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp; ''''''Календарно-тематичне планування [[Історія_України|10 клас]] історія''''''України'''&amp;lt;/span&amp;gt;'''&amp;lt;span class=&amp;quot;mw-headline&amp;quot;&amp;gt; &amp;lt;/span&amp;gt;'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; '''Розділ 1. ВСТУП'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 1. Завершення переходу українських земель до індустріального суспільства. Суперечливі процеси модернізації суспільного та повсякденного життя. Піднесення національно-визвольного руху та національної самосвідомості українського народу.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 2. Зміни суспільного життя в Україні під час Першої світової війни і революції. Визвольні змагання українського народу. Перші кроки до радянізації. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 2. УКРАЇНА НА ПОЧАТКУ ХХ ст.'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 3. Україна у складі Російської та Австро-Угорської імперій. Місце української економіки в економіці імперій. Економічна криза 1900—1903 рр. Утворення монополістичних об’єднань. Вітчизняний та іноземний капітал в економіці українських земель. Стан українського підприємництва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 4. Становище населення. Суперечливі процеси модернізації повсякденного життя. Доля жінки. Посилення міграції українського селянства. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 5. Консолідація української нації. Процес полiтизації українського суспільства і національно-визвольного руху. Українські й загальноросійські політичні партії. Зв’язки західноукраїнських політичних партій із політичними й культурними колами Наддніпрянської України.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 6. Події революції 1905—1907 рр. в Україні. Українська громада у Державній Думі. Земельна реформа П. Столипіна та її вплив на українські землі у складі Російської імперії.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 7. Характерні риси розвитку культури на початку ХХ ст. Освіта. Наука. Видатні вчені. Українська преса та видавництва. Здобутки майстрів літератури та мистецтва.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 8. Зміни у побуті та звичаях українців. Діяльність національних і спортивно-фізкультурних організацій “Сокол” і “Січ”. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 9. Духовні цінності українців. Церковне життя.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 3. УКРАЇНА В РОКИ ПЕРШОЇ СВIТОВОЇ ВІЙНИ. ПОЧАТОК УКРАЇНСЬКОЇ РЕВОЛЮЦІЇ'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 10. Україна в геополітичних планах країн Антанти і Троїстого союзу. Ставлення населення і полiтиків до війни. Заснування Головної української ради у Львові. Союз визволення України. Формування легіону Українських Січових Стрільців.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 11. Воєнні дії на території України у 1914 р. Захоплення російськими військами Східної Галичини та Північної Буковини.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 12. Воєнні дії на території України в 1915—1917 рр. Посилення економічної та політичної кризи в Російській та Австро-Угорській імперіях. Життя на фронті й у тилу. Життя жінок у роки війни. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 13. Початок Української революції. Політичні настрої населення. Утворення Центральної Ради, її склад і політична програма. Початок українiзації армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 14. Політичні партії в боротьбі за вплив на населення. Український національний Конгрес. І і ІІ Універсали Центральної Ради. Тема 15. Збройний виступ самостійників. Зміни у політичних настроях, економічному та соціальному становищі населення. Загострення конфлікту Центральної Ради з Тимчасовим урядом Росії.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 4. УКРАЇНСЬКИЙ ДЕРЖАВОТВОРЧИЙ ПРОЦЕС (1917—1920 рр.)'''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 16. ІІІ Універсал. Проголошення УНР. Всеукраїнський з’їзд Рад. Війна більшовиків із УЦР. ІV Універсал. Руйнація звичайного повсякденного способу життя і настрої населення в умовах загострення політичної боротьби. Розпад армії. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 17. Мирний договір у Брест-Литовську. Вступ нiмецько-австрійських військ в Україну. Гетьманський переворот. П. Скоропадський. Внутрішня та зовнішня політика Української Держави і ставлення до неї політичних партій і народу. Анулювання Брестського миру і новий наступ військ РСФРР на Україну.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 18. Утворення Директорії. Відновлення УНР. С. Петлюра. Трудовий конгрес. Отаманщина. Більшовицька агресія проти УНР. Військові поразки УНР. Боротьба з денікінцями. Об’єднані українські армії. Психологічний клімат у суспільстві, знецінення людського життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 19. Утворення Української Національної Ради у Львові. Проголошення ЗУНР. Є. Петрушевич. Створення УГА. Злука УНР і ЗУНР. Українсько-польська війна. Поглинення Північної Буковини, Бессарабії та Закарпаття іноземними державами.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 20. Запровадження радянської державності та її характер. Х. Раковський. Червоний терор. Повстанський рух. Н. Махно. Падіння радянської влади у 1919 р.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 21. Відновлення більшовицького режиму. Формальне визнання радянською Росією незалежності УСРР. Повернення до політики “воєнного комунізму”.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 22. Радянсько-польська війна і Україна. Варшавська угода. Наступ польсько-українських військ. Польський режим і ставлення до нього населення. Подальший хід війни та її підсумки. Припинення боротьби регулярних українських військ.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 23. Поразка білогвардійців у Криму. Розгром махновського руху.&amp;lt;br&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt;'''Розділ 5. КУЛЬТУРА І ДУХОВНЕ ЖИТТЯ В УКРАЇНІ 1917—1920 рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 24. Нові тенденції та чинники розвитку культури в 1917—1920 рр. Суперечливе ставлення населення до культурних цінностей. Подвижництво творців та діячів культури. Культурно-освітня діяльність громадських організацій. &amp;lt;br&amp;gt;Тема 25. Культурні здобутки українських урядів в освітній політиці. Освітня політика більшовиків. Стан науки. Відкриття УАН і університетів.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 26. Література, театральне, музичне і хорове мистецтво.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 27. Революційна доба і українська церква. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;'''Тема 5. ІСТОРІЯ РІДНОГО КРАЮ У 1900— 1920-ті рр. '''&amp;lt;br&amp;gt;Тема 28. Процеси модернізації економічного і соціального життя на початку ХХ ст. Зміни у повсякденному житті населення. Політичне життя. Духовне життя, звичаї, традиції, побут.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 29. Вплив Першої світової війни на соціальне і економічне життя. Жителі краю — учасники Першої світової війни. Події української революції на території краю. Ставлення населення до полiтичних подій. Руйнація традиційного способу життя.&amp;lt;br&amp;gt;Тема 30. Вплив військово-політичних подій 1918— 1920 рр. на становище в краї. Зміни влади, перерозподіл власності та ставлення населення до цих процесів. Повсякденне життя мешканців краю. Особливості культурних процесів. Внесок діячів культури краю в розвиток вітчизняної культури.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, українська мова та література, [[Заглавная страница|історія України]]... &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg]] акселеративні методи на уроці                        [[Image:1236084776 kr.jpg]] національні особливості&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] виділити головне в уроці - опорний каркас            [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/nichego-sebe-uroki/ нічого собі уроки]&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] відеокліпи                                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] нова система освіти&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] вправи на пошук інформації                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] підручники основні допоміжні&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] гумор, притчі, приколи, приказки, цитати             [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентація уроку&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] додаткові доповнення                                 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] реферати&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнє завдання                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] речовки та вікторизми&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи (рішення та відповіді)              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторичні питання від учнів&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закриті вправи (тільки для використання вчителями)   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності звичайний І&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] знайди інформацію сам                                [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності високий ІІ &lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки]                                     [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності олімпійський III&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] ілюстрації, графіки, таблиці                         [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самоперевірка&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інтерактивні технології                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] система оцінювання&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарний план на рік                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] скласти пазл з різних частин інформації&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] кейси та практикуми                                  [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] комікси                                              [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статті&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ коментарі та обговорення]                           [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематичні свята&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку                                       [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тести&lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методичні рекомендації                               [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалка &lt;br /&gt;
 [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] навчальні програми                                   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] що ще не відомо, не відкрито вченими&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;br&amp;gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Mymy</name></author>	</entry>

	</feed>