Практична робота до темиу «Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту»

KNOWLEDGE HYPERMARKET

-		Версия 10:03, 31 августа 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
 (Создана новая страница размером <metakeywords>Гіпермаркет Знань - перший в світі!, Гіпермаркет Знань, Інформатика  ...)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 10:04, 31 августа 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 9:
Строка 9:
 <br> <br>Розгляд теми:Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту.<br>    <br> <br>Розгляд теми:Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту.<br>  
  
- <br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обработка графической информации.''' + <br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обработка графической информации.'''  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Практическая работа №11. Начинаем рисовать'''<br><br><u>'''Цели урока:'''</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; дать учащимся представление об устройствах ввода графической информации;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; расширить представления учащихся о возможностях графического редактора;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; проверить качество усвоения изученного материала. + '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Практическая работа №11. Начинаем рисовать'''<br><br><u>'''Цели урока:'''</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; дать учащимся представление об устройствах ввода графической информации;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; расширить представления учащихся о возможностях графического редактора;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; проверить качество усвоения изученного материала.  
  
- <br><u>'''Основные понятия:'''</u><br>&nbsp;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; обработка информации (систематизация, поиск. кодирование);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; текстовый процессор;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; документ;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; графический редактор;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; сканер;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; графический планшет.<br><u>'''&nbsp;<br>Оборудование:'''</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПК, мультимедийный проектор, экран;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml; файлы для печати: тест3_1.doc, тест3_2.doc – образцы выполнения заданий – файлы: Змей.bmp, Букашка.bmp. + <br><u>'''Основные понятия:'''</u><br>&nbsp;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; обработка информации (систематизация, поиск. кодирование);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; текстовый процессор;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; документ;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; графический редактор;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; сканер;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; графический планшет.<br><u>'''&nbsp;<br>Оборудование:'''</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПК, мультимедийный проектор, экран;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml; файлы для печати: тест3_1.doc, тест3_2.doc – образцы выполнения заданий – файлы: Змей.bmp, Букашка.bmp.  
  
 <br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока:'''<br><br><u>'''1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения Paint.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения WordPad.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-2 с.107.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка и обсуждение задания РТ: №55 с.86.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка задания РТ: №56 с.87.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает известные ему инструменты графического редактора Paint.<br><br><br><u>'''2) Объяснение нового материала.'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Продемонстрировать работу сканера или графического планшета.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Показать, как полученное изображение можно отредактировать средствами графического редактора.<br><u>'''<br>3) Домашнее задание:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; §3.14 с.136.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найти в старых газетах и журналах:<br><br>'''''1) образцы шрифтов:'''''<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; рубленных; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; с засечками; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; каллиграфических; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; декоративных; <br>'''''<br>2) образцы текстов, имеющих выравнивание:'''''<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по левому краю; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по центру; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по правому краю; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по ширине; <br>'''''<br>3) образцы текстов, имеющих начертание:'''''<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; полужирное; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; курсивное; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; подчеркнутое. <br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; С разрешения взрослых вырежьте найденные образцы и наклейте их на рабочую тетрадь. Сделайте соотвествующие надписи.<br><br>○ Продемонстрировать заранее подготовленный образец выполнения предлагаемого учащимся домашнего задания.<br>○ Это задание не носит обязательного характера.<br><br><u>'''4) Тест (10 мин).'''</u><br><br><u>'''5) Практическая работа №11, с.171-172.'''</u><br><br>Предлагается учащимся выполнить задания ПР №11: 2, 3.<br>○ При выполнении работы закрепляются навыки учащихся по редактированию графических изображений.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Литература'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.<br>    <br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока:'''<br><br><u>'''1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения Paint.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения WordPad.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-2 с.107.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка и обсуждение задания РТ: №55 с.86.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка задания РТ: №56 с.87.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает известные ему инструменты графического редактора Paint.<br><br><br><u>'''2) Объяснение нового материала.'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Продемонстрировать работу сканера или графического планшета.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Показать, как полученное изображение можно отредактировать средствами графического редактора.<br><u>'''<br>3) Домашнее задание:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; §3.14 с.136.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найти в старых газетах и журналах:<br><br>'''''1) образцы шрифтов:'''''<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; рубленных; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; с засечками; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; каллиграфических; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; декоративных; <br>'''''<br>2) образцы текстов, имеющих выравнивание:'''''<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по левому краю; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по центру; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по правому краю; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по ширине; <br>'''''<br>3) образцы текстов, имеющих начертание:'''''<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; полужирное; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; курсивное; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; подчеркнутое. <br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; С разрешения взрослых вырежьте найденные образцы и наклейте их на рабочую тетрадь. Сделайте соотвествующие надписи.<br><br>○ Продемонстрировать заранее подготовленный образец выполнения предлагаемого учащимся домашнего задания.<br>○ Это задание не носит обязательного характера.<br><br><u>'''4) Тест (10 мин).'''</u><br><br><u>'''5) Практическая работа №11, с.171-172.'''</u><br><br>Предлагается учащимся выполнить задания ПР №11: 2, 3.<br>○ При выполнении работы закрепляются навыки учащихся по редактированию графических изображений.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Литература'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.<br>  
Строка 21:
Строка 21:
 Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І.    Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І.  
  
- <br> [[Image:2228282828 pic id228222.jpeg]]  
  
- <sub>Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з інформатики[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], відеоматеріал з інформатики для 2 класу [[Інформатика|скачати]]</sub>   +  
  + <sub>Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з інформатики [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], відеоматеріал з інформатики для 2 класу [[Інформатика|скачати]]</sub>  
  
 [[Category:Створення_вітальної_листівки_з_використанням_графічного_редактора_і_тексту._Практикуми,_лабораторні,_кейси]]  [[Category:Створення_вітальної_листівки_з_використанням_графічного_редактора_і_тексту._Практикуми,_лабораторні,_кейси]]
Текущая версия на 10:04, 31 августа 2010
 
Гіпермаркет Знань>>Інформатика >>Інформатика 2 клас>> Інформатика: Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту. 
Практична робота до предмету Інформатика 2 клас. 
Тема «Обработка графической информации». 

 
Розгляд теми:Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту.
 

                                              Обработка графической информации. 
                                        Практическая работа №11. Начинаем рисовать

Цели урока:
•    дать учащимся представление об устройствах ввода графической информации;
•    расширить представления учащихся о возможностях графического редактора;
•    проверить качество усвоения изученного материала. 

Основные понятия:
 
•    обработка информации (систематизация, поиск. кодирование);
•    текстовый процессор;
•    документ;
•    графический редактор;
•    сканер;
•    графический планшет.
 
Оборудование:
•    ПК, мультимедийный проектор, экран;
•    интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml; файлы для печати: тест3_1.doc, тест3_2.doc – образцы выполнения заданий – файлы: Змей.bmp, Букашка.bmp. 

                                               Ход урока:

1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:

•    Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения Paint.

•    Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения WordPad.

•    Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-2 с.107.

•    Визуальная проверка и обсуждение задания РТ: №55 с.86.

•    Визуальная проверка задания РТ: №56 с.87.

•    Ученик называет и показывает известные ему инструменты графического редактора Paint.


2) Объяснение нового материала.

•    Продемонстрировать работу сканера или графического планшета.
•    Показать, как полученное изображение можно отредактировать средствами графического редактора.

3) Домашнее задание:

•    §3.14 с.136.
•    Найти в старых газетах и журналах:

1) образцы шрифтов:

•    рубленных; 
•    с засечками; 
•    каллиграфических; 
•    декоративных; 

2) образцы текстов, имеющих выравнивание:

•    по левому краю; 
•    по центру; 
•    по правому краю; 
•    по ширине; 

3) образцы текстов, имеющих начертание:

•    полужирное; 
•    курсивное; 
•    подчеркнутое. 

•    С разрешения взрослых вырежьте найденные образцы и наклейте их на рабочую тетрадь. Сделайте соотвествующие надписи.

○ Продемонстрировать заранее подготовленный образец выполнения предлагаемого учащимся домашнего задания.
○ Это задание не носит обязательного характера.

4) Тест (10 мин).

5) Практическая работа №11, с.171-172.

Предлагается учащимся выполнить задания ПР №11: 2, 3.
○ При выполнении работы закрепляются навыки учащихся по редактированию графических изображений.


                                                           Литература

1.    Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.
2.    Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.
3.    Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.
4.    Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.
 

 
Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І. 


_{Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з інформатики онлайн, відеоматеріал з інформатики для 2 класу скачати}

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%B0_%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B0_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D1%83_%C2%AB%D0%A1%D1%82%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%B2%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%97_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%96%D0%B2%D0%BA%D0%B8_%D0%B7_%D0%B2%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F%D0%BC_%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%96%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B0_%D1%96_%D1%82%D0%B5%D0%BA%D1%81%D1%82%D1%83%C2%BB»
Предмети > Інформатика > Інформатика 2 клас > Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту > Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту. Практикуми, лабораторні, кейси
@@ Строка 9: / Строка 9: @@
 <br> <br>Розгляд теми:Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту.<br>
 <br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Обработка графической информации.'''
 '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Практическая работа №11. Начинаем рисовать'''<br><br><u>'''Цели урока:'''</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; дать учащимся представление об устройствах ввода графической информации;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; расширить представления учащихся о возможностях графического редактора;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; проверить качество усвоения изученного материала.
 <br><u>'''Основные понятия:'''</u><br>&nbsp;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; обработка информации (систематизация, поиск. кодирование);<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; текстовый процессор;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; документ;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; графический редактор;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; сканер;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; графический планшет.<br><u>'''&nbsp;<br>Оборудование:'''</u><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; ПК, мультимедийный проектор, экран;<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml; файлы для печати: тест3_1.doc, тест3_2.doc – образцы выполнения заданий – файлы: Змей.bmp, Букашка.bmp.
 <br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ход урока:'''<br><br><u>'''1) Актуализация и проверка усвоения изученного материала:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения Paint.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает основные элементы окна приложения WordPad.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Опрос учащихся по вопросам УЧ: №1-2 с.107.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка и обсуждение задания РТ: №55 с.86.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Визуальная проверка задания РТ: №56 с.87.<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученик называет и показывает известные ему инструменты графического редактора Paint.<br><br><br><u>'''2) Объяснение нового материала.'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Продемонстрировать работу сканера или графического планшета.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Показать, как полученное изображение можно отредактировать средствами графического редактора.<br><u>'''<br>3) Домашнее задание:'''</u><br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; §3.14 с.136.<br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; Найти в старых газетах и журналах:<br><br>'''''1) образцы шрифтов:'''''<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; рубленных; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; с засечками; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; каллиграфических; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; декоративных; <br>'''''<br>2) образцы текстов, имеющих выравнивание:'''''<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по левому краю; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по центру; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по правому краю; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; по ширине; <br>'''''<br>3) образцы текстов, имеющих начертание:'''''<br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; полужирное; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; курсивное; <br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; подчеркнутое. <br><br>•&nbsp;&nbsp;&nbsp; С разрешения взрослых вырежьте найденные образцы и наклейте их на рабочую тетрадь. Сделайте соотвествующие надписи.<br><br>○ Продемонстрировать заранее подготовленный образец выполнения предлагаемого учащимся домашнего задания.<br>○ Это задание не носит обязательного характера.<br><br><u>'''4) Тест (10 мин).'''</u><br><br><u>'''5) Практическая работа №11, с.171-172.'''</u><br><br>Предлагается учащимся выполнить задания ПР №11: 2, 3.<br>○ При выполнении работы закрепляются навыки учащихся по редактированию графических изображений.<br><br><br>'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Литература'''<br><br>1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2 - 11 классы. / Сост. И.Г. Семакин и др. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. - 380 с.<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Учебник для 5 класса / Л.Л. Босова. - 5-е изд. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 192 с.: ил.<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Информатика: Рабочая тетрадь для 5 класса. / Л.Л. Босова. - 4-е изд.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006. - 87 с.: ил.<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Уроки информатики в 5-7 классах: методическое пособие / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007. - 338 с.: ил.<br>
@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 Надіслано учителем інформатики Міжнародного ліцею "Гранд" Чебаном Л.І.
-<br> [[Image:2228282828 pic id228222.jpeg]]
-<sub>Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з інформатики[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], відеоматеріал з інформатики для 2 класу [[Інформатика|скачати]]</sub>
+<sub>Повний перелік тем по класам, календарний план згідно шкільної програми з інформатики [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], відеоматеріал з інформатики для 2 класу [[Інформатика|скачати]]</sub>
 [[Category:Створення_вітальної_листівки_з_використанням_графічного_редактора_і_тексту._Практикуми,_лабораторні,_кейси]]

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: