|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 9. Прийоми додавання та віднімання по одному числу і частинами. Порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом та задач на знаходження суми і невідомого числа.''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика]]>>[[Математика 2 клас|Математика 2 клас]]>> Математика: Тема 9. Прийоми додавання та віднімання по одному числу і частинами. Порівняння виразу і числа. Складання задач за даним виразом та задач на знаходження суми і невідомого числа.''' |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | + | <br> |
| | + | 63°. Накресли відрізок, на 1 см коротший від даного. |
| | + | |
| | | | |
| - | 63°. Накресли відрізок, на 1 см коротший від даного.
| + | [[Image:M21.jpeg]]<br> |
| - | | + | |
| - | [[Image:m21.jpeg]]<br> | + | |
| | | | |
| | 64° .8 + 2-1 10-5 + 1 15-1-1 3 + 7 + 3 | | 64° .8 + 2-1 10-5 + 1 15-1-1 3 + 7 + 3 |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | 65. Поясни прийоми обчислень. | | 65. Поясни прийоми обчислень. |
| | + | |
| | | | |
| - | [[Image:m22.jpeg]]<br> | + | [[Image:M22.jpeg]]<br> |
| | + | |
| | | | |
| | 66 Знайди різницю 11 ....... 4 за шкалою лінійки, | | 66 Знайди різницю 11 ....... 4 за шкалою лінійки, |
| | + | |
| | | | |
| - | [[Image:m23.jpeg]]<br> | + | [[Image:M23.jpeg]]<br> |
| | + | |
| | | | |
| | 67. Випиши всі приклади на додавання з відповіддю 9. | | 67. Випиши всі приклади на додавання з відповіддю 9. |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | 10 -1 6 + 3 9-7 4 + 5 -8 5 + 4 10-5 4 + 0 10-0 + 2 | | 10 -1 6 + 3 9-7 4 + 5 -8 5 + 4 10-5 4 + 0 10-0 + 2 |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | 68. Порівняй вираз і число (усно). | | 68. Порівняй вираз і число (усно). |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | 10 - 2 і 7<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 8 + 2 і 9<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>9 - 2 і 10 | | 10 - 2 і 7<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 8 + 2 і 9<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>9 - 2 і 10 |
| | + | |
| | | | |
| | 6 - 5 і 4<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 2 + 7 і 8<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>6 - 4 і 1 | | 6 - 5 і 4<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span> 2 + 7 і 8<span class="Apple-tab-span" style="white-space:pre"> </span>6 - 4 і 1 |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | 69. Відрізали 10 см стрічки, а потім ще 8 см. Скільки всього сантиметрів стрічки відрізали? | | 69. Відрізали 10 см стрічки, а потім ще 8 см. Скільки всього сантиметрів стрічки відрізали? |
| - | <div>[[Image: m24.jpeg]]</div><div><br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович''</div> | + | |
| - | | + | <div>[[Image: M24.jpeg]]</div><div><br> ''Математика 2 клас М.В.Богданович''</div> |
| | + | |
| | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' | | ''вислано читачами iнтернет-сайту'' |
| | + | |
| | <div><br></div> | | <div><br></div> |
| | + | |
| | <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub> | | <sub>Повний перелік тем[[Математика|з математики]], календарний план [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|по всім предметам згідно шкільної програми]], домашня робота, [[Математика 2 клас|задачі та приклади]] 2 класу</sub> |
| | + | |
| | | | |
| | <sub></sub> | | <sub></sub> |
| | + | |
| | <div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> | | <div style="color: black; margin-top: 0px; margin-right: 0px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; padding-top: 0px; padding-right: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; font: normal normal normal 83%/normal sans-serif; width: 100%; background-image: initial; background-repeat: initial; background-attachment: initial; -webkit-background-clip: initial; -webkit-background-origin: initial; background-color: white; line-height: 1.5em; background-position: initial initial;"> |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| Строка 55: |
Строка 79: |
| | | | |
| | '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачі та вправи,самоперевірка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%92%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8_%D0%B4%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B8_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D0%B9%D0%BE%D0%BC%D0%B8_%D0%B4%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D1%96%D0%B4%D0%BD%D1%96%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%83_%D1%96_%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D0%B8._%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D1%96_%D1%82%D0%B0_%D0%B2%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8,%D1%81%D0%B0%D0%BC%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D1%96%D1%80%D0%BA%D0%B0 задачі та вправи,самоперевірка] |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикуми, лабораторні, кейси |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський |
| Строка 83: |
Строка 107: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обговорення] |
| | </div> | | </div> |
| | + | |
| | <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <sub></sub> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
| | + | |
| | <div><br></div> | | <div><br></div> |
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
