Тема:Контрольна робота.</metakeywords>  

Прізвище, ім’я учня ______________________<br>Українська література. 5 клас<br>Тематична контрольна робота <br>Рідна Україна. Світ природи<br>І рівень<br>1. У якому поетичному творі Т.Шевченко описує селянську родину?<br>а) «Садок вишневий коло хати…»;<br>б) «За сонцем хмаронька пливе…»;<br>в) «Мені тринадцятий минало».<br>2. Перша збірка поезій П.Тичини мала назву<br>а) «Вітер з України»;<br>б) «Сонячні кларнети»;<br>в) «Чуття єдиної родини».<br>3. Справжнє прізвище Олени Пчілки<br>а) Лариса Петрівна Косач-Квітка;<br>б) Костянтина Іванівна Малицька;<br>в) Ольга Петрівна Косач-Драгоманова.<br>4. Укажіть, як впливає на ліричного героя звук дзвонів у поезії П.Тичини «Гаї шумлять…»<br>а) вони огортають ніжною пеленою;<br>б) вони веселять, як на свято;<br>в) вони купають, мов ластівку,<br>5. Укажіть, звідки потрапив лось до заповідника (за оповіданням Є.Гуцала «Лось»).<br>а) із Канади;<br>б) із тайги;<br>в) із зоопарку.<br>6. Укажіть, як діти врятували лося із ополонки в кризі.<br>а) прив’язавши за роги до своєї конячини;<br>б) підклавши йому під черево товсті палиці;<br>в) прорубавши від берега до ополонки доріжку.<br>ІІ рівень<br>Продовжте думку.<br>1. Всесвітньовідомий український письменник, якого називали Великим Кобзарем, – це …<br><br>Продовжте думку.<br>2. Зображення предметів чи явищ природи як живих істот – … .<br>Укажіть автора, назву твору, персонажа, про якого йдеться мова.<br>А). «Бо ж треба знати, що … свідомий краси свого голосу і не дасть будь-кому перевершити себе в артистизмі»<br><br>Б). «Недалеко від Максимової хати була одна … – така-то вже хороша! Була вона не дуже велика, але й не маленька, саме мірнесенька…»<br><br>В). «Це був великий звір з широкими грудьми, які легко здималися од дихання. Його роги нагадували осінній низькорослий кущ, з якого обнесло листя».<br><br>ІІІ рівень <br>Вкажіть художні засоби в рядках (2 на вибір).<br>1.І блідий місяць на ту пору<br>Із хмари де-де виглядав,<br>Неначе човен в синім морі<br>То виринав, то потопав<br>(Т Шевченко).<br>2.За сонцем хмаронька пливе,<br>Червоні поли розстилає<br>І сонце спатоньки зове<br>У синє море…<br>( Т.Шевченко).<br>3. Співаючи-кохаючи<br>Під тихий шепіт трав<br>Голублячий<br>(П. Тичина).<br>4. Там же небо – блакитні простори…<br>Там степи, там могили, як гори.<br>(П.Тичина).<br>5. Блакить мою душу обвіяла,<br>Душа моя сонця намріяла,<br>Душа причастилася кротості трав –<br>Добридень я світу сказав!<br>(П.Тичина).<br>ІV рівень <br>Запишіть пункти плану відповідно до змісту оповідання Є.Гуцала «Лось».<br>1. Схід сонця.<br>2. Боротьба за життя.<br>3. Огидний вчинок дядька<br>4. А лося вже не підняти… <br>5. Гнів і образа дітей.<br>6. Хлопчики рятують лося.<br>7. Шлях до річки.<br>8. Величний звір.<br>9. Як заховати сліди злочину?<br>10. Підступний постріл.<br>11.У крижаній ополонці.<br>12. Давні страхи лося.<br><br><br><br>&nbsp;