Текущая версия на 08:10, 15 июня 2010

Домашнее завдание к предмету Русский язык, 6 класс
Тема: Имя существительное как часть речи: общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль
Прислано Эйсмонт О.Н.,учителем Международного лицея "Гранд" 

Упражнение
1. Постарайтесь восстановить пословицы. Вам поможет в этом справка. Используя ее, нужно учитывать не только сочетаемость слов по смыслу, но и согласованность их по форме.
1) Сам осел, а попона _________.

2)_________ кораблю большое и плавание.

3)____________ ворона и куста боится.

4) Видом пышный, нутром _________.

5) Хороший конь и под ________ попоной виден.

6) Человек с ________ умом обзаводится длинным языком.

7) ________ молоком обжегся – и на холодную воду дует.

8) Красив пирог с виду, да нутро ________.

9) Мухомор красен, да для здоровья ________.

10) Острый язык – дарованье, __________ – наказанье.

11) От _________ дерева и тень большая.
Справка: высокий, бархатный, большой, ветхий, горячий, пуганый, никудышный, сыроватый, длинный, короткий, опасен.

2. Какие формы прилагательных вам пришлось образовать, чтобы выполнить предыдущее задание?
*3. Как вы думаете, бывают ли пословицы-синонимы и пословицы-антонимы?

Не торопитесь с ответом, внимательно прочитайте еще раз эти миниатюрные произведения народного искусства, вдумываясь в смысл каждого из них.
Если обнаружили сходные по смыслу (хотя и совершенно разные по языковому оформлению) пословицы, укажите их номера, например:

2 и 11;_____ ___________;

так же обозначьте и противоположные по смыслу пословицы, если обнаружите их: __________.
На одном-двух примерах покажите, как вы рассуждали.