Версия 14:22, 10 июня 2010

Гипермаркет знаний>>Физика и астрономия>>Физика 8 класс>>Физика: Импульс тела

Мы знаем, что причиной изменения скорости тела является действие других тел. Выясним, какая сила требуется для того, чтобы за время t увеличить скорость тела от 0 до некоторого значения v. По второму закону Ньютона F = mа, а согласно формуле (2.1) а =v/t. Таким образом,

В правую часть полученного выражения входит произведение массы тела на его скорость. Обозначим это произведение буквой р:

Физическая величина, равная произведению массы тела на его скорость, называется импульсом тела:
                                                    р - импульс тела.

Если тело покоится, то его импульс равен нулю. При увеличении скорости импульс возрастает.

Импульс - величина векторная. Направление вектора импульса совпадает с направлением скорости тела (рис. 17).

Единицей импульса в СИ является килограмм-метр в секунду (1 кгм/с). 1 кгм/с равен импульсу тела массой 1 кг, движущегося со скоростью 1 м/с.
Понятие импульса было введено в физику французским ученым Рене Декартом (1596-1650). Сам Декарт, правда, называл эту величину не импульсом, а количеством движения. Термин "импульс" появился позднее.

??? 1. Что такое импульс? 2. С направлением какой из перечисленных величин совпадает направление импульса - силы, скорости или ускорения? 3. Как находится приобретаемый телом импульс, если известны сила и время ее действия? 4. Кто ввел в науку понятие импульса? Как импульс называли раньше?

О    Основным принципом своей философии Декарт считал утверждение: "Я мыслю, следовательно, я существую". Его современник французский ученый П. Гассенди противопоставлял ему другое утверждение: "Так как я существую, я мыслю". Какое из этих утверждений вам представляется более правильным?



С.В. Громов, Н.А. Родина, Физика 8 класс

Отослано читателями из интернет-сайтов

_{Электронные издания бесплатно, учебники и книги по физике 8 класс, лекции уроков по физике, бесплатные учебники и конспекты для школьников, готовые домашние задания}

Содержание урока
 конспект урока                       
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.