|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
| '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 9 клас|Українська література 9 клас]]>> Українська література: «Стоїть в селі Суботові…» Художня оцінка діяльності Б.Хмельницького''' | | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Українська література|Українська література]]>>[[Українська література 9 клас|Українська література 9 клас]]>> Українська література: «Стоїть в селі Суботові…» Художня оцінка діяльності Б.Хмельницького''' |
| | | |
- | <br> | + | <metakeywords>українська література, урок, на тему, 9 клас, стоїть у селі, селі Суботові, художня оцінка, оцінка діяльності, діяльності Хмельницького, богдана хмельницького</metakeywords><br> |
| | | |
- | '''Образна система поеми''' '''"Великий льох"''' | + | '''Образна система поеми''' '''"Великий льох"''' |
| | | |
- | <br>У різних частинах поеми зображено конкретні історичні постаті, які поет оцінює з погляду їхньої ролі для України. Мимохіть згадується Юрусь-гетьманенко, гетьман України в 1659-1663 рр., 1677-1681 рр., син Б. Хмельницького. | + | <br>У різних частинах поеми зображено конкретні історичні постаті, які поет оцінює з погляду їхньої ролі для України. Мимохіть згадується Юрусь-гетьманенко, гетьман України в 1659-1663 рр., 1677-1681 рр., син Б. Хмельницького. |
| | | |
- | <br>Коли гетьман Б. Хмельницький із старшиною «''їхав в Переяслав // Москві присягати''», дівчина перейшла вповні йому дорогу — на удачу за народною прикметою, за що й була покарана. У цьому епізоді в алегоричній формі Т. Шевченко дає художню оцінку діяльності Б. Хмельницького, зокрема так званого возз'єднання України з Росією 1654 р., засуджує його, бо воно не принесло визволення Україні, а навпаки, на століття ще гірше закабалило її. | + | <br>Коли гетьман Б. Хмельницький із старшиною «''їхав в Переяслав // Москві присягати''», дівчина перейшла вповні йому дорогу — на удачу за народною прикметою, за що й була покарана. У цьому епізоді в алегоричній формі Т. Шевченко дає художню оцінку діяльності Б. Хмельницького, зокрема так званого возз'єднання України з Росією 1654 р., засуджує його, бо воно не принесло визволення Україні, а навпаки, на століття ще гірше закабалило її. |
| | | |
| <br>Антиукраїнська діяльність Петра І розкрита в монолозі другої дівчини-підлітка, яка «''цареві московському // Коня напоїла // В Батурині, як він їхав // В Москву із Полтави''». Письменник викриває злочинні дії російського царату, який руками Меншикова оскаженіло знищив столицю Івана Мазепи Батурин, усіх його мешканців і батуринського полковника Дмитра Чечеля, вірного Мазепі:<br>...Батурин славний | | <br>Антиукраїнська діяльність Петра І розкрита в монолозі другої дівчини-підлітка, яка «''цареві московському // Коня напоїла // В Батурині, як він їхав // В Москву із Полтави''». Письменник викриває злочинні дії російського царату, який руками Меншикова оскаженіло знищив столицю Івана Мазепи Батурин, усіх його мешканців і батуринського полковника Дмитра Чечеля, вірного Мазепі:<br>...Батурин славний |
Строка 17: |
Строка 17: |
| І малого, і старого | | І малого, і старого |
| | | |
- | В Сейму потопила. | + | В Сейму потопила. |
| | | |
- | <br>Злодіяння Катерини II для України Т. Шевченко описує за допомогою виразних експресивних епітетів: «..''лютий ворог України,// Голодна вовчиця!''..» | + | <br>Злодіяння Катерини II для України Т. Шевченко описує за допомогою виразних експресивних епітетів: «..''лютий ворог України,// Голодна вовчиця!''..» |
| | | |
- | <br>'''Образи-символи''' | + | <br>'''Образи-символи''' |
| | | |
- | <br>Яскраво змальовані в містерії потрійні алегорично-символічні образи: душі, ворони й лірники. | + | <br>Яскраво змальовані в містерії потрійні алегорично-символічні образи: душі, ворони й лірники. |
| | | |
- | <br>Тарас Шевченко, використовуючи народні вірування українців про блукання душ, показує три '''душі'''-пташечки — образи, котрі караються навіть за найменші гріхи. Вони уособлюють у поемі українську свідомість і духовність трьох переломних періодів вітчизняної історії — за часів Б. Хмельницького, І. Мазепи та царювання Катерини II. | + | <br>Тарас Шевченко, використовуючи народні вірування українців про блукання душ, показує три '''душі'''-пташечки — образи, котрі караються навіть за найменші гріхи. Вони уособлюють у поемі українську свідомість і духовність трьох переломних періодів вітчизняної історії — за часів Б. Хмельницького, І. Мазепи та царювання Катерини II. |
| | | |
- | <br>Три '''ворони''' — символ зла, нещастя, демонічно-руйнівних сил в історичній долі українського, російського та польського народів. Вони є засобами сатиричногосамовикриття. Ці злі сили об'єднує прагнення знищити українського месію, який має народитися, щоб покарати кривдників України, як Іван Гонта.<br>В образах трьох '''лірників'''-калік автор підкреслює духовне убозтво людей його доби без історичної пам'яті, перевертнів, позбавлених особистої та національної гідності. | + | <br>Три '''ворони''' — символ зла, нещастя, демонічно-руйнівних сил в історичній долі українського, російського та польського народів. Вони є засобами сатиричногосамовикриття. Ці злі сили об'єднує прагнення знищити українського месію, який має народитися, щоб покарати кривдників України, як Іван Гонта.<br>В образах трьох '''лірників'''-калік автор підкреслює духовне убозтво людей його доби без історичної пам'яті, перевертнів, позбавлених особистої та національної гідності. |
- | | + | |
- | <br>Символічне протиставлення кольорів ('''білі''' пташечки-душі, '''як сніг''', — '''чорні''' ворони), мови душ і ворон (у перших мова лагідна, щира, з ознаками каяття, а другі говорять грубо, із заздрістю, злістю, хизуючись скоєними злочинами) підсилює контраст буття української нації в різні історичні часи.<br>
| + | |
| | | |
| + | <br>Символічне протиставлення кольорів ('''білі''' пташечки-душі, '''як сніг''', — '''чорні''' ворони), мови душ і ворон (у перших мова лагідна, щира, з ознаками каяття, а другі говорять грубо, із заздрістю, злістю, хизуючись скоєними злочинами) підсилює контраст буття української нації в різні історичні часи.<br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| Авраменко О. М., Дмитренко Г. К., Українська література, 9 клас<br>Надіслано читачами інтернет-сайту | | Авраменко О. М., Дмитренко Г. К., Українська література, 9 клас<br>Надіслано читачами інтернет-сайту |
Версия 19:27, 28 мая 2010
Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 9 клас>> Українська література: «Стоїть в селі Суботові…» Художня оцінка діяльності Б.Хмельницького
Образна система поеми "Великий льох"
У різних частинах поеми зображено конкретні історичні постаті, які поет оцінює з погляду їхньої ролі для України. Мимохіть згадується Юрусь-гетьманенко, гетьман України в 1659-1663 рр., 1677-1681 рр., син Б. Хмельницького.
Коли гетьман Б. Хмельницький із старшиною «їхав в Переяслав // Москві присягати», дівчина перейшла вповні йому дорогу — на удачу за народною прикметою, за що й була покарана. У цьому епізоді в алегоричній формі Т. Шевченко дає художню оцінку діяльності Б. Хмельницького, зокрема так званого возз'єднання України з Росією 1654 р., засуджує його, бо воно не принесло визволення Україні, а навпаки, на століття ще гірше закабалило її.
Антиукраїнська діяльність Петра І розкрита в монолозі другої дівчини-підлітка, яка «цареві московському // Коня напоїла // В Батурині, як він їхав // В Москву із Полтави». Письменник викриває злочинні дії російського царату, який руками Меншикова оскаженіло знищив столицю Івана Мазепи Батурин, усіх його мешканців і батуринського полковника Дмитра Чечеля, вірного Мазепі: ...Батурин славний
Москва вночі запалила,
Чечеля убила,
І малого, і старого
В Сейму потопила.
Злодіяння Катерини II для України Т. Шевченко описує за допомогою виразних експресивних епітетів: «..лютий ворог України,// Голодна вовчиця!..»
Образи-символи
Яскраво змальовані в містерії потрійні алегорично-символічні образи: душі, ворони й лірники.
Тарас Шевченко, використовуючи народні вірування українців про блукання душ, показує три душі-пташечки — образи, котрі караються навіть за найменші гріхи. Вони уособлюють у поемі українську свідомість і духовність трьох переломних періодів вітчизняної історії — за часів Б. Хмельницького, І. Мазепи та царювання Катерини II.
Три ворони — символ зла, нещастя, демонічно-руйнівних сил в історичній долі українського, російського та польського народів. Вони є засобами сатиричногосамовикриття. Ці злі сили об'єднує прагнення знищити українського месію, який має народитися, щоб покарати кривдників України, як Іван Гонта. В образах трьох лірників-калік автор підкреслює духовне убозтво людей його доби без історичної пам'яті, перевертнів, позбавлених особистої та національної гідності.
Символічне протиставлення кольорів (білі пташечки-душі, як сніг, — чорні ворони), мови душ і ворон (у перших мова лагідна, щира, з ознаками каяття, а другі говорять грубо, із заздрістю, злістю, хизуючись скоєними злочинами) підсилює контраст буття української нації в різні історичні часи.
Авраменко О. М., Дмитренко Г. К., Українська література, 9 клас Надіслано читачами інтернет-сайту
Онлайн бібліотека з конспектами та підручниками для безкоштовного завантаження, уроки з української літератури для 9 класу, домашнє завдання та відповіді на питання
Зміст уроку
конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|