|
|
|
| Строка 65: |
Строка 65: |
| | <br> <sub>Электронные издания бесплатно, скачать рефераты по русскому языку, всё для учителя и школьника на помощь в подготовке к урокам, задания и ответы по русскому языку 8 класс</sub> | | <br> <sub>Электронные издания бесплатно, скачать рефераты по русскому языку, всё для учителя и школьника на помощь в подготовке к урокам, задания и ответы по русскому языку 8 класс</sub> |
| | | | |
| - | <br>
| |
| - | <pre>'''<u>Содержание урока</u>'''
| |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] конспект уроку и опорный каркас
| |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] презентация урока
| |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] акселеративные методы и интерактивные технологии
| |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] закрытые упражнения (только для использования учителями)
| |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] оценивание
| |
| | | | |
| - | '''<u>Практика</u>'''
| |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] задачи и упражнения,самопроверка
| |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] практикумы, лабораторные, кейсы
| |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
| |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] домашнее задание
| |
| | | | |
| - | '''<u>Иллюстрации</u>''' | + | '''<u>Содержание урока</u>''' |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку и опорный каркас |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] рефераты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы и интерактивные технологии |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] закрытые упражнения (только для использования учителями) |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] оценивание |
| - | | + | |
| - | '''<u>Дополнения</u>''' | + | '''<u>Практика</u>''' |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения,самопроверка |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, лабораторные, кейсы |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] тематические праздники, слоганы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашнее задание |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] национальные особенности | + | |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] словарь терминов | + | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа |
| - | | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты |
| - | '''<u>Только для учителей</u>''' | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] методические рекомендации | + | |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] программы | + | '''<u>Дополнения</u>''' |
| - | [[../../../../index.php?title=%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:1236084776_kr.jpg|[[Image:]]]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] внешнее независимое тестирование (ВНТ) |
| - | </pre>
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные |
| - | <br>
| + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] тематические праздники, слоганы |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] национальные особенности |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие |
| | + | |
| | + | '''<u>Только для учителей</u>''' |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html идеальные уроки] |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы |
| | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/forum/ обсуждения] |
| | + | |
| | | | |
| | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. | | <br> Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам]. |
| | | | |
| | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. | | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум]. |
Версия 16:07, 12 мая 2010
Гипермаркет знаний>>Русский язык>>Русский язык 8 класс>>Русский язык: Понятие об обособленных членах предложения. Обособленное согласованное определение. Обособленное несогласованное определение
ПОНЯТИЕ ОБ ОБОСОБЛЕННЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ИНТОНАЦИЯ ПРЕДЛОЖЕНИЙ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ. ОБОСОБЛЕННОЕ СОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ СОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ. ОБОСОБЛЕННОЕ НЕСОГЛАСОВАННОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ НЕСОГЛАСОВАННОМ ОПРЕДЕЛЕНИИ
§ 36. Обособленные определения, выраженные причастными оборотами (відокремлені означення, виражені дієприкметниковими зворотами). Читаем: делим текст на части, определяем основную мысль текста.
271.
Образуйте от глаголов причастия по образцу, запишите. На какие вопросы отвечают причастия, чем отличаются от прилагательных?
Расти — растущие, цвести — ... , петь — ... . Кричать — кричащие, кричавшие; молчать — ... . Вырастить — выращенные, почистить — ... , высушить — ... . Высказать — высказанный, задумать — ... , перепутать — ... . Вылить — вылитый, выгнуть — ... .
272.
Прочитайте выразительно предложения. Спишите. Сравните их. Найдите причастие и то слово, к которому оно относится. Есть ли в этих предложениях слова, относящиеся к причастию (те, к которым ставим от него вопрос)?
Освежённые листья / чуть слышно шелестели. Освежённые летним ливнем листья / чуть слышно шелестели. Листья, /освежённые летним ливнем, / чуть слышно шелестели.
В каком предложении использовано одиночное причастие, а в каком причастный оборот? В каком предложении причастный оборот стоит перед словом, к которому относится? В каком — после него? В каком случае причастный оборот выделяется запятыми? Сделайте вывод о том, подобны ли в русском и украинском языках правила постановки знаков препинания в предложении с причастным оборотом.
Обратите внимание!
Обособленный причастный оборот имеет большую смысловую нагрузку, большую самостоятельность, чем необособленный. Обособленный причастный оборот в устной речи выделяется с помощью интонации, а на письме — запятыми.
273.
Прочитайте предложения. Добавьте к причастиям зависимые слова, запишите предложения в двух вариантах: так, чтобы в одном случае причастный оборот стоял перед словом, к которому он относится, в другом — после него.
Открывшийся вид был чудесным. Освещенные вершины гор горели ярко и выделялись на фоне уже потемневшего неба.
274.
Прочитайте текст, определите его основную мысль.
ВЕЛИКИЙ АНАДОЛЬ
Селение Великий Анадоль в Приазовье было основано в 1826 году греками — выходцами из Малой Азии. Его название, происходящее от новогреческого слова «анадоль» или «анадолия», значит «восточная» (так с античных времён греки называли Малую Азию).
Вокруг белела выгоревшим ковылём голая степь, о лесной прохладе можно было только мечтать. Сейчас здесь раскинулся самый большой в Европе лес, выращенный человеком. Его называют Великоанадольским — по имени селения.
Весной 1843 года в эти засушливые степи приехал энтузиаст-лесовод Виктор Егорович Графф. Грунты здесь глинистые, сильные ветры иссушали почву, и почти никто не верил, что в этих местах можно вырастить лес. Но лесовод, веривший в свои силы, стоял на своём. Он выбрал для посадок несколько пород деревьев и, прежде всего, дуб, растущий медленно, но стойко переносящий все невзгоды.
С горсткой помощников лесовод трудился не покладая рук. День изо дня они подымались чуть свет и спешили к посадкам. «Так-то, милостивые государи,— обращался Виктор Егорович к деревцам, набиравшим силу.— Трудное дело перед трудом и отступает. Так-то!» Лес в степи поднялся, зашумел листвой, теперь ему уже более 150 лет, и люди с благодарностью вспоминают имя учёного-лесовода В. Е. Граффа.
По Алексею Владимирову
Разделите текст на части. О чём говорится в каждой из них?
275.
Поработайте в парах. Найдите в тексте (упр. 274) предложения с причастными оборотами, прочитайте их выразительно. Выберите одно из таких предложений и объясните, к какому слову относится причастный оборот, перед этим словом или после него он стоит. Переставьте причастный оборот, проследите, как меняется интонация предложения. В каком случае эта часть предложения имеет больший смысловой вес?
276.
Выпишите из третьего абзаца текста (упр. 274) предложения с причастными оборотами, проверьте написанное, объясните постановки знаков препинания при причастных оборотах. В каком из этих предложений есть однородные члены предложения? Каким союзом они соединены?
277.
В материалах урока найдите два-три предложения с причастными оборотами, спишите их, объясните постановку знаков препинания.
И.Ф. Гудзик, В.А. Корсаков, О.К. Сакович, Русский язык 8 класс Отослано читателями из интернет-сайтов
Электронные издания бесплатно, скачать рефераты по русскому языку, всё для учителя и школьника на помощь в подготовке к урокам, задания и ответы по русскому языку 8 класс
Содержание урока
конспект уроку и опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы и интерактивные технологии
закрытые упражнения (только для использования учителями)
оценивание
Практика
задачи и упражнения,самопроверка
практикумы, лабораторные, кейсы
уровень сложности задач: обычный, высокий, олимпиадный
домашнее задание
Иллюстрации
иллюстрации: видеоклипы, аудио, фотографии, графики, таблицы, комикси, мультимедиа
рефераты
фишки для любознательных
шпаргалки
юмор, притчи, приколы, присказки, кроссворды, цитаты
Дополнения
внешнее независимое тестирование (ВНТ)
учебники основные и дополнительные
тематические праздники, слоганы
статьи
национальные особенности
словарь терминов
прочие
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|