Версия 10:51, 13 апреля 2010

Гіпермаркет Знань>>Українська література>>Українська література 7 клас>> Українська література:«А.Дімаров. «Блакитна дитина». Доброта і любов, розуміння, взаємопідтримка в українській родині »

План-конспект уроку з курсу «Українська література 7 клас» з теми «А.Дімаров. «Блакитна дитина». Доброта і любов, розуміння, взаємопідтримка в українській родині »

Тема уроку: А.Дімаров. «Блакитна дитина». Доброта і любов, розуміння, взаємопідтримка в українській родині
Мета уроку: вдосконалювати роботу над текстом твору, усвідомлено робити синтетико-аналітичні узагальнення;
розвивати уважність, вдумливість, компаративний підхід до аналізованих ситуацій;
виховувати любов до краси слова, повагу до морально-етичних сімейних цінностей.
Тип уроку:     комплксне застосування знань, умінь, навичок.
Обладнання: виставка літератури, ілюстрації до твору, мультимедійні засоби наочності.
Епіграф:
                    Раз добром зігріте серце
                    Вік не прохолоне.
                                       Т.Шевченко
Зміст і структура уроку
І. Перевірка  домашнього завдання і корекція опорних знань, навичок і умінь, необхідних для самостійного виконання практичного завдання (диференційоване)
 Тестове завдання (для виконання одній групі учнів)

Відповіді:

 «Порушена послідовність» (для виконання іншій  групі учнів)
Методика проведення. Учням пропонується опис подій твору у хаотичному порядку. Їх завдання – систематизувати у тій послідовності, яку запропонував автор, використовуючи цифровий код.
1.Толик  у саду дядька Матвія.
2. Василь Кологойда з жабенятами у школі.
3. Мама сварить Толика за зауваження у щоденнику.
4. Каральні методи дядька Матвія.
5. Хлопчик уявляв себе запорожцем.
6. Невдале знайомство Тамари Оксентіївни з Микиткою.
7. Тренувальні вправи Толика з пуголовками.
8. Несамовитий крик квочок по селу.
9. Толик у кабінеті Павла Степановича.
10. Щире переживання за класного керівника.
11. Мама знову сварить Толика.
12. Толик – герой школи на кілька днів.
Цифровий код: 3, 1, 4, 5, 6, 2, 7, 12, 9, 10, 8, 11.

ІІ. Повідомлення теми, мети і завдань уроку, мотивація навчальної діяльності
Учитель. В українській родині здавна приділялася особлива роль вихованню дітей, прививання їм найкращих морально-етичних цінностей. Народна мудрість наголошує: «З родини йде життя людини», «Без сім’ї нема щастя на землі». У душі і серці кожної людини залишає глибокий слід мамина ніжність і лагідність, татова тактовна вимогливість, бабусина доброта, дідусева ніжність. Тому і наш великий Кобзар, Тарас Шевченко, наголошував: «Раз добром зігріте серце Вік не прохолоне». Ці глибокозмістовні слова є епіграфом до нашого уроку. І лише сім’я,  у якій з розумінням ставляться один до одного, у якій панує спокій та злагода, може зробити людину щасливою.
Постановка виконавських завдань
1.Дослідити, у чому полягали методи сімейного виховання Толика.
2.Виконати компаративний аналіз щодо особливостей виховання Толика та Михайлика,
героя  повісті «Гуси-лебеді летять» М.Стельмаха.
3.Прокоментувати доречність підібраного епіграфа до уроку.

ІІІ. Осмислення змісту і послідовності застосування практичних дій
Робота над змістом твору (у групах)
Бесіда  (Відповіді учні підтверджують цитатами з тексту твору)
1. Хто найприскіпливіше реагував на записи у щоденнику та незадовільні оцінка Толика?
2. Яка реакція була у тата? Чому?
3. Чи бере активну участь у вихованні онука бабуся?
4. Які методи виховання застосовують батьки та бабуся щодо Толика?
5. Чи були одностайні усі члени сім’ї відносно вибору методів виховання?
6. А як виховували Михайлика, героя  повісті «Гуси-лебеді летять» М.Стельмаха?
7. Що ви помітили спільне та відміне у методах виховання Толика та Михайлика?
Висновки про методи виховання та доречність епіграфа уроку і його глибокий зміст.

 «Снігова куля».  Завдання: визначити найдотепніші витівки Толика та Михайлика.
Алгоритм проведення. Перший учень називає слово, другий – речення, третій – ставить запитання , четвертий відповідає на нього. (Можливі варіанти застосування)

ІV. Узагальнення і систематизація результатів роботи
Дебати  «Особливості сімейного виховання Толика».
І група «Захисиники».  ІІ група «Опоненти».
Висновки ( у формі плану учні записують у зошит).
1.Прищеплення любові до навчання, морально-етичних цінностей.
2.Вдосконалення позитивних рис характеру Толика під впливом батьківського виховання.
3.Одностайність усіх членів родини щодо методів виховання сина та внука.
4.Виховання прикладом з метою мотивації набуття позитивних рис характеру хлопчика.

V. Підсумки уроку і повідомлення домашнього завдання
Узагальнювальне слово учителя (оцінка діяльності на уроці, обгрунтування виставлених балів, педагогічні рекомендації щодо вдосконалення навчальної роботи, оголошення домашнього завдання).
Д/з. 1.Опрацювати матеріал уроку та підручника (Слоньовська О. Українська література: Підручник для 7 кл. загальноосвітн. навч. закл. – К.: Освіта, 2007. – С.292-316).
2. Виокремити епізоди твору, у яких найяскравіше проявляються риси характеру Толика; усно скласти план до образу головного героя.

Надіслано вчителем української мови та літератури Семчук Д.Б. ліцею №3 м.Чернівці

_{Українська література для 7 класу, підручники та книги з української літератури літератури скачати, бібліотека онлайн}