|
|
|
| Строка 17: |
Строка 17: |
| | '''144.''' | | '''144.''' |
| | | | |
| - | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400" | + | {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| | |- | | |- |
| | | 37 + 45 | | | 37 + 45 |
| Строка 42: |
Строка 42: |
| | 2) Кожну суму запиши як одне число. | | 2) Кожну суму запиши як одне число. |
| | | | |
| - | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400" | + | {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| | |- | | |- |
| | | 300 + 2 | | | 300 + 2 |
| Строка 67: |
Строка 67: |
| | '''148.''' | | '''148.''' |
| | | | |
| - | {| cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" width="400" | + | {| width="400" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" |
| | |- | | |- |
| - | | 3 + 4 | + | | 3 + 4 |
| - | | 3 тис. + 4 тис. | + | | 3 тис. + 4 тис. |
| - | | 9000 - 6000 | + | | 9000 - 6000 |
| | | 2000 * 4 | | | 2000 * 4 |
| | |- | | |- |
| - | | 8 - 5 | + | | 8 - 5 |
| - | | 8 тис. - 5 тис. | + | | 8 тис. - 5 тис. |
| - | | 5000 + 2000 | + | | 5000 + 2000 |
| - | | 6000 : 3 | + | | 6000 : 3 |
| | |- | | |- |
| - | | 2 * 3 | + | | 2 * 3 |
| - | | 2 тис. * 3 | + | | 2 тис. * 3 |
| - | | 5000 + 5000 | + | | 5000 + 5000 |
| - | | 5000 : 5 | + | | 5000 : 5 |
| | |} | | |} |
| - | <br> | + | |
| | + | <br> |
| | + | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект уроку і опорний каркас |
| Строка 109: |
Строка 111: |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] національні особливості |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словник термінів |
| - | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_1._%D0%97%D0%B2%D1%83%D0%BA%D0%B8_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F._%D0%91%D1%83%D0%BA%D0%B2%D0%B8._%D0%94%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%82%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%96_%D0%B4%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F інше] | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] інше |
| | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' | | '''<u>Тільки для вчителів</u>''' |
| | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] | | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] [http://xvatit.com/Idealny_urok.html ідеальні уроки] |
Версия 10:34, 12 апреля 2010
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 4 клас>> Математика: Розв’язок прикладів і задач
139. 1) Знайди 1/4 від: 2 грн.; 3 грн. 20 к.; 10 грн.
2) Запиши у гривнях і копійках: 520 к.; 7050 к.; 40 009 к.; 80 080 к.
140. На складі було 48 березових і 56 соснових колод. Четверту частину соснових колод розпиляли на дошки. Скільки колод залишилось на складі?
141. Розв'яжи задачу двома способами : на дві й три дії. Для ремонту одного класу витратили 4 кг білої фарби і 3 кг коричневої. Скільки кілограмів фарби потрібно для ремонту 12 таких класів?
142. Запиши: найбільше і найменше чотирицифрові числа; п'ять послідовних чисел, починаючи з числа 6997.
143. Запиши число, яке містить: 2 тисячі, 4 сотні, 5 десятків і 7 одиниць; 5 тисяч, 4 десятки і 5 одиниць; 1 тисячу, 3 сотні і 6 десятків; 9 тисяч і 9 сотень.
144.
| 37 + 45
| 54 : 9
| 17 * 5
| 28 + 2 * 3
| 64 : 16
|
| 84 - 56
| 7 * 8
| 65 : 5
| 90 : 10 * 3
| 51 : 17
|
145. 1) Прочитай числа: 7289; 2090; 4444; 4440; 4004.
2) Назви "сусідів" числа 8000.
3) Полічи від 4997 до 5010.
146. 1) Запиши цифрами числа:тисяча п'ять; вісім тисяч триста; сім тисяч тридцять; дві тисячі сто.
2) Кожну суму запиши як одне число.
| 300 + 2
| 4000 + 50
| 8000 + 800 + 8
|
| 40 + 500
| 3000 + 200
| 8000 + 800 + 80
|
3) Розклади на розрядні доданки числа: 1105; 7007.
4) Виконай дії: 99 + 1; 999 + 1; 999 + 1.
147. 1) Скільки в кожному із записаних у таблиці чисел тисяч; сотень; десятків; одиниць?
2) Скільки в кожному чтслі всього тисяч; усього сотень; усього десятків; усього одиниць?
148.
| 3 + 4
| 3 тис. + 4 тис.
| 9000 - 6000
| 2000 * 4
|
| 8 - 5
| 8 тис. - 5 тис.
| 5000 + 2000
| 6000 : 3
|
| 2 * 3
| 2 тис. * 3
| 5000 + 5000
| 5000 : 5
|
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці,комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
.jpeg)
.jpeg)
