'''Розділ 1. [[Заглавная страница|Мова]] і мовлення'''<br>[[Тема 1. Мова - скарбниця історії народу.|Тема 1. Мова - скарбниця історії народу.]]<br>[[Тема 2. Усне і писемне мовлення.|Тема 2. Усне і писемне мовлення.]]<br>Тема 3. Яким має бути мовлення.<br>[[Тема 4. Культура мовлення.|Тема 4. Культура мовлення.]]<br>[[Тема 5. Закріплення вивченого. Мовні розбори|Тема 5. Закріплення вивченого. Мовні розбори]]<br>[[Тема 6. Текст|Тема 6. Текст]]<br>[[Тема 7. Тема. Мета. Заголовок.|Тема 7. Тема. Мета. Заголовок.]]<br>[[Тема 8. Роль слів у побудові тексту.|Тема 8. Роль слів у побудові тексту.]]<br>Тема 9. Складання оповідання за малюнком і планом.<br>[[Тема 10. Поділ тексту на частини. План.|Тема 10. Поділ тексту на частини. План.]]<br>[[Тема 11. Типи текстів. Текст-розповідь.|Тема 11. Типи текстів. Текст-розповідь.]]<br>[[Тема 12. Текст-опис.|Тема 12. Текст-опис.]]<br>[[Тема 13. Текст-міркування. Будова тексту.|Тема 13. Текст-міркування. Будова тексту.]]<br>[[Тема 14. Замітка до газети.|Тема 14. Замітка до газети.]]<br><br>'''Розділ 2. Речення'''<br>[[Тема 15. Види речень за метою висловлювання та інтонацією.|Тема 15. Види речень за метою висловлювання та інтонацією.]]<br>Тема 16. Складання текстів-різних типів за одним заголовком і зачином.<br>[[Тема 17. Основа речення. Зв’язок слів у реченні.|Тема 17. Основа речення. Зв’язок слів у реченні.]]<br>[[Тема 18. Однорідні члени речення.|Тема 18. Однорідні члени речення.]]<br>[[Тема 19. Поєднання однорідних членів речення за допомогою сполучників.|Тема 19. Поєднання однорідних членів речення за допомогою сполучників.]]<br>[[Тема 20. Однорідні члени речення з залежними словами.|Тема 20. Однорідні члени речення з залежними словами.]]<br>[[Тема 21. Складні речення. Дві основи. Зв. слів.|Тема 21. Складні речення. Дві основи. Зв. слів.]]<br>Тема 22. Написання переказу, використовуючи різні типи речень. Спостереження за роллю однорідних членів. <br>

<br>

'''Розділ 3. Частини мови. Іменник.'''<br>[[Тема 23. Повторення вивченого про іменник.|Тема 23. Повторення вивченого про іменник.]]<br>[[Тема 24. Відмінювання іменників. Початкова форма іменника.|Тема 24. Відмінювання іменників. Початкова форма іменника.]]<br>[[Тема 25. Відмінювання іменників різних груп.|Тема 25. Відмінювання іменників різних груп.]]<br>[[Тема 26. Визначення відмінків іменників.|Тема 26. Визначення відмінків іменників.]]<br>[[Тема 27. Розрізнення іменників в Д.в. і М.в. однини, що мають однакове закінчення.|Тема 27. Розрізнення іменників в Д.в. і М.в. однини, що мають однакове закінчення.]]<br>[[Тема 28. Закінчення іменників у родовому відмінку однини|Тема 28. Закінчення іменників у родовому відмінку однини]]<br>Тема 29. Складаємо розповідь на задану тему.<br>Тема 30. Зміна приголосних перед закінченням –і в іменниках жіночого та чоловічого роду. Чергування звуків в іменниках жіночого і чоловічого роду.<br>Тема 31. Правопис закінчень іменників жіночого і чоловічого роду в орудному відмінку однини.<br>Тема 32. Закінчення іменників чоловічого роду в давальному і місцевому відмінках однини.<br>Тема 33. Правопис іменників жіночого роду з нульовим закінченням у початковій формі в орудному відмінку однини.<br>Тема 34. Правопис відмінкових закінчень іменників у множині.<br>Тема 35. Переказ оповідання.<br>Тема 36. Діалог.Закріплення вивченого.<br><br>'''Розділ 4. Прикметник'''<br>Тема 37. Повторення вивченого про прикметник.<br>Тема 38. Відмінювання прикметників.<br>Тема 39. Визначення відмінку прикметників.<br>Тема 40. Опис зовнішності людини за опорними словами.<br>Тема 41. Вимова&nbsp; і правопис прикметників із суфіксами –ськ-,-зьк-,-цьк-<br>Тема 42. Вживання Ь перед закінченням у прикметників.<br>Тема 43. Форми давального і місцевого відмінків однини прикметників жіночого роду.<br>Тема 44. Складання розповіді за малюнком і кінцівкою.<br>Тема 45. Відмінювання прикметників у множині.<br>Тема 46. Складання розповіді за зачином.<br><br>'''Розділ 5. Числівник'''<br>Тема 47.Числівник як частина мови.<br>Тема 48.Написання числівників шістнадцять, шістсот.<br>Тема 49.Відмінювання числівників 50,60,70,80<br>Тема 50.Складання оповідання за кінців.

<br> '''Розділ 6. Займенник'''<br>Тема 51.Займенник як частина мови.<br>Тема 52.Особові займенники.<br>Тема 53.Займенники 1 особи однини і множини.<br>Тема 54.Займенники другої особи однини і множини.<br>Тема 55.Займенники третьої особи.<br>Тема 56.Усний твір. Повторення і узагальнення вивченого про займенник.<br><br>'''Розділ 7. Дієслово'''<br>Тема 57.[[Тема 57.Аналіз тесту. Повторення вивченого про дієслово.|Аналіз тесту. Повторення вивченого про дієслово.]]<br>Тема 58.Неозначена форма дієслова.<br>Тема 59.Змінювання дієслів за часами і числами. <br>Тема 60.Дієслова теперішнього часу.<br>Тема 61.Дієслова майбутнього часу.<br>Тема 62.Правопис особових закінчень дієслів.<br>Тема 63.Дієвідміни.<br>Тема 64.Складання казки за уявою.<br>Тема 65.Дієвідміни.<br>Тема 66.Дієслова минулого часу.<br>Тема 67.Дієслова на -ся, -сь<br>Тема 68.Повторення вивченого про дієслово.<br><br>'''Розділ 8. Прислівник'''<br>Тема 69.Прислівник як частина мови.<br>Тема 70.Будова слів-прислівників.<br>Тема 71.Особливості прислівників.<br>Тема 72.Прислівники-синоніми і антоніми.<br>Тема 73.Твір за спостереженнями.<br>Тема 74.Написання не з прислівниками.<br>Тема 75.Роль прислівників у реченні.<br>Тема 76.Спостереження за роллю прислівників у реченнях. Редагування текстів.<br><br>'''Розділ 9. Повторення'''<br>Тема 77.Іменники. Мовні розбори.<br>Тема 78.Прикметники. Мовні розбори.<br>Тема 79.Числівники. Мовні розбори.<br>Тема 80.Займенники. Мовні розбори.<br>Тема 81.Складання плану оповідання.<br>Тема 82.Дієслова. Мовні розбори.<br>Тема 83.Прислівники. Мовні розбори.<br>Тема 84.Повторення вивченого за рік.<br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

<br> <br>

<br>

<br>

====== ''Шкільний план, щодо проведення уроку: ''[[Українська мова|''українська мова'']]<br><br>''Повний перелік шкільних предметів з конспектами уроків, що допоможуть школяреві підготуватись до уроку, учителеві - спланувати ''[[Заглавная страница|''урок'']]'', а батькам -&nbsp; проконтролювати…''<br>  ======