|
|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | <metakeywords>Німецька мова, класи, 4-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки німецька мова</metakeywords>'''Календарне планування уроків '''[[Німецька мова|'''німецька мова''']]''' 4 клас''' | | <metakeywords>Німецька мова, класи, 4-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас, уроки німецька мова</metakeywords>'''Календарне планування уроків '''[[Німецька мова|'''німецька мова''']]''' 4 клас''' |
| | + | |
| | | | |
| - | Тема 1. Населені пункти.<br>Тема 2. Покупки.<br>Тема 3. Види дозвілля.<br>Тема 4. Види помешкань.<br>Тема 5. Умеблювання.<br>Тема 6. Подорожування.<br>Тема 7. Види транспорту.<br>Тема 8. Вільний час.<br>Тема 9. Улюблені дитячі герої.<br>Тема 10. Опис природи.<br>Тема 11. Довкілля.<br>Тема 12. Свята.<br>Тема 13. Дієслово: Дієслова в 2-й особі однини і множини.<br>Тема 14. Прикметник: Ступені порівняння прикметників на рівні лексичних одиниць (gern, lieber, am liebsten).<br>Тема 15. Займенник: Особові займенники в Akk. Присвійні займенники sein, ihr, unser, euer, ihr, Ihr.<br>Тема 16. Безособовий займенник man (man kann).<br>Тема 17. Речення: Питальні речення з модальним дієсловом können. <br>Тема 18. Питальне речення з woher? Безособовий зворот es gibt.<br>Тема 19. Прийменник: ohne.<br><br> | + | Тема 1. Населені пункти.<br>Тема 2. Покупки.<br>Тема 3. Види дозвілля.<br>Тема 4. Види помешкань.<br>Тема 5. Умеблювання.<br>Тема 6. [[Подорожування.]]<br>Тема 7. Види транспорту.<br>Тема 8. Вільний час.<br>Тема 9. Улюблені дитячі герої.<br>Тема 10. Опис природи.<br>Тема 11. Довкілля.<br>Тема 12. Свята.<br>Тема 13. Дієслово: Дієслова в 2-й особі однини і множини.<br>Тема 14. Прикметник: Ступені порівняння прикметників на рівні лексичних одиниць (gern, lieber, am liebsten).<br>Тема 15. Займенник: Особові займенники в Akk. Присвійні займенники sein, ihr, unser, euer, ihr, Ihr.<br>Тема 16. Безособовий займенник man (man kann).<br>Тема 17. Речення: Питальні речення з модальним дієсловом können. <br>Тема 18. Питальне речення з woher? Безособовий зворот es gibt.<br>Тема 19. Прийменник: ohne.<br><br> |
| | + | |
| | | | |
| | Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, [[Заглавная страница|німецька мова]], фізика... | | Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, [[Заглавная страница|німецька мова]], фізика... |
| | + | |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
| | + | |
| | | | |
| | '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |
Версия 16:24, 18 марта 2010
Календарне планування уроків німецька мова 4 клас
Тема 1. Населені пункти.
Тема 2. Покупки.
Тема 3. Види дозвілля.
Тема 4. Види помешкань.
Тема 5. Умеблювання.
Тема 6. Подорожування.
Тема 7. Види транспорту.
Тема 8. Вільний час.
Тема 9. Улюблені дитячі герої.
Тема 10. Опис природи.
Тема 11. Довкілля.
Тема 12. Свята.
Тема 13. Дієслово: Дієслова в 2-й особі однини і множини.
Тема 14. Прикметник: Ступені порівняння прикметників на рівні лексичних одиниць (gern, lieber, am liebsten).
Тема 15. Займенник: Особові займенники в Akk. Присвійні займенники sein, ihr, unser, euer, ihr, Ihr.
Тема 16. Безособовий займенник man (man kann).
Тема 17. Речення: Питальні речення з модальним дієсловом können.
Тема 18. Питальне речення з woher? Безособовий зворот es gibt.
Тема 19. Прийменник: ohne.
Повний перелік предметів зі шкільної програми: англійська мова, німецька мова, фізика...
Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
презентація уроку
акселеративні методи та інтерактивні технології
закриті вправи (тільки для використання вчителями)
оцінювання
Практика
задачі та вправи,самоперевірка
практикуми, лабораторні, кейси
рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
домашнє завдання
Ілюстрації
ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
реферати
фішки для допитливих
шпаргалки
гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
підручники основні і допоміжні
тематичні свята, девізи
статті
національні особливості
словник термінів
інше
Тільки для вчителів
ідеальні уроки
календарний план на рік
методичні рекомендації
програми
обговорення
|
