|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''Тема 8. Що таке текст'''<br><br><u>''88.''</u> Попрацюйте разом!<br> 1. Прочитайте і порівняйте написане зліва і справа. Де речення зв'язані між собою, а де — ні?<br>Жолудь<br>Посадіть жолудь у землю. З нього згодом з'явиться росток. З кожним роком дубок здійматиметься вище й вище. З маленького жолудя виросте величезний дуб.<br>Ми збирали з сином жолуді. Ясен листя осипає. Дуб нахмурений стоїть. Рос¬лини лісу очищають повітря. Ліс приносить людям велику користь.<br>За Олесем Донченком<br>2. Чи можна до написаного справа дібрати заголовок?<br><br><u>''Зв'язані за змістом речення утворюють текст. У тексті речення розміщені у певній послідовності. До тексту можна і дібрати заголовок.''</u><br><br><u>''89.''</u> 1. Прочитай речення.<br>Вони розучили з малятами нову гру «Струмочок ».<br>До дитячого садка «Веселка» завітали школярі.<br>Гра дітям дуже сподобалась.<br>2. Розташуй і запиши речення так, щоб вийшов текст.<br><br><u>''90.''</u> 1. Прочитай текст.<br>Навесні Петрик посадив під вікном берізку.<br>Гарна берізка. Сонечко пестить її ніжні листочки. Вітер розчісує кіски. Дощик напуває водою. А в жаркі дні хлопчик приносить берізці воду.<br>Росте берізка й сили набирається.<br>2. Подумай і скажи одним реченням, про що цей текст. Добери заголовок.<br>3. Запиши перше й останнє речення.<br>4. А тобі доводилося доглядати за посадженим деревцем? Розкажи про це.<br><br><u>''91.''</u> 1. Прочитай. Визнач: це текст чи окремі речення. Чому ти так думаєш?<br>З кожної гілочки на калині звисають важкі червоні грона. Сюди прилітали журавлі. Вони відлетіли у вирій. А серед зими з'являться поласувати калиною снігурі.<br>За Борисом Харчуком<br>
| + | <u>''88.''</u> Попрацюйте разом!<br> 1. Прочитайте і порівняйте написане зліва і справа. Де речення зв'язані між собою, а де — ні?<br>Жолудь<br>Посадіть жолудь у землю. З нього згодом з'явиться росток. З кожним роком дубок здійматиметься вище й вище. З маленького жолудя виросте величезний дуб.<br>Ми збирали з сином жолуді. Ясен листя осипає. Дуб нахмурений стоїть. Рос¬лини лісу очищають повітря. Ліс приносить людям велику користь.<br>За Олесем Донченком<br>2. Чи можна до написаного справа дібрати заголовок?<br><br><u>''Зв'язані за змістом речення утворюють текст. У тексті речення розміщені у певній послідовності. До тексту можна і дібрати заголовок.''</u><br><br><u>''89.''</u> 1. Прочитай речення.<br>Вони розучили з малятами нову гру «Струмочок ».<br>До дитячого садка «Веселка» завітали школярі.<br>Гра дітям дуже сподобалась.<br>2. Розташуй і запиши речення так, щоб вийшов текст.<br><br><u>''90.''</u> 1. Прочитай текст.<br>Навесні Петрик посадив під вікном берізку.<br>Гарна берізка. Сонечко пестить її ніжні листочки. Вітер розчісує кіски. Дощик напуває водою. А в жаркі дні хлопчик приносить берізці воду.<br>Росте берізка й сили набирається.<br>2. Подумай і скажи одним реченням, про що цей текст. Добери заголовок.<br>3. Запиши перше й останнє речення.<br>4. А тобі доводилося доглядати за посадженим деревцем? Розкажи про це.<br><br><u>''91.''</u> 1. Прочитай. Визнач: це текст чи окремі речення. Чому ти так думаєш?<br>З кожної гілочки на калині звисають важкі червоні грона. Сюди прилітали журавлі. Вони відлетіли у вирій. А серед зими з'являться поласувати калиною снігурі.<br>За Борисом Харчуком<br> |
| | | |
- | Гроно — скупчення плодів або квітів на одній гілці; китиця.<br>2. Добери заголовок.<br>3. Спиши перше речення. Вимов окремо кожен звук у слові гроно.<br>4. Поділи для переносу слово червоні.<br><br><u>''92.''</u> 1. Прочитай текст.<br>Учні влаштували в школі лікарню. Лікарями були самі діти.<br>Хворі не плакали, ні на що не нарікали. Вони тихенько лежали й чекали.<br>За допомогою ножиць, чистого паперу, тканини і клею школярі лікували хворих.<br>2. Чи здогадався ти, що то за лікарня?<br>3. Вибери з поданих заголовок до тексту. Поясни свій вибір.<br>Лікування книг. Незвичайна лікарня.<br>Справжні господарі. Книжкова лікарня.<br> | + | Гроно — скупчення плодів або квітів на одній гілці; китиця.<br>2. Добери заголовок.<br>3. Спиши перше речення. Вимов окремо кожен звук у слові гроно.<br>4. Поділи для переносу слово червоні.<br><br><u>''92.''</u> 1. Прочитай текст.<br>Учні влаштували в школі лікарню. Лікарями були самі діти.<br>Хворі не плакали, ні на що не нарікали. Вони тихенько лежали й чекали.<br>За допомогою ножиць, чистого паперу, тканини і клею школярі лікували хворих.<br>2. Чи здогадався ти, що то за лікарня?<br>3. Вибери з поданих заголовок до тексту. Поясни свій вибір.<br>Лікування книг. Незвичайна лікарня.<br>Справжні господарі. Книжкова лікарня.<br> |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
- | | + | <u>''93.''</u> 1. Склади і запиши речення про те, що влаштували учні в школі.<br>2. Розкажи, як ти бережеш книжки.<br><br><u>''94.''</u> 1. Прочитай текст.<br>Бібліотека — це зібрання книг, які одна людина або багато людей зібрали і зберігають. Якщо ти ще не збираєш книг — почни збирати. Тоді у тебе буде своя бібліотека. Тримай у ній книги в порядку. Читай їх і давай читати товаришам.<br>2. Про що говориться в тексті? Коротко розкажи своїми словами. Добери заголовок.<br>3. Закінчи речення і запиши його.<br>Слова ній, їх ужито в тексті замість слів ... , ... .<br><br><u>''П а м' я т а й ! Слова заміняють для того, щоб не повторювати одне й те саме слово в сусідніх реченнях.''</u><br><br>4. Які звуки позначені буквами я та щ в слові якщо?<br><br><u>''95.''</u> 1. Прочитай і спиши прислів'я. Як ти їх розумієш?<br>1. Книжка вчить, як на світі жить. 2. Золото добувають із землі, а знання — з книг. 3. Життя без книги — що хата без вікон.<br>2. Пригадай і скажи в класі інші прислів'я або загадки про книгу.<br> |
- | <u>''93.''</u> 1. Склади і запиши речення про те, що влаштували учні в школі.<br>2. Розкажи, як ти бережеш книжки.<br><br><u>''94.''</u> 1. Прочитай текст.<br>Бібліотека — це зібрання книг, які одна людина або багато людей зібрали і зберігають. Якщо ти ще не збираєш книг — почни збирати. Тоді у тебе буде своя бібліотека. Тримай у ній книги в порядку. Читай їх і давай читати товаришам.<br>2. Про що говориться в тексті? Коротко розкажи своїми словами. Добери заголовок.<br>3. Закінчи речення і запиши його.<br>Слова ній, їх ужито в тексті замість слів ... , ... .<br><br><u>''П а м' я т а й ! Слова заміняють для того, щоб не повторювати одне й те саме слово в сусідніх реченнях.''</u><br><br>4. Які звуки позначені буквами я та щ в слові якщо?<br><br><u>''95.''</u> 1. Прочитай і спиши прислів'я. Як ти їх розумієш?<br>1. Книжка вчить, як на світі жить. 2. Золото добувають із землі, а знання — з книг. 3. Життя без книги — що хата без вікон.<br>2. Пригадай і скажи в класі інші прислів'я або загадки про книгу.<br> | + | |
| | | |
| <br> | | <br> |
Версия 08:06, 18 июня 2009
88. Попрацюйте разом! 1. Прочитайте і порівняйте написане зліва і справа. Де речення зв'язані між собою, а де — ні? Жолудь Посадіть жолудь у землю. З нього згодом з'явиться росток. З кожним роком дубок здійматиметься вище й вище. З маленького жолудя виросте величезний дуб. Ми збирали з сином жолуді. Ясен листя осипає. Дуб нахмурений стоїть. Рос¬лини лісу очищають повітря. Ліс приносить людям велику користь. За Олесем Донченком 2. Чи можна до написаного справа дібрати заголовок?
Зв'язані за змістом речення утворюють текст. У тексті речення розміщені у певній послідовності. До тексту можна і дібрати заголовок.
89. 1. Прочитай речення. Вони розучили з малятами нову гру «Струмочок ». До дитячого садка «Веселка» завітали школярі. Гра дітям дуже сподобалась. 2. Розташуй і запиши речення так, щоб вийшов текст.
90. 1. Прочитай текст. Навесні Петрик посадив під вікном берізку. Гарна берізка. Сонечко пестить її ніжні листочки. Вітер розчісує кіски. Дощик напуває водою. А в жаркі дні хлопчик приносить берізці воду. Росте берізка й сили набирається. 2. Подумай і скажи одним реченням, про що цей текст. Добери заголовок. 3. Запиши перше й останнє речення. 4. А тобі доводилося доглядати за посадженим деревцем? Розкажи про це.
91. 1. Прочитай. Визнач: це текст чи окремі речення. Чому ти так думаєш? З кожної гілочки на калині звисають важкі червоні грона. Сюди прилітали журавлі. Вони відлетіли у вирій. А серед зими з'являться поласувати калиною снігурі. За Борисом Харчуком
Гроно — скупчення плодів або квітів на одній гілці; китиця. 2. Добери заголовок. 3. Спиши перше речення. Вимов окремо кожен звук у слові гроно. 4. Поділи для переносу слово червоні.
92. 1. Прочитай текст. Учні влаштували в школі лікарню. Лікарями були самі діти. Хворі не плакали, ні на що не нарікали. Вони тихенько лежали й чекали. За допомогою ножиць, чистого паперу, тканини і клею школярі лікували хворих. 2. Чи здогадався ти, що то за лікарня? 3. Вибери з поданих заголовок до тексту. Поясни свій вибір. Лікування книг. Незвичайна лікарня. Справжні господарі. Книжкова лікарня.
93. 1. Склади і запиши речення про те, що влаштували учні в школі. 2. Розкажи, як ти бережеш книжки.
94. 1. Прочитай текст. Бібліотека — це зібрання книг, які одна людина або багато людей зібрали і зберігають. Якщо ти ще не збираєш книг — почни збирати. Тоді у тебе буде своя бібліотека. Тримай у ній книги в порядку. Читай їх і давай читати товаришам. 2. Про що говориться в тексті? Коротко розкажи своїми словами. Добери заголовок. 3. Закінчи речення і запиши його. Слова ній, їх ужито в тексті замість слів ... , ... .
П а м' я т а й ! Слова заміняють для того, щоб не повторювати одне й те саме слово в сусідніх реченнях.
4. Які звуки позначені буквами я та щ в слові якщо?
95. 1. Прочитай і спиши прислів'я. Як ти їх розумієш? 1. Книжка вчить, як на світі жить. 2. Золото добувають із землі, а знання — з книг. 3. Життя без книги — що хата без вікон. 2. Пригадай і скажи в класі інші прислів'я або загадки про книгу.
• акселеративні методи на уроці • національні особливості
• виділити головне в уроці - опорний каркас • нічого собі уроки
• відеокліпи • нова система освіти
• вправи на пошук інформації • підручники основні допоміжні
• гумор, притчі, приколи, приказки, цитати • презентація уроку
• додаткові доповнення • реферати
• домашнє завдання • речовки та вікторизми
• задачі та вправи (рішення та відповіді) • риторичні питання від учнів
• закриті вправи (тільки для використання вчителями) • рівень складності звичайний І
• знайди інформацію сам • рівень складності високий ІІ
• ідеальні уроки • рівень складності олімпійський III
• ілюстрації, графіки, таблиці • самоперевірка
• інтерактивні технології • система оцінювання
• календарний план на рік • скласти пазл з різних частин інформації
• кейси та практикуми • словник термінів
• комікси • статті
• коментарі та обговорення • тематичні свята
• конспект уроку • тести
• методичні рекомендації • шпаргалка
• навчальні програми • що ще не відомо, не відкрито вченими
|