|
Версия 12:21, 16 июня 2009
Тема 11. Поняття про речення
116. 1. Прочитай текст. Кінець кожного речення позначай зниженням голосу і паузою.
Щодня ти ходиш до школи. Твій обов'язок — добре вчитися.
У школі тебе навчають учителі. Вони хочуть, щоб ти добре знав свою рідну мову.
2. Скільки абзаців у тексті? Про що розповідається в кожному з них?
3. Спиши друге речення.
117. 1. Прочитай.
Улітку школярі зібрали
Улітку школярі зібрали багато лікарських рослин.
2. Зістав ці дві групи слів. Яка з них виражає закінчену думку?
118. 1. Прочитай. Виділяй паузою кожну закінчену думку.
Вечоріє. Сідає сонце в степу. Усе замовкло на скошених полях. Тиша.
2. Скільки речень у тексті?
3. Спиши. Підкресли речення, у яких закінчену думку виражено одним словом.
119. 1. Прочитай. Скільки речень у цьому вірші?
...Світає.
Край неба палає.
Соловейко в темнім гаї
сонце зустрічає.
Тарас Шевченко
2. Чим відрізняються тексти вправ 118 і 119? Як ти розумієш речення Край неба палає?
3. Спиши останнє речення. Поділи для переносу слова соловейко і сонце. Перевір, чи всі в класі зробили це однаково.
120. 1. Прочитай. Які рядки слів можна назвати реченнями?
Уже по-осінньому світить
Холоднішає
Спорожніло поле
Притих ліс
Ведмідь, борсук та їжак заснули до весни
Тільки білочка продовжує готуватися
2. Випиши речення, не забуваючи ставити у кінці крапку.
3. Які речення відповідають схемі?
121. 1. Прочитай мовчки. Встанови межі речень. Прочитай уголос, позначаючи кінець кожного речення зниженням голосу і паузою.
ДЗВІНОЧКИ
Утекло від нас тепле літечко зів'яли й затихли дзвіночки в лузі але чути тепер дзвіночки в кожній школі кличуть вони школярів на урок.
2. Які різні предмети названі одним словом? Подумай, чому квітка має таку назву. Який вірш про неї ти читав у «Супутнику букваря»?
3. Спиши текст. Перше слово в кожному реченні пиши з великої букви. У кінці речення став крапку.
122. 1. Прочитай.
Рано встати золотий сонечко
Рано встало золоте сонечко.
2. Яку групу слів не можна назвати реченням? Чому?
Слова в реченні зв'язані між собою.
123. 1. Прочитай. Зверни увагу на слова, що в дужках. Чи зв'язані вони з іншими словами в реченні?
Ожив осінній (ліси). Скрізь дзвенять дитячі (голос). Це дітвора (прийшов) збирати гриби.
2. Зміни слова в дужках так, щоб утворилися речення. Запиши.
124. 1. До слів лівого стовпчика добери слова з правого.
дякую м'ячем
розвязав татові
обкопувати задачу
граэться дерева
2. З двома парами слів (словосполученнями) склади і запиши речення.
125. 1. Зі слів кожного рядка склади і запиши речення.
Теплі, у, краї, пташки, відлетіли. Пожовклі, з, опадають, дерев, листочки.
2. Склади звукові моделі виділених слів.
• акселеративні методи на уроці • національні особливості
• виділити головне в уроці - опорний каркас • нічого собі уроки
• відеокліпи • нова система освіти
• вправи на пошук інформації • підручники основні допоміжні
• гумор, притчі, приколи, приказки, цитати • презентація уроку
• додаткові доповнення • реферати
• домашнє завдання • речовки та вікторизми
• задачі та вправи (рішення та відповіді) • риторичні питання від учнів
• закриті вправи (тільки для використання вчителями) • рівень складності звичайний І
• знайди інформацію сам • рівень складності високий ІІ
• ідеальні уроки • рівень складності олімпійський III
• ілюстрації, графіки, таблиці • самоперевірка
• інтерактивні технології • система оцінювання
• календарний план на рік • скласти пазл з різних частин інформації
• кейси та практикуми • словник термінів
• комікси • статті
• коментарі та обговорення • тематичні свята
• конспект уроку • тести
• методичні рекомендації • шпаргалка
• навчальні програми • що ще не відомо, не відкрито вченими
|
