Основи здоров’я 1 клас — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Основи здоров’я 1 клас

 		Версия 09:51, 10 декабря 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 10:33, 10 декабря 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 5:
Строка 5:
 <u><br></u>    <u><br></u>  
  
- <u></u><u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u> + <u></u><u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u>  
  
- <u></u> + <u></u> <br> '''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''<br>1. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я та його ознаки|Здоров’я та його ознаки]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. &nbsp;&nbsp; [[Щоденне піклування про своє здоров’я|Щоденне піклування про своє здоров’я]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>3. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>  
-   + 
- '''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''<br>Тема 1. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я та його ознаки|Здоров’я та його ознаки]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 2. &nbsp;&nbsp; [[Щоденне піклування про своє здоров’я|Щоденне піклування про своє здоров’я]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 3. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>   + 
  
 <u></u>    <u></u>  
  
- '''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>Тема 4. &nbsp;&nbsp; Як росте і розвивається людина.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 5. &nbsp;&nbsp; [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]&nbsp;&nbsp; <br>Тема 6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 8. &nbsp;&nbsp; [[Охайність і особиста гігієна першокласників.|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 9. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і харчування.|Здоров’я і харчування]]<br>Тема 10.&nbsp; Рух і здоров’я. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 11.&nbsp; Загартування. Методика загартування.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>   + '''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>4. &nbsp;&nbsp; Як росте і розвивається людина.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>5. &nbsp;&nbsp; [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]&nbsp;&nbsp; <br>6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8. &nbsp;&nbsp; [[Охайність і особиста гігієна першокласників.|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і харчування.|Здоров’я і харчування]]<br>10.&nbsp; Рух і здоров’я. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp; Загартування. Методика загартування.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  
  
 <u></u>    <u></u>  
  
- '''Розділ 3. Соціальна складова здоров’я'''<br>Тема 12. &nbsp; Цінність життя і здоров’я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 13. &nbsp; Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 14. &nbsp; Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 15. &nbsp; [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 16. &nbsp; Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>   + '''Розділ 3. Соціальна складова здоров’я'''<br>12. &nbsp; Цінність життя і здоров’я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13. &nbsp; Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>14. &nbsp; Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15. &nbsp; [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16. &nbsp; Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  
  
 <u></u>    <u></u>  
  
- '''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''<br>Тема 17. &nbsp; Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 18. &nbsp; Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 19. &nbsp; [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 20. &nbsp; Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>   + '''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''<br>17. &nbsp; Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18. &nbsp; Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19. &nbsp; [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20. &nbsp; Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>  
  
 <u></u>    <u></u>  
  
- <u>'''Розділ 5.&nbsp; Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''</u><br>Тема 21. &nbsp;&nbsp; [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>Тема 22. &nbsp;&nbsp; [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>Тема 23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 24. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>Тема 26. &nbsp; &nbsp; [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>Тема 28.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 30. &nbsp; &nbsp; [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 31. &nbsp;&nbsp; Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 32. &nbsp;&nbsp; [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 33. &nbsp;&nbsp; [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br><br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>   + '''Розділ 5.&nbsp; Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21. &nbsp;&nbsp; [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22. &nbsp;&nbsp; [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>24. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26. &nbsp; &nbsp; [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30. &nbsp; &nbsp; [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31. &nbsp;&nbsp; Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32. &nbsp;&nbsp; [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33. &nbsp;&nbsp; [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>
  +  
  + <u</u><br>
  +  
  + <u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u> 
  +  
  +  
  + <br>
  +  
  + '''1. Здоров’я людини''' '''(3 год)'''<br>
  +  
  + #Що вивчає предмет «Основи здоров’я». Здоров’я та його ознаки. Порушення здоров’я (травми, захворювання та їх профілактика)
  + #Безпека першокласника. <br>*Практична робота «Ознайомлення зі школою» 
  + #Ріст і розвиток людини. <br>*Практичні роботи «Вимірювання зросту і маси тіла» (з допомогою дорослих), «Фізкультхвилинки для зменшення втоми і підвищення працездатності» (розслаблення очей і м’язів рук, тулуба)
  +  
  + '''2. Фізична складова здоров’я''' '''(8 год)'''
  +  
  + #Щоденне піклування про своє здоров’я
  + #Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я. <br>*Практичні роботи «Складання розпорядку дня», «Як складати портфель» 
  + #Постава. Правильна організація робочого місця першокласника в класі та вдома. <br>*Практична робота «Вправи для формування правильної постави і стопи» 
  + #Охайність і особиста гігієна першокласника. Догляд за руками. <br>*Практична робота «Як правильно мити руки» 
  + #Харчування і здоров’я. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту й розвитку людини
  + #Фізичні вправи і загартування
  + #Активний і пасивний відпочинок
  +  
  + '''3. Соціальна складова здоров’я''' '''(12 год)'''
  +  
  + #Піклування про здоров’я в сім’ї
  + #Дівчатка і хлопчики. Уміння товаришувати.
  + #*Практичні роботи «Розігрування діалогів знайомства», «Спільні ігри для хлопчиків та дівчаток» 
  + #Безпечні місця для ігор і розваг. Поведінка в небезпечних ситуаціях. Телефони аварійних служб<br>*Практична робота «Моделювання ситуації повідомлення про небезпеку за телефонами аварійних служб» 
  + #Поведінка дитини в автономній ситуації в населеному пункті (якщо заблукав, загубився, відстав від класу)
  + #Дитина вдома. Побутові небезпеки
  + #Місця підвищеної небезпеки в школі.<br>*Практична робота «Визначення безпечних місць для ігор на шкільному подвір’ї» 
  + #Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від школи до дому
  + #Складові дороги. Безпечний перехід проїзної частини дороги
  + #Правила користування громадським транспортом
  +  
  + '''4. Психічна і духовна складові здоров’я''' '''(8 год)'''
  +  
  + Унікальність людини. 
  +  
  + <br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>  
  
   '''<u>Зміст уроку</u>'''    '''<u>Зміст уроку</u>'''

Версия 10:33, 10 декабря 2012
Основи здоров’я 1 клас познайомить школярів з цікавим предметом і однією з найважливіших сторін життя людини - охороною здоров’я. Діти дізнаються, що таке здоров’я та його ознаки, як  щодня піклуватися про своє здоров’я, познайомляться з основами особистої безпеки і профілактики травматизму, правилами поведінки  вдома й в різноманітних ситуаціях на дорозі, в школі й т.д. Конспекти уроків, реферати, презентації,  кросворди, практикуми, лабораторні, кейси та багато іншого з основ здоров’я зібрано лише на Гіпермаркеті Знань. Навчатися он-лайн тепер легко й цікаво! 

 Гіпермаркет Знань>>Основи здоров'я>>Основи здоров'я 1 клас 

 
Календарне планування 2009–2010 року 
 
 
 Розділ 1. Людина та її здоров’я
1.    Здоров’я та його ознаки.    
2.    Щоденне піклування про своє здоров’я.    
3.    Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)
 
 
Розділ 2. Фізична складова здоров’я
4.    Як росте і розвивається людина.    
5.    Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я   
6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.    
8.    Охайність і особиста гігієна першокласників.    
9.    Здоров’я і харчування
10.  Рух і здоров’я.     
11.  Загартування. Методика загартування.    
 
 
Розділ 3. Соціальна складова здоров’я
12.   Цінність життя і здоров’я людини.    
13.   Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.    
14.   Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.    
15.   Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї.    
16.   Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.    
 
 
Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я
17.   Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.    
18.   Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.                            
19.   Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині.    
20.   Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.    
 
 
Розділ 5.  Основи особистої безпеки і профілактики травматизму
21.    Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)
22.    Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)
23.    Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону.     
24.     Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).    
25.     Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи
26.     Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.     
27.     Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом 
28.     Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.    
29.     Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.    
30.     Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці.    
31.    Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).    
32.    Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами.    
33.    Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах.

<u</u>

Календарне планування 2009–2010 року 
 




1. Здоров’я людини (3 год)


Що вивчає предмет «Основи здоров’я». Здоров’я та його ознаки. Порушення здоров’я (травми, захворювання та їх профілактика)
Безпека першокласника. 
*Практична робота «Ознайомлення зі школою» 
Ріст і розвиток людини. 
*Практичні роботи «Вимірювання зросту і маси тіла» (з допомогою дорослих), «Фізкультхвилинки для зменшення втоми і підвищення працездатності» (розслаблення очей і м’язів рук, тулуба)

2. Фізична складова здоров’я (8 год)

Щоденне піклування про своє здоров’я
Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я. 
*Практичні роботи «Складання розпорядку дня», «Як складати портфель» 
Постава. Правильна організація робочого місця першокласника в класі та вдома. 
*Практична робота «Вправи для формування правильної постави і стопи» 
Охайність і особиста гігієна першокласника. Догляд за руками. 
*Практична робота «Як правильно мити руки» 
Харчування і здоров’я. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту й розвитку людини
Фізичні вправи і загартування
Активний і пасивний відпочинок

3. Соціальна складова здоров’я (12 год)

Піклування про здоров’я в сім’ї
Дівчатка і хлопчики. Уміння товаришувати.
Практичні роботи «Розігрування діалогів знайомства», «Спільні ігри для хлопчиків та дівчаток» 

Безпечні місця для ігор і розваг. Поведінка в небезпечних ситуаціях. Телефони аварійних служб
*Практична робота «Моделювання ситуації повідомлення про небезпеку за телефонами аварійних служб» 
Поведінка дитини в автономній ситуації в населеному пункті (якщо заблукав, загубився, відстав від класу)
Дитина вдома. Побутові небезпеки
Місця підвищеної небезпеки в школі.
*Практична робота «Визначення безпечних місць для ігор на шкільному подвір’ї» 
Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від школи до дому
Складові дороги. Безпечний перехід проїзної частини дороги
Правила користування громадським транспортом

4. Психічна і духовна складові здоров’я (8 год)
Унікальність людини. 

 _{Уроки основи здоров'я онлайн, методичні розробки основи здоров'я, усі уроки, уроки онлайн}
 

Зміст уроку
 конспект уроку і опорний каркас
 презентація уроку
 інтерактивні технології
 акселеративні методи навчання

Практика
 тести, тестування онлайн
 задачі та вправи
 домашні завдання
 практикуми та тренінги
 питання для дискусій в класі

Ілюстрації
 відео- та аудіоматеріали
 фотографії, малюнки
 графіки, таблиці, схеми
 комікси, притчі, приказки, кросворди, анекдоти, приколи, цитати

Доповнення
 реферати
 шпаргалки 
 фішки для допитливих
 статті (МАН)
 література основна та додаткова
 словник термінів

Удосконалення підручників та уроків
 виправлення помилок в підручнику
 заміна застарілих знань новими 

Тільки для вчителів
 календарні плани
 навчальні програми
 методичні рекомендації
 обговорення

 Ідеальні уроки-кейси

Якщо у вас є виправлення або пропозиції до даного уроку, напишіть нам. 
Якщо ви хочете побачити інші корективи і побажання до уроків, дивіться тут - Освітній форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%E2%80%99%D1%8F_1_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <u><br></u>
 <u></u><u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u>
-<u></u>
+<u></u> <br> '''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''<br>1. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я та його ознаки|Здоров’я та його ознаки]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>2. &nbsp;&nbsp; [[Щоденне піклування про своє здоров’я|Щоденне піклування про своє здоров’я]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>3. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>
-'''Розділ 1. Людина та її здоров’я'''<br>Тема 1. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я та його ознаки|Здоров’я та його ознаки]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 2. &nbsp;&nbsp; [[Щоденне піклування про своє здоров’я|Щоденне піклування про своє здоров’я]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 3. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і хвороби інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика|Здоров’я і хвороби (інфекційні, застудні хвороби та їх профілактика)]]<br>
 <u></u>
-'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>Тема 4. &nbsp;&nbsp; Як росте і розвивається людина.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 5. &nbsp;&nbsp; [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]&nbsp;&nbsp; <br>Тема 6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 8. &nbsp;&nbsp; [[Охайність і особиста гігієна першокласників.|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 9. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і харчування.|Здоров’я і харчування]]<br>Тема 10.&nbsp; Рух і здоров’я. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 11.&nbsp; Загартування. Методика загартування.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
+'''Розділ 2. Фізична складова здоров’я'''<br>4. &nbsp;&nbsp; Як росте і розвивається людина.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>5. &nbsp;&nbsp; [[Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я|Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я]]&nbsp;&nbsp; <br>6-7. Постава. Організація робочого місця в класі та вдома.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>8. &nbsp;&nbsp; [[Охайність і особиста гігієна першокласників.|Охайність і особиста гігієна першокласників.]]&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>9. &nbsp;&nbsp; [[Здоров’я і харчування.|Здоров’я і харчування]]<br>10.&nbsp; Рух і здоров’я. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>11.&nbsp; Загартування. Методика загартування.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
 <u></u>
-'''Розділ 3. Соціальна складова здоров’я'''<br>Тема 12. &nbsp; Цінність життя і здоров’я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 13. &nbsp; Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 14. &nbsp; Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 15. &nbsp; [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 16. &nbsp; Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
+'''Розділ 3. Соціальна складова здоров’я'''<br>12. &nbsp; Цінність життя і здоров’я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>13. &nbsp; Право дитини на здоров’я. Порадники і захисники дитини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>14. &nbsp; Сім’я і здоров’я. Піклування про здоров’я в сім’ї.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>15. &nbsp; [[Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї|Вибір друзів, уміння товаришувати і спілкуватися у класі та в сім’ї]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>16. &nbsp; Українські народні традиції щодо збереження і зміцнення здоров’я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
 <u></u>
-'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''<br>Тема 17. &nbsp; Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 18. &nbsp; Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 19. &nbsp; [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 20. &nbsp; Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
+'''Розділ 4. Психічна і духовна складові здоров’я'''<br>17. &nbsp; Органи чуття людини. Роль органів чуття для збереження та здоров'я людини.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>18. &nbsp; Органи зору. Органи слуху. Для чого вони потрібні людині.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>19. &nbsp; [[Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині|Органи дотику. Органи нюху та смаку. Для чого вони потрібні людині]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>20. &nbsp; Корисні звички у спілкуванні з однолітками, дорослими людьми, членами своєї родини. Значення тарного і веселого настрою для збереження здоров'я.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
 <u></u>
-<u>'''Розділ 5.&nbsp; Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''</u><br>Тема 21. &nbsp;&nbsp; [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>Тема 22. &nbsp;&nbsp; [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>Тема 23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 24. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>Тема 26. &nbsp; &nbsp; [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>Тема 28.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 30. &nbsp; &nbsp; [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 31. &nbsp;&nbsp; Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 32. &nbsp;&nbsp; [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Тема 33. &nbsp;&nbsp; [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br><br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>
+'''Розділ 5.&nbsp; Основи особистої безпеки і профілактики травматизму'''<br>21. &nbsp;&nbsp; [[Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих|Безпечна поведінка вдома. Вибір місця та предметів для безпечної гри. Уникнення небезпечних ситуацій під час відсутності дорослих (поведінка на балконі, біля вікна тощо)]]<br>22. &nbsp;&nbsp; [[Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій|Поведінка дитини під час небезпечних ситуацій (пожежа, поломки електричного та газового обладнання, тепло- та водомереж)]]<br>23.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Правила користування ліфтом. Поведінка з незнайомими людьми у під'їзді, на вулиці. Дії , коли дзвонять у двері та по телефону. &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>24. &nbsp;&nbsp;&nbsp; Поведінка дитина, якщо заблукала в місті (населеному пункті).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>25.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи.|Безпека на вулиці. Мікрорайон школи. Вулиці, розташовані навколо школи. Вибір безпечного маршруту від дома до школи]]<br>26. &nbsp; &nbsp; [[Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід)|Складові дороги (проїжджа частина, бордюр, тротуар, перехрестя, перехід). Основні відомості про організацію дорожнього руху.]] &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>27.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; [[Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом|Умови безпечного переходу проїзної частини дороги. Правила користування громадським транспортом]] <br>28.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Безпека у школі. Місця підвищеної небезпеки в школі: сходи, їдальня, спортивна зала, туалет. Запобігання травматизму під час навчання.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>29.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Правила рухливих ігор у школі. Вибір місця для ігор на перервах і в позашкільний час.&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>30. &nbsp; &nbsp; [[Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці|Безпека на відпочинку. Вибір безпечних умов для відпочинку. Поведінка в екстремальній ситуації з незнайомими людьми на вулиці]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>31. &nbsp;&nbsp; Ігри та розваги під час літнього та зимового відпочинку: катання на велосипедах, самокатах, роликах, ковзанах, санчатах тощо).&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>32. &nbsp;&nbsp; [[Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами|Відпочинок на природі. Людина як частинка природи. Безпека у спілкуванні з тваринами]].&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>33. &nbsp;&nbsp; [[Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах|Правила безпечного поводження з вогнем; купання у водоймах]].<br>
+<u</u><br>
+<u>'''Календарне планування 2009–2010 року <br>'''</u>
+<br>
+'''1. Здоров’я людини''' '''(3 год)'''<br>
+#Що вивчає предмет «Основи здоров’я». Здоров’я та його ознаки. Порушення здоров’я (травми, захворювання та їх профілактика)
+#Безпека першокласника. <br>*Практична робота «Ознайомлення зі школою»
+#Ріст і розвиток людини. <br>*Практичні роботи «Вимірювання зросту і маси тіла» (з допомогою дорослих), «Фізкультхвилинки для зменшення втоми і підвищення працездатності» (розслаблення очей і м’язів рук, тулуба)
+'''2. Фізична складова здоров’я''' '''(8 год)'''
+#Щоденне піклування про своє здоров’я
+#Розпорядок дня учнів і його вплив на здоров’я. <br>*Практичні роботи «Складання розпорядку дня», «Як складати портфель»
+#Постава. Правильна організація робочого місця першокласника в класі та вдома. <br>*Практична робота «Вправи для формування правильної постави і стопи»
+#Охайність і особиста гігієна першокласника. Догляд за руками. <br>*Практична робота «Як правильно мити руки»
+#Харчування і здоров’я. Овочі, фрукти, молочні продукти, їх значення для росту й розвитку людини
+#Фізичні вправи і загартування
+#Активний і пасивний відпочинок
+'''3. Соціальна складова здоров’я''' '''(12 год)'''
+#Піклування про здоров’я в сім’ї
+#Дівчатка і хлопчики. Уміння товаришувати.
+#*Практичні роботи «Розігрування діалогів знайомства», «Спільні ігри для хлопчиків та дівчаток»
+#Безпечні місця для ігор і розваг. Поведінка в небезпечних ситуаціях. Телефони аварійних служб<br>*Практична робота «Моделювання ситуації повідомлення про небезпеку за телефонами аварійних служб»
+#Поведінка дитини в автономній ситуації в населеному пункті (якщо заблукав, загубився, відстав від класу)
+#Дитина вдома. Побутові небезпеки
+#Місця підвищеної небезпеки в школі.<br>*Практична робота «Визначення безпечних місць для ігор на шкільному подвір’ї»
+#Мікрорайон школи. Вибір безпечного маршруту від школи до дому
+#Складові дороги. Безпечний перехід проїзної частини дороги
+#Правила користування громадським транспортом
+'''4. Психічна і духовна складові здоров’я''' '''(8 год)'''
+Унікальність людини.
+<br> <sub>Уроки [[Основи здоров'я|основи здоров'я]] онлайн, методичні розробки основи здоров'я, [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|усі уроки]], уроки онлайн</sub><br>
   '''<u>Зміст уроку</u>'''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: