|
|
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | Игра к предмету [[Информатика|Информатика]], [[Информатика 8 класс|8 класс]]<br>'''''Тема: «'''''[[Как устроен персональный компьютер (ПК)|'''''Как устроен персональный компьютер (ПК)''''']]'''''»''''' | | Игра к предмету [[Информатика|Информатика]], [[Информатика 8 класс|8 класс]]<br>'''''Тема: «'''''[[Как устроен персональный компьютер (ПК)|'''''Как устроен персональный компьютер (ПК)''''']]'''''»''''' |
| | | | |
| - | Ведущий 1: Дорогие зрители и болельщики, уважаемое жюри! Мы начинаем наш Познавательно – развлекательный марафон «IT-Strike». | + | '''Ведущий 1''': Дорогие зрители и болельщики, уважаемое жюри! Мы начинаем наш Познавательно – развлекательный марафон «'''IT-Strike'''». <br> |
| - | Ведущий 2 Сегодня встречаются 3 команды:
| + | |
| - | команда 8 класса
| + | |
| - | команда 9 а класса
| + | |
| - | команда 9 б класса
| + | |
| - | Ведущий 1 Представляю членов нашего жюри:
| + | |
| - | 1.
| + | |
| - | 2.
| + | |
| - | 3.
| + | |
| - | Ведущий 2: Первый конкурс «Приветствие». Сначала жеребьевка определит, какая команда будет первой приветствовать нас с вами.
| + | |
| - | Итак, первой будет открывать наш марафон команда....
| + | |
| - | Ведущий 1 : Жюри оценивает этот конкурс по 5-бальной системе.
| + | |
| | | | |
| - | Ведущий 2 : Спасибо командам. Жюри попрошу объявить свои оценки. | + | '''Ведущий 2''': Сегодня встречаются 3 команды: <br> |
| - | Ведущий 1 : Первые оценки команде.... | + | |
| - | Оценки команде..... | + | команда 8 класса <br> |
| - | Оценки команде..... | + | |
| | + | команда 9а класса <br> |
| | + | |
| | + | команда 9б класса <br> |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 1''': Представляю членов нашего жюри: 1. 2. 3. <br> |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 2''': Первый конкурс «Приветствие». Сначала жеребьевка определит, какая команда будет первой приветствовать нас с вами. Итак, первой будет открывать наш марафон команда.... <br> |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 1''': Жюри оценивает этот конкурс по 5-бальной системе. |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 2''': Спасибо командам. Жюри попрошу объявить свои оценки. <br> |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 1''': Первые оценки команде.... Оценки команде..... Оценки команде..... |
| | | | |
| | <br> [[Image:Ljhohjhfhyghu.jpg|400px|компьютер]]<br> | | <br> [[Image:Ljhohjhfhyghu.jpg|400px|компьютер]]<br> |
| | | | |
| - | Ведущий 2 :. Приступим к следующему конкурсу «мимики и жестов» | + | '''Ведущий 2''':. Приступим к следующему конкурсу «мимики и жестов» Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает: «Ты что на рыбалку собрался?» «Да нет, я на рыбалку» «А я думал ты на рыбалку ...» <br> |
| - | Помните анекдот: «Встретились двое глухих. Один держит в руке удочку. Другой спрашивает: | + | |
| - | «Ты что на рыбалку собрался?» | + | '''Ведущий 1'''<br> |
| - | «Да нет, я на рыбалку» | + | |
| - | «А я думал ты на рыбалку ...» | + | '''Ведущий 2''': Сейчас 3 команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и жестов. <br> |
| - | Ведущий 1 : Информация была передана, но до адресата не дошла. При любом обмене информации должны существовать приемник и источник, иначе этот обмен не будет иметь никакого смысла. | + | |
| - | Ведущий 2 :Сейчас 3 команды по очереди будут выступать в роли приемника и источника информации. А передавать информацию они будут невербальным способом, т.е. с помощью мимики и жестов. | + | '''Ведущий 1''': Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе. Задания попрошу получить капитанов у меня. На подготовку командам дается 3 минуты. |
| - | Ведущий 1:Жюри оценивает конкурс по 5-бальной системе. Задания попрошу получить капитанов у меня. На подготовку командам дается 3 минуты. | + | |
| - | Задания: Изобразить мимикой и жестами: | + | Задания: Изобразить мимикой и жестами: |
| - | I команде: | + | |
| - | 1. Принтер | + | I команде: 1. Принтер 2. Компьютер завис |
| - | 2. Компьютер завис | + | |
| - | II команде: | + | II команде: 1. Мышь. 2. Мальчика, играющего в компьютерную игру |
| - | 1. Мышь. | + | |
| - | 2. Мальчика, играющего в компьютерную игру | + | III команде: 1. Защитный экран 2. Неисправный дисковод |
| - | III команде: | + | |
| - | 1. Защитный экран | + | '''Ведущий 2''': Пока команды готовятся, у меня есть задание зрительному залу. Сегодня вы тоже можете принять участие в конкурсе - кто быстрее угадает тот получит жетон. У кого в конце праздника окажется больше всех жетонов, тот получит приз. Прежде чем хотите назвать ответ - поднимайте руку. Конкурс для зрителей и болельщиков: Винчестер — это: <br> |
| - | 2. Неисправный дисковод | + | |
| - |
| + | а) устройство внешней памяти; <br> |
| - | Ведущий 2: Пока команды готовятся, у меня есть задание зрительному залу. Сегодня вы тоже можете принять участие в конкурсе - кто быстрее угадает тот получит жетон. У кого в конце праздника окажется больше всех жетонов, тот получит приз. Прежде чем хотите назвать ответ - поднимайте руку. | + | |
| - | Конкурс для зрителей и болельщиков: | + | б) город в Великобритании; <br> |
| - | Винчестер — это: | + | |
| - | а) устройство внешней памяти; | + | в) название программы. Вирус — это: <br> |
| - | б) город в Великобритании; | + | |
| - | в) название программы. | + | а) ошибка в программе; <br> |
| - | Вирус — это: | + | |
| - | а) ошибка в программе; | + | б) возбудитель инфекционного заболевания; в)программа, обладающая способностью к самовоспроизведению. Диск — это: <br> |
| - | б) возбудитель инфекционного заболевания; | + | |
| - | в)программа, обладающая способностью к самовоспроизведению. | + | а) носитель информации; <br> |
| - | Диск — это: | + | |
| - | а) носитель информации; | + | б) геометрическая фигура; в)спортивный снаряд Мышь — это: <br> |
| - | б) геометрическая фигура; | + | |
| - | в)спортивный снаряд | + | а) программа, выполняющая нежелательные действия; <br> |
| - | Мышь — это: | + | |
| - | а) программа, выполняющая нежелательные действия; | + | б) грызун; <br> |
| - | б) грызун; | + | |
| - | в) манипулятор в компьютере. | + | в) манипулятор в компьютере. Звезда — это: <br> |
| - | Звезда — это: | + | |
| - | а) небесное тело; | + | а) небесное тело; <br> |
| - | б) тип топологии локальной сети; | + | |
| - | в) символ на клавиатуре, используемый в адресе электронной почты. | + | б) тип топологии локальной сети; <br> |
| - | Винт — это: | + | |
| - | а) крепежная деталь; | + | в) символ на клавиатуре, используемый в адресе электронной почты. Винт — это: <br> |
| - | б) один из инструментов в графическом редакторе; | + | |
| - | в) жаргонное название жесткого магнитного диска. | + | а) крепежная деталь; <br> |
| - | Сеть — это: | + | |
| - | а) рыболовная снасть; | + | б) один из инструментов в графическом редакторе; <br> |
| - | б) совокупность строк и столбцов в таблице; | + | |
| - | в) несколько соединенных между собой компьютеров. | + | в) жаргонное название жесткого магнитного диска. Сеть — это: <br> |
| - | Ведущий: | + | |
| - | Команды готовы. | + | а) рыболовная снасть; <br> |
| - |
| + | |
| - | Первой выступает команда | + | б) совокупность строк и столбцов в таблице; <br> |
| - | Второй | + | |
| - | Третьей | + | в) несколько соединенных между собой компьютеров. <br> |
| - | Оценки жюри. | + | |
| - | Общий балл за два конкурса ... | + | '''Ведущий''': Команды готовы. |
| - | Конкурс «Передача информации» | + | |
| - | Ведущий 1:И вот черный колдун взял щепотку священной Пыли Знания и всыпал ее в кубок с огненным напитком. Задымилась влага, потускнели краски. И выпил рыцарь одним глотком этот кубок, и открылись ему все тайны мироздания. | + | Первой выступает команда Второй Третьей Оценки жюри. Общий балл за два конкурса ... Конкурс «Передача информации» <br> |
| - | Ведущий 2:Это конец одного из видеофильмов, поклонниками которых являются многие из вас. В этой Пыли Знания была каким-то образом записана вся история цивилизации, т.е. Пыль Знания - это устройство для хранения информации. | + | |
| - | Ведущий 1:Для хранения информации в компьютере есть несколько устройств, которые объединяются общим названием "память". Так в компьютере есть оперативная память и внешняя память.
| + | '''Ведущий 1''': И вот черный колдун взял щепотку священной Пыли Знания и всыпал ее в кубок с огненным напитком. Задымилась влага, потускнели краски. И выпил рыцарь одним глотком этот кубок, и открылись ему все тайны мироздания. <br> |
| - | Ведущий 2:Задания командам: дискета - это тарелка с водой, вода - информация, стакан - оперативная память. От команды выбрать одного человека - процессор, который будет при помощи ложки перекачивать информацию с дискеты в оперативную память. Жюри оценивает характеристики процессора - быстродействие и какой процессор больше перекачает информации. | + | |
| - | Первая команда получит 5 баллов, вторая - 4, третья - 3. | + | '''Ведущий 2'''<br> |
| - | Команды получают оценки. Общий балл ... | + | |
| | + | '''Ведущий 2''': Задания командам: дискета - это тарелка с водой, вода - информация, стакан - оперативная память. От команды выбрать одного человека - процессор, который будет при помощи ложки перекачивать информацию с дискеты в оперативную память. Жюри оценивает характеристики процессора - быстродействие и какой процессор больше перекачает информации. Первая команда получит 5 баллов, вторая - 4, третья - 3. Команды получают оценки. Общий балл ... |
| | + | |
| | + | Конкурс «Создай рекламу» <br> |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 1''': В наше время невозможно прожить без рекламы. По телевидению и радио постоянно звучат рекламные слоганы. Ведущий 2:Сегодня и нашим командам придется придумать и прорекламировать музейные экспонаты – старинные компьютеры. Придумайте где можно их применить в нашей жизни? Время для подготовки 3 минуты |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 1''': Конкурс для зрителей и болельщиков: Ответ ищи в приведенном тексте В приведенных текстах некоторые идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой и компьютерами. Найдите эти термины. <br> |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 2''': Искомые термины — элементы компьютера <br> |
| | + | |
| | + | 1. Этот процесс орнитологи2 называют миграцией. |
| | + | |
| | + | Ответ. Процессор (ПРОЦЕСС ОРнитологи). <br> |
| | + | |
| | + | 2. Потом они торжествовали и радовались, как дети. |
| | + | |
| | + | Ответ. Монитор (потоМ ОНИ Торжествовали). <br> |
| | + | |
| | + | 3. Несмотря на это, его феска3 не раз падала с головы. |
| | + | |
| | + | Ответ. Сканер (феСКА НЕ Раз). |
| | + | |
| | + | 4. Река Днепр интересна тем, что на ней имеются несколько гидроэлектростанций. |
| | + | |
| | + | Ответ. Принтер (ДнеПР ИНТЕРесна). <br> |
| | + | |
| | + | 5. По просьбе хозяина квартиры мы шкаф сдвинули в угол. |
| | + | |
| | + | Ответ. Мышка (МЫ ШКАф). |
| | + | |
| | + | 6. Этот старинный комод ему достался в наследство от бабушки. |
| | + | |
| | + | Ответ. Модем (коМОД ЕМу). |
| | + | |
| | + | Команды представляют свою рекламу |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 1''': Настало время показать себя капитанам. Помните в рассказе Артура Конан-Дойля «Пляшущие человечки», преступник применял оригинальный код для записи своих угроз. Одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и даже совсем разными способами. Главное, заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы. Если мы договорились, то уже получается код или шифр. <br> |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 2''': Сейчас за 3 минуты капитаны попытаются расшифровать тексты и объяснить способы кодирования. Капитанов команд попрошу получить задания. Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования: |
| | + | |
| | + | 1. Поса шила ф фасе. |
| | + | |
| | + | 2. Коляманлядаля. |
| | + | |
| | + | 3. Акитамрофни. |
| | + | |
| | + | Ответы: 1. Роза жила в вазе. (способ кодирования: глухие согласные заменяются на звонкие, звонкие - на глухие) 2. Команда. (способ кодирования: после каждого слога вставляется слог ля) |
| | + | |
| | + | 3. Информатика. (способ кодирования: слово пишется наоборот) <br> |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 1''': Пока капитаны расшифровывают тексты, наши команды займутся разгадыванием кроссворда, отвечая на вопросы по-очереди. Конкурс Кроссворд. <br> |
| | + | |
| | + | '''Ведущий 2''': Капитаны готовы, прошу сдать свои задания на оценку жюри. <br> |
| | | | |
| - | Конкурс «Создай рекламу»
| + | '''Ведущий 1''': Пока жюри подводит итоги, а наша счетная комиссия подсчитывает общий балл, который получили команды за 4 конкурса, <br> |
| - | Ведущий 1: В наше время невозможно прожить без рекламы. | + | |
| - | По телевидению и радио постоянно звучат рекламные слоганы.
| + | |
| - | Ведущий 2:Сегодня и нашим командам придется придумать и прорекламировать музейные экспонаты – старинные компьютеры.
| + | |
| - | Придумайте где можно их применить в нашей жизни? Время для подготовки 3 минуты
| + | |
| | | | |
| - | Ведущий 1: Конкурс для зрителей и болельщиков: Ответ ищи в приведенном тексте | + | '''Ведущий 2''': для болельщиков у нас конкурс: У вас есть возможность помочь командам, за которые вы болеете, вам нужно называть фильмы, в названии которых, есть число, и говорить за какую команду вы отдаете свой голос, и к общему баллу команды добавляется 1 балл. <br> |
| - | В приведенных текстах некоторые идущие подряд буквы нескольких слов образуют термины, связанные с информатикой и компьютерами. Найдите эти термины.
| + | |
| - | Ведущий 2: Искомые термины — элементы компьютера
| + | |
| - | 1. Этот процесс орнитологи2 называют миграцией. | + | |
| - | Ответ. Процессор (ПРОЦЕСС ОРнитологи).
| + | |
| - | 2. Потом они торжествовали и радовались, как дети.
| + | |
| - | Ответ. Монитор (потоМ ОНИ Торжествовали).
| + | |
| - | 3. Несмотря на это, его феска3 не раз падала с головы.
| + | |
| - | Ответ. Сканер (феСКА НЕ Раз).
| + | |
| - | 4. Река Днепр интересна тем, что на ней имеются несколько гидроэлектростанций.
| + | |
| - | Ответ. Принтер (ДнеПР ИНТЕРесна).
| + | |
| - | 5. По просьбе хозяина квартиры мы шкаф сдвинули в угол.
| + | |
| - | Ответ. Мышка (МЫ ШКАф).
| + | |
| - | 6. Этот старинный комод ему достался в наследство от бабушки.
| + | |
| - | Ответ. Модем (коМОД ЕМу).
| + | |
| | | | |
| - | Команды представляют свою рекламу | + | '''Ведущий 1''': Итак, мы подошли к долгожданному решающему конкурсу «Домашнее задание». Команды должны были подготовиться и сейчас покажут нам урок информатики в юмористической форме. Оценки ... Победителем нашего сегодняшнего конкурса стала команда Награждение команды-победителя состоится_________________ на заключительном мероприятии |
| | | | |
| - | Ведущий 1: Настало время показать себя капитанам.
| + | ''<br> |
| - | Помните в рассказе Артура Конан-Дойля «Пляшущие человечки», преступник применял оригинальный код для записи своих угроз. Одну и ту же информацию можно передавать разными сигналами и даже совсем разными способами. Главное, заранее договориться о том, как понимать те или иные сигналы. Если мы договорились, то уже получается код или шифр.
| + | |
| - | Ведущий 2:Сейчас за 3 минуты капитаны попытаются расшифровать тексты и объяснить способы кодирования.
| + | |
| - | Капитанов команд попрошу получить задания.
| + | |
| - | Расшифровать закодированный текст и объяснить способ кодирования:
| + | |
| - | 1. Поса шила ф фасе.
| + | |
| - | 2. Коляманлядаля.
| + | |
| - | 3. Акитамрофни.
| + | |
| - | Ответы:
| + | |
| - | 1. Роза жила в вазе. (способ кодирования: глухие согласные заменяются на звонкие, звонкие - на глухие)
| + | |
| - | 2. Команда. (способ кодирования: после каждого слога вставляется слог ля)
| + | |
| - | 3. Информатика. (способ кодирования: слово пишется наоборот)
| + | |
| - | Ведущий 1:Пока капитаны расшифровывают тексты, наши команды займутся разгадыванием кроссворда, отвечая на вопросы по-очереди.
| + | |
| - | Конкурс Кроссворд.
| + | |
| - | Ведущий 2 :Капитаны готовы, прошу сдать свои задания на оценку жюри.
| + | |
| - | Ведущий 1 :Пока жюри подводит итоги, а наша счетная комиссия подсчитывает общий балл, который получили команды за 4 конкурса,
| + | |
| - | Ведущий 2:для болельщиков у нас конкурс:
| + | |
| - | У вас есть возможность помочь командам, за которые вы болеете, вам нужно называть фильмы, в названии которых, есть число, и говорить за какую команду вы отдаете свой голос, и к общему баллу команды добавляется 1 балл.
| + | |
| - | Ведущий 1:. Итак, мы подошли к долгожданному решающему конкурсу «Домашнее задание».
| + | |
| - | Команды должны были подготовиться и сейчас покажут нам урок информатики в юмористической форме.
| + | |
| - | Оценки ...
| + | |
| - | Победителем нашего сегодняшнего конкурса стала команда
| + | |
| - | Награждение команды-победителя состоится_________________ на заключительном мероприятии
| + | |
| | | | |
| | '''''Прислано учителем Пидлисевич.''''' | | '''''Прислано учителем Пидлисевич.''''' |
| | | | |
| - | [[категория:Как устроен персональный компьютер (ПК). Игра]] | + | [[Category:Как_устроен_персональный_компьютер_(ПК)._Игра]] |
I команде: 1. Принтер 2. Компьютер завис
II команде: 1. Мышь. 2. Мальчика, играющего в компьютерную игру
III команде: 1. Защитный экран 2. Неисправный дисковод
в) название программы. Вирус — это:
б) возбудитель инфекционного заболевания; в)программа, обладающая способностью к самовоспроизведению. Диск — это:
в) манипулятор в компьютере. Звезда — это:
в) символ на клавиатуре, используемый в адресе электронной почты. Винт — это:
в) жаргонное название жесткого магнитного диска. Сеть — это:
в) несколько соединенных между собой компьютеров.
Первой выступает команда Второй Третьей Оценки жюри. Общий балл за два конкурса ... Конкурс «Передача информации»
1. Этот процесс орнитологи2 называют миграцией.
Ответ. Процессор (ПРОЦЕСС ОРнитологи).
2. Потом они торжествовали и радовались, как дети.
Ответ. Монитор (потоМ ОНИ Торжествовали).
3. Несмотря на это, его феска3 не раз падала с головы.
Ответ. Сканер (феСКА НЕ Раз).
4. Река Днепр интересна тем, что на ней имеются несколько гидроэлектростанций.
Ответ. Принтер (ДнеПР ИНТЕРесна).
5. По просьбе хозяина квартиры мы шкаф сдвинули в угол.
Ответ. Мышка (МЫ ШКАф).
6. Этот старинный комод ему достался в наследство от бабушки.
Ответ. Модем (коМОД ЕМу).
1. Поса шила ф фасе.
2. Коляманлядаля.
3. Акитамрофни.
Ответы: 1. Роза жила в вазе. (способ кодирования: глухие согласные заменяются на звонкие, звонкие - на глухие) 2. Команда. (способ кодирования: после каждого слога вставляется слог ля)
3. Информатика. (способ кодирования: слово пишется наоборот)
