| 
					
 
 
 
 
			
			
			
			
		
		 | 
		   | 
		 | Строка 1: | 
Строка 1: |  
| - | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 1 клас|Математика 1 клас]]>> Математика: Послідовність чисел від 0 до 10. Написання цифри 0. Віднімання рівних чисел. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання.<metakeywords>Послідовність чисел від 0 до 10. Написання цифри 0. Віднімання рівних чисел. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання.</metakeywords>'''    | + | '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 1 клас|Математика 1 клас]]>>Послідовність чисел від 0 до 10. Написання цифри 0. Віднімання рівних чисел. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання.<metakeywords>Послідовність чисел від 0 до 10. Написання цифри 0. Віднімання рівних чисел. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання.</metakeywords>'''    |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
| - | <br>  | + | <br> 1. На малюнку зліва два рогалики, їх з'їли, отже, 2-2 = 0.<br>[[Image:M1 86.jpg|500px|рогалики]]<br>2. Склади і поясни приклад за малюнком.   |  
| - |  1. На малюнку зліва два рогалики, їх з'їли, отже, 2-2 = 0.
  | + |  |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
| - | <br>[[Image:M1 86.jpg]] <br> <br><br>2. Склади і поясни приклад за малюнком.  | + | <br> <br>[[Image:M1 87.jpg|500px|Морозиво]] <br> <br>3. Повідом відповідь кожного прикладу.<br> <br>1 - 1 =                         7 - 1 =   |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
| - | <br>[[Image:M1 87.jpg]] <br> <br><br>3. Повідом відповідь кожного прикладу.<br> <br>1 - 1 =                         7 - 1 =  | + | <br> 2 - 1 =                         8 - 1 =<br> <br>4. Розв'яжи приклади і повідом відповіді. З  першого прикладу на [[Акселеративна_вправа_до_уроку_"Додавання_і_віднімання_чисел_частинами"|додавання]] склали два приклади на віднімання, а з другого — тільки один. ''Чому?''<br> <br>2 + 3 =                        2 + 2 =    |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
| - | 2 - 1 =                         8 - 1 =<br> <br>4. Розв'яжи приклади і повідом відповіді. З  першого  прикладу  на додавання  склали два приклади на віднімання, а з другого — тільки один. Чому?<br> <br>2 + 3 =                        2 + 2 =
  | + | <br> 5 - 2 =                         4 - 2 =    |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
| - | 5 - 2 =                         4 - 2 =  | + | <br> 5 - 3 =<br>   |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
| - | 5 - 3 =  | + | <br> 5. Прочитай числа  від 0 до  10,  від  10 до  0. Назви «сусідів» числа 1.   |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
| - | <br>  | + | <br>[[Image:M1 88.jpg|500px|Ряд чисел]]<br><br><br>''Математика. [[1_клас_уроки|1 клас]]. М. В. Богданович''  |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
| - | 5. Прочитай  числа  від 0 до   10,   від  10 до  0. Назви «сусідів» числа 1.
  | + | ''Надіслано читачами з інтернет-сайту''  |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
| - | <br>[[Image:M1 88.jpg]]<br><br><br><br>Математика. 1 клас. М. В. Богданович   | + | <br> <sub>Календарно-тематичне планування з математики, відео з математики [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], Математика в школі [[Математика|скачати]]</sub><br>   |  
| - |  
  | + |  |  
| - |    | + |  |  
| - | <sub>Календарно-тематичне планування з математики, відео з математики [[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|онлайн]], Математика в школі [[Математика|скачати]]</sub>    | + |  |  
| - |  
  | + |  |  
|   |  |   |  |  
|   |   '''<u>Зміст уроку</u>'''  |   |   '''<u>Зміст уроку</u>'''  |  
| Строка 71: | 
Строка 57: |  
|   |  |   |  |  
|   | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    |   | Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, [http://xvatit.com/index.php?do=feedback напишите нам].    |  
| - |  
  |   |  
|   |  |   |  |  
|   | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  |   | Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - [http://xvatit.com/forum/ Образовательный форум].  |  
 
 Текущая версия на 09:59, 12 октября 2012
Гіпермаркет Знань>>Математика>>Математика 1 клас>>Послідовність чисел від 0 до 10. Написання цифри 0. Віднімання рівних чисел. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. 
   1. На малюнку зліва два рогалики, їх з'їли, отже, 2-2 = 0.
   2. Склади і поясни приклад за малюнком. 
   
      3. Повідом відповідь кожного прикладу.   1 - 1 =                         7 - 1 = 
   2 - 1 =                         8 - 1 =   4. Розв'яжи приклади і повідом відповіді. З  першого прикладу на додавання склали два приклади на віднімання, а з другого — тільки один. Чому?   2 + 3 =                        2 + 2 = 
   5 - 2 =                         4 - 2 = 
   5 - 3 =  
   5. Прочитай числа  від 0 до  10,  від  10 до  0. Назви «сусідів» числа 1. 
 
  
 
  Математика. 1 клас. М. В. Богданович
 Надіслано читачами з інтернет-сайту
   Календарно-тематичне планування з математики, відео з математики онлайн, Математика в школі скачати  
 
Зміст уроку
  конспект уроку і опорний каркас                      
  презентація уроку 
  акселеративні методи та інтерактивні технології
  закриті вправи (тільки для використання вчителями)
  оцінювання 
Практика
  задачі та вправи,самоперевірка 
  практикуми, лабораторні, кейси
  рівень складності задач: звичайний, високий, олімпійський
  домашнє завдання 
Ілюстрації
  ілюстрації: відеокліпи, аудіо, фотографії, графіки, таблиці, комікси, мультимедіа
  реферати
  фішки для допитливих
  шпаргалки
  гумор, притчі, приколи, приказки, кросворди, цитати
Доповнення
  зовнішнє незалежне тестування (ЗНТ)
  підручники основні і допоміжні 
  тематичні свята, девізи 
  статті 
  національні особливості
  словник термінів                          
  інше 
Тільки для вчителів
  ідеальні уроки 
  календарний план на рік 
  методичні рекомендації 
  програми
  обговорення
 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
 Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
 
 
 
 
 
 
 
 |