KNOWLEDGE HYPERMARKET


Thе ChannеlTunnеl
 
Строка 7: Строка 7:
<br>  
<br>  
-
[[Image:6-10-30.jpg]]<br><br>Отправимся на улицу '''Вопрос к подлежащему'''. Она не проходит через дом вспомогательного глагола '''''did.'''''
+
[[Image:6-10-30.jpg|460px|ChannеlTunnеl]]<br><br>Отправимся на улицу Вопрос к подлежащему. Она не проходит через дом вспомогательного глагола ''did.''  
-
Это означает, что вопрос к подлежащему образуется без вспомогательного глагола.
+
Это означает, что вопрос к подлежащему образуется без вспомогательного глагола.  
-
На этой улице глагол работает, не снимая одежды.
+
На этой улице глагол работает, не снимая [[Уход_за_кожей._Гигиена_одежды_и_обуви._Болезни_кожи|одежды]].  
-
Это означает что в вопросе к подлежащему глагол стоит во II форме.
+
Это означает что в вопросе к подлежащему глагол стоит во II форме.  
-
Порядок слов в вопросе к подлежащему следующий:<br>
+
Порядок слов в вопросе к подлежащему следующий:<br>  
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 536px; height: 24px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 536px; height: 24px;"
Строка 22: Строка 22:
|}
|}
-
''<br>Who worked in the shop last summer?'' - Кто работал в магазине прошлым летом? - ''I did''. - Я. - Mary did. - Мэри. <br>[[Image:6-10-31.jpg]]<br>'''&nbsp;<br>1 Answer the questions.'''
+
''<br>''Who worked in the shop last summer? - Кто работал в магазине прошлым летом? - I did. - Я. - Mary did. - Мэри. <br>[[Image:6-10-31.jpg|460px|ChannеlTunnеl]]<br>'''&nbsp;<br>1 Answer the questions.'''  
-
'''''Model:'''''<i>Who played football yesterday? - I did. / Misha did. / Misha, Vova <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; and Sasha did.</i>
+
'''Model:'''Who played football yesterday? - I did. / Misha did. / Misha, Vova <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; and Sasha did.  
-
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who came to school by bus today?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who watched an interesting film yesterday?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who helped parents clean the flat yesterday?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who had a party yesterday?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who phoned granny yesterday?<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who went to the sea last year?<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who got some very good marks in English last week?<br>'''<br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker.'''
+
''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who came to school by bus today?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who watched an interesting film yesterday?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who helped parents clean the flat yesterday?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who had a party [[Yesterday,_today,_tomorrow|yesterday]]?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who phoned granny yesterday?<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who went to the sea last year?<br>7.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Who got some very good marks in English last week?''<br>'''<br>2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker.'''  
-
to build [bild] — строить <br>to link — соединять<br>to shake hands — пожимать руки, здороваться <br>to cost [[Image:6-10-32.jpg]] (II форма cost) — стоить <br>an island — остров <br>to dig (II форма dug) — копать <br>to drill — бурить<br>government [[Image:6-10-33.jpg]] - правительство <br>Waterloo Station [[Image:6-10-34.jpg]] - вокзал Ватерлоо<br><br>'''3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Before you read the dialogue. Discuss the following.'''
+
to build [bild] — строить <br>to link — соединять<br>to shake hands — пожимать руки, здороваться <br>to cost [[Image:6-10-32.jpg]] (II форма cost) — стоить <br>an island — остров <br>to dig (II форма dug) — копать <br>to drill — бурить<br>government [[Image:6-10-33.jpg]] - правительство <br>Waterloo Station [[Image:6-10-34.jpg]] - вокзал Ватерлоо<br><br>'''3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Before you read the dialogue. Discuss the following.'''  
-
1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is it good to live on an island?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Can you get to an island by car, by train, by boat, by plane, by bus or by bicycle? Why?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; How do you get to England?<br><br>'''4&nbsp; Read the dialogue and answer the question: Why is Robin surprised?'''
+
''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Is it good to live on an island?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Can you get to an island by car, by train, by boat, by plane, by bus or by bicycle? Why?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; How do you get to England?''<br><br>'''4&nbsp; Read the dialogue and answer the question: Why is Robin surprised?'''  
-
Robin and Misha: Goodbye, Alice. We'll always remember you.<br>Alice: I'll write to you, boys. Here is my address. <br>Robin and Misha: Where are you going now?<br>Alice: I'm going to London to Waterloo Station. My train to Paris is at one o'clock. <br>Robin and Misha: A train?! But England is an island!<br>Alice: Don't you know about the Channel Tunnel? <br>Robin and Misha: What is that?<br>[[Image:6-10-35.jpg]]<br><br>'''5&nbsp; Read the text and say: What type of story is it: a legend, a report, a personal story; a joke? '''<br>
+
Robin and Misha: Goodbye, Alice. We'll always remember you.<br>Alice: I'll write to you, boys. Here is my [[Whal_is_Misha's_address|address]]. <br>Robin and Misha: Where are you going now?<br>Alice: I'm going to London to Waterloo Station. My train to Paris is at one o'clock. <br>Robin and Misha: A train?! But England is an island!<br>Alice: Don't you know about the Channel Tunnel? <br>Robin and Misha: What is that?
 +
 
 +
<br>[[Image:6-10-35.jpg|ChannеlTunnеl]]
 +
 
 +
<br><br>'''5&nbsp; Read the text and say: What type of story is it: a legend, a report, a personal story; a joke? '''<br>  
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 552px; height: 171px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 552px; height: 171px;"
|-
|-
-
| a) 1802
+
| a) 1802  
| b) 1987
| b) 1987
|-
|-
-
| A French engineer tells Napoleon about his idea. He wants to build a tunnel under the sea and link France and England.<br>Napoleon doesn't like the idea. He wants to fight England.
+
| A French engineer tells Napoleon about his idea. He wants to build a tunnel under the sea and link France and England.<br>Napoleon doesn't like the idea. He wants to fight England.  
| Two teams start work. A British team begins drilling in England and a French team in France. 15,000 workers build the tunnel. The biggest problem for the builders is to meet in the middle under the sea.
| Two teams start work. A British team begins drilling in England and a French team in France. 15,000 workers build the tunnel. The biggest problem for the builders is to meet in the middle under the sea.
|-
|-
-
| c) 1880
+
| c) 1880  
| d) 1960
| d) 1960
|-
|-
-
| <br>Digging begins. A two-kilometre tunnel is ready, but the work stops. The First World War begins.
+
| <br>Digging begins. A two-kilometre tunnel is ready, but the work stops. The First World War begins.  
| <br>The British and French governments start a new tunnel project.
| <br>The British and French governments start a new tunnel project.
|-
|-
-
| <br>e) 1980
+
| <br>e) 1980  
| <br>f) 1860
| <br>f) 1860
|-
|-
-
| <br>The project starts again. A private company gives money for it. The project costs ten billion pounds
+
| <br>The project starts again. A private company gives money for it. The project costs ten billion pounds  
| A French engineer, Thomas de Gamond [[Image:6-10-36.jpg]], and a British engineer Sir John Hawkshaw [[Image:6-10-37.jpg]], make plans for the tunnel.
| A French engineer, Thomas de Gamond [[Image:6-10-36.jpg]], and a British engineer Sir John Hawkshaw [[Image:6-10-37.jpg]], make plans for the tunnel.
|-
|-
-
| g) 1994
+
| g) 1994  
| h) 1975
| h) 1975
|-
|-
-
| <br>The British and French builders shake hands under the sea. The tunnel is ready.
+
| <br>The British and French builders shake hands under the sea. The tunnel is ready.  
| The governments of France and England close the project. They don't have any money for it.
| The governments of France and England close the project. They don't have any money for it.
|}
|}
Строка 65: Строка 69:
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 546px; height: 45px;"
{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 546px; height: 45px;"
|-
|-
-
| a
+
| a  
-
| b
+
| b  
-
| c
+
| c  
-
| d
+
| d  
-
| e
+
| e  
-
| f
+
| f  
-
| g
+
| g  
| h
| h
|-
|-
-
| &nbsp;&nbsp; 1
+
| &nbsp;&nbsp; 1  
 +
| &nbsp;
| &nbsp;  
| &nbsp;  
| &nbsp;  
| &nbsp;  
-
| &nbsp;
 
|  
|  
|  
|  
Строка 84: Строка 88:
|}
|}
-
<br>'''7&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's the Past Simple form of these verbs?'''
+
<br>'''7&nbsp;&nbsp;&nbsp; What's the Past Simple form of these verbs?'''  
-
 
+
-
tell, shake, want, build, begin, start, close, open, make. cost. stop. give, be<br>'''<br>8&nbsp;&nbsp;&nbsp; Read the text of Ex. 5 in the Past Simple.'''
+
-
 
+
-
'''9&nbsp;&nbsp;&nbsp; Listen to the text and check your answers.'''
+
-
[[Image:2-10-17.jpg]]&nbsp;&nbsp; '''The Channel Tunnel''' [[Image:6-10-38.jpg]] — тоннель под Ла-Маншем. Англия расположена на Британских островах. Такое географическое положение, с одной стороны, изолировало Англию от Европы, с другой стороны, служило ей надежной защитой во время многочисленных европейских войн. В 1994 году Англию и Францию соединил тоннель, пролегающий по дну моря. Теперь поезд Евростар доставляет путешественников из Лондона в Париж менее чем за два часа. Вокзал в Лондоне, с которого поезда отправляются в Париж, называется Ватерлоо — в честь места, где англичане одержали победу над французским императором Наполеоном. Англичане считают это совпадение забавным.<br>&nbsp;<br>[[Image:6-10-39.jpg]]<br><br>'''Homework '''<br><br>'''A Write four questions about each paragraph of the text (Ex. 5).<br>Start with: When? What? Why? Who? How? Be ready to answer the questions in class.'''
+
tell, shake, want, build, begin, start, close, open, make. cost. stop. give, be<br>'''<br>8&nbsp;&nbsp;&nbsp; Read the text of Ex. 5 in the Past Simple.'''  
-
'''В Get ready to play Draggy: cut out the cards from your Workbooks.'''<br><br><br><br>
+
'''9&nbsp;&nbsp;&nbsp; Listen to the text and check your answers.'''  
-
<br>  
+
The Channel Tunnel [[Image:6-10-38.jpg]] — тоннель под Ла-Маншем. Англия расположена на Британских островах. Такое географическое положение, с одной стороны, изолировало Англию от [[«Расширение»_Европы|Европы]], с другой стороны, служило ей надежной защитой во время многочисленных европейских войн. В 1994 году Англию и Францию соединил тоннель, пролегающий по дну моря. Теперь поезд Евростар доставляет путешественников из Лондона в Париж менее чем за два часа. Вокзал в Лондоне, с которого поезда отправляются в Париж, называется Ватерлоо — в честь места, где англичане одержали победу над французским императором Наполеоном. Англичане считают это совпадение забавным.<br>&nbsp;<br>[[Image:6-10-39.jpg|460px|ChannеlTunnеl]]<br><br>'''Homework '''<br><br>'''A Write four questions about each paragraph of the text (Ex. 5).<br>Start with: When? What? Why? Who? How? Be ready to answer the questions in class.'''
-
''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''  
+
'''В Get ready to play Draggy: cut out the cards from your Workbooks.'''<br><br><br>''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман [[Английский_язык_6_класс|Английский язык]]: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''
<br> <sub>Английский язык для 6 класса, учебники и книги по английскому языку [[Английский язык|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>  
<br> <sub>Английский язык для 6 класса, учебники и книги по английскому языку [[Английский язык|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>  

Текущая версия на 19:37, 21 сентября 2012

Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 6 класс>> Thе ChannеlTunnеl



ChannеlTunnеl

Отправимся на улицу Вопрос к подлежащему. Она не проходит через дом вспомогательного глагола did.

Это означает, что вопрос к подлежащему образуется без вспомогательного глагола.

На этой улице глагол работает, не снимая одежды.

Это означает что в вопросе к подлежащему глагол стоит во II форме.

Порядок слов в вопросе к подлежащему следующий:


Who + основной глагол во II форме + второстепенные члены предложения + ?


Who worked in the shop last summer? - Кто работал в магазине прошлым летом? - I did. - Я. - Mary did. - Мэри.
ChannеlTunnеl
 
1 Answer the questions.

Model:Who played football yesterday? - I did. / Misha did. / Misha, Vova
            and Sasha did.

1.    Who came to school by bus today?
2.    Who watched an interesting film yesterday?
3.    Who helped parents clean the flat yesterday?
4.    Who had a party yesterday?
5.    Who phoned granny yesterday?
6.    Who went to the sea last year?
7.    Who got some very good marks in English last week?


2    Listen to the words and expressions and repeat them after the speaker.

to build [bild] — строить
to link — соединять
to shake hands — пожимать руки, здороваться
to cost 6-10-32.jpg (II форма cost) — стоить
an island — остров
to dig (II форма dug) — копать
to drill — бурить
government 6-10-33.jpg - правительство
Waterloo Station 6-10-34.jpg - вокзал Ватерлоо

3    Before you read the dialogue. Discuss the following.

1.    Is it good to live on an island?
2.    Can you get to an island by car, by train, by boat, by plane, by bus or by bicycle? Why?
3.    How do you get to England?


4  Read the dialogue and answer the question: Why is Robin surprised?

Robin and Misha: Goodbye, Alice. We'll always remember you.
Alice: I'll write to you, boys. Here is my address.
Robin and Misha: Where are you going now?
Alice: I'm going to London to Waterloo Station. My train to Paris is at one o'clock.
Robin and Misha: A train?! But England is an island!
Alice: Don't you know about the Channel Tunnel?
Robin and Misha: What is that?


ChannеlTunnеl



5  Read the text and say: What type of story is it: a legend, a report, a personal story; a joke?

a) 1802 b) 1987
A French engineer tells Napoleon about his idea. He wants to build a tunnel under the sea and link France and England.
Napoleon doesn't like the idea. He wants to fight England.
Two teams start work. A British team begins drilling in England and a French team in France. 15,000 workers build the tunnel. The biggest problem for the builders is to meet in the middle under the sea.
c) 1880 d) 1960

Digging begins. A two-kilometre tunnel is ready, but the work stops. The First World War begins.

The British and French governments start a new tunnel project.

e) 1980

f) 1860

The project starts again. A private company gives money for it. The project costs ten billion pounds
A French engineer, Thomas de Gamond 6-10-36.jpg, and a British engineer Sir John Hawkshaw 6-10-37.jpg, make plans for the tunnel.
g) 1994 h) 1975

The British and French builders shake hands under the sea. The tunnel is ready.
The governments of France and England close the project. They don't have any money for it.

 

a b c d e f g h
   1      


7    What's the Past Simple form of these verbs?

tell, shake, want, build, begin, start, close, open, make. cost. stop. give, be

8    Read the text of Ex. 5 in the Past Simple.

9    Listen to the text and check your answers.

The Channel Tunnel 6-10-38.jpg — тоннель под Ла-Маншем. Англия расположена на Британских островах. Такое географическое положение, с одной стороны, изолировало Англию от Европы, с другой стороны, служило ей надежной защитой во время многочисленных европейских войн. В 1994 году Англию и Францию соединил тоннель, пролегающий по дну моря. Теперь поезд Евростар доставляет путешественников из Лондона в Париж менее чем за два часа. Вокзал в Лондоне, с которого поезда отправляются в Париж, называется Ватерлоо — в честь места, где англичане одержали победу над французским императором Наполеоном. Англичане считают это совпадение забавным.
 
ChannеlTunnеl

Homework

A Write four questions about each paragraph of the text (Ex. 5).
Start with: When? What? Why? Who? How? Be ready to answer the questions in class.

В Get ready to play Draggy: cut out the cards from your Workbooks.


К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.


Английский язык для 6 класса, учебники и книги по английскому языку скачать, библиотека онлайн


Содержание урока
1236084776 kr.jpg конспект урока
1236084776 kr.jpg опорный каркас  
1236084776 kr.jpg презентация урока
1236084776 kr.jpg акселеративные методы 
1236084776 kr.jpg интерактивные технологии 

Практика
1236084776 kr.jpg задачи и упражнения 
1236084776 kr.jpg самопроверка
1236084776 kr.jpg практикумы, тренинги, кейсы, квесты
1236084776 kr.jpg домашние задания
1236084776 kr.jpg дискуссионные вопросы
1236084776 kr.jpg риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
1236084776 kr.jpg аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
1236084776 kr.jpg фотографии, картинки 
1236084776 kr.jpg графики, таблицы, схемы
1236084776 kr.jpg юмор, анекдоты, приколы, комиксы
1236084776 kr.jpg притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
1236084776 kr.jpg рефераты
1236084776 kr.jpg статьи 
1236084776 kr.jpg фишки для любознательных 
1236084776 kr.jpg шпаргалки 
1236084776 kr.jpg учебники основные и дополнительные
1236084776 kr.jpg словарь терминов                          
1236084776 kr.jpg прочие 

Совершенствование учебников и уроков
1236084776 kr.jpg исправление ошибок в учебнике
1236084776 kr.jpg обновление фрагмента в учебнике 
1236084776 kr.jpg элементы новаторства на уроке 
1236084776 kr.jpg замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
1236084776 kr.jpg идеальные уроки 
1236084776 kr.jpg календарный план на год  
1236084776 kr.jpg методические рекомендации  
1236084776 kr.jpg программы
1236084776 kr.jpg обсуждения


Интегрированные уроки


Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.