You arе friеnds, arеn't you — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

You arе friеnds, arеn't you

 		Версия 09:35, 2 октября 2010 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 17:01, 21 сентября 2012 (просмотреть исходный код)
User33  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 7:
Строка 7:
 <br>    <br>  
  
- [[Image:2-10-7.jpg]]<br>'''<br>1 Listen to the words, repeat them after the speaker and then read them.'''   + [[Image:2-10-7.jpg|460px|You arе friеnds]]<br>'''<br>1 Listen to the words, repeat them after the speaker and then read them.'''  
  
 air, hair, pair, chair, fair, airport<br>    air, hair, pair, chair, fair, airport<br>  
Строка 18:
Строка 18:
 <br>'''2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look at the words. Find the classroom expressions and read them aloud.'''    <br>'''2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look at the words. Find the classroom expressions and read them aloud.'''  
  
- 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look at&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) your friend's question<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Repeat [ri'piit]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) the teacher<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Answer [[Image:2-10-9.jpg]]&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; c) the words<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Use&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) the dictionary [[Image:2-10-10.jpg]]<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Do&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; e) your homework<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Find&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; f) the mistake<br><br>'''3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Match the expressions from Ex. 2 with the pictures.'''<br>&nbsp;<br>[[Image:2-10-11.jpg]]<br>'''<br>Разделительные вопросы — Tag questions'''   + 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look at&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) your [[Friends|friend]]'s question<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Repeat [ri'piit]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) the teacher<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Answer [[Image:2-10-9.jpg]]&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; c) the words<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Use&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) the dictionary [[Image:2-10-10.jpg]]<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Do&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; e) your homework<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Find&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; f) the mistake<br><br>'''3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Match the expressions from Ex. 2 with the pictures.'''<br>&nbsp;<br>[[Image:2-10-11.jpg|460px|You arе friеnds]]<br>'''<br>Разделительные вопросы — Tag questions'''  
  
- Разделительные вопросы употребляются, когда говорящий хочет получить подтверждение высказывания, которое содержится в утвердительном предложении.   + Разделительные вопросы употребляются, когда говорящий хочет получить подтверждение высказывания, которое содержится в утвердительном [[Связь_слов_в_предложении|предложении]].  
  
 '''''Схема разделительного вопроса'''''    '''''Схема разделительного вопроса'''''  
Строка 33:
Строка 33:
 '''Образование разделительных вопросов с глаголами to be, can'''    '''Образование разделительных вопросов с глаголами to be, can'''  
  
- Если глаголы '''''to be, can''''' в предложении, содержащем высказывание, стоят в утвердительной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в отрицательной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.<br>''You are his brother, aren 't you? ''— Вы его брат, не так ли?<br>''Lora can play the piano, can't she?'' — Лора умеет играть на пианино, не так ли?<br>Если глаголы'''''to be, can'''''в предложении, содержащем высказывание, стоят в отрицательной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в утвердительной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.<br>''Тот isn't a driver, is he? ''— Том не шофер, не правда ли?<br>''You can't do your homework, can you?'' — Ты не можешь сделать домашнюю работу, не так ли?<br>На разделительный вопрос нужно отвечать кратко, как и на общий вопрос.<br>''Тот is from London, isn't he''? — Том из Лондона, не правда ли?<br>''Yes, he is.'' — Да, он из Лондона, (согласие с говорящим)<br>''No, he isn't.'' — Нет, он не из Лондона, (несогласие с говорящим)<br>''Misha and Robin aren't in Russia, are they''? — Миша и Робин не в России, не правда ли?<br>''Yes, they are''. — Нет, они в России, (несогласие с говорящим)<br>''No, they are not.'' — Да, они не в России, (согласие с говорящим)<br>''She can 't speak English, can she?'' — Она не умеет говорить по-английски?<br>''Yes, she can''. — Нет, умеет, (несогласие с говорящим)<br>''No, she can't.'' — Да, не умеет, (согласие с говорящим)   + Если глаголы to be, can в предложении, содержащем высказывание, стоят в утвердительной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в отрицательной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.<br>You are his brother, aren 't you? — Вы его брат, не так ли?<br>Lora can play the piano, can't she? — Лора умеет играть на пианино, не так ли?<br>Если глаголыto be, canв предложении, содержащем высказывание, стоят в отрицательной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в утвердительной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.<br>Тот isn't a driver, is he? — Том не шофер, не правда ли?<br>You can't do your homework, can you? — Ты не можешь сделать домашнюю работу, не так ли?<br>На разделительный вопрос нужно отвечать кратко, как и на общий вопрос.<br>Тот is from London, isn't he? — Том из Лондона, не правда ли?<br>Yes, he is. — Да, он из Лондона, (согласие с говорящим)<br>No, he isn't. — Нет, он не из Лондона, (несогласие с говорящим)<br>Misha and Robin aren't in [[Spotlight_on_Russia|Russia]], are they? — Миша и Робин не в России, не правда ли?<br>Yes, they are. — Нет, они в России, (несогласие с говорящим)<br>No, they are not. — Да, они не в России, (согласие с говорящим)<br>She can 't speak English, can she? — Она не умеет говорить по-английски?<br>Yes, she can. — Нет, умеет, (несогласие с говорящим)<br>No, she can't. — Да, не умеет, (согласие с говорящим)  
  
 '''4 Read the sentences and translate them into Russian.'''    '''4 Read the sentences and translate them into Russian.'''  
Строка 41:
Строка 41:
 '''5 Answer the questions.'''    '''5 Answer the questions.'''  
  
- 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; You are 11, aren't you?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; You can't play tennis, can you?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; It is cold, isn't it?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Your mother is a doctor, isn't she?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Your sister can sing, can't she?   + ''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; You are 11, aren't you?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; You can't play tennis, can you?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; It is cold, isn't it?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Your mother is a doctor, isn't she?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Your sister can sing, can't she?'' 
  
 '''6 Fill in the gaps and translate the sentences into Russian.'''    '''6 Fill in the gaps and translate the sentences into Russian.'''  
  
- 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; The boys are in London now, aren't ...?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alice is a nice girl, ... she?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Den ... speak English, can he?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; I ... a doctor, aren't I?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He ... open this door, can ...?<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He can't play basketball, ... he?   + 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; The boys are in London now, aren't ...?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alice is a nice girl, ... she?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Den ... speak [[English_school|English]], can he?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; I ... a doctor, aren't I?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He ... open this door, can ...?<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He can't play basketball, ... he?  
  
 '''7 Ask tag questions about the statements. (Задайте разделительные вопросы к утверждениям.)'''    '''7 Ask tag questions about the statements. (Задайте разделительные вопросы к утверждениям.)'''  
  
- '''''Model:'''''<i>Mary can play the piano. — Mary can play the piano, can't she?</i> + '''Model:'''Mary can play the piano. — Mary can play the piano, can't she?  
  
 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jane and Kate are going to visit the Tower of London...<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; We aren't going to eat it...<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jack isn't writing a letter...<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He can help you with your test...<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cats can't fly...    1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jane and Kate are going to visit the Tower of London...<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; We aren't going to eat it...<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jack isn't writing a letter...<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He can help you with your test...<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cats can't fly...  
Строка 55:
Строка 55:
 '''8 Ask tag questions according to the model. Give answers that are true for you and act out the dialogues.'''    '''8 Ask tag questions according to the model. Give answers that are true for you and act out the dialogues.'''  
  
- '''''Model:'''''<i>family / big<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A: Your family isn't big, is it? <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B: Yes, it is. / No, it isn 't.</i> 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; you / can fly<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; your favourite subject / maths<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; you / read / book / now<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; this autumn / cold<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; They / in London <br><br>'''Homework'''<br><br>'''A Read the information about Agent Cute, Misha, Robin and their families in the Workbook 1. Fill in the table with the information from Texts 1-15 and help Agent Cute write his report for the boss.'''<br><br>   + '''Model:'''family / big<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A: Your family isn't big, is it? <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B: Yes, it is. / No, it isn 't.  
  +  
  + 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; you / can fly<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; your favourite subject / maths<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; you / read / book / now<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; this autumn / cold<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; They / in [[London|London]] <br><br>'''Homework'''<br><br>'''A Read the information about Agent Cute, Misha, Robin and their families in the Workbook 1. Fill in the table with the information from Texts 1-15 and help Agent Cute write his report for the boss.'''<br><br>  
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 451px; height: 171px;"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 451px; height: 171px;"
Строка 94:
Строка 96:
 <br>'''Misha'''&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Robin'''<br>Misha wants to...&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin wants to...<br>Misha can...&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin can...<br>Misha can help&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin...&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin can help Misha...<br>Misha is going to...&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; Robin is going to...<br><br>'''В Translate the questions into English and answer them.'''    <br>'''Misha'''&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Robin'''<br>Misha wants to...&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin wants to...<br>Misha can...&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin can...<br>Misha can help&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin...&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin can help Misha...<br>Misha is going to...&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; Robin is going to...<br><br>'''В Translate the questions into English and answer them.'''  
  
- 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ты из России, не так ли?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученики должны делать домашнюю работу, не так ли?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Твой день рождения в мае, не так ли?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лондон — столица Англии, не так ли?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сегодня погода плохая, не так ли?<br><br><br><br>   + ''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ты из России, не так ли?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученики должны делать домашнюю работу, не так ли?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Твой день рождения в мае, не так ли?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лондон — столица Англии, не так ли?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сегодня погода плохая, не так ли?''<br><br><br><br>  
  
- ''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''   + ''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман [[Английский_язык_6_класс|Английский язык]]: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''  
  
 <br> <sub>Английский язык [[Английский язык|скачать]], задача школьнику 6 класса, материалы по английскому языку для 6 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>    <br> <sub>Английский язык [[Английский язык|скачать]], задача школьнику 6 класса, материалы по английскому языку для 6 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>  

Текущая версия на 17:01, 21 сентября 2012
 
Гипермаркет знаний>>Английский язык>>Английский язык 6 класс>> You arе friеnds, arеn't you?  

 

 


1 Listen to the words, repeat them after the speaker and then read them. 
air, hair, pair, chair, fair, airport
 




 Буквосочетание air передает звук .


2    Look at the words. Find the classroom expressions and read them aloud. 
1.    Look at                                    a) your friend's question
2.    Repeat [ri'piit]                           b) the teacher
3.    Answer                  c) the words
4.    Use                                         d) the dictionary 
5.    Do                                           e) your homework
6.    Find                                         f) the mistake

3    Match the expressions from Ex. 2 with the pictures.
 


Разделительные вопросы — Tag questions 
Разделительные вопросы употребляются, когда говорящий хочет получить подтверждение высказывания, которое содержится в утвердительном предложении. 
Схема разделительного вопроса 




 высказывание + краткий общий вопрос


Краткий общий вопрос переводится на русский язык как не так ли? не правда ли? 
Образование разделительных вопросов с глаголами to be, can 
Если глаголы to be, can в предложении, содержащем высказывание, стоят в утвердительной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в отрицательной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.
You are his brother, aren 't you? — Вы его брат, не так ли?
Lora can play the piano, can't she? — Лора умеет играть на пианино, не так ли?
Если глаголыto be, canв предложении, содержащем высказывание, стоят в отрицательной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в утвердительной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.
Тот isn't a driver, is he? — Том не шофер, не правда ли?
You can't do your homework, can you? — Ты не можешь сделать домашнюю работу, не так ли?
На разделительный вопрос нужно отвечать кратко, как и на общий вопрос.
Тот is from London, isn't he? — Том из Лондона, не правда ли?
Yes, he is. — Да, он из Лондона, (согласие с говорящим)
No, he isn't. — Нет, он не из Лондона, (несогласие с говорящим)
Misha and Robin aren't in Russia, are they? — Миша и Робин не в России, не правда ли?
Yes, they are. — Нет, они в России, (несогласие с говорящим)
No, they are not. — Да, они не в России, (согласие с говорящим)
She can 't speak English, can she? — Она не умеет говорить по-английски?
Yes, she can. — Нет, умеет, (несогласие с говорящим)
No, she can't. — Да, не умеет, (согласие с говорящим) 
4 Read the sentences and translate them into Russian. 
1.    I am your friend, aren't I? — Yes, you are.
2.    You can't translate this text, can you? — Yes, I can.
3.    You aren't tired, are you? — Yes, I am.
4.    The children are in the park, aren't they? — No, they aren't.
5.    She can drive a car, can't she? — Yes, she can.
6.    You aren't from France, are you? — Yes, I am. 
5 Answer the questions. 
1.    You are 11, aren't you?
2.    You can't play tennis, can you?
3.    It is cold, isn't it?
4.    Your mother is a doctor, isn't she?
5.    Your sister can sing, can't she? 
6 Fill in the gaps and translate the sentences into Russian. 
1.    The boys are in London now, aren't ...?
2.    Alice is a nice girl, ... she?
3.    Den ... speak English, can he?
4.    I ... a doctor, aren't I?
5.    He ... open this door, can ...?
6.    He can't play basketball, ... he? 
7 Ask tag questions about the statements. (Задайте разделительные вопросы к утверждениям.) 
Model:Mary can play the piano. — Mary can play the piano, can't she? 
1.    Jane and Kate are going to visit the Tower of London...
2.    We aren't going to eat it...
3.    Jack isn't writing a letter...
4.    He can help you with your test...
5.    Cats can't fly... 
8 Ask tag questions according to the model. Give answers that are true for you and act out the dialogues. 
Model:family / big
       A: Your family isn't big, is it? 
       B: Yes, it is. / No, it isn 't. 
1.    you / can fly
2.    your favourite subject / maths
3.    you / read / book / now
4.    this autumn / cold
5.    They / in London 

Homework

A Read the information about Agent Cute, Misha, Robin and their families in the Workbook 1. Fill in the table with the information from Texts 1-15 and help Agent Cute write his report for the boss.

 




 First name 

 Misha
 Robin


 Last name  





 Age




 Date of birth 





 Nationality 





 Job




 Hobbies 





 Situation at the moment

 Robin is in London


Misha                                Robin
Misha wants to...                Robin wants to...
Misha can...                       Robin can...
Misha can help                   Robin...    Robin can help Misha...
Misha is going to...             Robin is going to...

В Translate the questions into English and answer them. 
1.    Ты из России, не так ли?
2.    Ученики должны делать домашнюю работу, не так ли?
3.    Твой день рождения в мае, не так ли?
4.    Лондон — столица Англии, не так ли?
5.    Сегодня погода плохая, не так ли?



 
К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил. 

 _{Английский язык скачать, задача школьнику 6 класса, материалы по английскому языку для 6 класса онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=You_ar%D0%B5_fri%D0%B5nds,_ar%D0%B5n%27t_you»
@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 <br>
-[[Image:2-10-7.jpg]]<br>'''<br>1 Listen to the words, repeat them after the speaker and then read them.'''
+[[Image:2-10-7.jpg|460px|You arе friеnds]]<br>'''<br>1 Listen to the words, repeat them after the speaker and then read them.'''
 air, hair, pair, chair, fair, airport<br>
@@ Строка 18: / Строка 18: @@
 <br>'''2&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look at the words. Find the classroom expressions and read them aloud.'''
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look at&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) your friend's question<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Repeat [ri'piit]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) the teacher<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Answer [[Image:2-10-9.jpg]]&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; c) the words<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Use&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) the dictionary [[Image:2-10-10.jpg]]<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Do&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; e) your homework<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Find&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; f) the mistake<br><br>'''3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Match the expressions from Ex. 2 with the pictures.'''<br>&nbsp;<br>[[Image:2-10-11.jpg]]<br>'''<br>Разделительные вопросы — Tag questions'''
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Look at&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; a) your [[Friends|friend]]'s question<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Repeat [ri'piit]&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; b) the teacher<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Answer [[Image:2-10-9.jpg]]&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; c) the words<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Use&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; d) the dictionary [[Image:2-10-10.jpg]]<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Do&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; e) your homework<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Find&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; f) the mistake<br><br>'''3&nbsp;&nbsp;&nbsp; Match the expressions from Ex. 2 with the pictures.'''<br>&nbsp;<br>[[Image:2-10-11.jpg|460px|You arе friеnds]]<br>'''<br>Разделительные вопросы — Tag questions'''
-Разделительные вопросы употребляются, когда говорящий хочет получить подтверждение высказывания, которое содержится в утвердительном предложении.
+Разделительные вопросы употребляются, когда говорящий хочет получить подтверждение высказывания, которое содержится в утвердительном [[Связь_слов_в_предложении|предложении]].
 '''''Схема разделительного вопроса'''''
@@ Строка 33: / Строка 33: @@
 '''Образование разделительных вопросов с глаголами to be, can'''
-Если глаголы '''''to be, can''''' в предложении, содержащем высказывание, стоят в утвердительной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в отрицательной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.<br>''You are his brother, aren 't you? ''— Вы его брат, не так ли?<br>''Lora can play the piano, can't she?'' — Лора умеет играть на пианино, не так ли?<br>Если глаголы'''''to be, can'''''в предложении, содержащем высказывание, стоят в отрицательной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в утвердительной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.<br>''Тот isn't a driver, is he? ''— Том не шофер, не правда ли?<br>''You can't do your homework, can you?'' — Ты не можешь сделать домашнюю работу, не так ли?<br>На разделительный вопрос нужно отвечать кратко, как и на общий вопрос.<br>''Тот is from London, isn't he''? — Том из Лондона, не правда ли?<br>''Yes, he is.'' — Да, он из Лондона, (согласие с говорящим)<br>''No, he isn't.'' — Нет, он не из Лондона, (несогласие с говорящим)<br>''Misha and Robin aren't in Russia, are they''? — Миша и Робин не в России, не правда ли?<br>''Yes, they are''. — Нет, они в России, (несогласие с говорящим)<br>''No, they are not.'' — Да, они не в России, (согласие с говорящим)<br>''She can 't speak English, can she?'' — Она не умеет говорить по-английски?<br>''Yes, she can''. — Нет, умеет, (несогласие с говорящим)<br>''No, she can't.'' — Да, не умеет, (согласие с говорящим)
+Если глаголы to be, can в предложении, содержащем высказывание, стоят в утвердительной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в отрицательной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.<br>You are his brother, aren 't you? — Вы его брат, не так ли?<br>Lora can play the piano, can't she? — Лора умеет играть на пианино, не так ли?<br>Если глаголыto be, canв предложении, содержащем высказывание, стоят в отрицательной форме, в кратком вопросе эти глаголы стоят в утвердительной форме + местоимение, соотнесенное с подлежащим высказывания.<br>Тот isn't a driver, is he? — Том не шофер, не правда ли?<br>You can't do your homework, can you? — Ты не можешь сделать домашнюю работу, не так ли?<br>На разделительный вопрос нужно отвечать кратко, как и на общий вопрос.<br>Тот is from London, isn't he? — Том из Лондона, не правда ли?<br>Yes, he is. — Да, он из Лондона, (согласие с говорящим)<br>No, he isn't. — Нет, он не из Лондона, (несогласие с говорящим)<br>Misha and Robin aren't in [[Spotlight_on_Russia|Russia]], are they? — Миша и Робин не в России, не правда ли?<br>Yes, they are. — Нет, они в России, (несогласие с говорящим)<br>No, they are not. — Да, они не в России, (согласие с говорящим)<br>She can 't speak English, can she? — Она не умеет говорить по-английски?<br>Yes, she can. — Нет, умеет, (несогласие с говорящим)<br>No, she can't. — Да, не умеет, (согласие с говорящим)
 '''4 Read the sentences and translate them into Russian.'''
@@ Строка 41: / Строка 41: @@
 '''5 Answer the questions.'''
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; You are 11, aren't you?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; You can't play tennis, can you?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; It is cold, isn't it?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Your mother is a doctor, isn't she?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Your sister can sing, can't she?
+''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; You are 11, aren't you?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; You can't play tennis, can you?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; It is cold, isn't it?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Your mother is a doctor, isn't she?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Your sister can sing, can't she?''
 '''6 Fill in the gaps and translate the sentences into Russian.'''
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; The boys are in London now, aren't ...?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alice is a nice girl, ... she?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Den ... speak English, can he?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; I ... a doctor, aren't I?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He ... open this door, can ...?<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He can't play basketball, ... he?
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; The boys are in London now, aren't ...?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Alice is a nice girl, ... she?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Den ... speak [[English_school|English]], can he?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; I ... a doctor, aren't I?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He ... open this door, can ...?<br>6.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He can't play basketball, ... he?
 '''7 Ask tag questions about the statements. (Задайте разделительные вопросы к утверждениям.)'''
-'''''Model:'''''<i>Mary can play the piano. — Mary can play the piano, can't she?</i>
+'''Model:'''Mary can play the piano. — Mary can play the piano, can't she?
 .&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jane and Kate are going to visit the Tower of London...<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; We aren't going to eat it...<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Jack isn't writing a letter...<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; He can help you with your test...<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Cats can't fly...
@@ Строка 55: / Строка 55: @@
 '''8 Ask tag questions according to the model. Give answers that are true for you and act out the dialogues.'''
-'''''Model:'''''<i>family / big<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A: Your family isn't big, is it? <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B: Yes, it is. / No, it isn 't.</i> 1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; you / can fly<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; your favourite subject / maths<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; you / read / book / now<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; this autumn / cold<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; They / in London <br><br>'''Homework'''<br><br>'''A Read the information about Agent Cute, Misha, Robin and their families in the Workbook 1. Fill in the table with the information from Texts 1-15 and help Agent Cute write his report for the boss.'''<br><br>
+'''Model:'''family / big<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A: Your family isn't big, is it? <br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; B: Yes, it is. / No, it isn 't.
+.&nbsp;&nbsp;&nbsp; you / can fly<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; your favourite subject / maths<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; you / read / book / now<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; this autumn / cold<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; They / in [[London|London]] <br><br>'''Homework'''<br><br>'''A Read the information about Agent Cute, Misha, Robin and their families in the Workbook 1. Fill in the table with the information from Texts 1-15 and help Agent Cute write his report for the boss.'''<br><br>
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 451px; height: 171px;"
@@ Строка 94: / Строка 96: @@
 <br>'''Misha'''&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp; Robin'''<br>Misha wants to...&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin wants to...<br>Misha can...&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin can...<br>Misha can help&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin...&nbsp;&nbsp;&nbsp; Robin can help Misha...<br>Misha is going to...&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; Robin is going to...<br><br>'''В Translate the questions into English and answer them.'''
-.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ты из России, не так ли?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученики должны делать домашнюю работу, не так ли?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Твой день рождения в мае, не так ли?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лондон — столица Англии, не так ли?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сегодня погода плохая, не так ли?<br><br><br><br>
+''1.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ты из России, не так ли?<br>2.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ученики должны делать домашнюю работу, не так ли?<br>3.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Твой день рождения в мае, не так ли?<br>4.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Лондон — столица Англии, не так ли?<br>5.&nbsp;&nbsp;&nbsp; Сегодня погода плохая, не так ли?''<br><br><br><br>
-''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман Английский язык: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''
+''К. И. Кауфман, М. Ю. Кауфман [[Английский_язык_6_класс|Английский язык]]: Счастливый английский.ру / Happy English.ru: Учебник англ. яз. для 6 кл. общеобраз. учрежд.— Обнинск: Титул, 2008.— 288 с: ил.''
 <br> <sub>Английский язык [[Английский язык|скачать]], задача школьнику 6 класса, материалы по английскому языку для 6 класса [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub>
  Буквосочетание air передает звук .
  высказывание + краткий общий вопрос
- First name
+ Robin
  Last name
  Age
  Date of birth
  Nationality
  Job
  Hobbies
- Situation at the moment
+ Robin is in London

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: