|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[Иcтория 5 класс|История 5 класс]]>>История: Гибель республики'''
| + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, История, 5 класс, урок, на Тему, Гибель республики</metakeywords> |
| | | |
- | <br> | + | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[История|История]]>>[[Иcтория 5 класс|История 5 класс]]>>История: Гибель республики'''<br> <br> '''56. Гибель республики''' |
| | | |
- | <metakeywords>История, класc, урок, на тему, 5 класc, Гибель республики.</metakeywords>ГИБЕЛЬ РЕСПУБЛИКИ | + | <u></u> |
| | | |
- | <br> <u>56. Гибель республики</u>
| + | '''<u>1. Первая гражданская война.</u>''' |
| | | |
- | ''1. Первая гражданская война. ''С конца 2 века до н. э. Рим был снова ввергнут в пучину непримиримых противоречий и жестоких гражданских войн. Вы помните, что во времена борьбы братьев Гракхов их поддерживали крестьяне, простой народ. Теперь же против сенаторской аристократии стали выступать и всадники. В судах всадники выносили сенаторам суровые приговоры.
| + | С конца 2 века до н. э. Рим был снова ввергнут в пучину непримиримых противоречий и жестоких гражданских войн. Вы помните, что во времена борьбы братьев Гракхов их поддерживали крестьяне, простой народ. Теперь же против сенаторской аристократии стали выступать и всадники. В судах всадники выносили сенаторам суровые приговоры. |
| | | |
| Всадники и зажиточные жители Италии открыто заявляли, что все высшие должности в республике находятся в руках сенаторского сословия, а человек незнатного происхождения, даже обладая большим богатством, не может пробиться к высшим магистратурам. | | Всадники и зажиточные жители Италии открыто заявляли, что все высшие должности в республике находятся в руках сенаторского сословия, а человек незнатного происхождения, даже обладая большим богатством, не может пробиться к высшим магистратурам. |
Строка 15: |
Строка 15: |
| "Новых людей" возглавил полководец Гай Марий. Его сторонников называли популярами (народными мужами). Противниками Мария были оптиматы (лучшие). Так именовали себя сторонники сенаторской аристократии, во главе которых стоял полководец Луций Корнелий Сулла. | | "Новых людей" возглавил полководец Гай Марий. Его сторонников называли популярами (народными мужами). Противниками Мария были оптиматы (лучшие). Так именовали себя сторонники сенаторской аристократии, во главе которых стоял полководец Луций Корнелий Сулла. |
| | | |
- | ''2. Гай Марий и Корнелий Сулла.'' Гай Марий родился в незнатной семье. Он был человеком малообразованным, но отличался полководческим талантом. Ему удалось победоносно завершить затяжную войну в Африке, которую до него римляне проигрывали. Марий отразил первые нашествия германских племен на Италию. За боевые заслуги его шесть раз избирали консулом. Марий добивался седьмого консульства. | + | |
| + | |
| + | '''<u>2. Гай Марий и Корнелий Сулла.</u>''' |
| + | |
| + | Гай Марий родился в незнатной семье. Он был человеком малообразованным, но отличался полководческим талантом. Ему удалось победоносно завершить затяжную войну в Африке, которую до него римляне проигрывали. Марий отразил первые нашествия германских племен на Италию. За боевые заслуги его шесть раз избирали консулом. Марий добивался седьмого консульства. |
| | | |
| Корнелий Сулла происходил из древнего патрицианского рода. Получив блестящее образование, Сулла отличился в африканской войне, служа под командованием Мария. Он победил Митридата - царя эллинистического государства Понт в Малой Азии. | | Корнелий Сулла происходил из древнего патрицианского рода. Получив блестящее образование, Сулла отличился в африканской войне, служа под командованием Мария. Он победил Митридата - царя эллинистического государства Понт в Малой Азии. |
Строка 29: |
Строка 33: |
| Первая гражданская война поколебала устои республики. Она показала возросшую роль армии в решении политических вопросов. Воля полководцев и оружие солдат попирали римские законы. Стало возможным установление единоличной власти в Риме в обход народного собрания и сената. | | Первая гражданская война поколебала устои республики. Она показала возросшую роль армии в решении политических вопросов. Воля полководцев и оружие солдат попирали римские законы. Стало возможным установление единоличной власти в Риме в обход народного собрания и сената. |
| | | |
- | ''3. Внешние войны. ''В 70-х годах 1 века до н. э. Рим был потрясен восстанием Спартака (см. § 55). Это, однако, не помешало римлянам продолжить завоевательные войны. Под началом римского полководца Гнея Помпея римские войска дошли до Кавказа. Союзным царством Рима стала Армения, окончательно был разгромлен царь Понта Митридат. В этом римлянам помогли причерноморские города, перешедшие на их сторону. | + | |
| + | |
| + | '''<u>3. Внешние войны.</u>''' |
| + | В 70-х годах 1 века до н. э. Рим был потрясен восстанием Спартака (см. § 55). Это, однако, не помешало римлянам продолжить завоевательные войны. Под началом римского полководца Гнея Помпея римские войска дошли до Кавказа. Союзным царством Рима стала Армения, окончательно был разгромлен царь Понта Митридат. В этом римлянам помогли причерноморские города, перешедшие на их сторону. |
| | | |
| Римской провинцией стала Сирия, где была низвергнута эллинистическая династия, правившая здесь 260 лет. Римляне подавили восстания в Испании. Они впервые вторглись в Иудею и захватили Иерусалим. | | Римской провинцией стала Сирия, где была низвергнута эллинистическая династия, правившая здесь 260 лет. Римляне подавили восстания в Испании. Они впервые вторглись в Иудею и захватили Иерусалим. |
| | | |
- | ''4. "Трехглавое чудовище". ''Успехи во внешних войнах не принесли покоя Риму. Здесь к власти рвались честолюбивые политики, не гнушавшиеся ничем. Во время выборов голоса римлян открыто продавались и покупались. В ход шли самые грязные обвинения и даже убийства. Появились специальные люди и сочинения, учившие кандидатов, как выиграть выборы. | + | |
| + | |
| + | '''<u>4. "Трехглавое чудовище".</u>''' |
| + | |
| + | Успехи во внешних войнах не принесли покоя Риму. Здесь к власти рвались честолюбивые политики, не гнушавшиеся ничем. Во время выборов голоса римлян открыто продавались и покупались. В ход шли самые грязные обвинения и даже убийства. Появились специальные люди и сочинения, учившие кандидатов, как выиграть выборы. |
| | | |
| Во второй гражданской войне в борьбе за власть столкнулись три выдающихся римлянина: Гней Помпей, Марк Красс и Юлий Цезарь. В 60 году до н. э. им удалось заключить между собой союз - триумвират (союз трех мужей). В Риме все подчинились "трехглавому чудовищу" - так называли триумвират современники. Ни сенат, ни народное собрание, ни магистраты не могли воспротивиться триумвирату. Отношения между членами триумвирата были весьма сложными, переходившими во вражду. | | Во второй гражданской войне в борьбе за власть столкнулись три выдающихся римлянина: Гней Помпей, Марк Красс и Юлий Цезарь. В 60 году до н. э. им удалось заключить между собой союз - триумвират (союз трех мужей). В Риме все подчинились "трехглавому чудовищу" - так называли триумвират современники. Ни сенат, ни народное собрание, ни магистраты не могли воспротивиться триумвирату. Отношения между членами триумвирата были весьма сложными, переходившими во вражду. |
Строка 43: |
Строка 54: |
| ''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' | | ''В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс<br>Отослано читателями из интернет-сайтов'' |
| | | |
- | <br> <sub>Школьная программа онлайн, скачать материалы [[Иcтория_5_класс|по истории за 5 класс]], конспект [[История|по истории]], [[Гипермаркет_знаний_-_первый_в_мире!|учебники и книги бесплатно]]</sub> | + | <br> <sub>Школьная программа онлайн, скачать материалы [[Иcтория 5 класс|по истории за 5 класс]], конспект [[История|по истории]], [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|учебники и книги бесплатно]]</sub> |
| | | |
| <br> | | <br> |
| | | |
| '''<u>Содержание урока</u>''' | | '''<u>Содержание урока</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] конспект урока ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] конспект урока ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] опорный каркас | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] опорный каркас |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] презентация урока | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] презентация урока |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] акселеративные методы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] акселеративные методы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] интерактивные технологии | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] интерактивные технологии |
| | | |
| '''<u>Практика</u>''' | | '''<u>Практика</u>''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] задачи и упражнения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] задачи и упражнения |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] самопроверка | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] самопроверка |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] практикумы, тренинги, кейсы, квесты |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] домашние задания | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] домашние задания |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] дискуссионные вопросы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] риторические вопросы от учеников | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников |
- |
| + | |
| '''<u>Иллюстрации</u>''' | | '''<u>Иллюстрации</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фотографии, картинки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фотографии, картинки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] графики, таблицы, схемы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] графики, таблицы, схемы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] юмор, анекдоты, приколы, комиксы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] притчи, поговорки, кроссворды, цитаты |
| | | |
| '''<u>Дополнения</u>''' | | '''<u>Дополнения</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] рефераты''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] рефераты''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] статьи | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] статьи |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] фишки для любознательных | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] фишки для любознательных |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] шпаргалки | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] шпаргалки |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] учебники основные и дополнительные | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] учебники основные и дополнительные |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] словарь терминов | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] словарь терминов |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] прочие | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] прочие |
| | | |
| <u>Совершенствование учебников и уроков | | <u>Совершенствование учебников и уроков |
- | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] исправление ошибок в учебнике''' | + | </u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] исправление ошибок в учебнике''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обновление фрагмента в учебнике | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обновление фрагмента в учебнике |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] элементы новаторства на уроке | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] замена устаревших знаний новыми | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми |
- |
| + | |
| '''<u>Только для учителей</u>''' | | '''<u>Только для учителей</u>''' |
- | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] идеальные уроки ''' | + | '''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки ''' |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] календарный план на год | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] календарный план на год |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] методические рекомендации | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] методические рекомендации |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] программы | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] программы |
- | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px]] обсуждения | + | [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] обсуждения |
| | | |
| | | |
Версия 06:03, 6 сентября 2012
Гипермаркет знаний>>История>>История 5 класс>>История: Гибель республики 56. Гибель республики
1. Первая гражданская война.
С конца 2 века до н. э. Рим был снова ввергнут в пучину непримиримых противоречий и жестоких гражданских войн. Вы помните, что во времена борьбы братьев Гракхов их поддерживали крестьяне, простой народ. Теперь же против сенаторской аристократии стали выступать и всадники. В судах всадники выносили сенаторам суровые приговоры.
Всадники и зажиточные жители Италии открыто заявляли, что все высшие должности в республике находятся в руках сенаторского сословия, а человек незнатного происхождения, даже обладая большим богатством, не может пробиться к высшим магистратурам.
Разбогатевших всадников сенаторы презрительно называли "новыми людьми". Всадников поддерживали италийские союзники Рима, требовавшие римского гражданства. За ними закрепилось прозвище "новые граждане". Нараставшие противоречия между "новыми людьми", италийскими союзниками и сенаторской аристократией Рима привели к первой гражданской войне.
"Новых людей" возглавил полководец Гай Марий. Его сторонников называли популярами (народными мужами). Противниками Мария были оптиматы (лучшие). Так именовали себя сторонники сенаторской аристократии, во главе которых стоял полководец Луций Корнелий Сулла.
2. Гай Марий и Корнелий Сулла.
Гай Марий родился в незнатной семье. Он был человеком малообразованным, но отличался полководческим талантом. Ему удалось победоносно завершить затяжную войну в Африке, которую до него римляне проигрывали. Марий отразил первые нашествия германских племен на Италию. За боевые заслуги его шесть раз избирали консулом. Марий добивался седьмого консульства.
Корнелий Сулла происходил из древнего патрицианского рода. Получив блестящее образование, Сулла отличился в африканской войне, служа под командованием Мария. Он победил Митридата - царя эллинистического государства Понт в Малой Азии.
В результате военной реформы, проведенной Марием, римская армия стала полностью наемной и зависела от своих полководцев больше, чем от сената и Римского государства.
В разгар вражды Сулла отдал приказ войскам двинуться на Рим. Впервые в истории вечного города Рим был захвачен собственным войском. Сулла, однако, как будто испугавшись содеянного, вывел свои войска из Рима и двинулся на Восток.
Теперь пришел черед Мария захватывать Рим, что он успешно и сделал. В Риме был установлен марианский террор, во время которого были убиты многие оптиматы. Будучи седьмой раз избранным консулом, Марий внезапно умер.
Сулла поспешил в Италию, но ему пришлось бороться со сторонниками Мария почти два года. Победив их, Сулла вступил в Рим. Он был провозглашен диктатором без ограничения срока. Сулла получил такую власть над Римом, которой до него не удостаивался никто. Он жестоко расправился со сторонниками Мария: в центре Рима были выставлены списки осужденных марианцев, у которых отбирались и жизнь, и имущество. Эти страшные списки назывались "проскрипции". Марианцы объявлялись "врагами народа".
Первая гражданская война поколебала устои республики. Она показала возросшую роль армии в решении политических вопросов. Воля полководцев и оружие солдат попирали римские законы. Стало возможным установление единоличной власти в Риме в обход народного собрания и сената.
3. Внешние войны.
В 70-х годах 1 века до н. э. Рим был потрясен восстанием Спартака (см. § 55). Это, однако, не помешало римлянам продолжить завоевательные войны. Под началом римского полководца Гнея Помпея римские войска дошли до Кавказа. Союзным царством Рима стала Армения, окончательно был разгромлен царь Понта Митридат. В этом римлянам помогли причерноморские города, перешедшие на их сторону.
Римской провинцией стала Сирия, где была низвергнута эллинистическая династия, правившая здесь 260 лет. Римляне подавили восстания в Испании. Они впервые вторглись в Иудею и захватили Иерусалим.
4. "Трехглавое чудовище".
Успехи во внешних войнах не принесли покоя Риму. Здесь к власти рвались честолюбивые политики, не гнушавшиеся ничем. Во время выборов голоса римлян открыто продавались и покупались. В ход шли самые грязные обвинения и даже убийства. Появились специальные люди и сочинения, учившие кандидатов, как выиграть выборы.
Во второй гражданской войне в борьбе за власть столкнулись три выдающихся римлянина: Гней Помпей, Марк Красс и Юлий Цезарь. В 60 году до н. э. им удалось заключить между собой союз - триумвират (союз трех мужей). В Риме все подчинились "трехглавому чудовищу" - так называли триумвират современники. Ни сенат, ни народное собрание, ни магистраты не могли воспротивиться триумвирату. Отношения между членами триумвирата были весьма сложными, переходившими во вражду.
Судьба их сложилась по-разному. Помпей погиб в Египте, Красс нашел свою смерть, воюя в Парфии - царстве, расположенном к юго-востоку от Каспийского моря. Наиболее удачливым из триумвиров оказался Гай Юлий Цезарь.
В.И. Уколова, Л.П. Маринович, История, 5 класс Отослано читателями из интернет-сайтов
Школьная программа онлайн, скачать материалы по истории за 5 класс, конспект по истории, учебники и книги бесплатно
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|