|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 11 класс, Геометрия, урок, на Тему, Объемы подобных тел</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 11 класс, Геометрия, урок, на Тему, Объемы подобных тел, плоскость, объем, пирамиды</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 11 класс|Математика 11 класс]]>>Математика:Объемы подобных тел''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 11 класс|Математика 11 класс]]>>Математика:Объемы подобных тел''' |
Строка 9: |
Строка 9: |
| <br>Пусть Т и Т' — два простых подобных тела. Это значит, что существует преобразование подобия, при котором тело Т переходит в тело Т'. Обозначим через k коэффициент подобия. | | <br>Пусть Т и Т' — два простых подобных тела. Это значит, что существует преобразование подобия, при котором тело Т переходит в тело Т'. Обозначим через k коэффициент подобия. |
| | | |
- | Разобьем тело Т на треугольные пирамиды Р<sub>1</sub>, Р<sub>2</sub>, ....., Р<sub>n</sub>-Преобразование подобия, которое переводит тело Т в тело Т', переводит пирамиды Р<sub>1</sub>, Р<sub>2</sub>, ....., Р<sub>n</sub> в пирамиды Р'<sub>1</sub>, Р'<sub>2</sub>, ....., Р'<sub>n</sub>. Эти пирамиды составляют тело Т', и поэтому объем тела Т' равен сумме объемов пирамид Р'<sub>1</sub>, Р'<sub>2</sub>, ....., Р'<sub>n</sub>.<br> | + | Разобьем тело Т на треугольные '''[[Пирамида|пирамиды]]''' Р<sub>1</sub>, Р<sub>2</sub>, ....., Р<sub>n</sub>-Преобразование подобия, которое переводит тело Т в тело Т', переводит пирамиды Р<sub>1</sub>, Р<sub>2</sub>, ....., Р<sub>n</sub> в пирамиды Р'<sub>1</sub>, Р'<sub>2</sub>, ....., Р'<sub>n</sub>. Эти пирамиды составляют тело Т', и поэтому '''[[Понятие объема|объем]]''' тела Т' равен сумме объемов пирамид Р'<sub>1</sub>, Р'<sub>2</sub>, ....., Р'<sub>n</sub>.<br> |
| | | |
| Так как пирамиды Р<sub>1</sub>' и Р, подобны и коэффициент подобия равен k, то отношение их высот равно k, а отношение площадей их оснований равно k<sup>3</sup>. <br> | | Так как пирамиды Р<sub>1</sub>' и Р, подобны и коэффициент подобия равен k, то отношение их высот равно k, а отношение площадей их оснований равно k<sup>3</sup>. <br> |
Строка 21: |
Строка 21: |
| Объемы двух подобных тел относятся как кубы их соответствующих линейных размеров. | | Объемы двух подобных тел относятся как кубы их соответствующих линейных размеров. |
| | | |
- | Задача (48). Через середину высоты пирамиды проведена плоскость, параллельная основанию. В каком отношении она делит объем пирамиды? | + | Задача (48). Через середину высоты пирамиды проведена '''[[Презентація до теми Властивості прямої та площини, перпендикулярних між собою|плоскость]]''', параллельная основанию. В каком отношении она делит объем пирамиды? |
| | | |
| Решение. Как мы знаем, проведенная плоскость отсекает подобную пирамиду (рис. 484). Коэффициент подобия равен отношению высот, т. е. [[Image:2-07-76.jpg]] <br>Поэтому объемы пирамид относятся как [[Image:2-07-77.jpg|80px|Задача]]. Следовательно, плоскость делит нашу пирамиду на части, объемы которых относятся как | | Решение. Как мы знаем, проведенная плоскость отсекает подобную пирамиду (рис. 484). Коэффициент подобия равен отношению высот, т. е. [[Image:2-07-76.jpg]] <br>Поэтому объемы пирамид относятся как [[Image:2-07-77.jpg|80px|Задача]]. Следовательно, плоскость делит нашу пирамиду на части, объемы которых относятся как |
Строка 33: |
Строка 33: |
| <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> | | <br> ''А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений'' <br> |
| | | |
- | | + | <br> |
| | | |
| [http://xvatit.com/relax/fun-videos/ '''<sub>Видео</sub>'''] <sub>по математике [[Математика|скачать]], домашнее задание, учителям и школьникам на помощь [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> | | [http://xvatit.com/relax/fun-videos/ '''<sub>Видео</sub>'''] <sub>по математике [[Математика|скачать]], домашнее задание, учителям и школьникам на помощь [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]]</sub> |
Текущая версия на 08:29, 9 августа 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 11 класс>>Математика:Объемы подобных тел
Объемы подобных тел
Пусть Т и Т' — два простых подобных тела. Это значит, что существует преобразование подобия, при котором тело Т переходит в тело Т'. Обозначим через k коэффициент подобия.
Разобьем тело Т на треугольные пирамиды Р1, Р2, ....., Рn-Преобразование подобия, которое переводит тело Т в тело Т', переводит пирамиды Р1, Р2, ....., Рn в пирамиды Р'1, Р'2, ....., Р'n. Эти пирамиды составляют тело Т', и поэтому объем тела Т' равен сумме объемов пирамид Р'1, Р'2, ....., Р'n.
Так как пирамиды Р1' и Р, подобны и коэффициент подобия равен k, то отношение их высот равно k, а отношение площадей их оснований равно k3.
Следовательно, отношение объемов пирамид равно k3. Так как тело Т составлено из пирамид Рi а тело Т' составлено из пирамид Р'i то отношение объемов тел Т' и Т тоже равно k3.
Число k — коэффициент подобия — равно отношению расстояний между любыми двумя соответствующими парами точек при преобразовании подобия.
Следовательно, это число равно отношению любых двух соответствующих линейных размеров тел Т' и Т. Таким образом, мы приходим к следующему выводу:
Объемы двух подобных тел относятся как кубы их соответствующих линейных размеров.
Задача (48). Через середину высоты пирамиды проведена плоскость, параллельная основанию. В каком отношении она делит объем пирамиды?
Решение. Как мы знаем, проведенная плоскость отсекает подобную пирамиду (рис. 484). Коэффициент подобия равен отношению высот, т. е. Поэтому объемы пирамид относятся как . Следовательно, плоскость делит нашу пирамиду на части, объемы которых относятся как

А. В. Погорелов, Геометрия для 7-11 классов, Учебник для общеобразовательных учреждений
Видео по математике скачать, домашнее задание, учителям и школьникам на помощь онлайн
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|