Все профессии важны — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Все профессии важны

 		Версия 18:31, 24 февраля 2011 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 14:55, 2 августа 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс,  урок, на Тему, Все профессии важны </metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс,  урок, на Тему, Все профессии важны, экономика, природа</metakeywords>  
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Природоведение|Природоведение]]&gt;&gt;[[Природоведение 2 класс|Природоведение 2 класс]]&gt;&gt; Все профессии важны '''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Природоведение|Природоведение]]&gt;&gt;[[Природоведение 2 класс|Природоведение 2 класс]]&gt;&gt; Все профессии важны '''  
Строка 5:
Строка 5:
 <br> <br>    <br> <br>  
  
- '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ'''<br><br> + '''Все профессии важны '''  
  +  
  + <br>  
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 562px; height: 24px;"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 562px; height: 24px;"
 |-  |-
- | &nbsp;&nbsp; Вспомни составные части экономики. Подумай, какие профессии с ними связаны. + | &nbsp;&nbsp; Вспомни составные части '''[[Что такое экономика?|экономики]]'''. Подумай, какие профессии с ними связаны.
 |}  |}
  
  + Прочитай названия профессий. А кем бы тебе хотелось быть? Что ты знаешь об этой профессии?<br><br>[[Image:24.02-21.jpg|550px|Профессии]]<br>&nbsp;<br>Определи названия [http://xvatit.com/vuzi/ '''профессий''']. 
  
  + Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишет книги?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; воспитывает детей в детском саду?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; лечит людей?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; играет роли в театре или кино?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; изучает '''[[Будь природе другом!|природу]]'''?<br><br>[[Image:24.02-22.jpg|550px|Профессии]]<br>&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Проверь себя'''<br><br>&nbsp;1.&nbsp;&nbsp; Писатель.&nbsp;&nbsp; 2.&nbsp;&nbsp; Воспитатель.&nbsp;&nbsp; 3. Врач.&nbsp; 4.&nbsp; Артист&nbsp; 5. Учёный. 
  
- Прочитай названия профессий. А кем бы тебе хотелось быть? Что ты знаешь об этой профессии?<br><br>[[Image:24.02-21.jpg]]<br>&nbsp;<br>Определи названия профессий. + <br>  
-   + 
- Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишет книги?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; воспитывает детей в детском саду?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; лечит людей?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; играет роли в театре или кино?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; изучает природу?<br><br>[[Image:24.02-22.jpg]]<br>&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Проверь себя'''<br><br>&nbsp;1.&nbsp;&nbsp; Писатель.&nbsp;&nbsp; 2.&nbsp;&nbsp; Воспитатель.&nbsp;&nbsp; 3. Врач.&nbsp; 4.&nbsp; Артист&nbsp; 5. Учёный. + 
-   + 
-   + 
  
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 373px; height: 24px;"  {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 373px; height: 24px;"
Строка 25:
Строка 25:
 |}  |}
  
  + Прочитайте рассказ и обсудите его.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Кто сделал хлеб?'''<br><br>Ехал однажды поезд. Народу в вагоне много. В дороге всегда разыгрывается аппетит. Вот бабушка, сидевшая у окна, достаёт из корзины румяную булочку и протягивает своей внучке...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вкусно? — спросила девочку соседка.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Очень! Мягкая, а корочка так и хрустит.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приятно, — вступил в разговор еще один пассажир. — Когда хвалят булочки вроде бы и меня хвалят. Я по профессии пекарь и делаю на хлебозаводе как раз такие булочки. 
  
  + —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Почему эта работа только ваша? — отложил в сторону газету пожилой седоусый человек. — Поглядел бы я, какие у вас получились булочки без хорошей муки. А я как раз работаю мукомолом на мельнице — из зерна мелю муку для хлеба всех сортов. Вот и для булочки муку смолол. 
  
- Прочитайте рассказ и обсудите его.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Кто сделал хлеб?'''<br><br>Ехал однажды поезд. Народу в вагоне много. В дороге всегда разыгрывается аппетит. Вот бабушка, сидевшая у окна, достаёт из корзины румяную булочку и протягивает своей внучке...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вкусно? — спросила девочку соседка.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Очень! Мягкая, а корочка так и хрустит.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приятно, — вступил в разговор еще один пассажир. — Когда хвалят булочки вроде бы и меня хвалят. Я по профессии пекарь и делаю на хлебозаводе как раз такие булочки. + —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тогда уж, извините, если начинать, то с меня. — возразил молодой плечистый паренёк. — Интересно, из чего бы вы намололи муку, если бы вам не привезли зерно? Оно откуда? С поля. А кто убирает с полей урожай?&nbsp; Мы,&nbsp; комбайнёры.&nbsp; Очень&nbsp; может&nbsp; быть, что на зту булочку пошло зерно, собранное моим комбайном. — Ай-я-яй, молодой человек, — вступил в<br>разговор здоровяк в кожаной куртке, — так девочка может подумать, что хлеб и вправду начинается с комбайна. Нет уж, дорогие мои попутчики, хлеб начинается с нас, трактористов. Мы поле плугом пашем, землю боронами рыхлим, сеялками сеем отборное зерно да потом ещё разные сорные травы удаляем с поля.  
  
- —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Почему эта работа только ваша? — отложил в сторону газету пожилой седоусый человек. — Поглядел бы я, какие у вас получились булочки без хорошей муки. А я как раз работаю мукомолом на мельнице — из зерна мелю муку для хлеба всех сортов. Вот и для булочки муку смолол. + Тут в разговор вмешалось сразу несколько человек:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как же вы про шофёра забыли? Мы и зерно с поля возим, и горючее тракторам, комбайнам доставляем. Работаем днём и ночью, в любую погоду! 
  
- —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тогда уж, извините, если начинать, то с меня. — возразил молодой плечистый паренёк. — Интересно, из чего бы вы намололи муку, если бы вам не привезли зерно? Оно откуда? С поля. А кто убирает с полей урожай?&nbsp; Мы,&nbsp; комбайнёры.&nbsp; Очень&nbsp; может&nbsp; быть, что на зту булочку пошло зерно, собранное моим комбайном. — Ай-я-яй, молодой человек, — вступил в<br>разговор здоровяк в кожаной куртке, — так девочка может подумать, что хлеб и вправду начинается с комбайна. Нет уж, дорогие мои попутчики, хлеб начинается с нас, трактористов. Мы поле плугом пашем, землю боронами рыхлим, сеялками сеем отборное зерно да потом ещё разные сорные травы удаляем с поля. + —&nbsp;&nbsp;&nbsp; А мы, железнодорожники, чем хуже? В города вагоны с хлебом привозим мы. Да и трактора, комбайны с заводов на поля тоже.  
  
- Тут в разговор вмешалось сразу несколько человек:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как же вы про шофёра забыли? Мы и зерно с поля возим, и горючее тракторам, комбайнам доставляем. Работаем днём и ночью, в любую погоду! + —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Постойте, а агрономы, по-вашему, мало потрудились? Кто подскажет трактористам, что сеять, когда сеять, где сеять, пора ли землю поливать, какими удобрениями подкармливать?<br>Тут поднялась бабушка и так сказала: 
  
- —&nbsp;&nbsp;&nbsp; А мы, железнодорожники, чем хуже? В города вагоны с хлебом привозим мы. Да и трактора, комбайны с заводов на поля тоже. + —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Всем вам, мои милые, поклон за хлеб.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''А. Дитрих,&nbsp; Г.&nbsp; Юрмин, Р.&nbsp;&nbsp; Кошурникова''<br><br><br><br>  
-   + 
- —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Постойте, а агрономы, по-вашему, мало потрудились? Кто подскажет трактористам, что сеять, когда сеять, где сеять, пора ли землю поливать, какими удобрениями подкармливать?<br>Тут поднялась бабушка и так сказала: + 
-   + 
- —&nbsp;&nbsp;&nbsp; Всем вам, мои милые, поклон за хлеб.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А. Дитрих,&nbsp; Г.&nbsp; Юрмин, Р.&nbsp;&nbsp; Кошурникова<br><br><br><br>   + 
  
 <br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с,&nbsp;; ил. ''    <br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с,&nbsp;; ил. ''  
Строка 61:
Строка 59:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников    [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
-   +  
   '''<u>Иллюстрации</u>'''    '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
Строка 83:
Строка 81:
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке  
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми      [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми  
-   +  
   '''<u>Только для учителей</u>'''    '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''    <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
Текущая версия на 14:55, 2 августа 2012
 
Гипермаркет знаний>>Природоведение>>Природоведение 2 класс>> Все профессии важны  

 
 
Все профессии важны  

 




    Вспомни составные части экономики. Подумай, какие профессии с ними связаны.

Прочитай названия профессий. А кем бы тебе хотелось быть? Что ты знаешь об этой профессии?


 
Определи названия профессий. 
Кто    пишет книги?
Кто    воспитывает детей в детском саду?
Кто    лечит людей?
Кто    играет роли в театре или кино?
Кто    изучает природу?


 

                                                                Проверь себя

 1.   Писатель.   2.   Воспитатель.   3. Врач.  4.  Артист  5. Учёный. 

 




    Перечисли профессии, которые ты знаешь.

Прочитайте рассказ и обсудите его.

                                                              Кто сделал хлеб?

Ехал однажды поезд. Народу в вагоне много. В дороге всегда разыгрывается аппетит. Вот бабушка, сидевшая у окна, достаёт из корзины румяную булочку и протягивает своей внучке...
—    Вкусно? — спросила девочку соседка.
—    Очень! Мягкая, а корочка так и хрустит.
—    Приятно, — вступил в разговор еще один пассажир. — Когда хвалят булочки вроде бы и меня хвалят. Я по профессии пекарь и делаю на хлебозаводе как раз такие булочки. 
—    Почему эта работа только ваша? — отложил в сторону газету пожилой седоусый человек. — Поглядел бы я, какие у вас получились булочки без хорошей муки. А я как раз работаю мукомолом на мельнице — из зерна мелю муку для хлеба всех сортов. Вот и для булочки муку смолол. 
—    Тогда уж, извините, если начинать, то с меня. — возразил молодой плечистый паренёк. — Интересно, из чего бы вы намололи муку, если бы вам не привезли зерно? Оно откуда? С поля. А кто убирает с полей урожай?  Мы,  комбайнёры.  Очень  может  быть, что на зту булочку пошло зерно, собранное моим комбайном. — Ай-я-яй, молодой человек, — вступил в
разговор здоровяк в кожаной куртке, — так девочка может подумать, что хлеб и вправду начинается с комбайна. Нет уж, дорогие мои попутчики, хлеб начинается с нас, трактористов. Мы поле плугом пашем, землю боронами рыхлим, сеялками сеем отборное зерно да потом ещё разные сорные травы удаляем с поля. 
Тут в разговор вмешалось сразу несколько человек:
—    Как же вы про шофёра забыли? Мы и зерно с поля возим, и горючее тракторам, комбайнам доставляем. Работаем днём и ночью, в любую погоду! 
—    А мы, железнодорожники, чем хуже? В города вагоны с хлебом привозим мы. Да и трактора, комбайны с заводов на поля тоже. 
—    Постойте, а агрономы, по-вашему, мало потрудились? Кто подскажет трактористам, что сеять, когда сеять, где сеять, пора ли землю поливать, какими удобрениями подкармливать?
Тут поднялась бабушка и так сказала: 
—    Всем вам, мои милые, поклон за хлеб.
                                                                                                 А. Дитрих,  Г.  Юрмин, Р.   Кошурникова



 

 Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с, ; ил.  

 _{Календарно-тематическое планирование по природоведению, видео по природоведению онлайн, Природоведение в школе скачать} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D1%8B»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс,  урок, на Тему, Все профессии важны </metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Природоведение, Природоведение 2 класс,  урок, на Тему, Все профессии важны, экономика, природа</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Природоведение|Природоведение]]&gt;&gt;[[Природоведение 2 класс|Природоведение 2 класс]]&gt;&gt; Все профессии важны '''
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br> <br>
-'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ВСЕ ПРОФЕССИИ ВАЖНЫ'''<br><br>
+'''Все профессии важны '''
+<br>
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 562px; height: 24px;"
 |-
-| &nbsp;&nbsp; Вспомни составные части экономики. Подумай, какие профессии с ними связаны.
+| &nbsp;&nbsp; Вспомни составные части '''[[Что такое экономика?|экономики]]'''. Подумай, какие профессии с ними связаны.
 |}
+Прочитай названия профессий. А кем бы тебе хотелось быть? Что ты знаешь об этой профессии?<br><br>[[Image:24.02-21.jpg|550px|Профессии]]<br>&nbsp;<br>Определи названия [http://xvatit.com/vuzi/ '''профессий'''].
+Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишет книги?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; воспитывает детей в детском саду?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; лечит людей?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; играет роли в театре или кино?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; изучает '''[[Будь природе другом!|природу]]'''?<br><br>[[Image:24.02-22.jpg|550px|Профессии]]<br>&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Проверь себя'''<br><br>&nbsp;1.&nbsp;&nbsp; Писатель.&nbsp;&nbsp; 2.&nbsp;&nbsp; Воспитатель.&nbsp;&nbsp; 3. Врач.&nbsp; 4.&nbsp; Артист&nbsp; 5. Учёный.
-Прочитай названия профессий. А кем бы тебе хотелось быть? Что ты знаешь об этой профессии?<br><br>[[Image:24.02-21.jpg]]<br>&nbsp;<br>Определи названия профессий.
+<br>
-Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; пишет книги?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; воспитывает детей в детском саду?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; лечит людей?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; играет роли в театре или кино?<br>Кто&nbsp;&nbsp;&nbsp; изучает природу?<br><br>[[Image:24.02-22.jpg]]<br>&nbsp;<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Проверь себя'''<br><br>&nbsp;1.&nbsp;&nbsp; Писатель.&nbsp;&nbsp; 2.&nbsp;&nbsp; Воспитатель.&nbsp;&nbsp; 3. Врач.&nbsp; 4.&nbsp; Артист&nbsp; 5. Учёный.
 {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 373px; height: 24px;"
@@ Строка 25: / Строка 25: @@
 |}
+Прочитайте рассказ и обсудите его.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Кто сделал хлеб?'''<br><br>Ехал однажды поезд. Народу в вагоне много. В дороге всегда разыгрывается аппетит. Вот бабушка, сидевшая у окна, достаёт из корзины румяную булочку и протягивает своей внучке...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вкусно? — спросила девочку соседка.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Очень! Мягкая, а корочка так и хрустит.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приятно, — вступил в разговор еще один пассажир. — Когда хвалят булочки вроде бы и меня хвалят. Я по профессии пекарь и делаю на хлебозаводе как раз такие булочки.
+—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Почему эта работа только ваша? — отложил в сторону газету пожилой седоусый человек. — Поглядел бы я, какие у вас получились булочки без хорошей муки. А я как раз работаю мукомолом на мельнице — из зерна мелю муку для хлеба всех сортов. Вот и для булочки муку смолол.
-Прочитайте рассказ и обсудите его.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; '''Кто сделал хлеб?'''<br><br>Ехал однажды поезд. Народу в вагоне много. В дороге всегда разыгрывается аппетит. Вот бабушка, сидевшая у окна, достаёт из корзины румяную булочку и протягивает своей внучке...<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Вкусно? — спросила девочку соседка.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Очень! Мягкая, а корочка так и хрустит.<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Приятно, — вступил в разговор еще один пассажир. — Когда хвалят булочки вроде бы и меня хвалят. Я по профессии пекарь и делаю на хлебозаводе как раз такие булочки.
+—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тогда уж, извините, если начинать, то с меня. — возразил молодой плечистый паренёк. — Интересно, из чего бы вы намололи муку, если бы вам не привезли зерно? Оно откуда? С поля. А кто убирает с полей урожай?&nbsp; Мы,&nbsp; комбайнёры.&nbsp; Очень&nbsp; может&nbsp; быть, что на зту булочку пошло зерно, собранное моим комбайном. — Ай-я-яй, молодой человек, — вступил в<br>разговор здоровяк в кожаной куртке, — так девочка может подумать, что хлеб и вправду начинается с комбайна. Нет уж, дорогие мои попутчики, хлеб начинается с нас, трактористов. Мы поле плугом пашем, землю боронами рыхлим, сеялками сеем отборное зерно да потом ещё разные сорные травы удаляем с поля.
-—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Почему эта работа только ваша? — отложил в сторону газету пожилой седоусый человек. — Поглядел бы я, какие у вас получились булочки без хорошей муки. А я как раз работаю мукомолом на мельнице — из зерна мелю муку для хлеба всех сортов. Вот и для булочки муку смолол.
+Тут в разговор вмешалось сразу несколько человек:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как же вы про шофёра забыли? Мы и зерно с поля возим, и горючее тракторам, комбайнам доставляем. Работаем днём и ночью, в любую погоду!
-—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Тогда уж, извините, если начинать, то с меня. — возразил молодой плечистый паренёк. — Интересно, из чего бы вы намололи муку, если бы вам не привезли зерно? Оно откуда? С поля. А кто убирает с полей урожай?&nbsp; Мы,&nbsp; комбайнёры.&nbsp; Очень&nbsp; может&nbsp; быть, что на зту булочку пошло зерно, собранное моим комбайном. — Ай-я-яй, молодой человек, — вступил в<br>разговор здоровяк в кожаной куртке, — так девочка может подумать, что хлеб и вправду начинается с комбайна. Нет уж, дорогие мои попутчики, хлеб начинается с нас, трактористов. Мы поле плугом пашем, землю боронами рыхлим, сеялками сеем отборное зерно да потом ещё разные сорные травы удаляем с поля.
+—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А мы, железнодорожники, чем хуже? В города вагоны с хлебом привозим мы. Да и трактора, комбайны с заводов на поля тоже.
-Тут в разговор вмешалось сразу несколько человек:<br>—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Как же вы про шофёра забыли? Мы и зерно с поля возим, и горючее тракторам, комбайнам доставляем. Работаем днём и ночью, в любую погоду!
+—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Постойте, а агрономы, по-вашему, мало потрудились? Кто подскажет трактористам, что сеять, когда сеять, где сеять, пора ли землю поливать, какими удобрениями подкармливать?<br>Тут поднялась бабушка и так сказала:
-—&nbsp;&nbsp;&nbsp; А мы, железнодорожники, чем хуже? В города вагоны с хлебом привозим мы. Да и трактора, комбайны с заводов на поля тоже.
+—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Всем вам, мои милые, поклон за хлеб.<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; ''А. Дитрих,&nbsp; Г.&nbsp; Юрмин, Р.&nbsp;&nbsp; Кошурникова''<br><br><br><br>
-—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Постойте, а агрономы, по-вашему, мало потрудились? Кто подскажет трактористам, что сеять, когда сеять, где сеять, пора ли землю поливать, какими удобрениями подкармливать?<br>Тут поднялась бабушка и так сказала:
-—&nbsp;&nbsp;&nbsp; Всем вам, мои милые, поклон за хлеб.<br><br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; А. Дитрих,&nbsp; Г.&nbsp; Юрмин, Р.&nbsp;&nbsp; Кошурникова<br><br><br><br>
 <br> ''Плешаков А. А., Мир вокруг нас, Учеб. для 2 кл. нач. шк. В 2 Ч 1 / А. А. Плешаков. — 7-е изд. — М. Просвещение, 2006. — 143 с,&nbsp;; ил. ''
@@ Строка 61: / Строка 59: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] дискуссионные вопросы
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] риторические вопросы от учеников
   '''<u>Иллюстрации</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] аудио-, видеоклипы и мультимедиа '''
@@ Строка 83: / Строка 81: @@
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] элементы новаторства на уроке
   [[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] замена устаревших знаний новыми
   '''<u>Только для учителей</u>'''
   <u></u>'''[[Image:1236084776 kr.jpg|10x10px|1236084776 kr.jpg]] идеальные уроки '''
     Вспомни составные части экономики. Подумай, какие профессии с ними связаны.
     Перечисли профессии, которые ты знаешь.

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: