|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 16, Симметрия</metakeywords> | + | <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс, урок, на Тему, Урок 16, Симметрия, прямая, треугольник</metakeywords> |
| | | |
| '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 16. Симметрия''' | | '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]>>[[Математика|Математика]]>>[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]>> Урок 16. Симметрия''' |
| | | |
| + | <br> [[Image:22.01-59.jpg|550px|Симметрия]]<br>'''<br><br>1.Какие фигуры на [http://xvatit.com/relax/photoshop-online.php рисунке] симметричны относительно '''[[Точка и прямая|прямой]]''' l, а какие — нет? Обоснуй свой ответ.<br> '''<br>[[Image:22.01-60.jpg|550px|Задание]]<br> <br>'''2. Построй фигуры, симметричные данным относительно прямой l. Проверь правильность построения с помощью кальки.'''<br> <br>[[Image:22.01-61.jpg|550px|Задание]]<br><br>'''3. Построй фигуры, симметричные данным относительно прямой l.''' |
| | | |
- | [[Image:22.01-59.jpg|550px|Симметрия]]<br>'''<br><br>1.Какие фигуры на рисунке симметричны относительно прямой l, а какие — нет? Обоснуй свой ответ.<br> '''<br>[[Image:22.01-60.jpg|550px|Задание]]<br> <br>'''2. Построй фигуры, симметричные данным относительно прямой l. Проверь правильность построения с помощью кальки.'''<br> <br>[[Image:22.01-61.jpg|550px|Задание]]<br><br>'''3. Построй фигуры, семметричные данным относительно прямой l.'''
| + | <br>[[Image:22.01-62.jpg|550px|Задание]]<br><br>'''4. а) Построй '''[[Треугольник. Полные уроки|треугольник]]''', симметричный треугольнику ABC относительно стороны ВC, а потом перенеси полученный треугольник вправо на 8 клеточек. Опиши обратное преобразование.<br> '''<br>[[Image:22.01-63.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) Нарисуй квадрат ABCD со стороной 3 см и построй квадрат, симметричный ему относительно стороны CD.<br><br>'''5. Вычисли значения выражений и сравни их:'''<br><br>а) 500 460 - 23 708 и 40 • (87 605 + 36 695) |
- | | + | |
- | <br>[[Image:22.01-62.jpg|550px|Задание]]<br><br>'''4. а) Построй треугольник, симметричный треугольнику ABC относительно стороны ВC, а потом перенеси полученный треугольник вправо на 8 клеточек. Опиши обратное преобразование.<br> '''<br>[[Image:22.01-63.jpg|550px|Задание]]<br><br>б) Нарисуй квадрат ABCD со стороной 3 см и построй квадрат, симметричный ему относительно стороны CD.<br><br>'''5. Вычисли значения выражений и сравни их:'''<br><br>а) 500 460 - 23 708 и 40 • (87 605 + 36 695)
| + | |
| | | |
| б) 320 • 7 + 8 004 • 90 и 80 118 : 9 • 80<br><br>'''6. Выполни деление с остатком: '''<br><br>56 034 : 10= .............................. 56 034 : 1000 = ................................... | | б) 320 • 7 + 8 004 • 90 и 80 118 : 9 • 80<br><br>'''6. Выполни деление с остатком: '''<br><br>56 034 : 10= .............................. 56 034 : 1000 = ................................... |
Строка 51: |
Строка 50: |
| |} | | |} |
| | | |
- | '''<br>12. При сложении на доске были по ошибке стёрты некоторые цифры. Восстанови их.'''<br><br>[[Image:22.01-65.jpg|550px|Задание]]<br> <br>'''13*. Арифметические ребусы.'''<br><br>[[Image:22.01-66.jpg|550px|Задание]]<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' | + | '''<br>12. При сложении на доске были по ошибке стёрты некоторые цифры. Восстанови их.'''<br><br>[[Image:22.01-65.jpg|550px|Задание]]<br> <br>'''13*. Арифметические '''[http://xvatit.com/relax/ '''ребусы''']'''.'''<br><br>[[Image:22.01-66.jpg|550px|Задание]]<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.'' |
| | | |
| <br> <sub>Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 3 класса [[Математика|скачать]]</sub> | | <br> <sub>Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 3 класса [[Математика|скачать]]</sub> |
Текущая версия на 13:10, 27 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 3 класс>> Урок 16. Симметрия

1.Какие фигуры на рисунке симметричны относительно прямой l, а какие — нет? Обоснуй свой ответ.
 2. Построй фигуры, симметричные данным относительно прямой l. Проверь правильность построения с помощью кальки.

3. Построй фигуры, симметричные данным относительно прямой l.

4. а) Построй треугольник, симметричный треугольнику ABC относительно стороны ВC, а потом перенеси полученный треугольник вправо на 8 клеточек. Опиши обратное преобразование.

б) Нарисуй квадрат ABCD со стороной 3 см и построй квадрат, симметричный ему относительно стороны CD.
5. Вычисли значения выражений и сравни их:
а) 500 460 - 23 708 и 40 • (87 605 + 36 695)
б) 320 • 7 + 8 004 • 90 и 80 118 : 9 • 80
6. Выполни деление с остатком:
56 034 : 10= .............................. 56 034 : 1000 = ...................................
56 034 : 100 = ................................... 56 034 : 10 000 = ................................
7. а) Измерь длину и ширину своей тетради и вычисли её периметр.
б) Длина тетради 20 см 5 мм, а ширина на 3 см 8 мм меньше. Найди ширину тетради и вычисли её периметр.
8. Чтобы попасть из села в город, нужно подняться в гору, спуститься вниз и пройти по ровной дороге. Подъём в гору составляет а км, путь с горы в 2 раза длиннее, чем путь в гору, и на 3 км короче ровной дороги. Найди расстояние от села до города при а = 2.

9. От станции до деревни нужно идти 550 м вдоль железной дороги, затем 2 км 850 м лесом и 1 км 200 м полем. Чему равно расстояние от станции до деревни?
10. Составь и реши уравнения.
а) Сколько раз надо взять слагаемым число 9, чтобы получить 87 030? б) Какое число содержится 7 раз в числе 60 935? в) Какое число в 50 раз больше числа 4506?
11. Заполни таблицу. При каких значениях X из множества {0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9} верно равенство:
х • (9 - х) = 21 - х?
х
| 0
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
|
х • (9 - х)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
21 - х
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. При сложении на доске были по ошибке стёрты некоторые цифры. Восстанови их.
 13*. Арифметические ребусы.

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.
Учебники и книги по всему предметам, домашняя работа, онлайн библиотеки книжек, планы конспектов уроков по математике, рефераты и конспекты уроков по математике для 3 класса скачать
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|