Урок 8. Деление на однозначное число

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 15:23, 26 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 16:46, 26 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User17  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
- <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 8, Деление на однозначное число</metakeywords>   + <metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 8, Деление на однозначное число, десятки, выражения</metakeywords>  
  
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 8. Деление на однозначное число'''    '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 8. Деление на однозначное число'''  
  
- [[Image:22.01-1.jpg|550px|Деление на однозначное число]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа деления числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg]]<br><br>460&nbsp;: 2 = (400 + 60)&nbsp;: 2 = 400&nbsp;: 2 + 60&nbsp;: 2 - 200 + 30 = 230<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>'''II способ:'''<br>&nbsp;<br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим сотни:   + [[Image:22.01-1.jpg|550px|Деление на однозначное число]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа '''[[Урок 12. Деление на однозначное число|'''деление''''''числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg|550px|Задача]]<br><br>460&nbsp;: 2 = (400 + 60)&nbsp;: 2 = 400&nbsp;: 2 + 60&nbsp;: 2 - 200 + 30 = 230<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>'''II способ:'''<br>&nbsp;<br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим сотни:  
  
- 4с.&nbsp;: 2 = 2с.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим десятки:   + 4с.&nbsp;: 2 = 2с.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим '''[[Ділення на двоцифрове число без остачі. 128:26|десятки]]''':  
  
 6д.&nbsp;:2 = 3д.<br><br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим единицы:    6д.&nbsp;:2 = 3д.<br><br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим единицы:  
  
- 0 ед.&nbsp;: 2 = 0 ед.<br>[[Image:22.01-3.jpg]]<br><br>'''2. Найди частное чисел 720&nbsp;: 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>[[Image:22.01-4.jpg]]<br><br>'''II способ:'''<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>[[Image:22.01-5.jpg]]<br><br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''   + 0 ед.&nbsp;: 2 = 0 ед.<br>[[Image:22.01-3.jpg|550px|Задача]]<br><br>'''2. Найди частное чисел 720&nbsp;: 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>[[Image:22.01-4.jpg|550px|Задача]]<br><br>'''II способ:'''<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>[[Image:22.01-5.jpg|320px|Задача]]<br><br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''  
  
- <br>[[Image:22.01-6.jpg]]<br><br>'''4. Найди значения выражений:'''<br><br>1710:3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 560:8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 200:4   + <br>[[Image:22.01-6.jpg|550px|Задача]]<br><br>'''4. Найди значения '''[[Урок 24. Выражение с переменной|'''выражений''']]''':'''<br><br>1710:3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 560:8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 200:4  
  
 3036:6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51 800:7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 637 200:9<br>'''<br>5. Реши уравнения с комментированием:'''<br><br>х + 5 591 = 7 030&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 005 - х = 6 997&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х - 36 083 = 568<br>&nbsp;<br>'''6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d.    3036:6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51 800:7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 637 200:9<br>'''<br>5. Реши уравнения с комментированием:'''<br><br>х + 5 591 = 7 030&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 005 - х = 6 997&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х - 36 083 = 568<br>&nbsp;<br>'''6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d.  
Строка 21:
Строка 21:
 г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.<br>&nbsp;<br>'''7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?<br>Реши задачу, если:'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км;    г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.<br>&nbsp;<br>'''7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?<br>Реши задачу, если:'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км;  
  
- 2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br>&nbsp;<br>'''8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?'''<br><br>[[Image:22.01-7.jpg]]<br><br>'''9 . Придумай задачи, которые решаются так:'''<br><br>а) (240&nbsp;:6) • 9;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 560&nbsp;: (350&nbsp;: 5).<br>'''<br>10*.&nbsp; Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?'''<br><br>'''11. Литературная викторина «Волшебные слова».'''<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>[[Image:22.01-8.jpg]]<br><br><br><br><br><br><br> + 2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br>&nbsp;<br>'''8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?'''<br><br>[[Image:22.01-7.jpg|550px|Задача]]<br><br>'''9 . Придумай задачи, которые решаются так:'''<br><br>а) (240&nbsp;:6) • 9;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 560&nbsp;: (350&nbsp;: 5).<br>'''<br>10*.&nbsp; Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?'''<br><br>'''11. Литературная [http://xvatit.com/relax/events/ викторина] «Волшебные слова».'''<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>[[Image:22.01-8.jpg|550px|Задача]]<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''  
-   + 
- <br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''   + 
  
 <br> <sub>Математика для 3 класса, учебники и книги по математике [[Математика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>    <br> <sub>Математика для 3 класса, учебники и книги по математике [[Математика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>  
Версия 16:46, 26 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 3 класс>> Урок 8. Деление на однозначное число 



'1. Объясни 3 способа [[Урок 12. Деление на однозначное число|деление'числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?



460 : 2 = (400 + 60) : 2 = 400 : 2 + 60 : 2 - 200 + 30 = 230
            
II способ:
 
1)    Делим сотни: 
4с. : 2 = 2с.

2)    Делим десятки: 
6д. :2 = 3д.

3)    Делим единицы: 
0 ед. : 2 = 0 ед.


2. Найди частное чисел 720 : 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.



II способ:

1) Делим сотни:
.................................

2) Делим десятки:
...............................

3) Делим единици:
........................................



3. Выполни деление углом и сделай проверку: 



4. Найди значения выражений:

1710:3                                                        42 560:8                                                  32 200:4 
3036:6                                                        51 800:7                                                  637 200:9

5. Реши уравнения с комментированием:

х + 5 591 = 7 030                                                8 005 - х = 6 997                                           х - 36 083 = 568
 
6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.

а)    Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d. 
б)    Частное чисел m и n умножить на разность чисел k и t. 
в)    Сумму чисел х и у разделить на произведение чисел а и с. 
г)    Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.
 
7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?
Реши задачу, если:

1)    а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км; 
2)    а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.
 
8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?



9 . Придумай задачи, которые решаются так:

а) (240 :6) • 9;                                     б) 560 : (350 : 5).

10*.  Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?

11. Литературная викторина «Волшебные слова».

Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?




 Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил. 

 _{Математика для 3 класса, учебники и книги по математике скачать, библиотека онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_8._%D0%94%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
-<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 8, Деление на однозначное число</metakeywords>
+<metakeywords>Гипермаркет Знаний - первый в мире!, Гипермаркет Знаний, Математика, 3 класс,  урок, на Тему, Урок 8, Деление на однозначное число, десятки, выражения</metakeywords>
 '''[[Гипермаркет знаний - первый в мире!|Гипермаркет знаний]]&gt;&gt;[[Математика|Математика]]&gt;&gt;[[Математика 3 класс|Математика 3 класс]]&gt;&gt; Урок 8. Деление на однозначное число'''
-[[Image:22.01-1.jpg|550px|Деление на однозначное число]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа деления числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg]]<br><br>460&nbsp;: 2 = (400 + 60)&nbsp;: 2 = 400&nbsp;: 2 + 60&nbsp;: 2 - 200 + 30 = 230<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>'''II способ:'''<br>&nbsp;<br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим сотни:
+[[Image:22.01-1.jpg|550px|Деление на однозначное число]]<br><br><br>'''1. Объясни 3 способа '''[[Урок 12. Деление на однозначное число|'''деление''''''числа 460 на 2. Почему получается нуль в частном?'''<br><br>[[Image:22.01-2.jpg|550px|Задача]]<br><br>460&nbsp;: 2 = (400 + 60)&nbsp;: 2 = 400&nbsp;: 2 + 60&nbsp;: 2 - 200 + 30 = 230<br>&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;<br>'''II способ:'''<br>&nbsp;<br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим сотни:
-с.&nbsp;: 2 = 2с.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим десятки:
+с.&nbsp;: 2 = 2с.<br><br>2)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим '''[[Ділення на двоцифрове число без остачі. 128:26|десятки]]''':
 д.&nbsp;:2 = 3д.<br><br>3)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Делим единицы:
-ед.&nbsp;: 2 = 0 ед.<br>[[Image:22.01-3.jpg]]<br><br>'''2. Найди частное чисел 720&nbsp;: 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>[[Image:22.01-4.jpg]]<br><br>'''II способ:'''<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>[[Image:22.01-5.jpg]]<br><br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''
+ед.&nbsp;: 2 = 0 ед.<br>[[Image:22.01-3.jpg|550px|Задача]]<br><br>'''2. Найди частное чисел 720&nbsp;: 6 тремя способами: первым способом устно, а вторым и третьим — письменно.'''<br><br>[[Image:22.01-4.jpg|550px|Задача]]<br><br>'''II способ:'''<br><br>1) Делим сотни:<br>.................................<br><br>2) Делим десятки:<br>...............................<br><br>3) Делим единици:<br>........................................<br><br>[[Image:22.01-5.jpg|320px|Задача]]<br><br>'''3. Выполни деление углом и сделай проверку:'''
-<br>[[Image:22.01-6.jpg]]<br><br>'''4. Найди значения выражений:'''<br><br>1710:3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 560:8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 200:4
+<br>[[Image:22.01-6.jpg|550px|Задача]]<br><br>'''4. Найди значения '''[[Урок 24. Выражение с переменной|'''выражений''']]''':'''<br><br>1710:3&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 42 560:8&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 32 200:4
 :6&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 51 800:7&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 637 200:9<br>'''<br>5. Реши уравнения с комментированием:'''<br><br>х + 5 591 = 7 030&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 8 005 - х = 6 997&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; х - 36 083 = 568<br>&nbsp;<br>'''6. Запиши выражения и прочитай их, называя последнее действие.'''<br><br>а)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Из произведения чисел а и b вычесть сумму чисел с и d.
@@ Строка 21: / Строка 21: @@
 г)&nbsp;&nbsp; &nbsp;Разность чисел b и d умножить на частное чисел m и k.<br>&nbsp;<br>'''7. Надо было построить дорогу длиной а км. За первый месяц построили b км, а за второй месяц — с км. Сколько осталось построить?<br>Реши задачу, если:'''<br><br>1)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а = 32 км, b= 14 км, с = 9 км;
-)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br>&nbsp;<br>'''8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?'''<br><br>[[Image:22.01-7.jpg]]<br><br>'''9 . Придумай задачи, которые решаются так:'''<br><br>а) (240&nbsp;:6) • 9;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 560&nbsp;: (350&nbsp;: 5).<br>'''<br>10*.&nbsp; Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?'''<br><br>'''11. Литературная викторина «Волшебные слова».'''<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>[[Image:22.01-8.jpg]]<br><br><br><br><br><br><br>
+)&nbsp;&nbsp; &nbsp;а = 12 км 390 м, b = 3 км 140 м, с= 4 км 870 м.<br>&nbsp;<br>'''8. Два катера отошли от одной пристани в противоположных направлениях. Первый катер прошёл 56 км, а второй катер — в 2 раза меньше, чем первый. Какое расстояние стало между катерами? На сколько километров больше прошёл первый катер, чем второй?'''<br><br>[[Image:22.01-7.jpg|550px|Задача]]<br><br>'''9 . Придумай задачи, которые решаются так:'''<br><br>а) (240&nbsp;:6) • 9;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; б) 560&nbsp;: (350&nbsp;: 5).<br>'''<br>10*.&nbsp; Найди лишнее число: 35, 44, 56, 80, 71, 125, 26. Возможны ли другие решения?'''<br><br>'''11. Литературная [http://xvatit.com/relax/events/ викторина] «Волшебные слова».'''<br><br>Расшифруй название сказки и назови имя её главного героя. Какие «волшебные слова» он говорил?<br><br>[[Image:22.01-8.jpg|550px|Задача]]<br><br><br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
-<br> ''Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 3 класс. Часть 2. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.''
 <br> <sub>Математика для 3 класса, учебники и книги по математике [[Математика|скачать]], библиотека [[Гипермаркет знаний - первый в мире!|онлайн]] </sub>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: