|
|
|
| Строка 5: |
Строка 5: |
| | <br> | | <br> |
| | | | |
| - | ''' Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности [[Правила,_приемы_и_средства_композиции|композиции]]. <br><br>[[Image:20-02-015.jpg|Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»]]<br><br><br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>[[Image:20-02-016.jpg|Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах» ]]<br><br> | + | ''' Композиционная игра «Зашифрованные кубики»'''<br><br>Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности [[Правила, приемы и средства композиции|композиции]]. <br><br>[[Image:20-02-015.jpg|Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»]]<br>''Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»<br>''<br>Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94). <br> <br>[[Image:20-02-016.jpg|Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»]]<br>Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»<br> |
| | | | |
| - | <br>[[Image:20-02-017.jpg|Средства композиции.]]<br><br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины. | + | <br>[[Image:20-02-017.jpg|Средства композиции]]<br>''Средства композиции''<br><br>Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины. |
| | | | |
| - | Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради [[Олимпийские_игры|игры]], а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> ''' Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br> | + | Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради [[Олимпийские игры|игры]], а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков. <br> <br> ''' Композиция из разнообразных материалов и природных форм<br>'''<br>Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.<br> |
| | | | |
| | [[Image:20-02-018.jpg|Разнообразные материалы и природные формы]] | | [[Image:20-02-018.jpg|Разнообразные материалы и природные формы]] |
| | | | |
| - | <br>[[Image:20-02-019.jpg|Коллаж]]<br><br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью [[Творческий_проект._«Подставка_для_карандашей_и_бумаги»|карандашей]], [[Урок_в_формате_3_D_по_моделированию_движений_кисти_руки|кистей]] и [[Презентация_на_тему:_Вместо_красок_и_палитры|красок]], но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов. | + | <br>[[Image:20-02-019.jpg|Коллаж]]<br>''Коллаж''<br><br>Удивительные композиции можно создавать не только с помощью [[Творческий проект. «Подставка для карандашей и бумаги»|карандашей]], [[Урок в формате 3 D по моделированию движений кисти руки|кистей]] и [[Презентация на тему: Вместо красок и палитры|красок]], но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов. |
| | | | |
| | Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую [[Музыка|музыку]]. | | Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую [[Музыка|музыку]]. |
| | | | |
| - | Все богатство [[Анализ_геометрической_формы_предмета|форм]] и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления. | + | Все богатство [[Анализ геометрической формы предмета|форм]] и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления. |
| | | | |
| - | Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе ([[Аппликация_из_ткани,_приклеенной_на_бумагу,_на_картонной_основе|картон]], холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br> | + | Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе ([[Аппликация из ткани, приклеенной на бумагу, на картонной основе|картон]], холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).<br><br>Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей. <br><br><br> |
| | | | |
| | <br> | | <br> |
Текущая версия на 20:11, 23 июля 2012
Гипермаркет знаний>>Искусство >>Искусство 7 класс>> Композиция из разнообразных материалов и природных форм
Композиционная игра «Зашифрованные кубики»
Вспомните, как вы в детстве складывали из отдельных кубиков целую картинку. Создание композиции можно сравнить с этим процессом и представить, что каждый кубик — это одно из средств выразительности композиции.
Условные обозначения для рисунка «Кот в сапогах»
Давайте поиграем и сочиним условные обозначения для этих средств. Попробуем зашифровать рисунок с помощью придуманных знаков. Вот что у нас получится (ил. 94).
Работа учащегося. Иллюстрация к сказке «Кот в сапогах»
Средства композиции
Каждое из этих средств имеет самостоятельное значение; все они необходимы для передачи художественной выразительности картины.
Понятно, что мы придумали специальные знаки для обозначения элементов композиции не только ради игры, а еще и для того, чтобы научиться их выделять при анализе произведений изобразительного искусства и своих собственных рисунков.
Композиция из разнообразных материалов и природных форм
Нетрадиционные для создания художественных произведений материалы (скрепки, пуговицы, цепочки, булавки, ленточки, веревки, монеты, значки, оловянные солдатики, колесики и т. п.)» а также всевозможные природные материалы (ракушки, перышки, веточки, цветочки, водоросли, рыбки, морские звезды, камешки, песок и т. п.) могут вдохновить художника для творческой деятельности.
Коллаж
Удивительные композиции можно создавать не только с помощью карандашей, кистей и красок, но и таким необычным способом: соединением нетрадиционных материалов.
Во время самостоятельной работы можно негромко включить соответствующую музыку.
Все богатство форм и красок окружающего мира, живой и неживой природы может использовать художник для создания своей композиции. Попробуйте сделать подобную работу. Обдумайте замысел. Составьте несколько композиций. Не забудьте о разных выразительных возможностях симметричной и асимметричной композиций, о способах выделения композиционного центра, о том, как с помощью ритма добиться необходимого впечатления.
Понравившийся вариант композиционного расположения предметов закрепите специальным клеем (ПВА, «Момент», «Суперцемент» и т. п.) на жесткой основе (картон, холст на картоне, оргалит, фанера и т. п.).
Такой коллаж может успешно украсить интерьер и в школе, и дома, а также быть хорошим подарком для близких и друзей.
Сокольникова Н.М., Изобразительное искусство. Основы композиции: Учебник для уч. 7 кл. - Обнинск: Титул, 2008. - 80 с:цв.ил.
Содержание урока
 конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|
