Музыкальный портрет — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Музыкальный портрет

 		Версия 09:46, 21 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 11:55, 23 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User9  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 7:
Строка 7:
 '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Музыкальный&nbsp; портрет'''<br><br><br>Интересно&nbsp; сопоставить&nbsp; особенности&nbsp; воссоздания&nbsp; облика&nbsp; человека&nbsp; в&nbsp; [[Литература|литературе]],&nbsp; изобразительном&nbsp; искусстве, музыке.    '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Музыкальный&nbsp; портрет'''<br><br><br>Интересно&nbsp; сопоставить&nbsp; особенности&nbsp; воссоздания&nbsp; облика&nbsp; человека&nbsp; в&nbsp; [[Литература|литературе]],&nbsp; изобразительном&nbsp; искусстве, музыке.  
  
- В музыке&nbsp; не может&nbsp; быть&nbsp; сходства&nbsp; с конкретным&nbsp; лицом,&nbsp; но&nbsp; в&nbsp; то&nbsp; же&nbsp; [[Время._Сутки._Часы|время]] не&nbsp; случайно&nbsp; говорится, что&nbsp; «в интонации&nbsp; спрятан&nbsp; человек».&nbsp; Так&nbsp; как&nbsp; музыка искусство&nbsp; временное&nbsp; (она&nbsp; развертывается,&nbsp; развивается&nbsp; во&nbsp; времени),&nbsp; ей, как&nbsp; и&nbsp; лирической&nbsp; поэзии,&nbsp; подвластно воплощение&nbsp; эмоциональных&nbsp; состояний, переживаний человека со всеми их изменениями.   + В музыке&nbsp; не может&nbsp; быть&nbsp; сходства&nbsp; с конкретным&nbsp; лицом,&nbsp; но&nbsp; в&nbsp; то&nbsp; же&nbsp; [[Время. Сутки. Часы|время]] не&nbsp; случайно&nbsp; говорится, что&nbsp; «в интонации&nbsp; спрятан&nbsp; человек».&nbsp; Так&nbsp; как&nbsp; музыка искусство&nbsp; временное&nbsp; (она&nbsp; развертывается,&nbsp; развивается&nbsp; во&nbsp; времени),&nbsp; ей, как&nbsp; и&nbsp; лирической&nbsp; поэзии,&nbsp; подвластно воплощение&nbsp; эмоциональных&nbsp; состояний, переживаний человека со всеми их изменениями.  
  
 Слово&nbsp; «портрет»&nbsp; применительно&nbsp; к музыкальному&nbsp; искусству,&nbsp; особенно&nbsp; к инструментальной&nbsp; непрограммной музыке,&nbsp; —&nbsp; метафора.&nbsp; В&nbsp; то&nbsp; же&nbsp; время звукопись,&nbsp; а&nbsp; также&nbsp; синтез&nbsp; [[Музыка|музыки]] со словом,&nbsp; сценическим&nbsp; действием&nbsp; и внемузыкальными&nbsp; ассоциациями&nbsp; расширяют&nbsp; ее&nbsp; возможности.&nbsp; Выражая чувства,&nbsp; настроения&nbsp; человека,&nbsp; воплощая&nbsp; различные&nbsp; его&nbsp; состояния,&nbsp; характер&nbsp; движения,&nbsp; музыка&nbsp; может&nbsp; вызвать зрительные&nbsp; аналогии,&nbsp; позволяющие представить,&nbsp; что&nbsp; за&nbsp; человек&nbsp; перед нами. <br><br><br>    Слово&nbsp; «портрет»&nbsp; применительно&nbsp; к музыкальному&nbsp; искусству,&nbsp; особенно&nbsp; к инструментальной&nbsp; непрограммной музыке,&nbsp; —&nbsp; метафора.&nbsp; В&nbsp; то&nbsp; же&nbsp; время звукопись,&nbsp; а&nbsp; также&nbsp; синтез&nbsp; [[Музыка|музыки]] со словом,&nbsp; сценическим&nbsp; действием&nbsp; и внемузыкальными&nbsp; ассоциациями&nbsp; расширяют&nbsp; ее&nbsp; возможности.&nbsp; Выражая чувства,&nbsp; настроения&nbsp; человека,&nbsp; воплощая&nbsp; различные&nbsp; его&nbsp; состояния,&nbsp; характер&nbsp; движения,&nbsp; музыка&nbsp; может&nbsp; вызвать зрительные&nbsp; аналогии,&nbsp; позволяющие представить,&nbsp; что&nbsp; за&nbsp; человек&nbsp; перед нами. <br><br><br>  
  
- [[Image:14.05-2.jpg|РЕРИХ. Эскиз декорации оперы «Князь Игорь»]]<br><br>Персонаж,&nbsp; лирический&nbsp; герой,&nbsp; рассказчик, повествователь — эти понятия важны не&nbsp; только&nbsp; в&nbsp; литературном произведении,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; музыкальном.&nbsp; Они необходимы&nbsp; для&nbsp; понимания&nbsp; содержания программной музыки, музыки&nbsp; для [[Tеатр._Трагедии_и_комедии|театра]]&nbsp; —&nbsp; оперной,&nbsp; балетной,&nbsp; а&nbsp; также инструментально-симфонической.   + [[Image:14.05-2.jpg|РЕРИХ. Эскиз декорации оперы «Князь Игорь»]]<br><br>Персонаж,&nbsp; лирический&nbsp; герой,&nbsp; рассказчик, повествователь — эти понятия важны не&nbsp; только&nbsp; в&nbsp; литературном произведении,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; музыкальном.&nbsp; Они необходимы&nbsp; для&nbsp; понимания&nbsp; содержания программной музыки, музыки&nbsp; для [[Tеатр. Трагедии и комедии|театра]]&nbsp; —&nbsp; оперной,&nbsp; балетной,&nbsp; а&nbsp; также инструментально-симфонической.  
  
 Интонация&nbsp; персонажа&nbsp; более&nbsp; ярко воспроизводит&nbsp; внешние&nbsp; приметы, проявления человека в жизни: возраст, пол,&nbsp; темперамент,&nbsp; характер,&nbsp; неповторимую&nbsp; манеру&nbsp; говорить,&nbsp; двигаться, национальные&nbsp; особенности.&nbsp; Все&nbsp; это воплощается&nbsp; в&nbsp; музыке,&nbsp; и&nbsp; мы&nbsp; как&nbsp; бы видим&nbsp; человека.    Интонация&nbsp; персонажа&nbsp; более&nbsp; ярко воспроизводит&nbsp; внешние&nbsp; приметы, проявления человека в жизни: возраст, пол,&nbsp; темперамент,&nbsp; характер,&nbsp; неповторимую&nbsp; манеру&nbsp; говорить,&nbsp; двигаться, национальные&nbsp; особенности.&nbsp; Все&nbsp; это воплощается&nbsp; в&nbsp; музыке,&nbsp; и&nbsp; мы&nbsp; как&nbsp; бы видим&nbsp; человека.  
  
- Музыка&nbsp; может&nbsp; помочь&nbsp; встретиться&nbsp; с&nbsp; людьми&nbsp; другой&nbsp; эпохи. Инструментальные произведения&nbsp; создают&nbsp; образы&nbsp; различных&nbsp; персонажей. Ф. Гайдн&nbsp; признавался,&nbsp; что&nbsp; всегда&nbsp; сочинял&nbsp; музыку,&nbsp; имея&nbsp; в&nbsp; виду&nbsp; характерные&nbsp; типы&nbsp; [[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека|человека]].&nbsp; «Моцартовские темы&nbsp; подобны выразительному&nbsp; лицу… Можно&nbsp; написать&nbsp; целую&nbsp; книгу&nbsp; о женских&nbsp; образах&nbsp; в инструментальной&nbsp; музыке Моцарта»&nbsp; (В. Медушевский).<br><br>[[Image:14.05-3.jpg|ГОЛОВИН. Эскиз декорации оперы «Борис Годунов»]]   + Музыка&nbsp; может&nbsp; помочь&nbsp; встретиться&nbsp; с&nbsp; людьми&nbsp; другой&nbsp; эпохи. Инструментальные произведения&nbsp; создают&nbsp; образы&nbsp; различных&nbsp; персонажей. Ф. Гайдн&nbsp; признавался,&nbsp; что&nbsp; всегда&nbsp; сочинял&nbsp; музыку,&nbsp; имея&nbsp; в&nbsp; виду&nbsp; характерные&nbsp; типы&nbsp; [[Анатомия, физиология, психология и гигиена человека|человека]].&nbsp; «Моцартовские темы&nbsp; подобны выразительному&nbsp; лицу… Можно&nbsp; написать&nbsp; целую&nbsp; книгу&nbsp; о женских&nbsp; образах&nbsp; в инструментальной&nbsp; музыке Моцарта»&nbsp; (В. Медушевский).<br><br>[[Image:14.05-3.jpg|ГОЛОВИН. Эскиз декорации оперы «Борис Годунов»]]  
  
 <br>    <br>  
  
- •&nbsp; Послушайте&nbsp; фрагменты&nbsp; из&nbsp; произведений&nbsp; разных&nbsp; композиторов: В.-А.&nbsp; Моцарта&nbsp; и&nbsp; С.&nbsp; Прокофьева,&nbsp; А.&nbsp; Бородина&nbsp; и&nbsp; Б.&nbsp; Тищенко,&nbsp; Ж.&nbsp; Бизе&nbsp; и Р. Щедрина,&nbsp; А. Шнитке&nbsp; и&nbsp; В.&nbsp; Кикты.&nbsp; Портреты&nbsp; каких&nbsp; людей&nbsp; вы&nbsp; «увидели&nbsp;&nbsp;»&nbsp; в музыке? Какие&nbsp; средства&nbsp; выразительности&nbsp; дают&nbsp; вам&nbsp; возможность представить&nbsp; особенности&nbsp; характеров&nbsp; героев&nbsp; и&nbsp; персонажей?<br><br>'''Художественно-творческое&nbsp; задание '''<br><br>&gt;Сделайте&nbsp; эскизные&nbsp; зарисовки&nbsp; портретов&nbsp; персонажей&nbsp; полюбившихся&nbsp; вам&nbsp; музыкальных&nbsp; сочинений,&nbsp; дайте&nbsp; им&nbsp; словесную&nbsp; характеристику.<br><br><br><br><br><br>   + ''•&nbsp; Послушайте&nbsp; фрагменты&nbsp; из&nbsp; произведений&nbsp; разных&nbsp; композиторов: В.-А.&nbsp; Моцарта&nbsp; и&nbsp; С.&nbsp; Прокофьева,&nbsp; А.&nbsp; Бородина&nbsp; и&nbsp; Б.&nbsp; Тищенко,&nbsp; Ж.&nbsp; Бизе&nbsp; и Р. Щедрина,&nbsp; А. Шнитке&nbsp; и&nbsp; В.&nbsp; Кикты.&nbsp; Портреты&nbsp; каких&nbsp; людей&nbsp; вы&nbsp; «увидели&nbsp;&nbsp;»&nbsp; в музыке? Какие&nbsp; средства&nbsp; выразительности&nbsp; дают&nbsp; вам&nbsp; возможность представить&nbsp; особенности&nbsp; характеров&nbsp; героев&nbsp; и&nbsp; персонажей?<br>''<br>'''Художественно-творческое&nbsp; задание '''<br>Сделайте&nbsp; эскизные&nbsp; зарисовки&nbsp; портретов&nbsp; персонажей&nbsp; полюбившихся&nbsp; вам&nbsp; музыкальных&nbsp; сочинений,&nbsp; дайте&nbsp; им&nbsp; словесную&nbsp; характеристику.<br><br><br><br><br><br>  
  
 <br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''    <br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''  
Текущая версия на 11:55, 23 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Искусство>>Искусство 8 класс>>Музыкальный портрет 

 
 
                                                                        Музыкальный  портрет


Интересно  сопоставить  особенности  воссоздания  облика  человека  в  литературе,  изобразительном  искусстве, музыке. 
В музыке  не может  быть  сходства  с конкретным  лицом,  но  в  то  же  время не  случайно  говорится, что  «в интонации  спрятан  человек».  Так  как  музыка искусство  временное  (она  развертывается,  развивается  во  времени),  ей, как  и  лирической  поэзии,  подвластно воплощение  эмоциональных  состояний, переживаний человека со всеми их изменениями. 
Слово  «портрет»  применительно  к музыкальному  искусству,  особенно  к инструментальной  непрограммной музыке,  —  метафора.  В  то  же  время звукопись,  а  также  синтез  музыки со словом,  сценическим  действием  и внемузыкальными  ассоциациями  расширяют  ее  возможности.  Выражая чувства,  настроения  человека,  воплощая  различные  его  состояния,  характер  движения,  музыка  может  вызвать зрительные  аналогии,  позволяющие представить,  что  за  человек  перед нами. 


 


Персонаж,  лирический  герой,  рассказчик, повествователь — эти понятия важны не  только  в  литературном произведении,  но  и  в  музыкальном.  Они необходимы  для  понимания  содержания программной музыки, музыки  для театра  —  оперной,  балетной,  а  также инструментально-симфонической. 
Интонация  персонажа  более  ярко воспроизводит  внешние  приметы, проявления человека в жизни: возраст, пол,  темперамент,  характер,  неповторимую  манеру  говорить,  двигаться, национальные  особенности.  Все  это воплощается  в  музыке,  и  мы  как  бы видим  человека. 
Музыка  может  помочь  встретиться  с  людьми  другой  эпохи. Инструментальные произведения  создают  образы  различных  персонажей. Ф. Гайдн  признавался,  что  всегда  сочинял  музыку,  имея  в  виду  характерные  типы  человека.  «Моцартовские темы  подобны выразительному  лицу… Можно  написать  целую  книгу  о женских  образах  в инструментальной  музыке Моцарта»  (В. Медушевский).

 

 
•  Послушайте  фрагменты  из  произведений  разных  композиторов: В.-А.  Моцарта  и  С.  Прокофьева,  А.  Бородина  и  Б.  Тищенко,  Ж.  Бизе  и Р. Щедрина,  А. Шнитке  и  В.  Кикты.  Портреты  каких  людей  вы  «увидели  »  в музыке? Какие  средства  выразительности  дают  вам  возможность представить  особенности  характеров  героев  и  персонажей?

Художественно-творческое  задание 
Сделайте  эскизные  зарисовки  портретов  персонажей  полюбившихся  вам  музыкальных  сочинений,  дайте  им  словесную  характеристику.





 

 Сергеева Г. П., Искусство. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил. 

 _{Планы конспектов уроков по искусству 8 класса скачать, учебники и книги бесплатно, разработки уроков по искусству онлайн} 

 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%9C%D1%83%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%80%D0%B5%D1%82»
@@ Строка 7: / Строка 7: @@
 '''&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; Музыкальный&nbsp; портрет'''<br><br><br>Интересно&nbsp; сопоставить&nbsp; особенности&nbsp; воссоздания&nbsp; облика&nbsp; человека&nbsp; в&nbsp; [[Литература|литературе]],&nbsp; изобразительном&nbsp; искусстве, музыке.
-В музыке&nbsp; не может&nbsp; быть&nbsp; сходства&nbsp; с конкретным&nbsp; лицом,&nbsp; но&nbsp; в&nbsp; то&nbsp; же&nbsp; [[Время._Сутки._Часы|время]] не&nbsp; случайно&nbsp; говорится, что&nbsp; «в интонации&nbsp; спрятан&nbsp; человек».&nbsp; Так&nbsp; как&nbsp; музыка искусство&nbsp; временное&nbsp; (она&nbsp; развертывается,&nbsp; развивается&nbsp; во&nbsp; времени),&nbsp; ей, как&nbsp; и&nbsp; лирической&nbsp; поэзии,&nbsp; подвластно воплощение&nbsp; эмоциональных&nbsp; состояний, переживаний человека со всеми их изменениями.
+В музыке&nbsp; не может&nbsp; быть&nbsp; сходства&nbsp; с конкретным&nbsp; лицом,&nbsp; но&nbsp; в&nbsp; то&nbsp; же&nbsp; [[Время. Сутки. Часы|время]] не&nbsp; случайно&nbsp; говорится, что&nbsp; «в интонации&nbsp; спрятан&nbsp; человек».&nbsp; Так&nbsp; как&nbsp; музыка искусство&nbsp; временное&nbsp; (она&nbsp; развертывается,&nbsp; развивается&nbsp; во&nbsp; времени),&nbsp; ей, как&nbsp; и&nbsp; лирической&nbsp; поэзии,&nbsp; подвластно воплощение&nbsp; эмоциональных&nbsp; состояний, переживаний человека со всеми их изменениями.
 Слово&nbsp; «портрет»&nbsp; применительно&nbsp; к музыкальному&nbsp; искусству,&nbsp; особенно&nbsp; к инструментальной&nbsp; непрограммной музыке,&nbsp; —&nbsp; метафора.&nbsp; В&nbsp; то&nbsp; же&nbsp; время звукопись,&nbsp; а&nbsp; также&nbsp; синтез&nbsp; [[Музыка|музыки]] со словом,&nbsp; сценическим&nbsp; действием&nbsp; и внемузыкальными&nbsp; ассоциациями&nbsp; расширяют&nbsp; ее&nbsp; возможности.&nbsp; Выражая чувства,&nbsp; настроения&nbsp; человека,&nbsp; воплощая&nbsp; различные&nbsp; его&nbsp; состояния,&nbsp; характер&nbsp; движения,&nbsp; музыка&nbsp; может&nbsp; вызвать зрительные&nbsp; аналогии,&nbsp; позволяющие представить,&nbsp; что&nbsp; за&nbsp; человек&nbsp; перед нами. <br><br><br>
-[[Image:14.05-2.jpg|РЕРИХ. Эскиз декорации оперы «Князь Игорь»]]<br><br>Персонаж,&nbsp; лирический&nbsp; герой,&nbsp; рассказчик, повествователь — эти понятия важны не&nbsp; только&nbsp; в&nbsp; литературном произведении,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; музыкальном.&nbsp; Они необходимы&nbsp; для&nbsp; понимания&nbsp; содержания программной музыки, музыки&nbsp; для [[Tеатр._Трагедии_и_комедии|театра]]&nbsp; —&nbsp; оперной,&nbsp; балетной,&nbsp; а&nbsp; также инструментально-симфонической.
+[[Image:14.05-2.jpg|РЕРИХ. Эскиз декорации оперы «Князь Игорь»]]<br><br>Персонаж,&nbsp; лирический&nbsp; герой,&nbsp; рассказчик, повествователь — эти понятия важны не&nbsp; только&nbsp; в&nbsp; литературном произведении,&nbsp; но&nbsp; и&nbsp; в&nbsp; музыкальном.&nbsp; Они необходимы&nbsp; для&nbsp; понимания&nbsp; содержания программной музыки, музыки&nbsp; для [[Tеатр. Трагедии и комедии|театра]]&nbsp; —&nbsp; оперной,&nbsp; балетной,&nbsp; а&nbsp; также инструментально-симфонической.
 Интонация&nbsp; персонажа&nbsp; более&nbsp; ярко воспроизводит&nbsp; внешние&nbsp; приметы, проявления человека в жизни: возраст, пол,&nbsp; темперамент,&nbsp; характер,&nbsp; неповторимую&nbsp; манеру&nbsp; говорить,&nbsp; двигаться, национальные&nbsp; особенности.&nbsp; Все&nbsp; это воплощается&nbsp; в&nbsp; музыке,&nbsp; и&nbsp; мы&nbsp; как&nbsp; бы видим&nbsp; человека.
-Музыка&nbsp; может&nbsp; помочь&nbsp; встретиться&nbsp; с&nbsp; людьми&nbsp; другой&nbsp; эпохи. Инструментальные произведения&nbsp; создают&nbsp; образы&nbsp; различных&nbsp; персонажей. Ф. Гайдн&nbsp; признавался,&nbsp; что&nbsp; всегда&nbsp; сочинял&nbsp; музыку,&nbsp; имея&nbsp; в&nbsp; виду&nbsp; характерные&nbsp; типы&nbsp; [[Анатомия,_физиология,_психология_и_гигиена_человека|человека]].&nbsp; «Моцартовские темы&nbsp; подобны выразительному&nbsp; лицу… Можно&nbsp; написать&nbsp; целую&nbsp; книгу&nbsp; о женских&nbsp; образах&nbsp; в инструментальной&nbsp; музыке Моцарта»&nbsp; (В. Медушевский).<br><br>[[Image:14.05-3.jpg|ГОЛОВИН. Эскиз декорации оперы «Борис Годунов»]]
+Музыка&nbsp; может&nbsp; помочь&nbsp; встретиться&nbsp; с&nbsp; людьми&nbsp; другой&nbsp; эпохи. Инструментальные произведения&nbsp; создают&nbsp; образы&nbsp; различных&nbsp; персонажей. Ф. Гайдн&nbsp; признавался,&nbsp; что&nbsp; всегда&nbsp; сочинял&nbsp; музыку,&nbsp; имея&nbsp; в&nbsp; виду&nbsp; характерные&nbsp; типы&nbsp; [[Анатомия, физиология, психология и гигиена человека|человека]].&nbsp; «Моцартовские темы&nbsp; подобны выразительному&nbsp; лицу… Можно&nbsp; написать&nbsp; целую&nbsp; книгу&nbsp; о женских&nbsp; образах&nbsp; в инструментальной&nbsp; музыке Моцарта»&nbsp; (В. Медушевский).<br><br>[[Image:14.05-3.jpg|ГОЛОВИН. Эскиз декорации оперы «Борис Годунов»]]
 <br>
-•&nbsp; Послушайте&nbsp; фрагменты&nbsp; из&nbsp; произведений&nbsp; разных&nbsp; композиторов: В.-А.&nbsp; Моцарта&nbsp; и&nbsp; С.&nbsp; Прокофьева,&nbsp; А.&nbsp; Бородина&nbsp; и&nbsp; Б.&nbsp; Тищенко,&nbsp; Ж.&nbsp; Бизе&nbsp; и Р. Щедрина,&nbsp; А. Шнитке&nbsp; и&nbsp; В.&nbsp; Кикты.&nbsp; Портреты&nbsp; каких&nbsp; людей&nbsp; вы&nbsp; «увидели&nbsp;&nbsp;»&nbsp; в музыке? Какие&nbsp; средства&nbsp; выразительности&nbsp; дают&nbsp; вам&nbsp; возможность представить&nbsp; особенности&nbsp; характеров&nbsp; героев&nbsp; и&nbsp; персонажей?<br><br>'''Художественно-творческое&nbsp; задание '''<br><br>&gt;Сделайте&nbsp; эскизные&nbsp; зарисовки&nbsp; портретов&nbsp; персонажей&nbsp; полюбившихся&nbsp; вам&nbsp; музыкальных&nbsp; сочинений,&nbsp; дайте&nbsp; им&nbsp; словесную&nbsp; характеристику.<br><br><br><br><br><br>
+''•&nbsp; Послушайте&nbsp; фрагменты&nbsp; из&nbsp; произведений&nbsp; разных&nbsp; композиторов: В.-А.&nbsp; Моцарта&nbsp; и&nbsp; С.&nbsp; Прокофьева,&nbsp; А.&nbsp; Бородина&nbsp; и&nbsp; Б.&nbsp; Тищенко,&nbsp; Ж.&nbsp; Бизе&nbsp; и Р. Щедрина,&nbsp; А. Шнитке&nbsp; и&nbsp; В.&nbsp; Кикты.&nbsp; Портреты&nbsp; каких&nbsp; людей&nbsp; вы&nbsp; «увидели&nbsp;&nbsp;»&nbsp; в музыке? Какие&nbsp; средства&nbsp; выразительности&nbsp; дают&nbsp; вам&nbsp; возможность представить&nbsp; особенности&nbsp; характеров&nbsp; героев&nbsp; и&nbsp; персонажей?<br>''<br>'''Художественно-творческое&nbsp; задание '''<br>Сделайте&nbsp; эскизные&nbsp; зарисовки&nbsp; портретов&nbsp; персонажей&nbsp; полюбившихся&nbsp; вам&nbsp; музыкальных&nbsp; сочинений,&nbsp; дайте&nbsp; им&nbsp; словесную&nbsp; характеристику.<br><br><br><br><br><br>
 <br> ''Сергеева Г. П., [[Искусство|Искусство]]. 8—9 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений / Г. П. Сергеева, И. Э. Кашекова, Е. Д. Критская. — М.: Просвещение, 2009. — 190 с.: ил.''

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: