Человечество как сумма поколений (6 класс)

KNOWLEDGE HYPERMARKET

 		Версия 12:26, 16 апреля 2012 (просмотреть исходный код)
User16  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Текущая версия на 11:45, 20 июля 2012 (просмотреть исходный код)
User33  (Обсуждение | вклад) 
 
		
Строка 5:
Строка 5:
 <br>    <br>  
  
- '''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5. Человечество как сумма поколений '''<br><br>[[Image:25-03-013.jpg]]<br><br>'''Что такое человечество? '''<br><br>Все человечество можно представить как сумму всех ныне живущих на планете&nbsp; людей. Нас сегодня более 6 млрд человек. Но можно человечество представить&nbsp; и как сумму всех когда-либо живших людей. В этом случае цифры будут более значительными. <br><br>'''Интересные факты ''' + '''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5. Человечество как сумма поколений '''<br><br>[[Image:25-03-013.jpg|460px|семья]]<br><br>'''Что такое человечество? '''<br><br>Все [[Урок_на_тему_"Раскольников_–_страдалец_за_человечество_или_неудавшийся_Наполеон?"|человечество]] можно представить как сумму всех ныне живущих на планете&nbsp; людей. Нас сегодня более 6 млрд человек. Но можно человечество представить&nbsp; и как сумму всех когда-либо живших людей. В этом случае цифры будут более значительными. <br><br>'''Интересные факты '''  
  
- <br>Ученые, которые занимаются подсчетом населения, — демографы выявили&nbsp; определенные закономерности увеличения численности населения Земли. + <br>Ученые, которые занимаются подсчетом населения, — [[Демографические_перспективы|демографы]] выявили&nbsp; определенные закономерности увеличения численности населения Земли.  
  
 Чтобы достигнуть первого миллиарда, человечеству потребовалось более&nbsp;&nbsp; миллиона лет. Второй миллиард был достигнут за&nbsp; 100 лет, третий - за 40,&nbsp; четвертый - за 15, пятый — за 10 лет.    Чтобы достигнуть первого миллиарда, человечеству потребовалось более&nbsp;&nbsp; миллиона лет. Второй миллиард был достигнут за&nbsp; 100 лет, третий - за 40,&nbsp; четвертый - за 15, пятый — за 10 лет.  
Строка 13:
Строка 13:
 Крупнейшая в современном мире по количеству населения страна — Китай. В&nbsp;&nbsp; нем насчитывается 1 млрд 306 млн 313 тыс. человек (данные на 2005 год).&nbsp; Затем следует Индия -&nbsp; в ней проживает 1 млрд 80 млн человек (данные на&nbsp; 2005 год). Население США составляет более 295 млн человек (данные на 2005&nbsp; год). Население России, согласно переписи 2002 года, составило 145,2 млн человек, а в 2007 году — 142,2 млн человек.    Крупнейшая в современном мире по количеству населения страна — Китай. В&nbsp;&nbsp; нем насчитывается 1 млрд 306 млн 313 тыс. человек (данные на 2005 год).&nbsp; Затем следует Индия -&nbsp; в ней проживает 1 млрд 80 млн человек (данные на&nbsp; 2005 год). Население США составляет более 295 млн человек (данные на 2005&nbsp; год). Население России, согласно переписи 2002 года, составило 145,2 млн человек, а в 2007 году — 142,2 млн человек.  
  
- Человечество — это непрерывающаяся эстафета устремленных вперед поколений людей. И каждое следующее поколение, благодаря унаследованному опыту,&nbsp; приумножая его в меру своих сил и способностей, продвигается по пути&nbsp; прогресса вперед. + Человечество — это непрерывающаяся эстафета устремленных вперед поколений людей. И каждое следующее поколение, благодаря унаследованному опыту,&nbsp; приумножая его в меру своих сил и способностей, продвигается по пути&nbsp; прогресса вперед.  
  
 Мы, ныне живущие, умнее, образованнее и целеустремленнее, чем наши предки.&nbsp; Мы живем богаче, вооружены современной техникой, находимся в более&nbsp; комфортной домашней и рабочей обстановке. Мы приумножили достижения предыдущих поколений, мы благодарны своим предкам, чтим их память и продолжаем их дела.    Мы, ныне живущие, умнее, образованнее и целеустремленнее, чем наши предки.&nbsp; Мы живем богаче, вооружены современной техникой, находимся в более&nbsp; комфортной домашней и рабочей обстановке. Мы приумножили достижения предыдущих поколений, мы благодарны своим предкам, чтим их память и продолжаем их дела.  
  
- Человечество действительно можно представить не только как совокупность всех когда-либо живших на Земле людей, но и как сумму всех прошедших поколений. Человечество — это общее количество ушедших, ныне живущих&nbsp; и будущих поколений. Изменение численности населения происходит прежде&nbsp; всего вследствие естественной смены поколений, т. е. через рождаемость и смертность. <br><br>'''Что такое поколение? '''<br><br>Одно поколение составляют люди примерно одного года рождения или близкие к ним. Например, родившиеся в 1990 году, а также за пять лет до этого и через пять лет после этого составят приблизительно одно поколение. Из-за небольшой разницы в возрасте у них схожие взгляды на жизнь и одинаковый&nbsp; жизненный опыт, если его приравнивать к тем историческим событиям,&nbsp;&nbsp; которые пришлось им пережить. + Человечество действительно можно представить не только как совокупность всех когда-либо живших на Земле людей, но и как сумму всех прошедших поколений. Человечество — это общее количество ушедших, ныне живущих&nbsp; и будущих поколений. Изменение численности населения происходит прежде&nbsp; всего вследствие естественной смены поколений, т. е. через рождаемость и смертность. <br><br>'''Что такое поколение? '''<br><br>Одно поколение составляют люди примерно одного года рождения или близкие к ним. Например, родившиеся в 1990 году, а также за пять лет до этого и через пять лет после этого составят приблизительно одно поколение. Из-за небольшой разницы в возрасте у них схожие взгляды на жизнь и одинаковый&nbsp; жизненный опыт, если его приравнивать к тем историческим событиям,&nbsp;&nbsp; которые пришлось им пережить.  
  
- '''Поколение '''— группа людей, родившихся в определенный период, формировавшаяся в одних и тех же исторических условиях. Люди, принадлежащие к одному&nbsp; поколению сверстников, чувствуют определенную солидарность, обладают во&nbsp; многом схожим жизненным опытом, отличают себя от представителей других поколений. Выделяют поколения отцов и детей, в&nbsp; XX веке — послевоенное поколение, поколение шестидесятников и др. <br>Люди разных поколений не всегда понимают друг друга, у них могут быть разные взгляды, примеры для подражания. Это называется конфликтом&nbsp; поколений. Бывают случаи, когда дети часто отвергают ценности поколения&nbsp; отцов, не желая принимать их в качестве образца. + '''Поколение '''— группа людей, родившихся в определенный период, формировавшаяся в одних и тех же исторических условиях. Люди, принадлежащие к одному&nbsp; поколению сверстников, чувствуют определенную солидарность, обладают во&nbsp; многом схожим жизненным опытом, отличают себя от представителей других поколений. Выделяют поколения отцов и детей, в&nbsp; XX веке — послевоенное поколение, поколение шестидесятников и др. <br>Люди разных поколений не всегда понимают друг друга, у них могут быть разные взгляды, примеры для подражания. Это называется конфликтом&nbsp; [[Человечество_как_сумма_поколений|поколений]]. Бывают случаи, когда дети часто отвергают ценности поколения&nbsp; отцов, не желая принимать их в качестве образца.  
  
 Но жизнь в обществе была бы иной, если бы не было бабушек и дедушек, пап и мам, детей и внуков. Роль старшего поколения в поддержании общественной&nbsp; жизни и сохранении преемственности культуры огромна.    Но жизнь в обществе была бы иной, если бы не было бабушек и дедушек, пап и мам, детей и внуков. Роль старшего поколения в поддержании общественной&nbsp; жизни и сохранении преемственности культуры огромна.  
  
- В древние времена старший по возрасту считался очень важной фигурой. Он&nbsp; являлся представителем своих предков и говорил от имени «тех, кто умер, но остался среди живых», чей дух покровительствовал потомкам и оберегал их.&nbsp; Он играл своего рода роль посредника между живыми и мертвыми, выступая в качестве жреца. <br><br>[[Image:25-03-014.jpg]]<br><br>Считалось, что старики, пережившие несколько поколений, являются кладезем&nbsp; знаний и хранителями мудрости многих людей. Они пользовались уважением других членов общества, по мнению которых они снискали милость богов,&nbsp; даровавших им долгую жизнь, в отличие от большинства их ровесников, умерших значительно раньше.   + В древние времена старший по возрасту считался очень важной фигурой. Он&nbsp; являлся представителем своих предков и говорил от имени «тех, кто умер, но остался среди живых», чей дух покровительствовал потомкам и оберегал их.&nbsp; Он играл своего рода роль посредника между живыми и мертвыми, выступая в качестве жреца. <br><br>[[Image:25-03-014.jpg|460px|охота]]<br><br>Считалось, что старики, пережившие несколько поколений, являются кладезем&nbsp; знаний и хранителями мудрости многих людей. Они пользовались уважением других членов общества, по мнению которых они снискали милость богов,&nbsp; даровавших им долгую жизнь, в отличие от большинства их ровесников, умерших значительно раньше.  
  
 И в настоящее время люди старшего поколения пользуются уважением, почетом, поскольку они обладают большими знаниями и значительным жизненным опытом.    И в настоящее время люди старшего поколения пользуются уважением, почетом, поскольку они обладают большими знаниями и значительным жизненным опытом.  
Строка 29:
Строка 29:
 Таким образом, человечество делится на современников, предков и потомков.&nbsp; Бабушки и дедушки — наши предки, родители и вы сами — современники, а когда у вас появятся собственные дети, они будут потомками.    Таким образом, человечество делится на современников, предков и потомков.&nbsp; Бабушки и дедушки — наши предки, родители и вы сами — современники, а когда у вас появятся собственные дети, они будут потомками.  
  
- Потомкам мы оставляем культурное наследие, созданное предками, сохраненное и приумноженное современниками. Это дворцы, памятники культуры, церковные сооружения, дома, дороги, вокзалы, каналы, книги, картины, научные теории, легенды, компьютерные программы и т. д. Все это называется культурной памятью поколений.   + Потомкам мы оставляем культурное наследие, созданное предками, сохраненное и приумноженное современниками. Это дворцы, памятники культуры, церковные сооружения, дома, дороги, вокзалы, каналы, книги, картины, научные теории, [[Біблійні_легенди|легенды]], компьютерные программы и т. д. Все это называется культурной памятью поколений.  
  
 Эта память выражается в сохранении могил предков, в приумножении культурного наследия. <br>'''<br>Что такое культурное наследие? '''<br><br>Большинство ученых сходится во мнении, что культура имеет два измерения — материальное и духовное. Материальные памятники культуры более долговечны.&nbsp; Археологи раскапывают стоянки древних людей, живших сотни тысяч лет назад,&nbsp; обнаруживают костные останки, орудия труда и по ним восстанавливают образ жизни, верования, обряды и духовный мир наших предков. Материальные памятники долговечнее и хранят больший объем информации, чем нематериальные. <br>'''<br>Советуем запомнить'''<br><br>'''Культурное наследие''' - часть культуры, созданная прошлыми поколениями,&nbsp;&nbsp; выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое.    Эта память выражается в сохранении могил предков, в приумножении культурного наследия. <br>'''<br>Что такое культурное наследие? '''<br><br>Большинство ученых сходится во мнении, что культура имеет два измерения — материальное и духовное. Материальные памятники культуры более долговечны.&nbsp; Археологи раскапывают стоянки древних людей, живших сотни тысяч лет назад,&nbsp; обнаруживают костные останки, орудия труда и по ним восстанавливают образ жизни, верования, обряды и духовный мир наших предков. Материальные памятники долговечнее и хранят больший объем информации, чем нематериальные. <br>'''<br>Советуем запомнить'''<br><br>'''Культурное наследие''' - часть культуры, созданная прошлыми поколениями,&nbsp;&nbsp; выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое.  
Строка 35:
Строка 35:
 Материальная культура включает все созданное человеческими руками: паровые машины, книги, храмы, орудия труда, жилые дома, украшения, плотины и многое другое.    Материальная культура включает все созданное человеческими руками: паровые машины, книги, храмы, орудия труда, жилые дома, украшения, плотины и многое другое.  
  
- Нематериальную, или духовную, культуру образуют нормы поведения, законы, ценности, церемонии и ритуалы, мифы, знания, обычаи, традиции, язык,&nbsp; произведения искусства. Они — тоже результат деятельности людей, но сотворены не руками, а скорее разумом и существуют в нашем сознании, поддерживаются человеческим обществом.   + Нематериальную, или духовную, [[Реферат_на_тему_"Влияние_Интернета_на_культуру_и_образование"|культуру]] образуют нормы поведения, законы, ценности, церемонии и ритуалы, мифы, знания, обычаи, традиции, язык,&nbsp; произведения искусства. Они — тоже результат деятельности людей, но сотворены не руками, а скорее разумом и существуют в нашем сознании, поддерживаются человеческим обществом.  
  
 В отличие от природы, культура — это результат деятельности людей. Одну&nbsp; часть культуры составляет то, что люди уже сделали. Это называется&nbsp; культурным наследием. Вторую часть культуры составляет то, что люди делают&nbsp; в настоящее время. Это их повседневный образ жизни, нормы, ценности,&nbsp; этикет, обычаи, мода, нравы, правила, которыми они руководствуются. <br><br>'''Подведём итоги'''<br><br>Человечество можно представить как сумму всех когда-либо живших на Земле людей. Развитие человечества идет путем не прерывной эстафеты поколений.    В отличие от природы, культура — это результат деятельности людей. Одну&nbsp; часть культуры составляет то, что люди уже сделали. Это называется&nbsp; культурным наследием. Вторую часть культуры составляет то, что люди делают&nbsp; в настоящее время. Это их повседневный образ жизни, нормы, ценности,&nbsp; этикет, обычаи, мода, нравы, правила, которыми они руководствуются. <br><br>'''Подведём итоги'''<br><br>Человечество можно представить как сумму всех когда-либо живших на Земле людей. Развитие человечества идет путем не прерывной эстафеты поколений.  
  
- В ходе развития человечеством создается материальная и духовная культура. <br><br>'''Проверьте свои знания '''<br><br>1. Дайте определение понятий: «поколение», «предки», «потомки», «современники», «культурное наследие». Объясните название параграфа&nbsp; «Человечество как сумма поколений». <br>2. Как вы думаете, что произошло бы, если бы каждое новое поколение не использовало знания и изоб ретения своих предков? <br>3. Как бы вы могли продолжить фразу «Моя бабушка (мой дедушка) помогает мне...»? <br>4.&nbsp;&nbsp; Почему&nbsp; не&nbsp; все,&nbsp; что&nbsp; создали&nbsp; люди,&nbsp; входит&nbsp; в&nbsp; культурное наследие? <br><br>'''Практикум '''<br><br>1. Попытайтесь составить родословную своей семьи. <br>2. Проведите небольшое исследование в своем доме (квартире) «Поколения&nbsp; людей и вещей». Осмотрите вещи домашней обстановки глазами ученого-социолога. Распределите их на четыре группы в зависимости от срока&nbsp; их приобретения: вещи 1 -го поколения, 2-го поколения, 3-го поколения. В 4-ю группу можно включить вещи, происхождение и возраст которых вам неизвестны. Запишите сведения о них в таблицу. <br><br>'''Ответьте на вопросы: '''<br><br>а) Какова средняя продолжительность жизни каждого поколения вещей в вашем доме (квартире)? <br>б)&nbsp; У какого поколения вещей выше качество, эстетические свойства? <br>в)&nbsp; Какой может быть продолжительность жизни «молодых» поколений вещей в&nbsp; сравнении со «старшими», по вашему предположению? <br>г) Вещами какого поколения вы чаще пользуетесь?&nbsp; <br>К вещам какого поколения испытывают больше симпатии ваши родители? <br>д) Сделайте вывод, какова взаимосвязь поколений людей и поколений&nbsp; вещей. <br><br><br>   + В ходе развития человечеством создается материальная и духовная культура. <br><br>'''Проверьте свои знания '''<br><br>1. Дайте определение понятий: «поколение», «предки», «потомки», «современники», «культурное наследие». Объясните название параграфа&nbsp; «Человечество как сумма поколений». <br>2. Как вы думаете, что произошло бы, если бы каждое новое поколение не использовало знания и изоб ретения своих предков? <br>3. Как бы вы могли продолжить фразу «Моя бабушка (мой дедушка) помогает мне...»? <br>4.&nbsp;&nbsp; Почему&nbsp; не&nbsp; все,&nbsp; что&nbsp; создали&nbsp; люди,&nbsp; входит&nbsp; в&nbsp; культурное наследие? <br><br>'''Практикум '''<br><br>1. Попытайтесь составить родословную своей семьи. <br>2. Проведите небольшое исследование в своем доме (квартире) «[[Поколения_вещей|Поколения]]&nbsp; людей и вещей». Осмотрите вещи домашней обстановки глазами ученого-социолога. Распределите их на четыре группы в зависимости от срока&nbsp; их приобретения: вещи 1 -го поколения, 2-го поколения, 3-го поколения. В 4-ю группу можно включить вещи, происхождение и возраст которых вам неизвестны. Запишите сведения о них в таблицу. <br><br>'''Ответьте на вопросы: '''<br><br>а) Какова средняя продолжительность жизни каждого поколения вещей в вашем доме (квартире)? <br>б)&nbsp; У какого поколения вещей выше качество, эстетические свойства? <br>в)&nbsp; Какой может быть продолжительность жизни «молодых» поколений вещей в&nbsp; сравнении со «старшими», по вашему предположению? <br>г) Вещами какого поколения вы чаще пользуетесь?&nbsp; <br>К вещам какого поколения испытывают больше симпатии ваши родители? <br>д) Сделайте вывод, какова взаимосвязь поколений людей и поколений&nbsp; вещей. <br><br><br>  
  
 <br>    <br>  
  
- ''Кравченко А.И., Певцова Е.А., Обществознание: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. — 12-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2009. - 184 с. ''   + ''Кравченко А.И., Певцова Е.А., [[Обществознание_11_класс|Обществознание]]: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. — 12-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2009. - 184 с. ''  
  
 <br> <br>    <br> <br>  
Текущая версия на 11:45, 20 июля 2012
 
Гипермаркет знаний>>Обществознание>>Обществознание 6 класс>> Человечество как сумма поколений (6 класс) 

 

              5. Человечество как сумма поколений 



Что такое человечество? 

Все человечество можно представить как сумму всех ныне живущих на планете  людей. Нас сегодня более 6 млрд человек. Но можно человечество представить  и как сумму всех когда-либо живших людей. В этом случае цифры будут более значительными. 

Интересные факты  

Ученые, которые занимаются подсчетом населения, — демографы выявили  определенные закономерности увеличения численности населения Земли. 
Чтобы достигнуть первого миллиарда, человечеству потребовалось более   миллиона лет. Второй миллиард был достигнут за  100 лет, третий - за 40,  четвертый - за 15, пятый — за 10 лет. 
Крупнейшая в современном мире по количеству населения страна — Китай. В   нем насчитывается 1 млрд 306 млн 313 тыс. человек (данные на 2005 год).  Затем следует Индия -  в ней проживает 1 млрд 80 млн человек (данные на  2005 год). Население США составляет более 295 млн человек (данные на 2005  год). Население России, согласно переписи 2002 года, составило 145,2 млн человек, а в 2007 году — 142,2 млн человек. 
Человечество — это непрерывающаяся эстафета устремленных вперед поколений людей. И каждое следующее поколение, благодаря унаследованному опыту,  приумножая его в меру своих сил и способностей, продвигается по пути  прогресса вперед. 
Мы, ныне живущие, умнее, образованнее и целеустремленнее, чем наши предки.  Мы живем богаче, вооружены современной техникой, находимся в более  комфортной домашней и рабочей обстановке. Мы приумножили достижения предыдущих поколений, мы благодарны своим предкам, чтим их память и продолжаем их дела. 
Человечество действительно можно представить не только как совокупность всех когда-либо живших на Земле людей, но и как сумму всех прошедших поколений. Человечество — это общее количество ушедших, ныне живущих  и будущих поколений. Изменение численности населения происходит прежде  всего вследствие естественной смены поколений, т. е. через рождаемость и смертность. 

Что такое поколение? 

Одно поколение составляют люди примерно одного года рождения или близкие к ним. Например, родившиеся в 1990 году, а также за пять лет до этого и через пять лет после этого составят приблизительно одно поколение. Из-за небольшой разницы в возрасте у них схожие взгляды на жизнь и одинаковый  жизненный опыт, если его приравнивать к тем историческим событиям,   которые пришлось им пережить. 
Поколение — группа людей, родившихся в определенный период, формировавшаяся в одних и тех же исторических условиях. Люди, принадлежащие к одному  поколению сверстников, чувствуют определенную солидарность, обладают во  многом схожим жизненным опытом, отличают себя от представителей других поколений. Выделяют поколения отцов и детей, в  XX веке — послевоенное поколение, поколение шестидесятников и др. 
Люди разных поколений не всегда понимают друг друга, у них могут быть разные взгляды, примеры для подражания. Это называется конфликтом  поколений. Бывают случаи, когда дети часто отвергают ценности поколения  отцов, не желая принимать их в качестве образца. 
Но жизнь в обществе была бы иной, если бы не было бабушек и дедушек, пап и мам, детей и внуков. Роль старшего поколения в поддержании общественной  жизни и сохранении преемственности культуры огромна. 
В древние времена старший по возрасту считался очень важной фигурой. Он  являлся представителем своих предков и говорил от имени «тех, кто умер, но остался среди живых», чей дух покровительствовал потомкам и оберегал их.  Он играл своего рода роль посредника между живыми и мертвыми, выступая в качестве жреца. 



Считалось, что старики, пережившие несколько поколений, являются кладезем  знаний и хранителями мудрости многих людей. Они пользовались уважением других членов общества, по мнению которых они снискали милость богов,  даровавших им долгую жизнь, в отличие от большинства их ровесников, умерших значительно раньше. 
И в настоящее время люди старшего поколения пользуются уважением, почетом, поскольку они обладают большими знаниями и значительным жизненным опытом. 
Таким образом, человечество делится на современников, предков и потомков.  Бабушки и дедушки — наши предки, родители и вы сами — современники, а когда у вас появятся собственные дети, они будут потомками. 
Потомкам мы оставляем культурное наследие, созданное предками, сохраненное и приумноженное современниками. Это дворцы, памятники культуры, церковные сооружения, дома, дороги, вокзалы, каналы, книги, картины, научные теории, легенды, компьютерные программы и т. д. Все это называется культурной памятью поколений. 
Эта память выражается в сохранении могил предков, в приумножении культурного наследия. 

Что такое культурное наследие? 

Большинство ученых сходится во мнении, что культура имеет два измерения — материальное и духовное. Материальные памятники культуры более долговечны.  Археологи раскапывают стоянки древних людей, живших сотни тысяч лет назад,  обнаруживают костные останки, орудия труда и по ним восстанавливают образ жизни, верования, обряды и духовный мир наших предков. Материальные памятники долговечнее и хранят больший объем информации, чем нематериальные. 

Советуем запомнить

Культурное наследие - часть культуры, созданная прошлыми поколениями,   выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое. 
Материальная культура включает все созданное человеческими руками: паровые машины, книги, храмы, орудия труда, жилые дома, украшения, плотины и многое другое. 
Нематериальную, или духовную, культуру образуют нормы поведения, законы, ценности, церемонии и ритуалы, мифы, знания, обычаи, традиции, язык,  произведения искусства. Они — тоже результат деятельности людей, но сотворены не руками, а скорее разумом и существуют в нашем сознании, поддерживаются человеческим обществом. 
В отличие от природы, культура — это результат деятельности людей. Одну  часть культуры составляет то, что люди уже сделали. Это называется  культурным наследием. Вторую часть культуры составляет то, что люди делают  в настоящее время. Это их повседневный образ жизни, нормы, ценности,  этикет, обычаи, мода, нравы, правила, которыми они руководствуются. 

Подведём итоги

Человечество можно представить как сумму всех когда-либо живших на Земле людей. Развитие человечества идет путем не прерывной эстафеты поколений. 
В ходе развития человечеством создается материальная и духовная культура. 

Проверьте свои знания 

1. Дайте определение понятий: «поколение», «предки», «потомки», «современники», «культурное наследие». Объясните название параграфа  «Человечество как сумма поколений». 
2. Как вы думаете, что произошло бы, если бы каждое новое поколение не использовало знания и изоб ретения своих предков? 
3. Как бы вы могли продолжить фразу «Моя бабушка (мой дедушка) помогает мне...»? 
4.   Почему  не  все,  что  создали  люди,  входит  в  культурное наследие? 

Практикум 

1. Попытайтесь составить родословную своей семьи. 
2. Проведите небольшое исследование в своем доме (квартире) «Поколения  людей и вещей». Осмотрите вещи домашней обстановки глазами ученого-социолога. Распределите их на четыре группы в зависимости от срока  их приобретения: вещи 1 -го поколения, 2-го поколения, 3-го поколения. В 4-ю группу можно включить вещи, происхождение и возраст которых вам неизвестны. Запишите сведения о них в таблицу. 

Ответьте на вопросы: 

а) Какова средняя продолжительность жизни каждого поколения вещей в вашем доме (квартире)? 
б)  У какого поколения вещей выше качество, эстетические свойства? 
в)  Какой может быть продолжительность жизни «молодых» поколений вещей в  сравнении со «старшими», по вашему предположению? 
г) Вещами какого поколения вы чаще пользуетесь?  
К вещам какого поколения испытывают больше симпатии ваши родители? 
д) Сделайте вывод, какова взаимосвязь поколений людей и поколений  вещей. 


 

 
Кравченко А.И., Певцова Е.А., Обществознание: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. — 12-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2009. - 184 с.  

 
 

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки



 
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам. 
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.

Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D1%87%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D1%81%D1%83%D0%BC%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9_(6_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81)»
@@ Строка 5: / Строка 5: @@
 <br>
-'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5. Человечество как сумма поколений '''<br><br>[[Image:25-03-013.jpg]]<br><br>'''Что такое человечество? '''<br><br>Все человечество можно представить как сумму всех ныне живущих на планете&nbsp; людей. Нас сегодня более 6 млрд человек. Но можно человечество представить&nbsp; и как сумму всех когда-либо живших людей. В этом случае цифры будут более значительными. <br><br>'''Интересные факты '''
+'''<br>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp; &nbsp; 5. Человечество как сумма поколений '''<br><br>[[Image:25-03-013.jpg|460px|семья]]<br><br>'''Что такое человечество? '''<br><br>Все [[Урок_на_тему_"Раскольников_–_страдалец_за_человечество_или_неудавшийся_Наполеон?"|человечество]] можно представить как сумму всех ныне живущих на планете&nbsp; людей. Нас сегодня более 6 млрд человек. Но можно человечество представить&nbsp; и как сумму всех когда-либо живших людей. В этом случае цифры будут более значительными. <br><br>'''Интересные факты '''
-<br>Ученые, которые занимаются подсчетом населения, — демографы выявили&nbsp; определенные закономерности увеличения численности населения Земли.
+<br>Ученые, которые занимаются подсчетом населения, — [[Демографические_перспективы|демографы]] выявили&nbsp; определенные закономерности увеличения численности населения Земли.
 Чтобы достигнуть первого миллиарда, человечеству потребовалось более&nbsp;&nbsp; миллиона лет. Второй миллиард был достигнут за&nbsp; 100 лет, третий - за 40,&nbsp; четвертый - за 15, пятый — за 10 лет.
@@ Строка 13: / Строка 13: @@
 Крупнейшая в современном мире по количеству населения страна — Китай. В&nbsp;&nbsp; нем насчитывается 1 млрд 306 млн 313 тыс. человек (данные на 2005 год).&nbsp; Затем следует Индия -&nbsp; в ней проживает 1 млрд 80 млн человек (данные на&nbsp; 2005 год). Население США составляет более 295 млн человек (данные на 2005&nbsp; год). Население России, согласно переписи 2002 года, составило 145,2 млн человек, а в 2007 году — 142,2 млн человек.
 Человечество — это непрерывающаяся эстафета устремленных вперед поколений людей. И каждое следующее поколение, благодаря унаследованному опыту,&nbsp; приумножая его в меру своих сил и способностей, продвигается по пути&nbsp; прогресса вперед.
 Мы, ныне живущие, умнее, образованнее и целеустремленнее, чем наши предки.&nbsp; Мы живем богаче, вооружены современной техникой, находимся в более&nbsp; комфортной домашней и рабочей обстановке. Мы приумножили достижения предыдущих поколений, мы благодарны своим предкам, чтим их память и продолжаем их дела.
 Человечество действительно можно представить не только как совокупность всех когда-либо живших на Земле людей, но и как сумму всех прошедших поколений. Человечество — это общее количество ушедших, ныне живущих&nbsp; и будущих поколений. Изменение численности населения происходит прежде&nbsp; всего вследствие естественной смены поколений, т. е. через рождаемость и смертность. <br><br>'''Что такое поколение? '''<br><br>Одно поколение составляют люди примерно одного года рождения или близкие к ним. Например, родившиеся в 1990 году, а также за пять лет до этого и через пять лет после этого составят приблизительно одно поколение. Из-за небольшой разницы в возрасте у них схожие взгляды на жизнь и одинаковый&nbsp; жизненный опыт, если его приравнивать к тем историческим событиям,&nbsp;&nbsp; которые пришлось им пережить.
-'''Поколение '''— группа людей, родившихся в определенный период, формировавшаяся в одних и тех же исторических условиях. Люди, принадлежащие к одному&nbsp; поколению сверстников, чувствуют определенную солидарность, обладают во&nbsp; многом схожим жизненным опытом, отличают себя от представителей других поколений. Выделяют поколения отцов и детей, в&nbsp; XX веке — послевоенное поколение, поколение шестидесятников и др. <br>Люди разных поколений не всегда понимают друг друга, у них могут быть разные взгляды, примеры для подражания. Это называется конфликтом&nbsp; поколений. Бывают случаи, когда дети часто отвергают ценности поколения&nbsp; отцов, не желая принимать их в качестве образца.
+'''Поколение '''— группа людей, родившихся в определенный период, формировавшаяся в одних и тех же исторических условиях. Люди, принадлежащие к одному&nbsp; поколению сверстников, чувствуют определенную солидарность, обладают во&nbsp; многом схожим жизненным опытом, отличают себя от представителей других поколений. Выделяют поколения отцов и детей, в&nbsp; XX веке — послевоенное поколение, поколение шестидесятников и др. <br>Люди разных поколений не всегда понимают друг друга, у них могут быть разные взгляды, примеры для подражания. Это называется конфликтом&nbsp; [[Человечество_как_сумма_поколений|поколений]]. Бывают случаи, когда дети часто отвергают ценности поколения&nbsp; отцов, не желая принимать их в качестве образца.
 Но жизнь в обществе была бы иной, если бы не было бабушек и дедушек, пап и мам, детей и внуков. Роль старшего поколения в поддержании общественной&nbsp; жизни и сохранении преемственности культуры огромна.
-В древние времена старший по возрасту считался очень важной фигурой. Он&nbsp; являлся представителем своих предков и говорил от имени «тех, кто умер, но остался среди живых», чей дух покровительствовал потомкам и оберегал их.&nbsp; Он играл своего рода роль посредника между живыми и мертвыми, выступая в качестве жреца. <br><br>[[Image:25-03-014.jpg]]<br><br>Считалось, что старики, пережившие несколько поколений, являются кладезем&nbsp; знаний и хранителями мудрости многих людей. Они пользовались уважением других членов общества, по мнению которых они снискали милость богов,&nbsp; даровавших им долгую жизнь, в отличие от большинства их ровесников, умерших значительно раньше.
+В древние времена старший по возрасту считался очень важной фигурой. Он&nbsp; являлся представителем своих предков и говорил от имени «тех, кто умер, но остался среди живых», чей дух покровительствовал потомкам и оберегал их.&nbsp; Он играл своего рода роль посредника между живыми и мертвыми, выступая в качестве жреца. <br><br>[[Image:25-03-014.jpg|460px|охота]]<br><br>Считалось, что старики, пережившие несколько поколений, являются кладезем&nbsp; знаний и хранителями мудрости многих людей. Они пользовались уважением других членов общества, по мнению которых они снискали милость богов,&nbsp; даровавших им долгую жизнь, в отличие от большинства их ровесников, умерших значительно раньше.
 И в настоящее время люди старшего поколения пользуются уважением, почетом, поскольку они обладают большими знаниями и значительным жизненным опытом.
@@ Строка 29: / Строка 29: @@
 Таким образом, человечество делится на современников, предков и потомков.&nbsp; Бабушки и дедушки — наши предки, родители и вы сами — современники, а когда у вас появятся собственные дети, они будут потомками.
-Потомкам мы оставляем культурное наследие, созданное предками, сохраненное и приумноженное современниками. Это дворцы, памятники культуры, церковные сооружения, дома, дороги, вокзалы, каналы, книги, картины, научные теории, легенды, компьютерные программы и т. д. Все это называется культурной памятью поколений.
+Потомкам мы оставляем культурное наследие, созданное предками, сохраненное и приумноженное современниками. Это дворцы, памятники культуры, церковные сооружения, дома, дороги, вокзалы, каналы, книги, картины, научные теории, [[Біблійні_легенди|легенды]], компьютерные программы и т. д. Все это называется культурной памятью поколений.
 Эта память выражается в сохранении могил предков, в приумножении культурного наследия. <br>'''<br>Что такое культурное наследие? '''<br><br>Большинство ученых сходится во мнении, что культура имеет два измерения — материальное и духовное. Материальные памятники культуры более долговечны.&nbsp; Археологи раскапывают стоянки древних людей, живших сотни тысяч лет назад,&nbsp; обнаруживают костные останки, орудия труда и по ним восстанавливают образ жизни, верования, обряды и духовный мир наших предков. Материальные памятники долговечнее и хранят больший объем информации, чем нематериальные. <br>'''<br>Советуем запомнить'''<br><br>'''Культурное наследие''' - часть культуры, созданная прошлыми поколениями,&nbsp;&nbsp; выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как нечто ценное и почитаемое.
@@ Строка 35: / Строка 35: @@
 Материальная культура включает все созданное человеческими руками: паровые машины, книги, храмы, орудия труда, жилые дома, украшения, плотины и многое другое.
-Нематериальную, или духовную, культуру образуют нормы поведения, законы, ценности, церемонии и ритуалы, мифы, знания, обычаи, традиции, язык,&nbsp; произведения искусства. Они — тоже результат деятельности людей, но сотворены не руками, а скорее разумом и существуют в нашем сознании, поддерживаются человеческим обществом.
+Нематериальную, или духовную, [[Реферат_на_тему_"Влияние_Интернета_на_культуру_и_образование"|культуру]] образуют нормы поведения, законы, ценности, церемонии и ритуалы, мифы, знания, обычаи, традиции, язык,&nbsp; произведения искусства. Они — тоже результат деятельности людей, но сотворены не руками, а скорее разумом и существуют в нашем сознании, поддерживаются человеческим обществом.
 В отличие от природы, культура — это результат деятельности людей. Одну&nbsp; часть культуры составляет то, что люди уже сделали. Это называется&nbsp; культурным наследием. Вторую часть культуры составляет то, что люди делают&nbsp; в настоящее время. Это их повседневный образ жизни, нормы, ценности,&nbsp; этикет, обычаи, мода, нравы, правила, которыми они руководствуются. <br><br>'''Подведём итоги'''<br><br>Человечество можно представить как сумму всех когда-либо живших на Земле людей. Развитие человечества идет путем не прерывной эстафеты поколений.
-В ходе развития человечеством создается материальная и духовная культура. <br><br>'''Проверьте свои знания '''<br><br>1. Дайте определение понятий: «поколение», «предки», «потомки», «современники», «культурное наследие». Объясните название параграфа&nbsp; «Человечество как сумма поколений». <br>2. Как вы думаете, что произошло бы, если бы каждое новое поколение не использовало знания и изоб ретения своих предков? <br>3. Как бы вы могли продолжить фразу «Моя бабушка (мой дедушка) помогает мне...»? <br>4.&nbsp;&nbsp; Почему&nbsp; не&nbsp; все,&nbsp; что&nbsp; создали&nbsp; люди,&nbsp; входит&nbsp; в&nbsp; культурное наследие? <br><br>'''Практикум '''<br><br>1. Попытайтесь составить родословную своей семьи. <br>2. Проведите небольшое исследование в своем доме (квартире) «Поколения&nbsp; людей и вещей». Осмотрите вещи домашней обстановки глазами ученого-социолога. Распределите их на четыре группы в зависимости от срока&nbsp; их приобретения: вещи 1 -го поколения, 2-го поколения, 3-го поколения. В 4-ю группу можно включить вещи, происхождение и возраст которых вам неизвестны. Запишите сведения о них в таблицу. <br><br>'''Ответьте на вопросы: '''<br><br>а) Какова средняя продолжительность жизни каждого поколения вещей в вашем доме (квартире)? <br>б)&nbsp; У какого поколения вещей выше качество, эстетические свойства? <br>в)&nbsp; Какой может быть продолжительность жизни «молодых» поколений вещей в&nbsp; сравнении со «старшими», по вашему предположению? <br>г) Вещами какого поколения вы чаще пользуетесь?&nbsp; <br>К вещам какого поколения испытывают больше симпатии ваши родители? <br>д) Сделайте вывод, какова взаимосвязь поколений людей и поколений&nbsp; вещей. <br><br><br>
+В ходе развития человечеством создается материальная и духовная культура. <br><br>'''Проверьте свои знания '''<br><br>1. Дайте определение понятий: «поколение», «предки», «потомки», «современники», «культурное наследие». Объясните название параграфа&nbsp; «Человечество как сумма поколений». <br>2. Как вы думаете, что произошло бы, если бы каждое новое поколение не использовало знания и изоб ретения своих предков? <br>3. Как бы вы могли продолжить фразу «Моя бабушка (мой дедушка) помогает мне...»? <br>4.&nbsp;&nbsp; Почему&nbsp; не&nbsp; все,&nbsp; что&nbsp; создали&nbsp; люди,&nbsp; входит&nbsp; в&nbsp; культурное наследие? <br><br>'''Практикум '''<br><br>1. Попытайтесь составить родословную своей семьи. <br>2. Проведите небольшое исследование в своем доме (квартире) «[[Поколения_вещей|Поколения]]&nbsp; людей и вещей». Осмотрите вещи домашней обстановки глазами ученого-социолога. Распределите их на четыре группы в зависимости от срока&nbsp; их приобретения: вещи 1 -го поколения, 2-го поколения, 3-го поколения. В 4-ю группу можно включить вещи, происхождение и возраст которых вам неизвестны. Запишите сведения о них в таблицу. <br><br>'''Ответьте на вопросы: '''<br><br>а) Какова средняя продолжительность жизни каждого поколения вещей в вашем доме (квартире)? <br>б)&nbsp; У какого поколения вещей выше качество, эстетические свойства? <br>в)&nbsp; Какой может быть продолжительность жизни «молодых» поколений вещей в&nbsp; сравнении со «старшими», по вашему предположению? <br>г) Вещами какого поколения вы чаще пользуетесь?&nbsp; <br>К вещам какого поколения испытывают больше симпатии ваши родители? <br>д) Сделайте вывод, какова взаимосвязь поколений людей и поколений&nbsp; вещей. <br><br><br>
 <br>
-''Кравченко А.И., Певцова Е.А., Обществознание: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. — 12-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2009. - 184 с. ''
+''Кравченко А.И., Певцова Е.А., [[Обществознание_11_класс|Обществознание]]: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений. — 12-е изд. — М.: ООО «ТИД «Русское слово — РС», 2009. - 184 с. ''
 <br> <br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: