|
|
Строка 5: |
Строка 5: |
| <br> | | <br> |
| | | |
- | ''' Работа 8. Строим диаграммы'''<br><br><u>'''Задание 1'''</u><br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word|текстовый процессор]]''' MS Word. | + | ''' Работа 8. Строим диаграммы'''<br><br><u>'''Задание 1'''</u><br><br>1. Откройте '''[[Текстовый процессор MS Word|текстовый процессор]]''' MS Word. |
| | | |
- | 2. Откройте текстовый файл Задача 1 doc (Мои документы\6 класс\3аготовки): | + | 2. Откройте текстовый файл Задача 1 doc (Мои документы\6 класс\3аготовки): |
| | | |
- | Наибольшая глубина озера Байкал - 1620 м, Онежского озера -127 м, озера Иссык-Куль -668 м, Ладожского озера - 225 м. | + | Наибольшая глубина озера Байкал - 1620 м, Онежского озера -127 м, озера Иссык-Куль -668 м, Ладожского озера - 225 м. |
| | | |
- | 3. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:<br> | + | 3. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:<br> |
| | | |
| {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 324px; height: 108px;" | | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 324px; height: 108px;" |
| |- | | |- |
- | | Озеро <br> | + | | Озеро <br> |
| | Глубина (м) | | | Глубина (м) |
| |- | | |- |
- | | Байкал <br> | + | | Байкал <br> |
| | 1620 | | | 1620 |
| |- | | |- |
- | | Онежское | + | | Онежское |
| | 127 | | | 127 |
| |- | | |- |
- | | Иссык-Куль | + | | Иссык-Куль |
| | 668 | | | 668 |
| |- | | |- |
- | | Ладожское | + | | Ладожское |
| | 225 | | | 225 |
| |} | | |} |
| | | |
- | <br>4. Выделите таблицу и щелкните на кнопке Добавить диаграмму. Появится столбчатая '''[[Построение диаграмм и графиков|диаграмма]]''', показывающая глубину перечисленных озер, а также еще одна таблица с исходными данными. <br><br>''' Глубина озёр '''<br><br>rfhn<br> <br>5. Выполните команду [Диаграмма-Параметры диаграммы]. В открывшемся диалоговом окне выберите вкладку Заголовки, в соответствующее поле ввода введите название диаграммы «Глубина озёр»; на вкладке Легенда установите флажок Добавить легенду и активизируйте по своему усмотрению один из переключателей, задающий ее расположение» Щелкните на кнопке ОК. | + | <br>4. Выделите таблицу и щелкните на кнопке Добавить диаграмму. Появится столбчатая '''[[Построение диаграмм и графиков|диаграмма]]''', показывающая глубину перечисленных озер, а также еще одна таблица с исходными данными. <br><br>''' Глубина озёр '''<br><br>[[Image:16-03-050.jpg]]<br> <br>5. Выполните команду [Диаграмма-Параметры диаграммы]. В открывшемся диалоговом окне выберите вкладку Заголовки, в соответствующее поле ввода введите название диаграммы «Глубина озёр»; на вкладке Легенда установите флажок Добавить легенду и активизируйте по своему усмотрению один из переключателей, задающий ее расположение» Щелкните на кнопке ОК. |
| | | |
- | 6. Установите указатель мыши вне области новых объектов и выполните щелчок левой кнопкой мыши. | + | 6. Установите указатель мыши вне области новых объектов и выполните щелчок левой кнопкой мыши. |
| | | |
- | 7. Сохраните '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|Файл]]''' в собственной папке под именем Глубина и закройте программу.<br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый файл Задача2 doc (Мои документы\6 класс\Заготовки): | + | 7. Сохраните '''[[Знакомство с компьютером: файлы и папки (каталоги)|Файл]]''' в собственной папке под именем Глубина и закройте программу.<br><br><u>'''Задание 2'''</u><br><br>1. Откройте текстовый файл Задача2 doc (Мои документы\6 класс\Заготовки): |
| | | |
- | Площадь России равна 17,1 млн км<sup>2</sup>, площадь Китая - 1 9,6 млн км<sup>2</sup>, площадь Индии - 3,3 млн км<sup>2</sup> и площадь США-9,4 млн км<sup>2</sup>. | + | Площадь России равна 17,1 млн км<sup>2</sup>, площадь Китая - 1 9,6 млн км<sup>2</sup>, площадь Индии - 3,3 млн км<sup>2</sup> и площадь США-9,4 млн км<sup>2</sup>. |
| | | |
- | 2. Оформите приведенные данные в виде '''[[Работа 6. Создаем таблицы|таблицы]]''' (см. п. 3 задания 1). | + | 2. Оформите приведенные данные в виде '''[[Работа 6. Создаем таблицы|таблицы]]''' (см. п. 3 задания 1). |
| | | |
- | 3. По таблице постройте столбчатую диаграмму (см. п. 4-6 задания 1). | + | 3. По таблице постройте столбчатую диаграмму (см. п. 4-6 задания 1). |
| | | |
- | 4. Сохраните файл в собственной папке под именем Площадь и закройте программу. <br> <br><u>'''Задание 3'''</u><br><br>1. Откройте текстовый файл ЗадачаЗ.doc (Мои документы\6 класс\Заготовки): | + | 4. Сохраните файл в собственной папке под именем Площадь и закройте программу. <br> <br><u>'''Задание 3'''</u><br><br>1. Откройте текстовый файл ЗадачаЗ.doc (Мои документы\6 класс\Заготовки): |
| | | |
- | Из 27 учащихся класса за контрольную работу 9 человек получили оценку «5», 15 человек - «4» и 3 человека - «3». | + | Из 27 учащихся класса за контрольную работу 9 человек получили оценку «5», 15 человек - «4» и 3 человека - «3». |
- | | + | |
- | 2. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:
| + | |
| | | |
| + | 2. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу: |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 406px; height: 45px;" | | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 406px; height: 45px;" |
| |- | | |- |
- | | Оценка | + | | Оценка |
- | | «5» <br> | + | | «5» <br> |
- | | «4» <br> | + | | «4» <br> |
| | «3» <br> | | | «3» <br> |
| |- | | |- |
- | | Количество учеников | + | | Количество учеников |
- | | 9 | + | | 9 |
- | | 15 | + | | 15 |
| | 3 | | | 3 |
| |} | | |} |
| | | |
- | <br>3. По таблице постройте столбчатую диаграмму:<br><br>rfhn<br><br>4. Повторно выделите таблицу, щелкните на кнопке Добавить диаграмму и в меню Диаграмма выполите команду [Тип диаграммы-Круговая]. | + | <br>3. По таблице постройте столбчатую диаграмму:<br><br>[[Image:16-03-051.jpg]]<br><br>4. Повторно выделите таблицу, щелкните на кнопке Добавить диаграмму и в меню Диаграмма выполите команду [Тип диаграммы-Круговая]. |
- | | + | |
- | 5. В '''[[Главное меню. Запуск программ|меню]]''' Диаграмма выберите команду Параметры диаграммы. В открывшемся окне выберите вкладку Подписи данных, в группе Подписи значений активизируйте переключатель Доля.<br><br>rfhn<br><br>6. Сохраните файл в собственной папке под именем Оценки и закройте программу.<br><br><u>'''Задание 4'''</u><br><br>1. Откройте текстовый файл Зздача4.с1ос (Мои документы \6 класс\Заготовки):
| + | |
| | | |
- | Тихий океан имеет площадь 179 млн км<sup>2</sup>, Атлантический - 93 млн км<sup>2</sup>, Индийский - 75 млн км<sup>2</sup> и Северный Ледовитый - 13 млн км<sup>2</sup>.
| + | 5. В '''[[Главное меню. Запуск программ|меню]]''' Диаграмма выберите команду Параметры диаграммы. В открывшемся окне выберите вкладку Подписи данных, в группе Подписи значений активизируйте переключатель Доля.<br><br>[[Image:16-03-052.jpg]]<br><br>6. Сохраните файл в собственной папке под именем Оценки и закройте программу.<br><br><u>'''Задание 4'''</u><br><br>1. Откройте текстовый файл Зздача4.с1ос (Мои документы \6 класс\Заготовки): |
| | | |
- | 2. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу: | + | Тихий океан имеет площадь 179 млн км<sup>2</sup>, Атлантический - 93 млн км<sup>2</sup>, Индийский - 75 млн км<sup>2</sup> и Северный Ледовитый - 13 млн км<sup>2</sup>. |
| | | |
| + | 2. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу: |
| | | |
| + | <br> |
| | | |
| {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 542px; height: 80px;" | | {| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 542px; height: 80px;" |
| |- | | |- |
- | | Океан | + | | Океан |
- | | Тихий | + | | Тихий |
- | | Атлантический | + | | Атлантический |
- | | Индийский | + | | Индийский |
| | Северный Ледовитый | | | Северный Ледовитый |
| |- | | |- |
- | | Площадь (млн. км<sup>2</sup>) | + | | Площадь (млн. км<sup>2</sup>) |
- | | 179 | + | | 179 |
- | | 93 | + | | 93 |
- | | 75 | + | | 75 |
| | 13 | | | 13 |
| |} | | |} |
| | | |
- | <br>3. По таблице постройте круговую диаграмму «Площади океанов». Предусмотрите вывод названия диаграммы» легенды и выраженный в процентах вклад каждого океана в воды Мирового океана (команда Параметры диаграммы). | + | <br>3. По таблице постройте круговую диаграмму «Площади океанов». Предусмотрите вывод названия диаграммы» легенды и выраженный в процентах вклад каждого океана в воды Мирового океана (команда Параметры диаграммы). |
| | | |
- | 4. Сохраните файл в собственной папке под именем Океаны и закройте программу.<br><br><u>'''Задание 5'''</u><br><br>1. Откройте текстовый файл Задача5.dос (Мои документы\ 6 класс\Заготовки): | + | 4. Сохраните файл в собственной папке под именем Океаны и закройте программу.<br><br><u>'''Задание 5'''</u><br><br>1. Откройте текстовый файл Задача5.dос (Мои документы\ 6 класс\Заготовки): |
| | | |
- | Суша на Земле распределена следующим образом: леса занимают площадь 57 млн км<sup>2</sup>, степи - 24 млн км<sup>2</sup>, тундры, пустыни и болота - 54 млн км<sup>2</sup> и пашня - 15 млн км<sup>2</sup>. | + | Суша на Земле распределена следующим образом: леса занимают площадь 57 млн км<sup>2</sup>, степи - 24 млн км<sup>2</sup>, тундры, пустыни и болота - 54 млн км<sup>2</sup> и пашня - 15 млн км<sup>2</sup>. |
| | | |
- | 2. На основании этой информации постройте диаграмму. Тип диаграммы выберите самостоятельно. | + | 2. На основании этой информации постройте диаграмму. Тип диаграммы выберите самостоятельно. |
| | | |
| 3. Сохраните файл в собственной папке под именем Суша и закройте программу.<br>'''<br>Теперь мы умеем'''<br><br>> создавать диаграмму по таблице Word, верхняя строка и левый столбец которой содержат подписи, а остальные ячейки заполнены числами;<br>> устанавливать параметры диаграммы в диалоговом окне;<br>> изменять тип диаграммы.<br><br><br><br> | | 3. Сохраните файл в собственной папке под именем Суша и закройте программу.<br>'''<br>Теперь мы умеем'''<br><br>> создавать диаграмму по таблице Word, верхняя строка и левый столбец которой содержат подписи, а остальные ячейки заполнены числами;<br>> устанавливать параметры диаграммы в диалоговом окне;<br>> изменять тип диаграммы.<br><br><br><br> |
Версия 16:53, 7 апреля 2012
Гипермаркет знаний>>Информатика >>Информатика 6 класс>> Работа 8. Строим диаграммы
Работа 8. Строим диаграммы
Задание 1
1. Откройте текстовый процессор MS Word.
2. Откройте текстовый файл Задача 1 doc (Мои документы\6 класс\3аготовки):
Наибольшая глубина озера Байкал - 1620 м, Онежского озера -127 м, озера Иссык-Куль -668 м, Ладожского озера - 225 м.
3. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:
Озеро
| Глубина (м)
|
Байкал
| 1620
|
Онежское
| 127
|
Иссык-Куль
| 668
|
Ладожское
| 225
|
4. Выделите таблицу и щелкните на кнопке Добавить диаграмму. Появится столбчатая диаграмма, показывающая глубину перечисленных озер, а также еще одна таблица с исходными данными.
Глубина озёр
 5. Выполните команду [Диаграмма-Параметры диаграммы]. В открывшемся диалоговом окне выберите вкладку Заголовки, в соответствующее поле ввода введите название диаграммы «Глубина озёр»; на вкладке Легенда установите флажок Добавить легенду и активизируйте по своему усмотрению один из переключателей, задающий ее расположение» Щелкните на кнопке ОК.
6. Установите указатель мыши вне области новых объектов и выполните щелчок левой кнопкой мыши.
7. Сохраните Файл в собственной папке под именем Глубина и закройте программу.
Задание 2
1. Откройте текстовый файл Задача2 doc (Мои документы\6 класс\Заготовки):
Площадь России равна 17,1 млн км2, площадь Китая - 1 9,6 млн км2, площадь Индии - 3,3 млн км2 и площадь США-9,4 млн км2.
2. Оформите приведенные данные в виде таблицы (см. п. 3 задания 1).
3. По таблице постройте столбчатую диаграмму (см. п. 4-6 задания 1).
4. Сохраните файл в собственной папке под именем Площадь и закройте программу. Задание 3
1. Откройте текстовый файл ЗадачаЗ.doc (Мои документы\6 класс\Заготовки):
Из 27 учащихся класса за контрольную работу 9 человек получили оценку «5», 15 человек - «4» и 3 человека - «3».
2. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:
Оценка
| «5»
| «4»
| «3»
|
Количество учеников
| 9
| 15
| 3
|
3. По таблице постройте столбчатую диаграмму:

4. Повторно выделите таблицу, щелкните на кнопке Добавить диаграмму и в меню Диаграмма выполите команду [Тип диаграммы-Круговая].
5. В меню Диаграмма выберите команду Параметры диаграммы. В открывшемся окне выберите вкладку Подписи данных, в группе Подписи значений активизируйте переключатель Доля.

6. Сохраните файл в собственной папке под именем Оценки и закройте программу.
Задание 4
1. Откройте текстовый файл Зздача4.с1ос (Мои документы \6 класс\Заготовки):
Тихий океан имеет площадь 179 млн км2, Атлантический - 93 млн км2, Индийский - 75 млн км2 и Северный Ледовитый - 13 млн км2.
2. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:
Океан
| Тихий
| Атлантический
| Индийский
| Северный Ледовитый
|
Площадь (млн. км2)
| 179
| 93
| 75
| 13
|
3. По таблице постройте круговую диаграмму «Площади океанов». Предусмотрите вывод названия диаграммы» легенды и выраженный в процентах вклад каждого океана в воды Мирового океана (команда Параметры диаграммы).
4. Сохраните файл в собственной папке под именем Океаны и закройте программу.
Задание 5
1. Откройте текстовый файл Задача5.dос (Мои документы\ 6 класс\Заготовки):
Суша на Земле распределена следующим образом: леса занимают площадь 57 млн км2, степи - 24 млн км2, тундры, пустыни и болота - 54 млн км2 и пашня - 15 млн км2.
2. На основании этой информации постройте диаграмму. Тип диаграммы выберите самостоятельно.
3. Сохраните файл в собственной папке под именем Суша и закройте программу.
Теперь мы умеем
> создавать диаграмму по таблице Word, верхняя строка и левый столбец которой содержат подписи, а остальные ячейки заполнены числами; > устанавливать параметры диаграммы в диалоговом окне; > изменять тип диаграммы.
Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.
Содержание урока
конспект урока
опорный каркас
презентация урока
акселеративные методы
интерактивные технологии
Практика
задачи и упражнения
самопроверка
практикумы, тренинги, кейсы, квесты
домашние задания
дискуссионные вопросы
риторические вопросы от учеников
Иллюстрации
аудио-, видеоклипы и мультимедиа
фотографии, картинки
графики, таблицы, схемы
юмор, анекдоты, приколы, комиксы
притчи, поговорки, кроссворды, цитаты
Дополнения
рефераты
статьи
фишки для любознательных
шпаргалки
учебники основные и дополнительные
словарь терминов
прочие
Совершенствование учебников и уроков
исправление ошибок в учебнике
обновление фрагмента в учебнике
элементы новаторства на уроке
замена устаревших знаний новыми
Только для учителей
идеальные уроки
календарный план на год
методические рекомендации
программы
обсуждения
Интегрированные уроки
Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
|