|
|
Строка 1: |
Строка 1: |
- | <!--[if gte mso 9]><xml>
| + | [http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F Малювання] 6 клас це велика кількість '''конспектів '''уроків, рефератів, презентацій, кросвордів, практикумів, лабораторних, кейсів та багато інших цікавих матеріалів за допомогою яких школярі не лише вдосконалять свої знання й вміння, а й дізнаються багато нового щодо правильного поєднання й взаємодії форми і змісту в образотворчому мистецтві. |
- | <w:WordDocument>
| + | |
- | <w:View>Normal</w:View>
| + | |
- | <w:Zoom>0</w:Zoom>
| + | |
- | <w:PunctuationKerning/>
| + | |
- | <w:ValidateAgainstSchemas/>
| + | |
- | <w:SaveIfXMLInvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid>
| + | |
- | <w:IgnoreMixedContent>false</w:IgnoreMixedContent>
| + | |
- | <w:AlwaysShowPlaceholderText>false</w:AlwaysShowPlaceholderText>
| + | |
- | <w:Compatibility>
| + | |
- | <w:BreakWrappedTables/>
| + | |
- | <w:SnapToGridInCell/>
| + | |
- | <w:WrapTextWithPunct/>
| + | |
- | <w:UseAsianBreakRules/>
| + | |
- | <w:DontGrowAutofit/>
| + | |
- | </w:Compatibility>
| + | |
- | <w:BrowserLevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel>
| + | |
- | </w:WordDocument>
| + | |
- | </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml>
| + | |
- | <w:LatentStyles DefLockedState="false" LatentStyleCount="156">
| + | |
- | </w:LatentStyles>
| + | |
- | </xml><![endif]--><!--[if gte mso 10]>
| + | |
- | <style>
| + | |
- | /* Style Definitions */
| + | |
- | table.MsoNormalTable
| + | |
- | {mso-style-name:"Обычная таблица";
| + | |
- | mso-tstyle-rowband-size:0;
| + | |
- | mso-tstyle-colband-size:0;
| + | |
- | mso-style-noshow:yes;
| + | |
- | mso-style-parent:"";
| + | |
- | mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt;
| + | |
- | mso-para-margin:0cm;
| + | |
- | mso-para-margin-bottom:.0001pt;
| + | |
- | mso-pagination:widow-orphan;
| + | |
- | font-size:10.0pt;
| + | |
- | font-family:"Times New Roman";
| + | |
- | mso-ansi-language:#0400;
| + | |
- | mso-fareast-language:#0400;
| + | |
- | mso-bidi-language:#0400;}
| + | |
- | </style>
| + | |
- | <![endif]-->
| + | |
- |
| + | |
| | | |
- | <span lang="UK" style="">[http://school.xvatit.com/index.php?title=%D0%9C%D0%B0%D0%BB%D1%8E%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8F Малювання] 6 клас <span style=""> </span>-<span style=""> </span>це велика кількість '''конспектів '''уроків, рефератів, презентацій,</span> <span lang="UK" style=""> кросвордів, практикумів, лабораторних, | + | <br> '''[[Гіпермаркет Знань - перший в світі!|Гіпермаркет Знань]]>>[[Малювання|Малювання]]''' |
- | кейсів та багато інших цікавих матеріалів за допомогою яких<span style=""> </span>школярі не лише вдосконалять свої знання й вміння, а й дізнаються багато нового щодо правильного поєднання й взаємодії '''форми і змісту в образотворчому мистецтві.'''</span>
| + | |
- |
| + | |
| | | |
| <br> <span class="mw-headline"><span class="mw-headline"><metakeywords>Малювання, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання</metakeywords> '''Календарно-тематичне планування 6 '''[[Малювання|'''клас''']]</span></span>'''<span class="mw-headline"><span class="mw-headline"> малювання</span></span>''' | | <br> <span class="mw-headline"><span class="mw-headline"><metakeywords>Малювання, класи, 6-й клас, конспекти, уроків, конспекти уроків, клас,уроки малювання</metakeywords> '''Календарно-тематичне планування 6 '''[[Малювання|'''клас''']]</span></span>'''<span class="mw-headline"><span class="mw-headline"> малювання</span></span>''' |
- |
| |
| | | |
- | #''' Форма в образотворчому мистецтві'''. | + | <br> |
- |
| + | |
- | #'''''Тема 1. Форма (площина, конструкція, об’єм).''''' | + | #''' Форма в образотворчому мистецтві'''. |
- |
| + | |
- | #[[Засоби_виявлення_об’ємно-пластичних_якостей_форми_лінія,_штрих,_фактура|Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (лінія, штрих, фактура,).]] | + | #'''''Тема 1. Форма (площина, конструкція, об’єм).''''' |
- |
| + | |
- | #[[Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір)|Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір).]] | + | #[[Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми лінія, штрих, фактура|Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (лінія, штрих, фактура,).]] |
- |
| + | |
- | #Лінійна перспектива – як засіб виявлення об’ємної форми. | + | #[[Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір)|Засоби виявлення об’ємно-пластичних якостей форми (тон, колір).]] |
- |
| + | |
- | #Відтворення реальної форми предметів – пропорції загальної форми та її елементів | + | #Лінійна перспектива – як засіб виявлення об’ємної форми. |
- |
| + | |
- | #Відтворення фактури та текстури предметів | + | #Відтворення реальної форми предметів – пропорції загальної форми та її елементів |
- |
| + | |
- | #Засоби живопису. | + | #Відтворення фактури та текстури предметів |
- |
| + | |
- | #Відтворення конструкції предметів. | + | #Засоби живопису. |
- |
| + | |
- | #Відтворення об’ємної пластики предметів. <br> | + | #Відтворення конструкції предметів. |
- |
| + | |
- | #'''''Тема 2. Світлотінь'''''. | + | #Відтворення об’ємної пластики предметів. <br> |
- |
| + | |
- | #Світлотінь як засіб художньої виразності | + | #'''''Тема 2. Світлотінь'''''. |
- |
| + | |
- | #Світлотінь як засіб виявлення форми предметів | + | #Світлотінь як засіб художньої виразності |
- |
| + | |
- | #Світло, тінь, Півтінь, рефлекс, відблиск, власна тінь та падаюча тінь. | + | #Світлотінь як засіб виявлення форми предметів |
- |
| + | |
- | #[[Натюрморт – специфіка реалістичного і декоративного вирішення|Натюрморт – специфіка реалістичного і декоративного вирішення]]. | + | #Світло, тінь, Півтінь, рефлекс, відблиск, власна тінь та падаюча тінь. |
- |
| + | |
- | #[[Натюрморт – композиції з використанням світлотіні як засобу виразності|Натюрморт – композиції з використанням світлотіні як засобу виразності]]. | + | #[[Натюрморт – специфіка реалістичного і декоративного вирішення|Натюрморт – специфіка реалістичного і декоративного вирішення]]. |
- |
| + | |
- | #[[Пейзажний живопис (кольорово-повітряна перспектива).|Пейзажний живопис (кольорово-повітряна перспектива).]] | + | #[[Натюрморт – композиції з використанням світлотіні як засобу виразності|Натюрморт – композиції з використанням світлотіні як засобу виразності]]. |
- |
| + | |
- | #Кольорознавство – вплив світла на колір. | + | #[[Пейзажний живопис (кольорово-повітряна перспектива).|Пейзажний живопис (кольорово-повітряна перспектива).]] |
- |
| + | |
- | #Засоби живопису для виявлення об’єму форм, матеріалу предметів. | + | #Кольорознавство – вплив світла на колір. |
- |
| + | |
- | #Узагальнення Підсумкове оцінювання<br> | + | #Засоби живопису для виявлення об’єму форм, матеріалу предметів. |
- |
| + | |
- | #'''Взаємозв’язок форми і змісту в образотворчому мистецтві.''' | + | #Узагальнення Підсумкове оцінювання<br> |
- |
| + | |
- | #'''''Тема 1. Форма і зміст.''''' | + | #'''Взаємозв’язок форми і змісту в образотворчому мистецтві.''' |
- |
| + | |
- | #Засоби виразності і виявлення характеру, суті форми. | + | #'''''Тема 1. Форма і зміст.''''' |
- |
| + | |
- | #Символіка форми | + | #Засоби виразності і виявлення характеру, суті форми. |
- |
| + | |
- | #Символіка кольору | + | #Символіка форми |
- |
| + | |
- | #Символіка орнаменту | + | #Символіка кольору |
- |
| + | |
- | #[[Умовність відображення реального о’бєкта (природної форми)|Умовність відображення реального о’бєкта (природної форми)]] | + | #Символіка орнаменту |
- |
| + | |
- | #[[Узагальнення (виявлення головної ознаки)|Узагальнення (виявлення головної ознаки)]] | + | #[[Умовність відображення реального о’бєкта (природної форми)|Умовність відображення реального о’бєкта (природної форми)]] |
- |
| + | |
- | #[[Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів).|Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів).]] | + | #[[Узагальнення (виявлення головної ознаки)|Узагальнення (виявлення головної ознаки)]] |
- |
| + | |
- | #Дизайн (проектування предметів побуту). Трансформація природної форми, моделювання одягу та виявлення функціональних і конструктивних зв’язків. | + | #[[Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів).|Стилізація (декоративна трансформація природних форм за допомогою різних прийомів).]] |
- |
| + | |
- | #'''''Тема 2. Людина та предметний світ.''''' | + | #Дизайн (проектування предметів побуту). Трансформація природної форми, моделювання одягу та виявлення функціональних і конструктивних зв’язків. |
- |
| + | |
- | #Портрет як жанр. | + | #'''''Тема 2. Людина та предметний світ.''''' |
- |
| + | |
- | #Портрет як жанр | + | #Портрет як жанр. |
- |
| + | |
- | #Портрет як жанр | + | #Портрет як жанр |
- |
| + | |
- | #Колір і форма у створенні сценічних і літературних образів. | + | #Портрет як жанр |
- |
| + | |
- | #Сюжетна композиція. | + | #Колір і форма у створенні сценічних і літературних образів. |
- |
| + | |
- | #Побутовий жанр. | + | #Сюжетна композиція. |
- |
| + | |
- | #Сюжетна композиція. | + | #Побутовий жанр. |
- |
| + | |
- | #Побутовий жанр. | + | #Сюжетна композиція. |
- |
| + | |
- | #Сюжетна композиція. | + | #Побутовий жанр. |
- |
| + | |
- | #Історичний жанр | + | #Сюжетна композиція. |
- |
| + | |
- | #Узагальнення | + | #Історичний жанр |
- |
| + | |
- | #Підсумкове оцінювання | + | #Узагальнення |
- |
| + | |
| + | #Підсумкове оцінювання |
| + | |
| #Відвідування музеїв, виставок<br> | | #Відвідування музеїв, виставок<br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| | | |
- | Перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная страница|малювання]], українська мова та література, математика...<br> | + | <br> Перелік предметів зі шкільної програми: [[Заглавная_страница|малювання]], українська мова та література, математика...<br> |
- |
| + | |
| | | |
- | <br> | + | <br> <br> |
- |
| + | |
| + | <br> <br> |
| | | |
| <br> | | <br> |
- |
| |
| | | |
| '''<u>Зміст уроку</u>''' | | '''<u>Зміст уроку</u>''' |