Версия 19:11, 10 ноября 2011

Гипермаркет знаний>>Информатика >>Информатика 6 класс>> Работа 8. Строим диаграммы

Работа 8. Строим диаграммы

Задание 1

1. Откройте текстовый процессор MS Word.

2. Откройте текстовый файл Задача 1 doc (Мои документьЛ бкласс\3аготовки):

Наибольшая глубина озера Байкал - 1620 м, Онежского озера -127 м, озера Иссык-Куль -668 м, Ладожского озера - 225 м.

3. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:

nf,k

Озеро    Глубина (м)
Байкал    1620
Онежское    127
Иссык-Куль    668
Ладожское    225

4. Выделите таблицу и щелкните на кнопке Добавить диаграмму. Появится столбчатая диаграмма, показывающая глубину перечисленных озер, а также еще одна таблица с исходными данными.

Глубина озёр

rfhn
 
5. Выполните команду [Диаграмма-Параметры диаграммы]. В открывшемся диалоговом окне выберите вкладку Заголовки, в соответствующее поле ввода введите название диаграммы «Глубина озёр»; на вкладке Легенда установите флажок Добавить легенду и активизируйте по своему усмотрению один из переключателей, задающий ее расположение» Щелкните на кнопке ОК.

6. Установите указатель мыши вне области новых объектов и выполните щелчок левой кнопкой мыши.

7. Сохраните файл в собственной папке под именем Глубина и закройте программу.

Задание 2

1. Откройте текстовый файл Задача2 doc (Мои документы\6 класс\Заготовки):

Площадь России равна 17,1 млн км2, площадь Китая - 1 9,6 млн км2, площадь Индии - 3,3 млн км2 и площадь США-9,4 млн км2.

2. Оформите приведенные данные в виде таблицы (см. п. 3 задания 1).

3. По таблице постройте столбчатую диаграмму (см. п. 4-6 задания 1).

4. Сохраните файл в собственной папке под именем Площадь и закройте программу.
 
Задание 3

1. Откройте текстовый файл ЗадачаЗ.doc (Мои документы\6 класс\Заготовки):

Из 27 учащихся класса за контрольную работу 9 человек получили оценку «5», 15 человек - «4» и 3 человека - «3».

2. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:

rfhn

| Оценка    «5»        «3»
j Количество учеников    9    15    3

3. По таблице постройте столбчатую диаграмму:

rfhn

4. Повторно выделите таблицу, щелкните на кнопке Добавить диаграмму и в меню Диаграмма выполите команду [Тип диаграммы-Круговая].

5. В меню Диаграмма выберите команду Параметры диаграммы. В открывшемся окне выберите вкладку Подписи данных, в группе Подписи значений активизируйте переключатель Доля.

rfhn

6. Сохраните файл в собственной папке под именем Оценки и закройте программу.

Задание 4

1. Откройте текстовый файл Зздача4.с1ос (Мои документы \6 класс\Заготовки):

Тихий океан имеет площадь 179 млн км2, Атлантический - 93 млн км2, Индийский - 75 млн км2 и Северный Ледовитый - 13 млн км2.

2. На основании этой информации создайте и заполните следующую таблицу:

rfhn

Океан    Тихий    Атлантический    Индийский    Северный Ледовитый
Площадь (млн. кмг)    179    93    75    13

3. По таблице постройте круговую диаграмму «Площади океанов». Предусмотрите вывод названия диаграммы» легенды и выраженный в процентах вклад каждого океана в воды Мирового океана (команда Параметры диаграммы).

4. Сохраните файл в собственной папке под именем Океаны и закройте программу.

Задание 5

1. Откройте текстовый файл Задача5.dос (Мои документы\ 6 класс\Заготовки):

Суша на Земле распределена следующим образом: леса занимают площадь 57 млн км2, степи - 24 млн км2, тундры, пустыни и болота - 54 млн км2 и пашня - 15 млн км2.
 
2. На основании этой информации постройте диаграмму. Тип диаграммы выберите самостоятельно.
 
3. Сохраните файл в собственной папке под именем Суша и закройте программу.

Теперь мы умеем

> создавать диаграмму по таблице Word, верхняя строка и левый столбец которой содержат подписи, а остальные ячейки заполнены числами;
> устанавливать параметры диаграммы в диалоговом окне;
> изменять тип диаграммы.

Босова Л. Л. Информатика: Учебник для 6 класса / Л. Л. Босова. — 3-е изд., испр. и доп. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005. — 208 с.: ил.

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников

Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 

Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.