Українська мова 5 клас — Гипермаркет знаний

KNOWLEDGE HYPERMARKET

Українська мова 5 клас

 		Версия 13:48, 16 сентября 2009 (просмотреть исходный код)
Natasha  (Обсуждение | вклад)
← Предыдущая правка
		Версия 13:25, 6 ноября 2009 (просмотреть исходный код)
Ирина  (Обсуждение | вклад) 
Следующая правка →
		
Строка 1:
Строка 1:
 &nbsp;<metakeywords>українська мова, мова, української, 5 клас, урок, шкільних</metakeywords>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp; Календарно тематичний план з української мови '''[[Українська мова|'''5 клас''']]    &nbsp;<metakeywords>українська мова, мова, української, 5 клас, урок, шкільних</metakeywords>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp; Календарно тематичний план з української мови '''[[Українська мова|'''5 клас''']]  
  
- Перелік тем [[Заглавная страница|урок]]ів: + 1. &nbsp;&nbsp; Вступ. Значення української мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України<br>2. &nbsp;&nbsp; РЗМ №1<br>Мова і мовлення. Види мовленнєвої діяльності. <br>
  
- Тема 1. [[Тема 1. Мова і мовлення|Мова і мовлення]]<br>Тема 2. [[Тема 2. Частини мови|Частини мови]]<br>Тема 3. Самостійні частини мови<br>Тема 4. [[Тема_4._Іменник|Іменник]]<br>Тема 5. [[Тема 5. Дієслово|Дієслово]]<br>Тема 6. Прикметник<br>Тема 7. Займенник<br>Тема 8. Числівник<br>Тема 9. Службові частини мови. Прислівник<br>Тема 10. Прийменник<br>Тема 11. Сполучник<br>Тема 12. Частка<br>Тема 13. Текст<br>Тема 14. Стилі мовлення<br>Тема 15. [[Тема 15. Типи мовлення 5 клас|Типи мовлення]]<br>Тема 16. Слово та словосполучення<br>Тема 17. Головні члени речення<br>Тема 18. Другорядні члени речення<br>Тема 19. Ділові папери. Лист. Адреса<br>Тема 20. Складні речення<br>Тема 21. Пряма мова<br>Тема 22. Діалог<br>Тема 23. [[Тема 23. Поняття про звук, творення звуків|Поняття про звук, творення звуків]]<br>Тема 24. [[Тема 24. Фонетика|Фонетика]]<br>Тема 25. Тверді та м'які звуки<br>Тема 26. [[Тема 26. Транскрипція|Транскрипція]]<br>Тема 27. Склад<br>Тема 28. Наголос<br>Тема 29. М'який знак<br>Тема 30. [[Тема 30. Апостроф|Апостроф]]<br>Тема 31. Лексикологія. Загальні поняття<br>Тема 32. Багатозначне слово<br>Тема 33. Синоніми, антоніми, омоніми<br>Тема 34. Фразеологізми<br>Тема 35. Частини слова<br>Тема 36. Правопис префіксів<br>Тема 37. Вимова і написання префіксів пре-, при-, прі-   +  
  +  
  + ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ <br>3. &nbsp;&nbsp; Частини мови основні способи їх розпізнавання<br>4. &nbsp;&nbsp; Іменник. Велика літера і лапки в іменниках. Голосні у відмінкових закінченнях іменників<br>5. &nbsp;&nbsp; Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників<br><br>6. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 2<br>Усне і писемне мовлення. Монолог і діалог. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування<br>7. &nbsp;&nbsp; Займенник. Особові займенники. Числівник. Дві групи числівників (без термінів) <br>8. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 3<br>Усний докладний переказ. Вимоги до мовлення <br>9-10. &nbsp;&nbsp; Дієслово. Голосні в особових закінченнях дієслів. Не з дієсловами. Правопис –ться, -шся в кінці дієслів<br>11. &nbsp;&nbsp; Прислівник. Правопис вивчених прислівників<br>12. &nbsp;&nbsp; Прийменник. Написання прийменників з іншими частинами мови. <br>13. &nbsp;&nbsp; Сполучник. Уживання сполучників і, та, й, але для зв’язку слів і частин складного речення. Кома перед сполучниками а,але<br>14. &nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 1 за темою: «Повторення вивченого в початкових класах».<br>Навчальне аудіювання<br><br>ПОНЯТТЯ ПРО ТЕКСТ <br>15-16. &nbsp;&nbsp; Текст, його ознаки. Тема й головна думка тексту. Поділ тексту на мікротеми й абзаци. Тематичне речення в мікротемі. Мовні засоби зв’язку в мікротемі<br>17&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ № 4<br>Письмовий докладний переказ тексту художнього стилю<br>18. &nbsp;&nbsp; «Відоме» й «нове» в реченні<br>19-20. &nbsp;&nbsp; Стилі мовлення: розмовний, науковий, художній, офіційно-діловий та публіцистичний (повторення й поглиблення вивченого). Ситуація спілкування (поглиблення знань)<br>21. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 5<br>Стилістична помилка (практично). Усний докладний переказ тексту наукового стилю<br>22. &nbsp;&nbsp; Типи мовлення: розповідь, роздум, опис (повторення)особливості будови розповіді<br>23. &nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 2 за темою: « Поняття про текст»<br>Навчальне читання мовчки художнього тексту<br>
  +  
  +  
  +  
  + ВІДОМОСТІ З СИНТАКСИСУ Й ПУНКТУАЦІЇ (20 год)<br>24. &nbsp;&nbsp; Словосполучення. Головні й залежні слова у словосполученні. Граматична помилка та її умовне позначення (практично)<br>25. &nbsp;&nbsp; Речення, його граматичне основа (підмет і присудок). Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення)<br>26-27. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 6-7<br>Письмовий докладний переказ розповідного тексту<br>28. &nbsp;&nbsp; Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні. <br>29. &nbsp;&nbsp; Окличні речення (повторення). Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (практично)<br>30. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 8<br>Контрольне читання мовчки художнього тексту<br>Види помилок. Аналіз письмового переказу тексту<br>31. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 9<br>Особливості побудови опису предмета<br>32-33. &nbsp;&nbsp; Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина. Способи їх вираження різними частинами мови<br>34. &nbsp; &nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 3 з синтаксису й пунктуації (тестування)<br>35. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 10<br>Усний докладний переказ розповідного тексту з елементами опису предмета<br>36. &nbsp;&nbsp; Речення з однорідними членами(без сполучників та зі сполучниками і, а, але). Кома між однорідними членами речення<br>37-38. &nbsp;&nbsp; Узагальню вальне слово при однорідних членах речення. Двокрапка та тире при узагальню вальних словах<br>39. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 11<br>Усний докладний переказ<br>40. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 12<br>Письмовий докладний переказ<br>41-42. &nbsp;&nbsp; Звертання. Розділові знаки при звертанні ознайомлення з найуживанішими вставними словами (практично). Виділення вставних слів на письмі комами<br>43. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 13<br>Лист. адреса<br>44. &nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 4 з синтаксису й пунктуації (диктант)<br>45-46. &nbsp;&nbsp; Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком. Кома між частинами складного речення, що мають будову простих речень, входять у складне і з’єднані безсполучниковим зв’язком або сполучниками<br>47-48. &nbsp;&nbsp; Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові<br>49. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 14<br>Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру<br>50-51. &nbsp;&nbsp; Діалог. Розділові знаки при діалозі<br>52. &nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 5 з синтаксису й пунктуації (диктант або тестування)<br>
  +  
  +  
  +  
  + ФОНЕТИИКА. ОРФОЕПІЯ, ГРАФІКА, ОРФОГРАФІЯ (23 год)<br>53. &nbsp;&nbsp; Звуки мови та звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки. Приголосні тверді та м’які, дзвінкі та глухі<br>54-55. &nbsp;&nbsp; Позначення звуків на письмі. Алфавіт. Вимова звуків, що позначаються літерами г та ґ . Співвідношення звуків та літер. Звукове значення літер я, ю, є, ї<br>56. &nbsp;&nbsp; Склад. Наголос. Правила переносу слова з рядка в рядок. Орфоепічна помилка (практично). Ознайомлення з орфоепічним словником та словником наголосів<br>57-58. &nbsp;&nbsp; Вимова наголошених і ненаголошених голосних, позначення їх на письмі. Ненаголошені[е],[и],[о] в коренях слів. Ненаголошені голосні, що перевіряються наголосом. Поняття про орфограму. Орфографічні помилка (практично), її умовне позначення<br>59-60. &nbsp;&nbsp; Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі. Уподібнення приголосних звуків<br>61-62. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 15-16 Контрольний переказ тексту<br>63. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 17 Аналіз контрольного переказу<br>64. &nbsp;&nbsp; Тематична контрольна робота № 6 (диктант або тестування)<br>Контрольне аудіювання<br><br><br><br>ФОНЕТИИКА. ОРФОЕПІЯ, ГРАФІКА, ОРФОГРАФІЯ <br>65. &nbsp;&nbsp; Звуки мови та звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки. Приголосні тверді та м’які, дзвінкі та глухі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66-67. &nbsp;&nbsp; Позначення звуків на письмі. Алфавіт. Вимова звуків, що позначаються літерами г та ґ . Співвідношення звуків та літер. Звукове значення літер я, ю, є, ї&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>68&nbsp;&nbsp; &nbsp;Склад. Наголос. Правила переносу слова з рядка в рядок. Орфоепічна помилка (практично). Ознайомлення з орфоепічним словником та словником наголосів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>69-70&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова наголошених і ненаголошених голосних, позначення їх на письмі. Ненаголошені[е],[и],[о] в коренях слів. Ненаголошені голосні, що перевіряються наголосом. Поняття про орфограму. Орфографічні помилка (практично), її умовне позначення&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>71-72. &nbsp;&nbsp; Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі. Уподібнення приголосних звуків&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>73&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія». Контрольне читання мовчки&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>74&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Усний твір-оповідання про випадок з життя&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>75-76&nbsp;&nbsp; &nbsp;Спрощення в групах приголосних&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>77&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування о – а, е – і, е - и&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>78&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Письмовий твір-оповідання про випадок з життя&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>79&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування о, е з і&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>80&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування е – о після ж, ч, ш&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>81-82&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування и, і після ж, ч, ш, щ та г, к, х у коренях слів&nbsp; <br>83&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія».&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>84-85&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування [г],[к],[х] – [ж], [ч], [ш] – [з'], [ц'], [с']&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>86&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найголовніші правила чергування&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>87&nbsp;&nbsp; &nbsp;Основні правила чергування у – в, і - й&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>88&nbsp;&nbsp; &nbsp;Позначення м'якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я. правила вживання м'якого знака&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>89&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сполучення йо, ьо&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>90&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольний диктант. Контрольне аудіювання&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>91-92&nbsp;&nbsp; &nbsp;Правила вживання апострофа&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>93&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Замітка-інформація в газету. Аналіз контрольного диктанту&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>94&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія». &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>95&nbsp;&nbsp; &nbsp;Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних звуків&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>96&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова і написання слів із подовженими м'якими приголосними&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>97-98&nbsp;&nbsp; &nbsp;Написання слів іншомовного походження. Подвоєні букви в словах іншомовного походження. м'який знак та апостроф у словах іншомовного походження&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>99&nbsp;&nbsp; &nbsp;Написання слів іншомовного походження. Букви и та і в словах іншомовного походження&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>100&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія».&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>101&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Особливості побудови роздуму. Усний докладний переказ тексту-роздуму&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Лексикологія. Фразеологія<br>102&nbsp;&nbsp; &nbsp;Лексичне значення слова. Ознайомлення зі словниками&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>103-104&nbsp;&nbsp; &nbsp;Однозначні та багатозначні слова. Вживання багатозначних слів у прямому і переносному значеннях&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>105&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Контрольний усний докладний переказ тексту-розповіді з елементами роздуму&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>106&nbsp;&nbsp; &nbsp;Групи слів за значенням. Синоніми. Ознайомлення зі словником синонімів&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>107&nbsp;&nbsp; &nbsp;Антоніми. Ознайомлення зі словником антонімів&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>108&nbsp;&nbsp; &nbsp;Омоніми&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>109&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Діалог. Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>110&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Особливості побудови художнього і наукового описів. Опис тварини. Усний вибірковий переказ тексту, що містить опис тварини&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>111&nbsp;&nbsp; &nbsp;Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Джерела українських фразеологізмів&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>112&nbsp;&nbsp; &nbsp;Прислів'я, приказки, крилаті вислови, афоризми як різновиди фразеологізмів. Фразеологізми як члени речення&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>113&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Лексикологія. Фразеологія».&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>Будова слова. Орфографія<br>114-115&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту, що містить опис тварини&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>116&nbsp;&nbsp; &nbsp;Основа слова і закінчення змінних слів. Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>117&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Аналіз контрольного переказу, що містить опис тварини&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>118&nbsp;&nbsp; &nbsp;Основа слова і закінчення змінних слів. Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>119-120&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Контрольний письмовий твір&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>121-122&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова й написання префікса з- (зі-, с-)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>123&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова й написання префіксів роз-, без-&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>124&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>125&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова й написання префіксів пре-, при-, прі&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>126&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вивчені орфограми в значущих частинах слова. Правопис складних слів&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>127&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Будова слова. Орфографія».&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Повторення й узагальнення вивченого в кінці року<br>128&nbsp;&nbsp; &nbsp;Синтаксис і пунктуація. Лексикологія й фразеологія&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>129&nbsp;&nbsp; &nbsp;Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>130&nbsp;&nbsp; &nbsp;Будова слова й орфографія&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
  
 <br>    <br>  

Версия 13:25, 6 ноября 2009
                                                                                                                          Календарно тематичний план з української мови 5 клас 
1.    Вступ. Значення української мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України
2.    РЗМ №1
Мова і мовлення. Види мовленнєвої діяльності. 



ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ 
3.    Частини мови основні способи їх розпізнавання
4.    Іменник. Велика літера і лапки в іменниках. Голосні у відмінкових закінченнях іменників
5.    Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників

6.    РЗМ № 2
Усне і писемне мовлення. Монолог і діалог. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування
7.    Займенник. Особові займенники. Числівник. Дві групи числівників (без термінів) 
8.    РЗМ № 3
Усний докладний переказ. Вимоги до мовлення 
9-10.    Дієслово. Голосні в особових закінченнях дієслів. Не з дієсловами. Правопис –ться, -шся в кінці дієслів
11.    Прислівник. Правопис вивчених прислівників
12.    Прийменник. Написання прийменників з іншими частинами мови. 
13.    Сполучник. Уживання сполучників і, та, й, але для зв’язку слів і частин складного речення. Кома перед сполучниками а,але
14.    Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 1 за темою: «Повторення вивченого в початкових класах».
Навчальне аудіювання

ПОНЯТТЯ ПРО ТЕКСТ 
15-16.    Текст, його ознаки. Тема й головна думка тексту. Поділ тексту на мікротеми й абзаци. Тематичне речення в мікротемі. Мовні засоби зв’язку в мікротемі
17    РЗМ № 4
Письмовий докладний переказ тексту художнього стилю
18.    «Відоме» й «нове» в реченні
19-20.    Стилі мовлення: розмовний, науковий, художній, офіційно-діловий та публіцистичний (повторення й поглиблення вивченого). Ситуація спілкування (поглиблення знань)
21.    РЗМ № 5
Стилістична помилка (практично). Усний докладний переказ тексту наукового стилю
22.    Типи мовлення: розповідь, роздум, опис (повторення)особливості будови розповіді
23.    Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 2 за темою: « Поняття про текст»
Навчальне читання мовчки художнього тексту



ВІДОМОСТІ З СИНТАКСИСУ Й ПУНКТУАЦІЇ (20 год)
24.    Словосполучення. Головні й залежні слова у словосполученні. Граматична помилка та її умовне позначення (практично)
25.    Речення, його граматичне основа (підмет і присудок). Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення)
26-27.    РЗМ № 6-7
Письмовий докладний переказ розповідного тексту
28.    Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні. 
29.    Окличні речення (повторення). Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (практично)
30.    РЗМ № 8
Контрольне читання мовчки художнього тексту
Види помилок. Аналіз письмового переказу тексту
31.    РЗМ № 9
Особливості побудови опису предмета
32-33.    Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина. Способи їх вираження різними частинами мови
34.     Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 3 з синтаксису й пунктуації (тестування)
35.    РЗМ № 10
Усний докладний переказ розповідного тексту з елементами опису предмета
36.    Речення з однорідними членами(без сполучників та зі сполучниками і, а, але). Кома між однорідними членами речення
37-38.    Узагальню вальне слово при однорідних членах речення. Двокрапка та тире при узагальню вальних словах
39.    РЗМ № 11
Усний докладний переказ
40.    РЗМ № 12
Письмовий докладний переказ
41-42.    Звертання. Розділові знаки при звертанні ознайомлення з найуживанішими вставними словами (практично). Виділення вставних слів на письмі комами
43.    РЗМ № 13
Лист. адреса
44.    Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 4 з синтаксису й пунктуації (диктант)
45-46.    Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком. Кома між частинами складного речення, що мають будову простих речень, входять у складне і з’єднані безсполучниковим зв’язком або сполучниками
47-48.    Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові
49.    РЗМ № 14
Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру
50-51.    Діалог. Розділові знаки при діалозі
52.    Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 5 з синтаксису й пунктуації (диктант або тестування)



ФОНЕТИИКА. ОРФОЕПІЯ, ГРАФІКА, ОРФОГРАФІЯ (23 год)
53.    Звуки мови та звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки. Приголосні тверді та м’які, дзвінкі та глухі
54-55.    Позначення звуків на письмі. Алфавіт. Вимова звуків, що позначаються літерами г та ґ . Співвідношення звуків та літер. Звукове значення літер я, ю, є, ї
56.    Склад. Наголос. Правила переносу слова з рядка в рядок. Орфоепічна помилка (практично). Ознайомлення з орфоепічним словником та словником наголосів
57-58.    Вимова наголошених і ненаголошених голосних, позначення їх на письмі. Ненаголошені[е],[и],[о] в коренях слів. Ненаголошені голосні, що перевіряються наголосом. Поняття про орфограму. Орфографічні помилка (практично), її умовне позначення
59-60.    Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі. Уподібнення приголосних звуків
61-62.    РЗМ № 15-16 Контрольний переказ тексту
63.    РЗМ № 17 Аналіз контрольного переказу
64.    Тематична контрольна робота № 6 (диктант або тестування)
Контрольне аудіювання



ФОНЕТИИКА. ОРФОЕПІЯ, ГРАФІКА, ОРФОГРАФІЯ 
65.    Звуки мови та звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки. Приголосні тверді та м’які, дзвінкі та глухі     
66-67.    Позначення звуків на письмі. Алфавіт. Вимова звуків, що позначаються літерами г та ґ . Співвідношення звуків та літер. Звукове значення літер я, ю, є, ї      
68    Склад. Наголос. Правила переносу слова з рядка в рядок. Орфоепічна помилка (практично). Ознайомлення з орфоепічним словником та словником наголосів    
69-70    Вимова наголошених і ненаголошених голосних, позначення їх на письмі. Ненаголошені[е],[и],[о] в коренях слів. Ненаголошені голосні, що перевіряються наголосом. Поняття про орфограму. Орфографічні помилка (практично), її умовне позначення      
71-72.    Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі. Уподібнення приголосних звуків     
73    Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія». Контрольне читання мовчки      
74    РЗМ. Усний твір-оповідання про випадок з життя    
75-76    Спрощення в групах приголосних      
77    Чергування о – а, е – і, е - и       
78    РЗМ. Письмовий твір-оповідання про випадок з життя      
79    Чергування о, е з і      
80    Чергування е – о після ж, ч, ш        
81-82    Чергування и, і після ж, ч, ш, щ та г, к, х у коренях слів  
83    Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія».      
84-85    Чергування [г],[к],[х] – [ж], [ч], [ш] – [з'], [ц'], [с']        
86    Найголовніші правила чергування        
87    Основні правила чергування у – в, і - й        
88    Позначення м'якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я. правила вживання м'якого знака     
89    Сполучення йо, ьо       
90    Контрольний диктант. Контрольне аудіювання      
91-92    Правила вживання апострофа       
93    РЗМ. Замітка-інформація в газету. Аналіз контрольного диктанту      
94    Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія».         
95    Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних звуків     
96    Вимова і написання слів із подовженими м'якими приголосними        
97-98    Написання слів іншомовного походження. Подвоєні букви в словах іншомовного походження. м'який знак та апостроф у словах іншомовного походження     
99    Написання слів іншомовного походження. Букви и та і в словах іншомовного походження       
100    Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія».       
101    РЗМ. Особливості побудови роздуму. Усний докладний переказ тексту-роздуму        
Лексикологія. Фразеологія
102    Лексичне значення слова. Ознайомлення зі словниками       
103-104    Однозначні та багатозначні слова. Вживання багатозначних слів у прямому і переносному значеннях      
105    РЗМ. Контрольний усний докладний переказ тексту-розповіді з елементами роздуму       
106    Групи слів за значенням. Синоніми. Ознайомлення зі словником синонімів      
107    Антоніми. Ознайомлення зі словником антонімів     
108    Омоніми      
109    РЗМ. Діалог. Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації     
110    РЗМ. Особливості побудови художнього і наукового описів. Опис тварини. Усний вибірковий переказ тексту, що містить опис тварини       
111    Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Джерела українських фразеологізмів        
112    Прислів'я, приказки, крилаті вислови, афоризми як різновиди фразеологізмів. Фразеологізми як члени речення     
113    Контрольна робота за темою «Лексикологія. Фразеологія».      
Будова слова. Орфографія
114-115    РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту, що містить опис тварини      
116    Основа слова і закінчення змінних слів. Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова      
117    РЗМ. Аналіз контрольного переказу, що містить опис тварини     
118    Основа слова і закінчення змінних слів. Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова       
119-120    РЗМ. Контрольний письмовий твір      
121-122    Вимова й написання префікса з- (зі-, с-)       
123    Вимова й написання префіксів роз-, без-       
124    РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору      
125    Вимова й написання префіксів пре-, при-, прі       
126    Вивчені орфограми в значущих частинах слова. Правопис складних слів     
127    Контрольна робота за темою «Будова слова. Орфографія».        
Повторення й узагальнення вивченого в кінці року
128    Синтаксис і пунктуація. Лексикологія й фразеологія        
129    Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія       
130    Будова слова й орфографія        


 
Шкільні предмети з повним переліком з конспектами уроків, рефератами, завданнями та рішеннями цих завдань
 

 акселеративні методи на уроці                         національні особливості
 виділити головне в уроці - опорний каркас             нічого собі уроки
 відеокліпи                                            нова система освіти
 вправи на пошук інформації                            підручники основні допоміжні
 гумор, притчі, приколи, приказки, цитати              презентація уроку
 додаткові доповнення                                  реферати
 домашнє завдання                                      речовки та вікторизми
 задачі та вправи (рішення та відповіді)               риторичні питання від учнів
 закриті вправи (тільки для використання вчителями)    рівень складності звичайний І
 знайди інформацію сам                                 рівень складності високий ІІ 

 ідеальні уроки                                      рівень складності олімпійський III
 ілюстрації, графіки, таблиці                          самоперевірка
 інтерактивні технології                               система оцінювання
 календарний план на рік                               скласти пазл з різних частин інформації
 кейси та практикуми                                   словник термінів 
 комікси                                               статті
 коментарі та обговорення                            тематичні свята
 конспект уроку                                        тести
 методичні рекомендації                                шпаргалка 
 навчальні програми                                    що ще не відомо, не відкрито вченими




Источник — «http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A3%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%97%D0%BD%D1%81%D1%8C%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81»
@@ Строка 1: / Строка 1: @@
 &nbsp;<metakeywords>українська мова, мова, української, 5 клас, урок, шкільних</metakeywords>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''&nbsp;&nbsp; Календарно тематичний план з української мови '''[[Українська мова|'''5 клас''']]
-Перелік тем [[Заглавная страница|урок]]ів:
+. &nbsp;&nbsp; Вступ. Значення української мови в житті суспільства. Українська мова – державна мова України<br>2. &nbsp;&nbsp; РЗМ №1<br>Мова і мовлення. Види мовленнєвої діяльності. <br>
-Тема 1. [[Тема 1. Мова і мовлення|Мова і мовлення]]<br>Тема 2. [[Тема 2. Частини мови|Частини мови]]<br>Тема 3. Самостійні частини мови<br>Тема 4. [[Тема_4._Іменник|Іменник]]<br>Тема 5. [[Тема 5. Дієслово|Дієслово]]<br>Тема 6. Прикметник<br>Тема 7. Займенник<br>Тема 8. Числівник<br>Тема 9. Службові частини мови. Прислівник<br>Тема 10. Прийменник<br>Тема 11. Сполучник<br>Тема 12. Частка<br>Тема 13. Текст<br>Тема 14. Стилі мовлення<br>Тема 15. [[Тема 15. Типи мовлення 5 клас|Типи мовлення]]<br>Тема 16. Слово та словосполучення<br>Тема 17. Головні члени речення<br>Тема 18. Другорядні члени речення<br>Тема 19. Ділові папери. Лист. Адреса<br>Тема 20. Складні речення<br>Тема 21. Пряма мова<br>Тема 22. Діалог<br>Тема 23. [[Тема 23. Поняття про звук, творення звуків|Поняття про звук, творення звуків]]<br>Тема 24. [[Тема 24. Фонетика|Фонетика]]<br>Тема 25. Тверді та м'які звуки<br>Тема 26. [[Тема 26. Транскрипція|Транскрипція]]<br>Тема 27. Склад<br>Тема 28. Наголос<br>Тема 29. М'який знак<br>Тема 30. [[Тема 30. Апостроф|Апостроф]]<br>Тема 31. Лексикологія. Загальні поняття<br>Тема 32. Багатозначне слово<br>Тема 33. Синоніми, антоніми, омоніми<br>Тема 34. Фразеологізми<br>Тема 35. Частини слова<br>Тема 36. Правопис префіксів<br>Тема 37. Вимова і написання префіксів пре-, при-, прі-
+ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО В ПОЧАТКОВИХ КЛАСАХ <br>3. &nbsp;&nbsp; Частини мови основні способи їх розпізнавання<br>4. &nbsp;&nbsp; Іменник. Велика літера і лапки в іменниках. Голосні у відмінкових закінченнях іменників<br>5. &nbsp;&nbsp; Прикметник. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників<br><br>6. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 2<br>Усне і писемне мовлення. Монолог і діалог. Поняття про ситуацію спілкування. Основні правила спілкування<br>7. &nbsp;&nbsp; Займенник. Особові займенники. Числівник. Дві групи числівників (без термінів) <br>8. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 3<br>Усний докладний переказ. Вимоги до мовлення <br>9-10. &nbsp;&nbsp; Дієслово. Голосні в особових закінченнях дієслів. Не з дієсловами. Правопис –ться, -шся в кінці дієслів<br>11. &nbsp;&nbsp; Прислівник. Правопис вивчених прислівників<br>12. &nbsp;&nbsp; Прийменник. Написання прийменників з іншими частинами мови. <br>13. &nbsp;&nbsp; Сполучник. Уживання сполучників і, та, й, але для зв’язку слів і частин складного речення. Кома перед сполучниками а,але<br>14. &nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 1 за темою: «Повторення вивченого в початкових класах».<br>Навчальне аудіювання<br><br>ПОНЯТТЯ ПРО ТЕКСТ <br>15-16. &nbsp;&nbsp; Текст, його ознаки. Тема й головна думка тексту. Поділ тексту на мікротеми й абзаци. Тематичне речення в мікротемі. Мовні засоби зв’язку в мікротемі<br>17&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ № 4<br>Письмовий докладний переказ тексту художнього стилю<br>18. &nbsp;&nbsp; «Відоме» й «нове» в реченні<br>19-20. &nbsp;&nbsp; Стилі мовлення: розмовний, науковий, художній, офіційно-діловий та публіцистичний (повторення й поглиблення вивченого). Ситуація спілкування (поглиблення знань)<br>21. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 5<br>Стилістична помилка (практично). Усний докладний переказ тексту наукового стилю<br>22. &nbsp;&nbsp; Типи мовлення: розповідь, роздум, опис (повторення)особливості будови розповіді<br>23. &nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 2 за темою: « Поняття про текст»<br>Навчальне читання мовчки художнього тексту<br>
+ВІДОМОСТІ З СИНТАКСИСУ Й ПУНКТУАЦІЇ (20 год)<br>24. &nbsp;&nbsp; Словосполучення. Головні й залежні слова у словосполученні. Граматична помилка та її умовне позначення (практично)<br>25. &nbsp;&nbsp; Речення, його граматичне основа (підмет і присудок). Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення)<br>26-27. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 6-7<br>Письмовий докладний переказ розповідного тексту<br>28. &nbsp;&nbsp; Види речень за метою висловлювання: розповідні, питальні, спонукальні. <br>29. &nbsp;&nbsp; Окличні речення (повторення). Пунктуаційна помилка та її умовне позначення (практично)<br>30. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 8<br>Контрольне читання мовчки художнього тексту<br>Види помилок. Аналіз письмового переказу тексту<br>31. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 9<br>Особливості побудови опису предмета<br>32-33. &nbsp;&nbsp; Другорядні члени речення: додаток, означення, обставина. Способи їх вираження різними частинами мови<br>34. &nbsp; &nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 3 з синтаксису й пунктуації (тестування)<br>35. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 10<br>Усний докладний переказ розповідного тексту з елементами опису предмета<br>36. &nbsp;&nbsp; Речення з однорідними членами(без сполучників та зі сполучниками і, а, але). Кома між однорідними членами речення<br>37-38. &nbsp;&nbsp; Узагальню вальне слово при однорідних членах речення. Двокрапка та тире при узагальню вальних словах<br>39. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 11<br>Усний докладний переказ<br>40. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 12<br>Письмовий докладний переказ<br>41-42. &nbsp;&nbsp; Звертання. Розділові знаки при звертанні ознайомлення з найуживанішими вставними словами (практично). Виділення вставних слів на письмі комами<br>43. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 13<br>Лист. адреса<br>44. &nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 4 з синтаксису й пунктуації (диктант)<br>45-46. &nbsp;&nbsp; Складні речення з безсполучниковим і сполучниковим зв’язком. Кома між частинами складного речення, що мають будову простих речень, входять у складне і з’єднані безсполучниковим зв’язком або сполучниками<br>47-48. &nbsp;&nbsp; Пряма мова. Розділові знаки при прямій мові<br>49. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 14<br>Письмовий докладний переказ тексту розповідного характеру<br>50-51. &nbsp;&nbsp; Діалог. Розділові знаки при діалозі<br>52. &nbsp;&nbsp; Тематичне оцінювання навчальних досягнень учнів № 5 з синтаксису й пунктуації (диктант або тестування)<br>
+ФОНЕТИИКА. ОРФОЕПІЯ, ГРАФІКА, ОРФОГРАФІЯ (23 год)<br>53. &nbsp;&nbsp; Звуки мови та звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки. Приголосні тверді та м’які, дзвінкі та глухі<br>54-55. &nbsp;&nbsp; Позначення звуків на письмі. Алфавіт. Вимова звуків, що позначаються літерами г та ґ . Співвідношення звуків та літер. Звукове значення літер я, ю, є, ї<br>56. &nbsp;&nbsp; Склад. Наголос. Правила переносу слова з рядка в рядок. Орфоепічна помилка (практично). Ознайомлення з орфоепічним словником та словником наголосів<br>57-58. &nbsp;&nbsp; Вимова наголошених і ненаголошених голосних, позначення їх на письмі. Ненаголошені[е],[и],[о] в коренях слів. Ненаголошені голосні, що перевіряються наголосом. Поняття про орфограму. Орфографічні помилка (практично), її умовне позначення<br>59-60. &nbsp;&nbsp; Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі. Уподібнення приголосних звуків<br>61-62. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 15-16 Контрольний переказ тексту<br>63. &nbsp;&nbsp; РЗМ № 17 Аналіз контрольного переказу<br>64. &nbsp;&nbsp; Тематична контрольна робота № 6 (диктант або тестування)<br>Контрольне аудіювання<br><br><br><br>ФОНЕТИИКА. ОРФОЕПІЯ, ГРАФІКА, ОРФОГРАФІЯ <br>65. &nbsp;&nbsp; Звуки мови та звуки мовлення. Голосні та приголосні звуки. Приголосні тверді та м’які, дзвінкі та глухі&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>66-67. &nbsp;&nbsp; Позначення звуків на письмі. Алфавіт. Вимова звуків, що позначаються літерами г та ґ . Співвідношення звуків та літер. Звукове значення літер я, ю, є, ї&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>68&nbsp;&nbsp; &nbsp;Склад. Наголос. Правила переносу слова з рядка в рядок. Орфоепічна помилка (практично). Ознайомлення з орфоепічним словником та словником наголосів&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>69-70&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова наголошених і ненаголошених голосних, позначення їх на письмі. Ненаголошені[е],[и],[о] в коренях слів. Ненаголошені голосні, що перевіряються наголосом. Поняття про орфограму. Орфографічні помилка (практично), її умовне позначення&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>71-72. &nbsp;&nbsp; Вимова приголосних звуків і позначення їх на письмі. Уподібнення приголосних звуків&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>73&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія». Контрольне читання мовчки&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>74&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Усний твір-оповідання про випадок з життя&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>75-76&nbsp;&nbsp; &nbsp;Спрощення в групах приголосних&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>77&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування о – а, е – і, е - и&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>78&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Письмовий твір-оповідання про випадок з життя&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>79&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування о, е з і&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>80&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування е – о після ж, ч, ш&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>81-82&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування и, і після ж, ч, ш, щ та г, к, х у коренях слів&nbsp; <br>83&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія».&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>84-85&nbsp;&nbsp; &nbsp;Чергування [г],[к],[х] – [ж], [ч], [ш] – [з'], [ц'], [с']&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>86&nbsp;&nbsp; &nbsp;Найголовніші правила чергування&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>87&nbsp;&nbsp; &nbsp;Основні правила чергування у – в, і - й&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>88&nbsp;&nbsp; &nbsp;Позначення м'якості приголосних на письмі буквами ь, і, є, ю, я. правила вживання м'якого знака&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>89&nbsp;&nbsp; &nbsp;Сполучення йо, ьо&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>90&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольний диктант. Контрольне аудіювання&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>91-92&nbsp;&nbsp; &nbsp;Правила вживання апострофа&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>93&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Замітка-інформація в газету. Аналіз контрольного диктанту&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>94&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія». &nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>95&nbsp;&nbsp; &nbsp;Подвоєння букв на позначення збігу однакових приголосних звуків&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>96&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова і написання слів із подовженими м'якими приголосними&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>97-98&nbsp;&nbsp; &nbsp;Написання слів іншомовного походження. Подвоєні букви в словах іншомовного походження. м'який знак та апостроф у словах іншомовного походження&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>99&nbsp;&nbsp; &nbsp;Написання слів іншомовного походження. Букви и та і в словах іншомовного походження&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>100&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Фонетика. Орфоепія. Графіка. Орфографія».&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>101&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Особливості побудови роздуму. Усний докладний переказ тексту-роздуму&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Лексикологія. Фразеологія<br>102&nbsp;&nbsp; &nbsp;Лексичне значення слова. Ознайомлення зі словниками&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>103-104&nbsp;&nbsp; &nbsp;Однозначні та багатозначні слова. Вживання багатозначних слів у прямому і переносному значеннях&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>105&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Контрольний усний докладний переказ тексту-розповіді з елементами роздуму&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>106&nbsp;&nbsp; &nbsp;Групи слів за значенням. Синоніми. Ознайомлення зі словником синонімів&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>107&nbsp;&nbsp; &nbsp;Антоніми. Ознайомлення зі словником антонімів&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>108&nbsp;&nbsp; &nbsp;Омоніми&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>109&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Діалог. Складання діалогів відповідно до запропонованої ситуації&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>110&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Особливості побудови художнього і наукового описів. Опис тварини. Усний вибірковий переказ тексту, що містить опис тварини&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>111&nbsp;&nbsp; &nbsp;Фразеологізми. Поняття про фразеологізм, його лексичне значення. Джерела українських фразеологізмів&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>112&nbsp;&nbsp; &nbsp;Прислів'я, приказки, крилаті вислови, афоризми як різновиди фразеологізмів. Фразеологізми як члени речення&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>113&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Лексикологія. Фразеологія».&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>Будова слова. Орфографія<br>114-115&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Контрольний письмовий переказ тексту, що містить опис тварини&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>116&nbsp;&nbsp; &nbsp;Основа слова і закінчення змінних слів. Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>117&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Аналіз контрольного переказу, що містить опис тварини&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>118&nbsp;&nbsp; &nbsp;Основа слова і закінчення змінних слів. Корінь, суфікс, префікс і закінчення – значущі частини слова&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>119-120&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Контрольний письмовий твір&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>121-122&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова й написання префікса з- (зі-, с-)&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>123&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова й написання префіксів роз-, без-&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>124&nbsp;&nbsp; &nbsp;РЗМ. Аналіз контрольного письмового твору&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp; <br>125&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вимова й написання префіксів пре-, при-, прі&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>126&nbsp;&nbsp; &nbsp;Вивчені орфограми в значущих частинах слова. Правопис складних слів&nbsp;&nbsp; &nbsp; <br>127&nbsp;&nbsp; &nbsp;Контрольна робота за темою «Будова слова. Орфографія».&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>Повторення й узагальнення вивченого в кінці року<br>128&nbsp;&nbsp; &nbsp;Синтаксис і пунктуація. Лексикологія й фразеологія&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>129&nbsp;&nbsp; &nbsp;Фонетика, орфоепія, графіка, орфографія&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>130&nbsp;&nbsp; &nbsp;Будова слова й орфографія&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; <br>
 <br>

При использовании материалов ресурса
ссылка на edufuture.biz обязательна (для интернет ресурсов - гиперссылка).
edufuture.biz 2008-© Все права защищены.
Сайт edufuture.biz является порталом, в котором не предусмотрены темы политики, наркомании, алкоголизма, курения и других "взрослых" тем.

Разработка - Гипермаркет знаний 2008-

Ждем Ваши замечания и предложения на email:
По вопросам рекламы и спонсорства пишите на email: