Версия 11:39, 4 февраля 2011

Гипермаркет знаний>>Математика>>Математика 4 класс>> Урок 16. Точки на осях координат

1.  а) Запиши координаты точек А₁; А₂, А₃, А₄. Что ты замечаешь?

А₁(  ;   ),     А₂(   ;   ),       А₃(   ;   ),        А₄(   ;   ).

б) Отметь цветным карандашом произвольную точку А, принадлежапцую оси абсцисс. В чем особенность координат этой точки?



Закончи предложение:

Если точка принадлежит оси абсцисс, то ее ордината -------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
 
2.  а) Запиши координаты точек В₁, В₂, В₃, В₄. Что ты замечаешь?

B₁(   ;   ),   В₂(   ;   ),   В₃(   ;   ),  В₄(   ;   ).

б) Отметь цветным карандашом произвольную точку В, принадлежащую оси ординат. В чем особенность координат этой точки?

Закончи предложение:

Если точка принадлежит оси ординат, то ее абсцисса ------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 
3. Какие координаты имеет вершина О координатного угла? Запиши:

0(   ;   ).
 
4. а) Назови точки, принадлежащие оси абсцисс. Запиши координаты этих точек.

-----------------    ----------------------
-----------------    ----------------------

б) Назови точки, принадлежащие оси ординат. Запиши их координаты.
 
-----------------    ----------------------
-----------------    ----------------------



5. Построй точки: С (1; 0), Т (0; 5), К(0;2), М(4;0), D (7; 0), Е(0;8).

6. Какой координатной оси (Ох или Оу) принадлежат точки:

 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Используя координаты на плоскости, можно воспроизводить изображение различных фигур. Например, по координатам точек А₁(2; 0), А₂ (2; 5), А₃ (5; 5), А₄ (4; 4), А₅ (5; 3), А₆ (2; 3) можно восстановить изображение флажка. Для этого достаточно построить указанные точки по их координатам и соединить ломаной А₁, А₂, A₃, А₄,А₅,А₆.
 


7. Верно ли закодировано изображение парусника:

1)    A₁(1; 2), А₂ (9; 2), A₃ (8; 1), А₄ (3; 1), A₁;

2)    В₁(4; 2), В₂ (4; 8), B₃ (8; 3), В₄(7; 2)?
 


8. Восстанови рисунок по его коду:

C₁ (2; 0), С₂ (2; 10), С₃ (4; 12), С₄ (12; 12), С₅ (18; 14), C₆ (18; 16), С₇ (20; 14), C₈ (22; 14), C₉ (24; 12), С₁₀ (24; 14), С₁₁ (25; 12),   С₁₂ (26; 12), С₁₃(26; 14), С₁₄ (28; 12), C₁₅ (28; 10), С₁₆ (24; 8), С₁₇ (22; 8), C₁₈ (18; 6), C₁₉(18;0), С₂₀(14;0), С₂₁ (14; 4), С₂₂ (6; 4), С₂₃ (6; 0), С₁.



9. Реши уравнения:


 
10. Сравни:


 
11. Ширина прямоугольного участка, занятого огородом, равна 42 м, а длина больше ширины на 14 м. Найди длину забора, окружаюгцего огород.

12. трех бидонах 1 л молока. В первом бидоне 3 л, а во втором бидоне на л меньше, чем в первом. Сколько молока в третьем бидоне?
 
13. "Блиц-турнир".
 
 Составь выражения по схемам:



14. С одной станции одновременно в противоположных направлениях вышли два поезда.

Скорость одного из них 56 км/ч, а скорость другого составляет скорости первого поезда. Через сколько времени расстояние между ними станет равно 420 км?
 
15. а)    Составь столбчатую диаграмму, показывающую, сколько времени потрачено тобою на домашнюю работу в каждый день недели.

б)    Составь линейную диаграмму, показывающую распределение времени, потраченного тобою за неделю на выполнение домашних заданий по различным предметам.        
 
16. Сколько лет потратит человек на сон в течение 70 лет жизни, если считать, что в каждом году 365 дней и он тратит на сон в среднем 7 ч в сутки?

17. Найди произведение наибольшего и наименьшего натуральных решений неравенства:
 

 
18*. Расшифруй числовой ребус:    ПЧЁЛКА х 7 = ЖЖЖЖЖЖ

Петерсон Людмила Георгиевна. Математика. 4 класс. Часть 3. - М.: Издательство "Ювента", 2005, - 64 с.: ил.

_{Книги, учебники математике скачать, конспект на помощь учителю и ученикам, учиться онлайн}

Содержание урока
 конспект урока
 опорный каркас  
 презентация урока
 акселеративные методы 
 интерактивные технологии 

Практика
 задачи и упражнения 
 самопроверка
 практикумы, тренинги, кейсы, квесты
 домашние задания
 дискуссионные вопросы
 риторические вопросы от учеников
 
Иллюстрации
 аудио-, видеоклипы и мультимедиа 
 фотографии, картинки 
 графики, таблицы, схемы
 юмор, анекдоты, приколы, комиксы
 притчи, поговорки, кроссворды, цитаты

Дополнения
 рефераты
 статьи 
 фишки для любознательных 
 шпаргалки 
 учебники основные и дополнительные
 словарь терминов                          
 прочие 

Совершенствование учебников и уроков
 исправление ошибок в учебнике
 обновление фрагмента в учебнике 
 элементы новаторства на уроке 
 замена устаревших знаний новыми 
 
Только для учителей
 идеальные уроки 
 календарный план на год  
 методические рекомендации  
 программы
 обсуждения


Интегрированные уроки

Если у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.

Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.